Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固和運用已學(xué)知識，通過聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的興趣愛好，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)跨文化交流意識，學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的興趣和愛好。

2.提升語言運用能力，能夠在實際交流中運用所學(xué)詞匯和句型描述個人喜好。

3.增強自主學(xué)習(xí)能力，通過聽力練習(xí)，提高對英語材料的理解和分析能力。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，但英語水平參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達不夠流利，缺乏自信。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高，部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

由于本節(jié)課的主題是“我的最喜歡的科目”，與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生對這一主題有一定的興趣和參與度。然而，由于學(xué)生個體差異，他們在英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，如部分學(xué)生依賴母語翻譯，難以直接用英語思考；部分學(xué)生在課堂上不敢開口，害怕犯錯。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，需要教師在教學(xué)過程中予以關(guān)注和引導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高英語學(xué)習(xí)的積極性和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的最喜歡的科目”相關(guān)的圖片，如不同學(xué)科的代表圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以增強課堂的趣味性和直觀性。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT、白板或投影儀，以便清晰展示單詞、句子和例句。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生在小組活動中記錄和交換信息，促進互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以互動提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingsubjectinschool?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點。隨后，教師展示與不同科目相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)、英語、體育等，讓學(xué)生討論并說出自己最喜歡的科目。通過這樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。（用時3分鐘）

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)舊知

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的英語科目詞匯和表達，如“mathematics”、“English”、“science”等，并提醒學(xué)生如何正確發(fā)音和拼寫這些單詞。

（2）學(xué)習(xí)新詞匯和句型

教師展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，如“myfavoritesubjectis...”，“Ilike...because...”，并舉例說明如何運用這些句型進行交流。

（3）練習(xí)運用

教師帶領(lǐng)學(xué)生進行句型練習(xí)，如讓學(xué)生用“myfavoritesubjectis...”句型描述自己的喜好，并鼓勵學(xué)生相互之間進行問答，鞏固所學(xué)知識。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個科目，如數(shù)學(xué)、英語等，并扮演該科目的老師，向其他組成員介紹這個科目的特點和魅力。通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地了解不同科目，并鍛煉他們的口語表達能力。

（2）小組討論

教師提出問題：“Whatdoyouthinkaretheadvantagesofstudyingdifferentsubjects?”讓學(xué)生分組討論，并派代表分享觀點。通過討論，提高學(xué)生的合作意識和思辨能力。

（3）制作海報

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己最喜歡的科目的海報，內(nèi)容包括該科目的特點、個人喜好等。通過制作海報，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的表達方式。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：不同科目的學(xué)習(xí)方法和特點

舉例回答：學(xué)生A：“Ithinkstudyingsciencecanhelpusunderstandtheworldbetter.”學(xué)生B：“Mathematicsisimportantbecauseitteachesushowtosolveproblemslogically.”學(xué)生C：“Englishismyfavoritesubjectbecauseitallowsmetocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.”

（2）討論內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)興趣

舉例回答：學(xué)生D：“Iliketouseflashcardstomemorizenewwords.”學(xué)生E：“Ienjoyjoiningclubsrelatedtomyfavoritesubject.”學(xué)生F：“Itrytofindreal-lifeexamplestohelpmeunderstandabstractconceptsinmathematics.”

（3）討論內(nèi)容：如何平衡不同科目的學(xué)習(xí)

舉例回答：學(xué)生G：“Iprioritizemysubjectsbasedontheirimportanceanddeadlines.”學(xué)生H：“IallocatetimeforeachsubjectevenlytoensureIdon'tneglectany.”學(xué)生I：“IseekhelpfromteachersandclassmateswhenIfeeloverwhelmedwithaparticularsubject.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)不同科目的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。同時，教師提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注重方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的最喜歡的科目，并思考如何提高自己的學(xué)習(xí)興趣。（用時5分鐘）

總計用時：28分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)書籍：《英語閱讀理解》系列書籍，適合提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-主題相關(guān)網(wǎng)站：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供英語聽力、口語練習(xí)和在線測試，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish。

