家人檔案冊（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《綜合實踐活動》滬科黔科版三年級下冊。主要包括：制作家人檔案冊，通過收集、整理、記錄家人的基本信息、照片、故事等，讓學生了解自己的家人，增進家庭成員間的感情，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，學會收集、整理和運用與家人相關(guān)的信息。

2.增強學生的創(chuàng)新實踐能力，通過制作檔案冊的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和動手操作技能。

3.促進學生的人際交往能力，讓學生在分享家人故事的過程中，學會傾聽、理解和尊重他人。

4.提升學生的文化自信，通過了解家人的歷史和文化背景，增強對家庭傳統(tǒng)的認同感和傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生具備一定的文字書寫能力，能夠進行簡單的記錄和描述。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過基本的家庭成員和親屬稱謂，對家庭成員的基本信息有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對家庭和親情有濃厚的興趣。他們的動手能力逐漸增強，能夠通過觀察和實踐學習新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，通過實際制作來學習；而另一部分學生可能更傾向于通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作家人檔案冊的過程中，學生可能會遇到以下困難：

-文字表達能力不足，難以用準確的語言描述家人特點；

-收集資料時，可能難以找到合適的圖片和文字資料；

-在設(shè)計和排版上，可能缺乏審美和創(chuàng)意；

-在分享過程中，可能存在害羞或難以表達自己的情感。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助學生克服困難，提高他們的綜合能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動》滬科黔科版三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的家庭照片、家庭成員畫像模板、記錄表格等。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩色卡紙等手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學生分組合作。教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師展示一張全家福照片，引導學生觀察并提問：“你們能從這張照片中看出什么？你們家有哪些成員？”

2.學生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來制作一份家人檔案冊，記錄我們家的故事?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

1.教師講解家人檔案冊的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括封面、家庭成員信息、照片、個人故事等。

2.通過PPT展示檔案冊的范例，讓學生了解制作過程和注意事項。

3.強調(diào)收集資料的重要性，引導學生思考如何收集家人的信息。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.學生分組，每組選擇一位家庭成員作為研究對象，開始收集資料。

2.教師巡回指導，解答學生在收集資料過程中遇到的問題。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.學生展示自己的家人檔案冊，分享收集到的資料和制作過程。

2.教師提問：“你們在制作檔案冊的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

3.學生回答問題，教師點評并給予建議。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：“你們認為制作家人檔案冊有什么意義？”

2.學生回答，教師總結(jié)：“制作家人檔案冊不僅可以幫助我們更好地了解家人，還能增進家庭成員間的感情?！?/p>

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導學生思考：“如何將家人檔案冊與其他學科知識相結(jié)合？”

2.學生舉例說明，教師點評并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)制作家人檔案冊的意義。

2.布置作業(yè)：要求學生完成一份家人檔案冊，下節(jié)課分享。

**用時說明：**

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家族歷史研究：介紹家族的歷史背景，包括家族起源、遷徙經(jīng)歷、家族成員的成就等。

-家庭文化傳承：探討家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習俗、飲食文化、服飾特點等。

-家庭教育理念：分析家庭教育的理念和方法，如家庭教育的重要性、親子溝通技巧等。

-家族成員職業(yè)：了解家族成員的職業(yè)背景，探討不同職業(yè)對家庭的影響。

2.拓展建議：

-家族歷史研究：鼓勵學生通過訪問家族長輩、查閱家族譜系等方式，了解家族的歷史。

-家庭文化傳承：組織學生參與家庭傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱w驗家庭文化的魅力。

-家庭教育理念：邀請家長參與課堂討論，分享家庭教育經(jīng)驗，促進學生與家長的溝通。

-家族成員職業(yè)：邀請不同職業(yè)的家族成員來校分享他們的工作經(jīng)驗，激發(fā)學生的職業(yè)興趣。

具體拓展活動建議如下：

-**家族歷史研究活動**：

-學生分組，每組負責研究家族中的一位重要成員，如祖父母、外祖父母等。

-通過訪談、查閱資料等方式，收集家族成員的歷史信息。

-制作家族成員的傳記，展示在班級或?qū)W校展覽。

-**家庭文化傳承活動**：

-組織學生參與家庭傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-邀請家長分享家庭傳統(tǒng)習俗，如制作節(jié)日食品、裝飾家居等。

