2拉拉手，交朋友（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計以“2拉拉手，交朋友”為主題，緊密結(jié)合一年級上冊道德與法治教材，引導學生通過互動游戲、情境模擬等方式，認識新朋友，學習如何與人友好交往。課程注重培養(yǎng)學生的人際交往能力和團隊合作精神，使其在快樂中學習，在實踐中成長。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人，樂于與人交往的品質(zhì)。

2.提升學生合作意識和團隊精神，學會在集體中建立友誼。

3.增強學生自我保護意識，學會在交往中保護自己。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠理解并表達友誼的重要性。

2.學生能夠運用所學方法在新環(huán)境中結(jié)識新朋友。

難點：1.引導學生克服羞澀心理，積極參與交往活動。

2.幫助學生學會在交往中尊重他人，維護友誼。

解決辦法：

1.通過互動游戲和角色扮演，激發(fā)學生參與興趣。

2.設計情境模擬，讓學生在模擬情境中體驗友誼的建立和維護。

3.邀請家長參與課堂，共同探討如何引導孩子建立良好的人際關(guān)系。

4.針對學生個體差異，個別輔導，幫助學生克服交往障礙。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過實際生活案例和角色扮演，讓學生體會友誼的價值。

2.運用互動討論法，引導學生分享自己的交友經(jīng)歷，交流交友心得。

3.采取游戲教學法，設計“找朋友”、“信任背摔”等游戲，激發(fā)學生參與熱情。

4.利用多媒體資源，展示友誼主題的動畫、圖片等，豐富教學手段，提高教學效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，引導學生思考友誼的意義。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容，如家庭、學校等與朋友相處的基本禮儀。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何認識新朋友、如何維護友誼等。

-舉例說明：通過展示圖片、視頻等方式，展示友誼的美好瞬間，幫助學生理解友誼的價值。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己與朋友相處的快樂時光，引導學生思考如何建立和維護友誼。

3.情境模擬（約15分鐘）

-角色扮演：將學生分成若干小組，分別扮演不同角色，模擬在校園、社區(qū)等場景中結(jié)識新朋友的過程。

-情境設計：教師設計不同的情境，如運動會上結(jié)識新朋友、社區(qū)活動中結(jié)識新朋友等，讓學生在情境中學習如何與人交往。

4.游戲互動（約10分鐘）

-“找朋友”游戲：教師將學生分成若干小組，每個小組需要找到與自己有共同興趣的朋友，增進彼此的了解。

-“信任背摔”游戲：通過這個游戲，讓學生學會在信任的基礎上與人交往，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計一張友誼卡片，寫下自己與朋友的故事，表達對友誼的珍視。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的創(chuàng)作過程，給予必要的指導和幫助。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)友誼的重要性，以及如何建立和維護友誼。

-學生分享：讓學生分享自己在課堂上的收獲，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學生完成課后作業(yè)，包括：寫一篇關(guān)于友誼的短文，記錄自己與朋友相處的美好時光；邀請一位新朋友參加家庭聚會，增進彼此的了解。

教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予每位學生充分的關(guān)注和指導，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，引導學生在生活中踐行友誼的真諦。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：推薦適合一年級學生的友誼故事書籍，如《小王子》、《安徒生童話》中關(guān)于友誼的故事，通過閱讀這些故事，學生可以更深入地理解友誼的真諦。

-社交禮儀視頻：收集一些關(guān)于社交禮儀的短視頻，讓學生了解在不同場合如何與人友好交往，包括問候、道別、分享等基本社交行為。

-親子互動游戲：提供一些親子互動游戲，如“猜猜我是誰”、“你說我猜”等，家長可以與孩子一起玩，通過游戲增進親子關(guān)系，同時學習如何建立友誼。

-校園活動介紹：介紹學校舉辦的各類校園活動，如運動會、文化節(jié)、讀書節(jié)等，讓學生了解在集體活動中如何結(jié)識新朋友，融入新環(huán)境。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀友誼故事書籍，通過故事中的角色學習如何與人相處。

