《第三單元收發(fā)電子郵件15綜合實踐活動》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電子郵件的綜合實踐活動，包括郵件的撰寫、發(fā)送、接收和回復(fù)等基本操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第三章“電子郵件”有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)到的電子郵件基礎(chǔ)知識，如郵件地址、郵件格式等，并在此基礎(chǔ)上進行實際操作練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過電子郵件的綜合實踐活動，學(xué)生將提升信息獲取與處理能力，學(xué)會在數(shù)字化環(huán)境中與他人溝通協(xié)作，增強解決問題的能力，并激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和探索精神。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生對信息技術(shù)課程已有一定的了解，能夠熟練操作計算機和鼠標，具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識。然而，在電子郵件的使用上，學(xué)生們的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭或?qū)W校接觸過電子郵件的基本操作，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐。在知識層面，學(xué)生對郵件地址、郵件格式等基本概念有一定了解，但在實際應(yīng)用中，可能存在操作不規(guī)范、郵件內(nèi)容組織混亂等問題。

在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力普遍較好，但獨立解決問題的能力有待提高。在電子郵件的撰寫和回復(fù)過程中，學(xué)生可能需要教師引導(dǎo)，以規(guī)范郵件格式、提高溝通效率。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力在信息技術(shù)課程中表現(xiàn)良好，但在電子郵件綜合實踐活動中，可能需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息安全意識有待加強。在電子郵件的使用過程中，學(xué)生需要學(xué)會辨別信息真?zhèn)?，保護個人隱私，避免泄露敏感信息。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的詳細講解和實際操作演示，使學(xué)生直觀了解電子郵件的發(fā)送和接收過程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，如寫信給朋友或老師，提高實際應(yīng)用能力。

3.利用電子郵件案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成郵件發(fā)送任務(wù)，鍛煉團隊協(xié)作和溝通能力。

5.使用多媒體教學(xué)軟件，如郵件客戶端模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)操作，提高學(xué)習(xí)興趣和實踐效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時如何與遠在他鄉(xiāng)的親朋好友保持聯(lián)系？”來激發(fā)學(xué)生對電子郵件的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如計算機的基本操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解電子郵件的基本概念、地址格式、郵件撰寫規(guī)范等。

-舉例說明：通過實際郵件案例，展示如何撰寫郵件主題、正文、附件等。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論電子郵件在實際生活中的應(yīng)用場景，如商務(wù)溝通、學(xué)術(shù)交流等。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組分配一臺計算機，教師指導(dǎo)學(xué)生進行郵件客戶端的安裝和配置。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

4.郵件撰寫與發(fā)送（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試撰寫一封電子郵件，包括主題、正文、附件等。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的郵件進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.郵件接收與回復(fù)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生接收教師發(fā)送的測試郵件，并進行回復(fù)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的回復(fù)郵件，給予評價和指導(dǎo)。

6.郵件管理（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生學(xué)習(xí)如何對收件箱進行分類、刪除郵件等操作。

-教師指導(dǎo)：教師演示郵件管理技巧，并解答學(xué)生疑問。

7.小組合作與展示（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組完成一項電子郵件綜合實踐活動，如策劃一次線上活動、組織一次在線討論等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，確保每組活動順利進行。

8.總結(jié)與評價（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電子郵件在實際生活中的重要性。

-學(xué)生評價：學(xué)生進行自我評價，反思自己在電子郵件操作中的表現(xiàn)。

-教師評價：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足。

9.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試使用電子郵件與家人或朋友進行交流，并撰寫一篇心得體會。

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，通過實踐活動提高學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握電子郵件的基本概念，如郵件地址、郵件格式、郵件發(fā)送和接收過程。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分電子郵件的不同部分，包括主題、正文、附件等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨立使用電子郵件客戶端發(fā)送和接收郵件，包括撰寫郵件、添加附件、設(shè)置郵件格式等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的郵件發(fā)送選項，如優(yōu)先級、加密等。

3.操作熟練度：

-學(xué)生在電子郵件操作方面的熟練度顯著提高，能夠在較短的時間內(nèi)完成郵件發(fā)送和接收任務(wù)。

-學(xué)生能夠熟練使用郵件客戶端的搜索功能，快速找到所需的郵件。

4.溝通能力：

-學(xué)生通過電子郵件進行溝通，提高了與外界交流的能力，學(xué)會了在數(shù)字化環(huán)境中與他人進行有效溝通。

-學(xué)生能夠通過郵件表達自己的想法和觀點，增強了自己的表達能力和邏輯思維能力。

5.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生在信息安全意識方面有所提升，學(xué)會了如何識別和防范電子郵件中的欺詐信息，保護個人隱私。

-學(xué)生能夠區(qū)分信息的真實性和可靠性，學(xué)會了在電子郵件中辨別信息的來源和可信度。

6.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在電子郵件的綜合實踐活動中，能夠提出創(chuàng)新的想法和解決方案，如設(shè)計個性化郵件模板、利用郵件進行在線協(xié)作等。

-學(xué)生通過電子郵件進行團隊協(xié)作，學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中分工合作，提高工作效率。

7.數(shù)字化學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過電子郵件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在日常生活中主動探索和學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

-學(xué)生能夠?qū)㈦娮余]件作為學(xué)習(xí)工具，用于收集和整理學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

8.團隊合作與交流：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

-學(xué)生通過電子郵件與不同背景的同學(xué)進行交流，拓寬了視野，學(xué)會了尊重和理解他人。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請學(xué)生回家后，嘗試用電子郵件與家人或朋友進行一次交流，可以是分享一天的生活、詢問近況或者討論某個話題。作業(yè)要求：