-學生創(chuàng)作與家庭文化相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工藝品等。

-**家庭教育理念分享會**：

-邀請家長來校分享他們的家庭教育經(jīng)驗，如親子溝通、教育方法等。

-學生與家長進行互動交流，討論家庭教育中的問題。

-教師總結(jié)家庭教育的重要性，鼓勵學生在家庭中實踐所學。

-**家族成員職業(yè)體驗日**：

-邀請不同職業(yè)的家族成員來校，分享他們的工作經(jīng)歷和職業(yè)特點。

-學生分組，每組選擇一位家族成員進行職業(yè)體驗，了解其工作內(nèi)容。

-學生撰寫職業(yè)體驗報告，分享他們的觀察和感受。教學反思今天上了《家人檔案冊》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也意識到一些需要改進的地方。

首先，我對導入環(huán)節(jié)的設(shè)計感到滿意。通過展示全家福照片，學生們的興趣立刻被激發(fā)起來。他們積極分享自己觀察到的家庭成員，這種互動讓我看到了他們對家庭的關(guān)注和熱愛。我覺得這樣的導入方式能夠很好地抓住學生的注意力，為后續(xù)的教學活動做好鋪墊。

在講授新課的過程中，我注重引導學生了解檔案冊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并通過PPT展示了制作檔案冊的范例。我發(fā)現(xiàn)學生們在觀看范例時非常認真，這讓我意識到直觀的展示方式對于他們理解新知識很有幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何收集資料感到困惑，這讓我意識到在接下來的教學中需要更加詳細地講解收集資料的方法和技巧。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了分組合作，讓學生們親自去實踐。這個過程讓我看到了學生的積極性和創(chuàng)造力。他們在收集資料、設(shè)計排版、動手制作等方面都表現(xiàn)出了很高的熱情。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生由于文字表達能力有限，難以用準確的語言描述家人特點。這讓我思考是否需要引入一些簡單的文字處理工具，幫助他們更好地完成檔案冊的制作。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了問題：“你們在制作檔案冊的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”學生們的回答讓我感到欣慰，他們不僅能夠描述自己遇到的困難，還能提出一些解決問題的方法。這讓我認識到，學生們在面對挑戰(zhàn)時有著自己的思考和應(yīng)對策略，這值得我們教師去鼓勵和支持。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了“你們認為制作家人檔案冊有什么意義？”的問題。學生的回答讓我看到了他們對家庭、親情和傳統(tǒng)文化的認識。有的學生說：“制作檔案冊讓我更加了解我的家人，也讓我更加珍惜我們之間的感情。”這讓我深刻體會到了教育的意義，那就是幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。

當然，這節(jié)課也暴露出了一些不足。比如，我在講解檔案冊內(nèi)容時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了實際操作的指導。在接下來的教學中，我會更加注重學生的動手能力培養(yǎng)，讓他們在實踐中學習和成長。

此外，我也意識到，在評價學生制作檔案冊的過程中，可能過于關(guān)注形式，而忽視了內(nèi)容的深度和創(chuàng)意。在今后的教學中，我會更加注重評價的多元化，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出有特色的檔案冊。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家人檔案冊：學生根據(jù)本節(jié)課所學，選擇一位家庭成員，完成一份家人檔案冊。檔案冊應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-封面：寫上“家人檔案冊”字樣，并附上家庭成員的照片。

-家庭成員信息：包括姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

-個人故事：簡要介紹家庭成員的生平事跡、成長經(jīng)歷等。

-家庭照片：收集與家庭成員相關(guān)的照片，并附上簡短說明。

-家庭傳統(tǒng)：介紹家庭成員的家族傳統(tǒng)、節(jié)日習俗等。

2.制作家庭樹：學生以家庭為單位，繪制一張家庭樹，展示家族成員之間的關(guān)系。

3.撰寫家庭感悟：學生結(jié)合家人檔案冊的制作過程，撰寫一篇關(guān)于家庭的感悟，表達對家人的感激之情。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學生的作業(yè)，對學生的完成情況進行評價。

