《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第5課刷子工具試涂鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第5課刷子工具試涂鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫家第5課刷子工具試涂鴉》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)信息技術(shù)課

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：熟練掌握刷子工具的使用方法，能夠利用不同的刷子進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

-具體細(xì)節(jié)：教師需引導(dǎo)學(xué)生了解刷子工具的屬性調(diào)整，包括大小、硬度、不透明度等，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)如何通過調(diào)整這些屬性來改變涂鴉效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用刷子工具進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)作。

-具體細(xì)節(jié)：

-突破難點(diǎn)一：學(xué)生可能難以理解如何通過調(diào)整刷子屬性來創(chuàng)造不同的涂鴉效果。教師可以通過演示和對(duì)比不同設(shè)置下的涂鴉效果，幫助學(xué)生建立直觀的聯(lián)系。

-突破難點(diǎn)二：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到靈感不足的問題。教師可以提供一些涂鴉主題或素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

-突破難點(diǎn)三：學(xué)生可能對(duì)涂鴉作品的整體布局和色彩搭配把握不好。教師可以引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)，再進(jìn)行色彩填充，逐步完善作品。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，幫助學(xué)生理解刷子工具的基本用法。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何調(diào)整刷子屬性以實(shí)現(xiàn)不同的涂鴉效果。

3.利用信息技術(shù)平臺(tái)展示優(yōu)秀涂鴉作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

4.設(shè)計(jì)涂鴉游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用刷子工具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅用計(jì)算機(jī)繪制的涂鴉作品，詢問學(xué)生是如何用計(jì)算機(jī)完成這樣一幅作品的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)繪畫的基本工具和技巧。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫工具的了解。

4.引出課題：今天我們將學(xué)習(xí)如何使用刷子工具進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

（二）講授新課（15分鐘）

1.刷子工具介紹（5分鐘）

-展示刷子工具的界面和功能。

-講解刷子大小、硬度、不透明度等屬性的作用。

-通過實(shí)際操作演示如何調(diào)整刷子屬性。

2.刷子工具應(yīng)用（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，開始嘗試使用刷子工具進(jìn)行涂鴉。

-教師巡視指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生操作中的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.創(chuàng)意涂鴉（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的主題或自由發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并點(diǎn)評(píng)。

2.交流分享（5分鐘）

-學(xué)生分享自己的涂鴉作品，介紹創(chuàng)作思路和技巧。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)刷子工具的使用提出問題，如“如何調(diào)整刷子大小以適應(yīng)不同的涂鴉需求？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出關(guān)于涂鴉技巧的問題，如“如何使涂鴉作品更具立體感？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.分享討論結(jié)果：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷子工具的使用方法和技巧。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試使用刷子工具進(jìn)行更多創(chuàng)意涂鴉。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握刷子工具的基本操作，包括調(diào)整大小、硬度、不透明度等屬性，能夠運(yùn)用這些屬性進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)意涂鴉環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，完成具有個(gè)性化的涂鴉作品，提高了藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫工具的理解，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，為將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪畫軟件打下基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.問題解決：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試解決問題，培養(yǎng)了問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的欲望。

7.知識(shí)拓展：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，了解到計(jì)算機(jī)繪畫的更多可能性，拓展了知識(shí)面，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在完成涂鴉作品后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了自我反思能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)繪畫的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

10.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行涂鴉時(shí)，能夠按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各組成員能夠積極交流，共同探討如何運(yùn)用刷子工具進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。

-小組成員在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地介紹自己的創(chuàng)作思路和技巧。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)刷子工具操作的理解程度，測(cè)試包括以下內(nèi)容：

-刷子工具的基本屬性及作用。

-如何調(diào)整刷子屬性以實(shí)現(xiàn)不同的涂鴉效果。

-學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問題。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，獨(dú)立運(yùn)用刷子工具進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，作業(yè)要求包括：

-創(chuàng)作一幅具有主題的涂鴉作品。

-展示作品創(chuàng)作過程中的思考過程。

-作業(yè)批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意程度、技能運(yùn)用和作品完整性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在操作過程中存在的問題，如部分學(xué)生調(diào)整刷子屬性時(shí)不夠熟練。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組討論的積極性和成果展示的清晰度給予好評(píng)，同時(shí)建議學(xué)生在討論中更加注重團(tuán)隊(duì)合作和分工。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿意，但指出部分學(xué)生在回答問題時(shí)不夠具體，需要進(jìn)一步鍛煉表達(dá)能力和邏輯思維。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作能力表示贊賞，同時(shí)指出部分作品在創(chuàng)意和技巧運(yùn)用上仍有提升空間，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地掌握刷子工具的使用方法，提高計(jì)算機(jī)繪畫技能。板書設(shè)計(jì)①刷子工具基本屬性

-大?。赫{(diào)整刷子的大小以適應(yīng)不同的涂鴉區(qū)域。

-硬度：改變刷子的硬度，實(shí)現(xiàn)平滑或粗糙的涂鴉效果。

-不透明度：調(diào)整涂鴉的透