第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞人教版初中信息科技七年級上冊第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》展開，主要內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類型及其應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，通過回顧網(wǎng)絡(luò)的基本原理，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的應(yīng)用及其在生活中的廣泛影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取與處理能力；增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確使用互聯(lián)網(wǎng)的觀念；提升信息社會責(zé)任感，理解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在社會發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已基本掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)、IP地址、域名等，以及基本的網(wǎng)絡(luò)連接和使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的信息處理能力正在逐步提高，但閱讀理解能力、邏輯思維能力和分析問題能力尚需加強。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨立思考的，也有更傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的具體內(nèi)容可能理解不夠深入，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，容易在互聯(lián)網(wǎng)上遇到不良信息。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對復(fù)雜的技術(shù)術(shù)語感到困惑，需要教師提供清晰的解釋和實例幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、多媒體投影儀、教學(xué)筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用案例庫、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實驗操作指導(dǎo)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時都使用哪些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗。

（2）教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》這一課，了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的種類及其應(yīng)用?！?/p>

二、新課講授

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

（1）教師介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)、IP地址、域名等。

（2）學(xué)生跟隨教師一起回顧計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，鞏固所學(xué)。

2.常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類型及其應(yīng)用

（1）教師列舉常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類型，如搜索引擎、在線教育、社交媒體、電子商務(wù)等。

（2）針對每種服務(wù)類型，教師結(jié)合實際案例，詳細講解其應(yīng)用場景和優(yōu)勢。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己熟悉的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)及其應(yīng)用。

3.互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在社會發(fā)展中的作用

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在社會發(fā)展中的重要性。

（2）通過案例分析，展示互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在促進經(jīng)濟增長、提高生活質(zhì)量、推動科技創(chuàng)新等方面的作用。

（3）學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)對個人和社會的影響。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識教育

（1）教師強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，列舉常見的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生了解如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息等。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己的網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗。

三、課堂練習(xí)

1.教師提出問題：“請同學(xué)們舉例說明你熟悉的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)及其應(yīng)用。”

2.學(xué)生分組討論，并派代表分享討論成果。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的種類、應(yīng)用及重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，并提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，加深學(xué)生對知識的理解。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們查閱資料，了解我國互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

2.結(jié)合所學(xué)知識，思考互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對個人和社會的影響，撰寫一篇短文。

3.與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

六、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

2.針對存在的問題，教師提出改進措施，提高教學(xué)效果。

3.教師關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)展歷史：介紹互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的發(fā)展歷程，從最早的電子郵件到如今的社交媒體、在線教育、電子商務(wù)等，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)是如何逐漸豐富和成熟的。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀：探討當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最新進展，如云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，以及這些技術(shù)如何影響互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。

-國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)比較：分析不同國家和地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)特點，如中國互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的特色、美國的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)展歷史的資料，了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的演變過程。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)動態(tài)，可以通過訂閱科技新聞網(wǎng)站或關(guān)注科技類社交媒體賬號來實現(xiàn)。

-組織學(xué)生進行小組項目，要求他們研究并比較不同國家和地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，可以是報告形式，也可以是實際操作演示，如創(chuàng)建一個比較不同電商平臺的小型研究項目。

-設(shè)計一個“未來互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)”的主題討論，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提出對未來互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的設(shè)想和創(chuàng)新點。

-安排一次實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)公司或數(shù)據(jù)中心，讓學(xué)生親身感受互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的實際應(yīng)用和發(fā)展環(huán)境。

-利用課后時間，讓學(xué)生嘗試使用不同的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如在線教育平臺、社交媒體、云存儲服務(wù)等，并記錄使用體驗，分析這些服務(wù)的優(yōu)缺點。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)進行宣傳和組織，如通過社交媒體發(fā)起公益活動，或使用在線平臺進行公益籌款。