-發(fā)送一封郵件，包括郵件主題、正文和必要的附件。

-郵件主題應(yīng)簡潔明了，能夠概括郵件內(nèi)容。

-正文內(nèi)容應(yīng)條理清晰，表達流暢，字數(shù)不少于100字。

-郵件格式規(guī)范，符合電子郵件的基本撰寫要求。

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一封邀請函，邀請朋友或家人參加一個即將到來的活動。作業(yè)要求：

-郵件主題明確，如“邀請參加生日派對”。

-正文內(nèi)容包括活動的時間、地點、活動內(nèi)容以及期待對方的回復(fù)。

-郵件中可以加入一些創(chuàng)意元素，如圖片、表情符號等，使郵件更具吸引力。

3.安全意識作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，然后撰寫一封郵件給父母，提醒他們注意電子郵件中的安全風(fēng)險。作業(yè)要求：

-郵件主題為“網(wǎng)絡(luò)安全小貼士”。

-正文內(nèi)容應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等。

-郵件語氣應(yīng)誠懇，表達對父母安全的關(guān)心。

4.情景模擬作業(yè)：假設(shè)你是一名小學(xué)生，需要向老師請假。請撰寫一封請假郵件給老師。作業(yè)要求：

-郵件主題為“請假申請”。

-正文內(nèi)容應(yīng)包括請假的原因、請假時間以及是否需要老師批準。

-郵件中應(yīng)表達對老師的尊敬和對學(xué)習(xí)的重視。

5.綜合應(yīng)用作業(yè)：學(xué)生選擇一個感興趣的話題，如環(huán)保、科技發(fā)展等，通過電子郵件向一個相關(guān)的專家或機構(gòu)發(fā)送咨詢郵件。作業(yè)要求：

-郵件主題應(yīng)具體，如“關(guān)于環(huán)保知識的咨詢”。

-正文內(nèi)容應(yīng)包括咨詢的問題、自己的背景信息以及期待對方的回復(fù)。

-郵件中應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的好奇心和對知識的渴望。

答案示例：

1.郵件主題：分享我的周末

正文：親愛的媽媽，這個周末我和朋友們?nèi)チ斯珗@，我們玩得很開心。今天我?guī)Щ貋砹艘恍┱掌?，你看看吧?/p>

2.郵件主題：邀請參加生日派對

正文：親愛的朋友們，我即將過生日了，想邀請你們來參加派對。時間是下周六下午3點，地點在XX餐廳。期待你們的到來！

3.郵件主題：網(wǎng)絡(luò)安全小貼士

正文：親愛的爸爸媽媽，我最近讀了一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的文章，我覺得你們也需要了解一下。不要隨意點擊不明鏈接，保護好自己的個人信息。

4.郵件主題：請假申請

正文：尊敬的老師，因為身體不適，我需要請假一天。今天我去看了醫(yī)生，醫(yī)生建議我休息。請您批準我的請假申請。

5.郵件主題：關(guān)于環(huán)保知識的咨詢

正文：尊敬的環(huán)保專家，我是一名小學(xué)生，對環(huán)保知識很感興趣。我想咨詢一下，如何減少塑料垃圾對環(huán)境的危害？期待您的回復(fù)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師首先對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)電子郵件的基本概念、操作步驟和注意事項。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵知識點，如郵件地址格式、郵件撰寫規(guī)范、郵件發(fā)送與接收等。

3.教師鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，如對電子郵件操作的理解、在實際應(yīng)用中的感受等。

4.教師強調(diào)電子郵件在實際生活中的重要性，如提高溝通效率、方便信息傳遞等。

當(dāng)堂檢測：

1.郵件地址格式填空題：

請根據(jù)郵件地址的格式，填寫以下空缺部分。

1.用戶的郵箱地址是：example@()

2.用戶的郵箱地址是：@()

3.用戶的郵箱地址是：example@().com

2.郵件撰寫選擇題：

以下哪個選項是正確的郵件主題？

A.“你好”

B.“關(guān)于會議安排”

C.“會議通知”

D.“明天見”

3.郵件發(fā)送與接收判斷題：

判斷以下說法是否正確。

1.發(fā)送郵件時，必須填寫收件人的郵箱地址。（）

2.郵件發(fā)送后，無法修改郵件內(nèi)容。（）

3.接收郵件時，可以一次性查看所有郵件。（）

4.郵件附件操作題：

請根據(jù)以下要求，完成郵件附件的添加操作。

1.打開郵件客戶端，創(chuàng)建一封新郵件。

2.在郵件正文中，點擊“添加附件”按鈕。

3.選擇要發(fā)送的文件，點擊“打開”。

4.完成附件添加后，填寫郵件主題和正文，發(fā)送郵件。

5.郵件管理實踐題：

請根據(jù)以下要求，完成郵件管理操作。

1.打開郵件客戶端，進入收件箱。

2.找到一封已讀郵件，將其移動到“已讀郵件”文件夾。

3.找到一封不需要的郵件，將其刪除。

4.使用搜索功能，查找主題中包含“會議”的郵件。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，通過實際操作郵件，讓學(xué)生在動手實踐中掌握電子郵件的使用方法，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：我嘗試采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提出問題，分享自己的經(jīng)驗，這樣不僅活躍了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生已經(jīng)具備一定的電子郵件使用經(jīng)驗，而有的學(xué)生則是初次接觸，這導(dǎo)致教學(xué)進度難以統(tǒng)一。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我無法為學(xué)生提供足夠的實踐機會，比如電子郵件客戶端的模擬軟件，這可能會影響學(xué)生對電子郵件實際操作的熟練度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)資源和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.增加實踐機會：為了解決教學(xué)資源有限的問題，我將積極尋找替代資源，如在線電子郵件客戶端模擬軟件，或者與學(xué)校圖書館合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會。

3.多元化評價：為了全面評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我將引入多元化的評價方式，包括課堂