第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第1課《信息與信息社會(huì)》主要介紹信息的基本概念、信息的分類、信息在現(xiàn)代社會(huì)中的作用以及信息技術(shù)的發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已掌握的語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解信息在各個(gè)學(xué)科中的運(yùn)用，以及信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。教材章節(jié)：川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第1課。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息的定義、分類和應(yīng)用，學(xué)生能夠形成對(duì)信息社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，提高信息獲取、處理和利用的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，為未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的信息意識(shí)，能夠識(shí)別和交流信息，但可能對(duì)信息的基本概念、分類以及信息技術(shù)的應(yīng)用理解有限。他們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等常見信息載體有一定了解，但對(duì)于信息的社會(huì)作用和信息技術(shù)的發(fā)展歷史認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等方式快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)抽象的信息概念感到難以理解，尤其是在區(qū)分信息的性質(zhì)和分類時(shí)可能遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展歷史缺乏背景知識(shí)，難以建立對(duì)信息社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。此外，部分學(xué)生可能在信息檢索和評(píng)價(jià)方面遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程管理系統(tǒng)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：信息社會(huì)相關(guān)圖片、視頻資料、在線案例分析

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如信息卡片）、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于信息社會(huì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的信息是如何傳遞和使用的。

2.提問：生活中你們遇到過哪些信息傳遞的方式？這些方式有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《信息與信息社會(huì)》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解信息的定義、分類（如事實(shí)信息、觀點(diǎn)信息等）。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解信息在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

3.講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問：信息在現(xiàn)代社會(huì)有哪些作用？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分發(fā)信息分類練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成后，教師選取幾道題目進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

3.學(xué)生互相檢查練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何正確獲取和利用信息？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確獲取和利用信息的重要性。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師展示一些與信息社會(huì)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的信息傳遞方式。

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：15分鐘

5.課堂提問：5分鐘

6.拓展練習(xí)：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史：提供一本關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷史的書籍或文章，讓學(xué)生了解信息技術(shù)從初期的電報(bào)到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的演變過程。

-信息社會(huì)案例研究：收集一些信息社會(huì)中的典型案例，如電子商務(wù)、社交媒體對(duì)人們生活方式的影響等，用于課堂討論或小組研究。

-信息倫理與法律：介紹信息倫理的基本原則和相關(guān)的法律法規(guī)，如版權(quán)法、隱私保護(hù)法等，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)中的法律和倫理問題的認(rèn)識(shí)。

-信息檢索技巧：提供一些信息檢索的工具和技巧，如搜索引擎的使用、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的搜索方法等，幫助學(xué)生提高信息搜索能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《信息社會(huì)》相關(guān)的書籍，如《數(shù)字時(shí)代》、《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)》等，以深入了解信息社會(huì)的各個(gè)方面。

-建議學(xué)生參與在線課程或講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的信息技術(shù)相關(guān)課程，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀科技館或圖書館，實(shí)地了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

-開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與信息社會(huì)相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如社交媒體對(duì)青少年影響的研究、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施等。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同信息社會(huì)中的職業(yè)角色，如網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)分析師等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-通過社交媒體或博客撰寫關(guān)于信息技術(shù)的文章或評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)，提高他們對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息的定義

-信息的分類

-信息在現(xiàn)代社會(huì)中的作用

-信息技術(shù)的發(fā)展歷程

②關(guān)鍵詞：

-信息

-分類

-社會(huì)作用

-信息技術(shù)

③重點(diǎn)句子：

-信息是事物現(xiàn)象及其屬性標(biāo)識(shí)的集合。

-信息具有客觀性、普遍性和傳遞性。

-信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

-信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了從電報(bào)到互聯(lián)網(wǎng)的漫長(zhǎng)歷程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于信息分類的章節(jié)，總結(jié)出信息的不同分類方法及其特點(diǎn)。

2.完成以下練習(xí)題：

-判斷題：信息只能通過電子設(shè)備進(jìn)行傳遞。（）

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的四大作用。

-應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際生活，舉例說明信息技術(shù)如何改變我們的生活方式。

3.小組合作完成一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷程的PPT，展示給全班同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀作業(yè)，要求學(xué)生在下次課前提交總結(jié)，教師將檢查學(xué)生的閱讀理解和總結(jié)能力。

2.練習(xí)題的批改將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和邏輯思維能力，對(duì)于錯(cuò)誤或不完整的答案，教師將給出糾正和補(bǔ)充。

3.對(duì)于小組合作完成的PPT，教師將評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息搜集能力和表達(dá)能力。具體反饋包括：

-PPT內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

-PPT的視覺效果是否吸引人，是否使用了恰當(dāng)?shù)膱D表和圖片。

-學(xué)生在演講過程中的表達(dá)是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，即時(shí)指出作業(yè)中的