Module9Unit2What'syourfavouritefootball（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Module9Unit2What'syourfavouritefootball”為主題，通過趣味游戲、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)英語知識進行交流。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能，并結(jié)合實際生活，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的足球運動。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用新詞匯“favourite”和“football”。

2.能夠正確描述自己的喜好并詢問他人的喜好。

難點：

1.學(xué)生在描述喜好時，正確使用過去式表達。

2.學(xué)生在詢問他人喜好時，能夠靈活運用疑問詞。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示足球運動，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)運用詞匯。

3.通過小組合作，讓學(xué)生互相糾正和練習(xí)，提高口語表達能力。

4.設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：足球運動圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，你們喜歡什么運動？”

2.學(xué)生自由回答，老師記錄在黑板上。

3.老師用英語總結(jié)：“Asweallknow,sportsareimportantforourhealth.Today,let'stalkaboutfootball,apopularsportallovertheworld.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示足球圖片，提問：“Whatcanyouseeinthepicture?”

2.學(xué)生回答，老師用英語總結(jié)并引入新詞匯：“Thisisafootballmatch.Theplayersarewearingfootballclothesandfootballboots.Theballisroundandyellow.”

3.老師板書新詞匯：“football,match,player,clothes,boots,ball,round,yellow.”

4.老師播放一段足球比賽視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)足球比賽的特點。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示詞匯卡片，提問：“Whatdoyouseeonthecard?”

2.學(xué)生回答，老師用英語解釋每個詞匯的意思。

3.老師讓學(xué)生跟讀詞匯，并進行拼寫練習(xí)。

四、句型教學(xué)（10分鐘）

1.老師展示句型卡片：“What'syourfavouritefootballteam?”

2.學(xué)生跟讀句型，并進行角色扮演練習(xí)。

3.老師提問：“Doyouhaveafavouritefootballteam?Why?”

4.學(xué)生自由回答，老師用英語總結(jié)并糾正發(fā)音。

五、閱讀教學(xué)（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀。

2.老師提問：“Whatdoyoulearnfromthepassage?”

3.學(xué)生回答，老師用英語總結(jié)并糾正發(fā)音。

六、寫作教學(xué)（10分鐘）

1.老師提問：“Ifyouwereafootballplayer,whatwouldyoudo?”

2.學(xué)生自由回答，老師用英語總結(jié)并糾正發(fā)音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己喜歡足球的短文。

七、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行“猜猜我是誰”游戲，每個學(xué)生扮演一個足球明星，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出是誰。

2.游戲結(jié)束后，老師用英語總結(jié)游戲過程，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己扮演的足球明星。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)英語知識寫一篇關(guān)于自己喜歡足球的短文。

九、課后反思（課后）

1.教師根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果，對不足之處進行反思。

2.教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-足球歷史介紹：提供關(guān)于足球起源、發(fā)展歷程的簡要資料，讓學(xué)生了解足球的歷史背景。

-足球規(guī)則解析：介紹足球比賽的基本規(guī)則，如越位、點球、黃牌、紅牌等，幫助學(xué)生理解比賽規(guī)則。

-著名足球比賽：介紹一些著名的國際足球比賽，如世界杯、歐洲杯等，以及中國足球的賽事，如中超聯(lián)賽。

-足球明星故事：收集一些足球明星的成長故事，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。

-足球文化：介紹足球在不同國家的文化意義，如英格蘭的足球氛圍、巴西的桑巴足球等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于足球的書籍或文章，如《足球的故事》、《足球規(guī)則詳解》等。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看足球比賽視頻，特別是經(jīng)典比賽或著名球員的比賽，以提高對足球的理解。

-參與討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對足球的看法和了解，促進交流。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外足球活動，如足球比賽、足球訓(xùn)練班等，親身體驗足球運動的樂趣。

-創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于足球的繪畫、寫作或手工制作，如設(shè)計足球海報、編寫足球故事等，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

-研究項目：指導(dǎo)學(xué)生進行足球相關(guān)的課題研究，如調(diào)查某支足球隊伍的歷史、分析足球比賽戰(zhàn)術(shù)等，提高研究能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀足球博物館、與足球教練交流等，拓寬視野，增加對足球文化的認識。

-國際交流：鼓勵學(xué)生參與國際足球交流活動，如與其他國家學(xué)生的足球友誼賽，增進國際友誼和理解。七、課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述他們最喜歡的足球明星及其原因。字數(shù)要求：100-150字。

-作業(yè)示例：MyfavouritefootballplayerisLionelMessi.Heisveryskillfulandhaswonmanyawards.Ilikewatchinghimplayandhopetobeasgoodashimoneday.