-主題相關(guān)視頻：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如EngVid、Rachel'sEnglish，提供有趣的英語學(xué)習(xí)視頻。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與“我的最喜歡的科目”相關(guān)的英語短文，如介紹不同學(xué)科的歷史、發(fā)展或著名人物的書籍，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-聽力拓展：鼓勵學(xué)生收聽與不同科目相關(guān)的英語播客或TED演講，如科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的專業(yè)人士的演講，以增強學(xué)生的聽力技能和知識面。

-口語拓展：組織學(xué)生參與英語角或線上英語交流平臺，讓學(xué)生有機會用英語討論他們感興趣的科目，提高口語表達能力和跨文化交流能力。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于自己最喜歡的科目的英語作文，鼓勵他們結(jié)合個人經(jīng)歷和感受，用英語表達自己的觀點和看法。

-項目學(xué)習(xí)：設(shè)計一個跨學(xué)科的項目，讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的科目，結(jié)合其他學(xué)科的知識，完成一個小型的研究項目，如制作一個關(guān)于科學(xué)實驗的演示文稿或視頻。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上關(guān)注與不同科目相關(guān)的賬號，如科學(xué)實驗室、藝術(shù)博物館的官方賬號，以獲取最新的學(xué)科信息和動態(tài)。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你最喜歡的科目，并說明為什么。

-WriteashortparagraphaboutyourfavoritesubjectinEnglish.Explainwhyyoulikeitandwhataspectsofityoufindmostinteresting.

答案示例：

Myfavoritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitchallengesmybrainandhelpsmethinklogically.It'sfascinatingtoseehownumbersandformulascansolvereal-worldproblems.

2.詞匯應(yīng)用：

-使用以下詞匯完成句子：science,history,art,music,PE.

-Ifindstudyingscienceveryintriguingbecauseitallowsustounderstandthenaturalworld.

-Ienjoylearningaboutthepastthroughhistorybooks.

-Artclassesareagreatwaytoexpressmyselfcreatively.

-IlookforwardtomyPEclasseveryweekbecauseitkeepsmefitandactive.

3.角色扮演：

-設(shè)想你是一名老師，向你的學(xué)生介紹你的最喜歡的科目。

-Role-play:Imagineyouareateacher.Introduceyourfavoritesubjecttoyourstudents.

答案示例：

Goodmorning,class!MynameisMr./Ms.[YourName],andmyfavoritesubjectis[Subject].Iloveitbecause[Reasons].It'snotonlyaboutlearningbutalsoaboutdiscoveringnewthings.IhopeyouwillfinditasinterestingasIdo!

4.問答練習(xí)：

-設(shè)計一個關(guān)于你最喜歡的科目的問答游戲，與同學(xué)進行交流。

-CreateaQ&Agameaboutyourfavoritesubjectandplayitwithyourclassmates.

答案示例：

Q:Whatisyourfavoritesubject?

A:MyfavoritesubjectisEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromallovertheworld.

Q:Whydoyoulikeit?

A:Ilikeitbecauseit'sfuntolearnnewwordsandexpressmythoughts.

5.小組討論：

-分組討論你們最喜歡的科目，并討論為什么這個科目對你們來說很重要。

-Discussingroupsaboutyourfavoritesubjectandwhyitisimportanttoyou.

答案示例：

Group1:Wealllovemathematicsbecauseitteachesushowtosolveproblemsandthinkcritically.

Group2:Ourfavoritesubjectishistorybecauseithelpsusunderstandthepastandlearnfromit.

Group3:Weenjoyartclassesbecauseitallowsustobecreativeandexpressourselves.八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)“Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a-1d”這一課后，我進行了反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和圖片展示的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些科目沒有特別的喜好。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己或家人的職業(yè)經(jīng)歷，以此來激發(fā)他們對不同科目的興趣。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時顯得有些吃力。這可能是由于他們對基礎(chǔ)詞匯掌握不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，加強詞匯復(fù)習(xí)和鞏固，特別是那些與日常話題相關(guān)的詞匯。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演活動雖然有趣，但部分學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出不夠主動，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟皇煜み@種互動方式。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)，比如在小組討論前進行角色分配和任務(wù)分工，確保每個學(xué)生都有參與的機會。

此外，學(xué)生在小組討論中提出的觀點雖