Module1單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本單元備課以“Module1”為主題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，提高學(xué)生的國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一些基本詞匯和句型，具備基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但個(gè)體差異明顯。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力，喜歡通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)來(lái)提升英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；也有學(xué)生偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解新詞匯的意思；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，影響句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)的準(zhǔn)確性；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信，在課堂互動(dòng)和口語(yǔ)表達(dá)方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如日常生活場(chǎng)景圖片、英語(yǔ)歌曲視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、磁帶、錄音機(jī)等，用于詞匯記憶和聽(tīng)力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室安靜，以便進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module1Unit1"MyFamily"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有哪些家庭成員？你們喜歡和誰(shuí)一起度過(guò)時(shí)間？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和基本的家庭關(guān)系描述。

過(guò)程：

講解家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，如"Ihaveabigfamily"或"Myfamilyisveryclose".

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景中家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生觀察并模仿。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些表達(dá)在真實(shí)生活中的使用場(chǎng)合，以及如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和用英語(yǔ)描述家庭的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述所選家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示角色扮演和描述。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示角色扮演和家庭描述。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中用英語(yǔ)介紹家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭關(guān)系和日常生活。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語(yǔ)與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的名字、職業(yè)等。

建議學(xué)生收集家庭照片，并用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭相冊(cè)介紹。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員角色扮演劇本：提供不同家庭成員角色的劇本，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，幫助學(xué)生練習(xí)在特定情境下的英語(yǔ)對(duì)話。

-家庭結(jié)構(gòu)圖解：制作或收集家庭結(jié)構(gòu)圖解，展示不同文化中家庭關(guān)系的多樣性，如單親家庭、多代同堂等。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日介紹：搜集不同國(guó)家家庭慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日信息，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭活動(dòng)英語(yǔ)視頻：尋找或制作關(guān)于家庭活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，如家庭烹飪、戶外運(yùn)動(dòng)、家庭旅行等，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，與家人或鄰居一起練習(xí)英語(yǔ)，特別是家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)日記：讓學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭成員的日常活動(dòng)、家庭聚會(huì)等，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)或收集英語(yǔ)游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭英語(yǔ)接龍”等，在游戲中鞏固家庭成員的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)講述家庭故事，如童年趣事、家庭旅行經(jīng)歷等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)海報(bào)制作：讓學(xué)生以家庭成員為主題制作英語(yǔ)海報(bào)，展示家庭成員的圖片、英語(yǔ)描述和家庭關(guān)系，培養(yǎng)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-家庭英語(yǔ)調(diào)查：設(shè)計(jì)關(guān)于家庭成員的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家中收集信息，并用英語(yǔ)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高英語(yǔ)數(shù)據(jù)分析能力。

-家庭英語(yǔ)演講比賽：組織家庭英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生在家人面前用英語(yǔ)展示自己的家庭，鍛煉勇氣和表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我采用了圖片和視頻的方式，我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)視覺(jué)信息比較敏感，這樣的方式能迅速抓住他們的注意力。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)圖片和視頻不太感興趣，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如故事引入或者游戲互動(dòng)，來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能被吸引。

在講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)解釋，我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還是有點(diǎn)困難，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加詞匯復(fù)習(xí)和擴(kuò)展的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地積累詞匯。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的家庭場(chǎng)景，他們都很感興趣，參與度也很高。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的課堂上，多創(chuàng)造一些安全、包容的環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)還不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)的指導(dǎo)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有了更深入的理解，他們能夠用英語(yǔ)描述家庭成員和關(guān)系。在技能方面，他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了提升，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，他們?cè)谠~匯和語(yǔ)法上存在困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂管理上還有一些不足。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生們?nèi)菀追中摹榱烁纳七@一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)規(guī)則制定和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的自律性。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-家庭關(guān)系的描述

-家庭場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-mother

-father

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-motherandfather

-brotherandsister

-grandpaandgrandma

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.

-Myfamilyisbig/little.

-Mymotheris