2.指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學生在檔案冊制作中存在的問題，如內(nèi)容不完整、排版不規(guī)范、文字描述不準確等。

3.改進建議：針對學生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如補充缺失的內(nèi)容、調(diào)整排版布局、提高文字表達能力等。

4.個性化反饋：教師應(yīng)根據(jù)學生的個體差異，給予個性化的反饋，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.課堂展示：教師可安排學生在課堂上展示自己的家人檔案冊和家庭樹，分享制作過程中的心得體會。

6.家長溝通：教師可通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學生的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家人檔案冊的制作流程

-家庭成員信息的收集方法

-家庭故事和傳統(tǒng)的記錄技巧

②關(guān)鍵詞：

-檔案冊

-家庭成員

-信息收集

-故事記錄

-傳統(tǒng)習俗

③句子：

-“制作家人檔案冊可以幫助我們更好地了解家人?！?/p>

-“在收集資料時，要注意信息的準確性和完整性?！?/p>

-“通過記錄家庭故事，我們可以傳承家族的文化。”典型例題講解**例題1：**

小明的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和奶奶。請根據(jù)以下信息，填寫小明的家人檔案冊。

-爸爸：李剛，45歲，工程師，業(yè)余愛好是釣魚。

-媽媽：王芳，42歲，教師，喜歡閱讀和旅游。

-哥哥：李明，18歲，高中生，擅長籃球。

-奶奶：李奶奶，70歲，退休教師，擅長編織。

**答案：**

小明家人檔案冊填寫示例：

封面：小明家人檔案冊

照片：小明全家福

家庭成員信息：

-爸爸：李剛，45歲，工程師，業(yè)余愛好：釣魚

-媽媽：王芳，42歲，教師，興趣愛好：閱讀、旅游

-哥哥：李明，18歲，高中生，特長：籃球

-奶奶：李奶奶，70歲，退休教師，特長：編織

**例題2：**

小紅要為她的爸爸制作一份檔案冊，以下是她收集到的信息，請幫助她完成檔案冊。

-姓名：張偉

-年齡：50歲

-職業(yè)：醫(yī)生

-愛好：音樂、釣魚

-生日：1968年1月1日

-小時候的故事：張偉小時候喜歡收集郵票，曾獲得過市里的小學生郵票收藏比賽一等獎。

**答案：**

小紅爸爸檔案冊填寫示例：

封面：張偉檔案冊

照片：張偉近照

家庭成員信息：

-姓名：張偉，50歲，醫(yī)生

-愛好：音樂、釣魚

-生日：1968年1月1日

-小時候的故事：張偉小時候喜歡收集郵票，曾獲得過市里的小學生郵票收藏比賽一等獎。

**例題3：**

小華要為她的奶奶制作一份檔案冊，以下是她收集到的信息，請幫助她完成檔案冊。

-姓名：李奶奶

-年齡：72歲

-職業(yè)：退休教師

-愛好：園藝、閱讀

-生日：1951年5月15日

-喜歡的書籍：《紅樓夢》、《圍城》

**答案：**

小華奶奶檔案冊填寫示例：

封面：李奶奶檔案冊

照片：李奶奶近照

家庭成員信息：

-姓名：李奶奶，72歲，退休教師

-愛好：園藝、閱讀

-生日：1951年5月15日

-喜歡的書籍：《紅樓夢》、《圍城》

**例題4：**

小剛要為他的哥哥制作一份檔案冊，以下是他收集到的信息，請幫助他完成檔案冊。

-姓名：李強

-年齡：25歲

-職業(yè)：程序員

-愛好：編程、攝影

-生日：1998年3月8日

-工作經(jīng)歷：畢業(yè)于XX大學計算機專業(yè)，曾在YY公司實習。

**答案：**

小剛哥哥檔案冊填寫示例：

封面：李強檔案冊

照片：李強近照

家庭成員信息：

-姓名：李強，25歲，程序員

-愛好：編程、攝影

-生日：1998年