-安排學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全講座或研討會，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在課堂上，我嘗試將理論講解與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過動手實踐來加深對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的理解。例如，讓學(xué)生實際操作搜索引擎，比較不同搜索結(jié)果的質(zhì)量，這樣既提高了學(xué)生的動手能力，也增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動式教學(xué)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能在課堂討論中顯得比較沉默。這可能是因為學(xué)生對某些話題不感興趣，或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講解某些復(fù)雜的概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些技術(shù)細節(jié)理解不夠，這可能是因為我沒有根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于深奧。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，并對積極回答問題的學(xué)生給予表揚和獎勵。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識的深度和廣度適合學(xué)生的實際水平。此外，我還將引入更多實際案例，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.多樣化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組項目、個人報告等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我將鼓勵學(xué)生進行自我評價，提高他們的反思能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中第三單元第11課的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的理解。

2.研究報告：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如社交媒體、在線教育平臺或電子商務(wù)網(wǎng)站，進行深入研究。學(xué)生需要撰寫一份研究報告，內(nèi)容包括該服務(wù)的功能、用戶評價、市場影響以及可能存在的風(fēng)險。

3.實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生使用至少兩種不同的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如在線翻譯工具、云存儲服務(wù)或在線協(xié)作平臺，并記錄使用體驗和感受。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：我會對學(xué)生的課后練習(xí)題進行詳細批改，對每個問題都給出評分，并在作業(yè)上注明正確答案和解釋。對于錯誤答案，我會給出糾正和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤的原因。

2.研究報告的反饋：對于研究報告，我會評估學(xué)生的研究深度、分析能力和寫作水平。我會指出報告中存在的問題，如論據(jù)不足、分析不深入或格式不規(guī)范等，并提出具體的改進建議。

3.實踐操作的反饋：我會通過個別輔導(dǎo)或小組討論的方式，對學(xué)生的實踐操作進行反饋。我會關(guān)注學(xué)生的操作技能、解決問題的能力和對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的理解程度。對于操作中出現(xiàn)的問題，我會提供技術(shù)支持和解決方案。

在反饋過程中，我會遵循以下原則：

-及時性：作業(yè)反饋應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的一周內(nèi)完成，以便學(xué)生有足夠的時間根據(jù)反饋進行改進。

-具體性：反饋應(yīng)具體指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，避免籠統(tǒng)的評價。

-鼓勵性：在指出問題的同時，我也會給予學(xué)生正面的鼓勵，增強他們的自信心。

-指導(dǎo)性：反饋應(yīng)提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)概述

-互聯(lián)網(wǎng)定義

-互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類型

-互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)特點

②常見互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)

-搜索引擎

-在線教育平臺

-社交媒體

-電子商務(wù)網(wǎng)站

-云計算服務(wù)

③互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用

-日常生活應(yīng)用

-工作學(xué)習(xí)應(yīng)用

-社會服務(wù)應(yīng)用

④互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)展

-發(fā)展歷程

-技術(shù)創(chuàng)新

-應(yīng)用趨勢

⑤網(wǎng)絡(luò)安全意識

-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

⑥互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對社會的影響

-經(jīng)濟發(fā)展

-生活便利

-科技創(chuàng)新

-社會管理典型例題講解例題一：

問題：假設(shè)你的朋友想了解一款新的在線教育平臺，他向你詢問如何找到這個平臺。你會如何向他推薦？

答案：我會告訴他可以通過搜索引擎輸入關(guān)鍵詞“在線教育平臺”進行搜索，找到相關(guān)的平臺信息。例如，他可以訪問“百度”或“谷歌”等搜索引擎，輸入“在線教育平臺”，然后瀏覽搜索結(jié)果，選擇合適的平臺。

例題二：

問題：以下哪個選項是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的一種？

A.傳統(tǒng)書店

B.電子郵件

C.郵政系統(tǒng)

D.公共交通

答案：B.電子郵件

解釋：電子郵件是一種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，它允許用戶通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子消息。

例題三：

問題：以下哪個互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)不屬于社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)？

A.微博

B.豆瓣

C.QQ

D.云計算服務(wù)

答案：D.云計算服務(wù)

解釋：云計算服務(wù)是一種提供計算資源的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，而社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是指用戶可以建立社交關(guān)系、分享內(nèi)容和交流信息的平臺。

例題四：

問題：在使用社交媒體時，以下哪個行為是安全的？