《珍惜地球資源》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《珍惜地球資源》為主題，結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解地球資源的現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際生活為背景，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到珍惜地球資源的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)地球資源的現(xiàn)狀，學(xué)生能夠樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提升解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解地球資源的種類、分布和重要性；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球資源面臨的挑戰(zhàn)和危機(jī)；

③培養(yǎng)學(xué)生提出解決方案和實(shí)施環(huán)保行動(dòng)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①使學(xué)生深入理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，并將其與日常生活相結(jié)合；

②引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)雜的環(huán)境問題，形成批判性思維；

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出具有實(shí)際意義的環(huán)保建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地球儀、環(huán)保宣傳冊(cè)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保紀(jì)錄片、地球資源相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、環(huán)保小游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、環(huán)保手工制作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示地球資源豐富的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我們賴以生存的地球有哪些寶貴的資源嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

1.詳細(xì)介紹地球資源的種類，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

2.分析地球資源面臨的挑戰(zhàn)，如資源枯竭、環(huán)境污染等。

3.講解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)珍惜地球資源的重要性。

-舉例說明：

1.通過具體案例，如水資源的合理利用、礦產(chǎn)資源的循環(huán)利用等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

2.分享一些成功的環(huán)保案例，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-互動(dòng)探究：

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何珍惜地球資源。

2.安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保行動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.讓學(xué)生分組完成環(huán)保手工制作，如制作環(huán)保袋、環(huán)?？ㄆ?。

2.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

1.及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成手工制作。

2.針對(duì)競(jìng)賽中的問題，給予學(xué)生正確的答案和解釋。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)珍惜地球資源的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的環(huán)保行為，提出改進(jìn)措施。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于珍惜地球資源的作文。

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)。

3.在家庭中實(shí)施一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，并記錄下來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確列舉地球資源的種類，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-學(xué)生了解地球資源面臨的挑戰(zhàn)，包括資源枯竭、環(huán)境污染等問題。

-學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念，認(rèn)識(shí)到珍惜地球資源的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠分析復(fù)雜的環(huán)境問題，形成批判性思維。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有針對(duì)性的解決方案，展示團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過角色扮演，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生在環(huán)保手工制作過程中，動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在家庭中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜地球資源的重要性，自覺踐行環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在小組合作中，提升了溝通能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在反思過程中，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，提高自我修養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生以“珍惜地球資源，從我做起”為主題，撰寫一篇不少于500字的作文。要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)珍惜地球資源的理解和實(shí)際行動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)作業(yè)：學(xué)生設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容需包括地球資源的現(xiàn)狀、環(huán)保行動(dòng)的重要性以及具體的環(huán)保建議。海報(bào)需圖文并茂，富有創(chuàng)意。

3.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生在家庭中實(shí)施一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，并記錄下來。要求學(xué)生填寫《家庭環(huán)保行動(dòng)記錄表》，包括行動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施時(shí)間、效果評(píng)價(jià)等。

4.小組作業(yè)：學(xué)生分組討論，針對(duì)校園內(nèi)的環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)約用電等，提出解決方案，并制作一份宣傳海報(bào)，進(jìn)行展示和分享。

作業(yè)反饋：

1.作文反饋：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出不足之處，并提出修改建議。

2.海報(bào)設(shè)計(jì)反饋：教師對(duì)學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注海報(bào)的創(chuàng)意、內(nèi)容、美觀度等方面。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)，指出海報(bào)中存在的問題，如信息不全、設(shè)計(jì)不合理等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

3.實(shí)踐作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)保行動(dòng)記錄表進(jìn)行審核，了解學(xué)生在家中的環(huán)保實(shí)踐情況。對(duì)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)給予肯定，指出存在的問題，如行動(dòng)不夠具體、效果不明顯等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

4.小組作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注方案的可行性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作給予肯定，指出方案中存在的問題，如方案不完善、溝通不暢等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①地球資源的種類：水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、能源資源

②地球資源面臨的挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境污染