毫米的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）毫米的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識毫米這一長度單位，通過實(shí)際操作和直觀演示，讓學(xué)生理解毫米與厘米、米之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)計(jì)量意識和空間觀念。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過毫米的認(rèn)識，使學(xué)生能夠感知長度單位的相對大小，建立長度單位的直觀概念。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解長度單位在空間中的具體應(yīng)用。提升學(xué)生的應(yīng)用意識，學(xué)會運(yùn)用毫米進(jìn)行簡單的測量和估算，解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解毫米的概念：學(xué)生需要明確毫米是長度單位，理解其與厘米、米的換算關(guān)系，能夠準(zhǔn)確識別毫米長度。

-實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)際操作，如測量物體的長度，使學(xué)生能夠運(yùn)用毫米進(jìn)行測量，并能夠?qū)⒑撩着c其他長度單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-毫米與厘米的區(qū)分：學(xué)生可能難以區(qū)分毫米和厘米，尤其是在視覺上，需要通過直觀教具和實(shí)物操作來幫助學(xué)生理解。

-毫米測量的精確性：學(xué)生在使用毫米作為測量單位時，可能難以保證測量的精確性，需要通過多次練習(xí)和指導(dǎo)來提高。

-毫米換算的靈活性：學(xué)生可能對毫米與其他長度單位之間的換算感到困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來增強(qiáng)換算能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級上冊數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備毫米尺、厘米尺、米尺等實(shí)物教具，以及與長度單位相關(guān)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種長度不一的物體，用于學(xué)生實(shí)際測量練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠自由操作和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們在生活中見過哪些長度單位呢？

（2）生：厘米、米、千米。

（3）師：今天我們要學(xué)習(xí)一個新的長度單位——毫米，一起來認(rèn)識一下它吧。

二、探究新知

1.認(rèn)識毫米

（1）師：毫米是長度單位，它是怎樣與厘米、米相聯(lián)系的？

（2）師：出示毫米尺，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)毫米的長度特點(diǎn)。

（3）師：引導(dǎo)學(xué)生用語言描述毫米的長度，如“毫米比厘米小，比米小?！?/p>

2.毫米與厘米的換算

（1）師：那么，毫米和厘米之間怎樣換算呢？

（2）師：出示厘米尺和毫米尺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，找出兩者之間的關(guān)系。

（3）師：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1厘米等于10毫米，進(jìn)行換算練習(xí)。

3.毫米的應(yīng)用

（1）師：那么，我們怎樣運(yùn)用毫米進(jìn)行測量呢？

（2）師：出示各種長度不一的物體，讓學(xué)生用毫米尺進(jìn)行測量。

（3）師：引導(dǎo)學(xué)生觀察測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)毫米在實(shí)際測量中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.讓學(xué)生用毫米尺測量自己的身高、桌子的長度等，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)

1.師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)毫米的認(rèn)識、換算和應(yīng)用。

2.師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在日常生活中注意長度單位的運(yùn)用。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.讓家長協(xié)助學(xué)生用毫米尺測量家中物品的長度，記錄下來，下節(jié)課分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)際操作、觀察、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識毫米，理解毫米與厘米、米的換算關(guān)系，并能運(yùn)用毫米進(jìn)行簡單的測量。在教學(xué)過程中，我注重以下方面：

1.注重學(xué)生的動手操作能力，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握毫米的長度特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用毫米進(jìn)行測量。

3.注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個別指導(dǎo)。知識點(diǎn)梳理1.長度單位的認(rèn)識

-了解常用的長度單位：厘米、米、千米。

-理解不同長度單位之間的換算關(guān)系。

2.毫米的定義和特征

-毫米是長度單位，是厘米的千分之一。

-毫米通常用于測量較小的物體或長度。

3.毫米與厘米的換算

-1厘米=10毫米。

-通過換算，能夠?qū)⒑撩邹D(zhuǎn)換為厘米，或?qū)⒗迕邹D(zhuǎn)換為毫米。

4.毫米尺的使用

-了解毫米尺的結(jié)構(gòu)和刻度。

-學(xué)習(xí)如何使用毫米尺進(jìn)行測量，包括讀取刻度和記錄測量結(jié)果。

5.毫米測量的應(yīng)用

-實(shí)際操作中如何運(yùn)用毫米進(jìn)行測量。

-在生活中，如衣物尺寸、物品厚度等方面的應(yīng)用。

6.毫米與其他長度單位的轉(zhuǎn)換

-學(xué)習(xí)將毫米轉(zhuǎn)換為米和千米。

-了解不同長度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景。

7.長度單位的實(shí)際應(yīng)用

-通過實(shí)際案例，讓學(xué)生理解長度單位在實(shí)際生活中的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

8.長度單位的教學(xué)方法

-使用直觀教具，如毫米尺、厘米尺、米尺等，幫助學(xué)生理解長度單位。

-通過實(shí)際操作、游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

9.長度單位的復(fù)習(xí)和鞏固

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對長度單位的認(rèn)識和應(yīng)用能力。

-通過練習(xí)題、測試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

10.長度單位與空間觀念的培養(yǎng)

-通過長度單位的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和測量意識。

-幫助學(xué)生建立長度單位之間的相對大小概念，提高學(xué)生的空間想象力。板書設(shè)計(jì)①長度單位認(rèn)識

-常用長度單位：厘米、米、千米

-換算關(guān)系：1厘米=10毫米；1米=100厘米；1千米=1000米

②毫米的定義與特征

-毫米：長度單位，1毫米=1/10厘米

-毫米尺：用于測量較小物體長度的工具

③毫米與厘米的換算

-1厘米=10毫米

-換算示例：將5厘米轉(zhuǎn)換為毫米

④毫米尺的使用方法

-觀察毫米尺刻度

-正確讀取測量值

-記錄測量結(jié)果

⑤毫米在實(shí)際中的應(yīng)用

-衣物尺寸測量

-物品厚度測量

-空間尺寸估計(jì)

⑥長度單位轉(zhuǎn)換

-毫米與米、千米的換算

-換算公式：1米=1000毫米；1千米=1000000毫米

⑦教學(xué)重點(diǎn)提示

-理解毫米與厘米、米的換算關(guān)系

-掌握毫米尺的使用方法

-能夠運(yùn)用毫米進(jìn)行簡單的測量和換算重點(diǎn)題型整理1.題型一：毫米與厘米的換算

-題目：將以下長度轉(zhuǎn)換為毫米。

-3厘米=_______毫米

-8厘米=_______毫米

-答案：3厘米=30毫米；8厘米=80毫米

2.題型二：毫米尺的使用

-題目：使用毫米尺測量以下物體的長度，并記錄結(jié)果。

-物體一：一張紙的厚度

-物體二：一支鉛筆的長度

-答案：物體一：約0.1毫米；物體二：約150毫米

3.題型三：毫米與其他長度單位的換算

-題目：將以下長度轉(zhuǎn)換為米。

-500毫米=_______米

-2000毫米=_______米

-答案：500毫米=0.5米；2000毫米=2米

4.題型四：實(shí)際生活中的長度測量

-題目：測量以下場景的長度，并記錄結(jié)果。

-場景一：教室門的高度

-場景二：操場的長度

-答案：場景一：約2米；場景二：約