Unit6《Whatdowelikeaboutsmallanimals》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》是2024-2025學(xué)年滬教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中的一課。本單元圍繞小動(dòng)物的喜愛(ài)展開，通過(guò)圖片和情境介紹各種小動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和討論小動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和思維能力，培養(yǎng)對(duì)自然界的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用本單元新學(xué)的詞匯，如“small,animal,cute,friendly”等，能夠在句子中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

②學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情境，理解并表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述小動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，如“cuter,friendlier,smallest”等，來(lái)表達(dá)小動(dòng)物的可愛(ài)程度。

②學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)和回答關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察和描述也是難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如小動(dòng)物的圖片、卡通動(dòng)畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音響設(shè)備，用于播放英語(yǔ)聽力材料，以及彩色筆和紙張，以便學(xué)生進(jìn)行涂鴉和書寫練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或展示區(qū)，以便進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)和小組展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列可愛(ài)的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，如“cat,dog,fish”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新詞匯，如“small,animal,cute,friendly”，并解釋其在句子中的用法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)圖片和情境，展示如何用新學(xué)的詞匯描述小動(dòng)物，如“Lookatthiscutelittledog.It'sveryfriendly.”。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述圖片中的小動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們互相糾正和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有小動(dòng)物圖片的卡片，讓學(xué)生將其分類，并用自己的話描述每張卡片上的小動(dòng)物。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

4.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲名稱：“動(dòng)物猜猜樂(lè)”

-游戲規(guī)則：教師手持一張小動(dòng)物圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述出小動(dòng)物的名字。描述得越準(zhǔn)確，得分越高。

-游戲目的：通過(guò)游戲，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述小動(dòng)物的能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.小組合作（約15分鐘）

-任務(wù)分配：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種小動(dòng)物，并合作制作一份關(guān)于該小動(dòng)物的介紹卡片。

-制作要求：卡片上需包含小動(dòng)物的名字、圖片、特點(diǎn)和喜好等內(nèi)容。

-展示環(huán)節(jié)：每組派代表向全班展示他們的介紹卡片，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解他們的掌握程度。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或周圍的小動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。

-完成時(shí)間：下次課前完成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物種類介紹：收集各種動(dòng)物的圖片和簡(jiǎn)介，包括它們的習(xí)性、生活環(huán)境、飲食特點(diǎn)等，可以用于豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的了解。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，如瀕危動(dòng)物的保護(hù)措施、人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響等，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

-英語(yǔ)兒歌和故事：挑選與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)兒歌和故事，如《TheCatintheHat》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)歌曲和故事增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-動(dòng)物園參觀信息：提供附近動(dòng)物園的開放時(shí)間和參觀信息，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參觀，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬與動(dòng)物對(duì)話的場(chǎng)景，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中調(diào)查一種他們感興趣的小動(dòng)物，收集相關(guān)信息，并制作成小報(bào)告或展示。

-英語(yǔ)日記：指導(dǎo)學(xué)生寫英語(yǔ)日記，記錄他們觀察到的動(dòng)物行為或自己的感受，提高寫作能力。

-動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)：組織學(xué)生參與或模擬動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)故事，可以是原創(chuàng)或改編，通過(guò)創(chuàng)作提升他們的想象力和創(chuàng)造力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作動(dòng)物相關(guān)詞匯卡片，包括圖片、單詞和例句，用于復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)詞匯。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論動(dòng)物相關(guān)的話題，提高他們的跨文化交流能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我想在這里簡(jiǎn)單地做一些反思。首先，我對(duì)學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的表現(xiàn)感到非常滿意。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)表現(xiàn)出了很高的積極性，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，他們能夠大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的點(diǎn)。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和故事，這有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。有些學(xué)生甚至主動(dòng)提問(wèn)，想要了解更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)，這讓我意識(shí)到圖片和故事是吸引學(xué)生注意力的好方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)物卡片，這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們復(fù)習(xí)了所學(xué)詞匯，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，詞匯的運(yùn)用還不夠靈活，這可能是由于他們的詞匯量還不夠豐富。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用。

在課堂游戲中，我選擇了“動(dòng)物猜猜樂(lè)”，這個(gè)游戲不僅讓學(xué)生在玩樂(lè)中復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的反應(yīng)能力和聽力理解能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榫o張而不太敢參與游戲，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在小組合作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生之間的合作精神和創(chuàng)造力。他們不僅能夠完成指定的任務(wù)，還能夠提出自己的想法和改進(jìn)意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，小組合作是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

最后，在教學(xué)反思中，我還想提到課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造。我認(rèn)為，一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)努力創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、合作精神以及學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。

-互動(dòng)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，我可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。我會(huì)在活動(dòng)中觀察他們的溝通技巧、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：在課程的適當(dāng)階段，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一項(xiàng)作業(yè)都得到了詳細(xì)的反饋。我會(huì)在作業(yè)上做出批注，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我會(huì)通過(guò)面對(duì)面交流或書面形式，向?qū)W生提供具體的反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于那些需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議和幫助，增強(qiáng)他們的自信心。

-進(jìn)步追蹤：通過(guò)連續(xù)的作業(yè)和測(cè)試，我會(huì)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我會(huì)記錄學(xué)生的成績(jī)變化，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小動(dòng)物的分類和特點(diǎn)

-描述小動(dòng)物外貌和行為的詞匯

-小動(dòng)物的喜好和生活習(xí)性

②詞匯：

-小動(dòng)物：small,animal,cute,friendly,tiny,lovely

-描述外貌：big,small,long,short,thick,thin

-描述行為：run,jump,fly,swim,eat,sleep

-描述喜好：like,love,prefer

③句型：

-Whatdowelikeaboutsmallanimals?

-Theyarecuteandfriendly.

-Lookatthissmallcat.It'sverycute.

-Ilikeanimalsbecausetheyareinteresting.

-Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.重點(diǎn)題型整理1.完形填空

-題型說(shuō)明：在一段關(guān)于小動(dòng)物的描述中，空出幾個(gè)詞匯，學(xué)生需要根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

-例題：Lookatthelittle________inthetree.It's________and________.Ithinkit'svery________.

A.dog,cute,funny,friendly

B.cat,cute,friendly,funny

C.bird,funny,cute,friendly

D.fish,friendly,cute,funny

-答案：C.bird,cute,funny,friendly

2.句子改寫

-題型說(shuō)明：將原句進(jìn)行改寫，保持句意不變，但使用不同的詞匯或句型。

-例題：Thepandaisblackandwhite.

改寫：________isblackandwhite.

A.Thecat

B.Thepanda

C.Thefish

D.Thebird

-答案：B.Thepanda

3.選擇正確的單詞或短語(yǔ)

-題型說(shuō)明：給出幾個(gè)選項(xiàng)，學(xué)生需要選擇正確的單詞或短語(yǔ)來(lái)完成句子。

-例題：Whatdoyouthinkaboutthe________bird?

A.cute

B.friendly

C.small

D.funny

-答案：A.cute

4.補(bǔ)全對(duì)話

-題型說(shuō)明：提供一段對(duì)話的上下文，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)全缺失的部分。

-例題：A:________doyoulike?

B:Ilike________.

A:Why?

B:Becausetheyare________and________.

A.Whatanimals,dogs,cute,friendly

B.Whatanimals,cats,funny,funny

C.Whatanimals,bird