2.口語作業(yè)：

-學(xué)生在家與家長或兄弟姐妹進行對話，用英語詢問對方的喜好，并說明原因。對話時長：1-2分鐘。

-作業(yè)示例：A:What'syourfavouritesport,Dad?

B:Ilikeplayingbasketball.It'sfunandIcanexercise.

A:Whydoyoulikebasketball,Dad?

B:BecauseIcanplaywithmyfriendsandwecancompetewitheachother.

3.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生分成小組，每組扮演一個足球比賽的場景，用英語進行對話。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-作業(yè)示例：

-隊員1：What'syourpositionontheteam,Teammate?

-隊員2：Iamadefender.Iprotectourgoal.

-隊員1：Good.Weneedstrongdefenders.Let'spracticeourdefensetogether.

4.繪畫作業(yè)：

-學(xué)生用彩色卡紙和繪畫工具，創(chuàng)作一幅關(guān)于足球比賽的圖畫。要求圖畫中包含至少三個足球明星。

-作業(yè)示例：學(xué)生畫出足球場、球員、球門等元素，并標注球員的名字，如“LionelMessi”、“CristianoRonaldo”等。

5.家長反饋作業(yè)：

-學(xué)生請家長幫忙，用英語填寫一份簡單的問卷，詢問家長對足球運動的看法，以及是否支持孩子參加足球活動。

-作業(yè)示例：

-Doyoulikefootball?

-Wouldyouencourageyourchildtoplayfootball?

-Whatdoyouthinkaboutfootballinourcommunity?八、教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)。今天，我想和大家分享一下我對“Module9Unit2What'syourfavouritefootball”這節(jié)課的反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對足球運動本身就不感興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的元素，比如流行足球明星或者有趣的足球故事，以此來吸引他們的注意力。

其次，詞匯教學(xué)是本節(jié)課的重點。我使用了卡片和多媒體資源來幫助學(xué)生記憶新詞匯。但我也注意到，有些學(xué)生在拼寫和發(fā)音上存在困難。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些額外的練習(xí)材料，如詞匯卡片和在線練習(xí)，讓學(xué)生在家也能鞏固所學(xué)。

在句型教學(xué)部分，我通過角色扮演來讓學(xué)生練習(xí)使用新句型。但我覺得這個環(huán)節(jié)可以更加互動，比如加入一些競賽元素，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。我計劃在下一節(jié)課嘗試使用“快速問答”游戲，讓學(xué)生在緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)。

閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主閱讀課文，并提問他們從中學(xué)到了什么。這個方法不錯，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生閱讀速度較慢，理解能力有限。為了提高他們的閱讀能力，我打算在接下來的教學(xué)中，提供一些閱讀策略的指導(dǎo)，比如如何預(yù)測文章內(nèi)容、如何找到關(guān)鍵信息等。

在寫作教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己喜歡足球的短文。這個活動很有意義，但有些學(xué)生的短文內(nèi)容不夠豐富，表達也不夠流暢。我計劃在下一節(jié)課提供一些寫作指導(dǎo)，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡句等。

至于游戲環(huán)節(jié)，我覺得“猜猜我是誰”游戲激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也有些學(xué)生不太擅長這類游戲。為了照顧到所有學(xué)生，我打算在未來的教學(xué)中設(shè)計更多樣化的游戲，以滿足不同學(xué)生的需求。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與學(xué)生興趣相關(guān)的元素，提高課堂參與度。

-提供額外的詞匯練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-設(shè)計更具互動性的句型教學(xué)活動，如加入競賽元素。

-提供閱讀策略指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。

-提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-設(shè)計多樣化的游戲，照顧到不同學(xué)生的需求。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)質(zhì)量會不斷提升。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。板書設(shè)計①知識點：

-足球運動相關(guān)詞匯：football,match,player,clothes,boots,ball,round,yellow

-描述喜好的句型：What'syourfavouritefootballteam?

-描述個人喜好的句型：Ilike...because...

②詞：

-footb