-組織家庭社交活動，如邀請朋友到家中做客，讓孩子學會在家庭環(huán)境中招待客人。

-利用周末時間，帶孩子參加社區(qū)活動，如公園野餐、博物館參觀等，讓孩子在輕松的環(huán)境中結(jié)識新朋友。

-在學校組織友誼主題活動，如“我的好朋友”展覽，讓學生展示自己與朋友的友誼故事，增強學生的友誼意識。

-教師可以準備一些友誼主題的手工制作活動，如制作友誼卡片、繪制友誼樹等，讓學生在動手制作中體驗友誼的美好。

-定期舉辦家長座談會，分享教育孩子如何建立友誼的經(jīng)驗，促進家校合作，共同幫助孩子健康成長。

-利用社交媒體平臺，如微信公眾號、班級群等，分享友誼相關(guān)的教育資源和信息，方便家長和學生獲取學習資料。重點題型整理1.題型：描述與朋友相處的美好時刻。

答案示例：我和我的好朋友小明一起在公園玩捉迷藏，我們躲在樹后，笑聲不斷，那一刻我覺得好開心。

2.題型：解釋友誼對生活的重要性。

答案示例：友誼就像陽光，照亮我們的生活；友誼就像雨露，滋潤我們的心田。有了朋友，我們不再孤單，可以分享快樂，共同面對困難。

3.題型：討論如何結(jié)識新朋友。

答案示例：我可以主動向新同學打招呼，問他們喜歡什么，和他們一起參加活動，慢慢就會成為好朋友。

4.題型：舉例說明在交往中尊重他人的表現(xiàn)。

答案示例：當我的朋友犯錯時，我會耐心地聽他們解釋，不會嘲笑他們，而是幫助他們改正錯誤。

5.題型：描述在集體活動中如何維護友誼。

答案示例：在學校的集體活動中，我會主動幫助朋友，和他們一起完成任務，遇到分歧時，我們會互相理解，共同解決問題。

補充說明：

1.描述與朋友相處的美好時刻時，可以引導學生回憶具體場景，如一起學習、玩耍、分享快樂等，讓學生體會到友誼的美好。

2.解釋友誼對生活的重要性時，可以引導學生從個人情感、心理成長、社會交往等方面進行闡述，讓學生認識到友誼的價值。

3.討論如何結(jié)識新朋友時，可以引導學生從主動交流、共同活動、展現(xiàn)自己等方面入手，讓學生掌握結(jié)識新朋友的技巧。

4.舉例說明在交往中尊重他人的表現(xiàn)時，可以引導學生關(guān)注他人的感受，學會傾聽、理解、包容，讓學生懂得尊重他人的重要性。

5.描述在集體活動中如何維護友誼時，可以引導學生從團隊合作、共同進步、互相支持等方面入手，讓學生學會在集體中維護友誼。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“2拉拉手，交朋友”這一主題，通過一系列的活動和討論，孩子們對友誼有了更深的理解。在這里，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。孩子們在課堂上積極參與，通過角色扮演、小組討論等活動，他們不僅學會了如何結(jié)識新朋友，還學會了在交往中尊重他人、維護友誼。我看到很多孩子臉上都洋溢著快樂的笑容，這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我采用了情境教學法，通過故事、游戲等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法更能激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在不知不覺中掌握了知識。同時，我也注重了學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些孩子在進行角色扮演時，顯得有些害羞，不敢主動與人交流。針對這個問題，我打算在今后的教學中，多組織一些小組合作的活動，讓孩子們在團隊中互相鼓勵，逐漸克服羞澀心理。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在討論如何維護友誼時，有些孩子對“尊重他人”的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于尊重他人的案例討論，讓孩子們通過具體事例，學會如何在日常生活中尊重他人。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了良好的效果。孩子們不僅掌握了結(jié)識新朋友的方法，還學會了如何維護友誼，這些都是他們成長過程中非常重要的能力。

在知識方面，孩子們能夠描述友誼的美好，解釋友誼對生活的重要性，并能夠舉例說明在交往中尊重他人的表現(xiàn)。在技能方面，孩子們通過角色扮演和小組討論，提高