2發(fā)現(xiàn)生長（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2發(fā)現(xiàn)生長（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版課程基本信息1.課程名稱：發(fā)現(xiàn)生長

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、實驗、記錄和分析的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

3.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解生物的生長變化，形成對生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生通過觀察和實驗，了解植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過對比實驗，觀察不同條件下植物生長的差異，培養(yǎng)實驗操作能力。

③幫助學(xué)生總結(jié)植物生長的規(guī)律，形成對生命生長的基本認(rèn)識。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解植物生長過程中光合作用和呼吸作用的關(guān)系，以及它們對植物生長的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生正確操作實驗，觀察并記錄植物在不同生長條件下的變化，提高實驗觀察和記錄的準(zhǔn)確性。

③培養(yǎng)學(xué)生將實驗結(jié)果與理論知識相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)方法解釋植物生長現(xiàn)象的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級上冊教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長周期的圖片、生長條件圖表和植物生長過程的視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、培養(yǎng)皿、放大鏡、尺子等實驗材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能安全地進(jìn)行實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示多種植物的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些植物是如何生長的嗎？”

-學(xué)生分享觀察到的植物生長現(xiàn)象。

-教師總結(jié)：“植物的生長需要陽光、水分、土壤等條件，今天我們就來探究植物生長的秘密?！?/p>

-提出問題：“你們想了解哪些關(guān)于植物生長的知識？”

-學(xué)生提出問題，教師記錄并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并展示相關(guān)圖表。

-通過實例講解光合作用和呼吸作用對植物生長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長的實驗過程，講解實驗步驟和注意事項。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行簡短的實驗操作演示。

3.實驗操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行植物生長實驗，教師巡回指導(dǎo)。

-每組學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括植物生長的高度、顏色變化等。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示植物生長相關(guān)的題目，學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生之間互相檢查答案，教師解答疑問。

5.課堂討論（5分鐘）

-教師提問：“通過實驗，你們發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于植物生長的規(guī)律？”

-學(xué)生分享實驗結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象。

-教師總結(jié)植物生長的關(guān)鍵因素。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“如果缺少某種生長條件，植物會怎樣？”

-學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“植物的生長對我們的生活有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長的基本條件和規(guī)律。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄其生長情況，并嘗試分析影響其生長的因素。

9.師生互動環(huán)節(jié)（貫穿整個教學(xué)過程）

-教師鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答。

-通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣重難點，通過實驗操作、課堂討論、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)過程注重雙邊互動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，同時教師作為引導(dǎo)者和組織者，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。知識點梳理1.植物生長的基本條件

-陽光：植物進(jìn)行光合作用的能量來源。

-水分：植物細(xì)胞膨壓的維持，參與光合作用和呼吸作用。

-土壤：提供植物生長所需的無機(jī)鹽和微生物。

-溫度：影響植物生長速度和代謝活動。

2.光合作用

-光合作用的公式：6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?

-光合作用的意義：合成有機(jī)物，釋放氧氣，為植物和動物提供能量。

3.呼吸作用

-呼吸作用的公式：C?H??O?+6O?→6CO?+6H?O+能量

-呼吸作用的意義：分解有機(jī)物，釋放能量，維持植物生命活動。

4.植物生長周期

-種子萌發(fā)：種子吸水膨脹，胚芽、胚根突破種皮。

-幼苗期：植物快速生長，形成根、莖、葉。

-成長期：植物繼續(xù)生長，開花、結(jié)果。

-老化期：植物生長減緩，逐漸衰老。

5.植物生長規(guī)律

-光照：植物向光生長，即向光性。

-重力：植物向地生長，即向地性。

-水分：植物向水源生長，即向水性。

6.影響植物生長的因素

-光照強(qiáng)度：影響光合作用和呼吸作用。

-溫度：影響植物生長速度和代謝活動。

-水分：影響植物細(xì)胞膨壓和生長。

-土壤：提供植物生長所需的無機(jī)鹽和微生物。

-植物種類：不同植物對生長條件的需求不同。

7.植物生長的觀察與實驗

-觀察植物在不同生長條件下的變化。

-設(shè)計實驗，探究不同因素對植物生長的影響。

-記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

8.植物生長與人類生活的關(guān)系

-植物提供食物、藥材、觀賞等價值。

-植物改善環(huán)境，維持生態(tài)平衡。

-植物研究有助于揭示生命現(xiàn)象和規(guī)律。課后作業(yè)1.觀察記錄作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄其生長情況，包括生長速度、顏色變化、葉片數(shù)量等。

-作業(yè)要求：每周記錄一次，持續(xù)一個月。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄的能力，了解植物生長的規(guī)律。

2.實驗設(shè)計作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個實驗，探究水分對植物生長的影響。

-作業(yè)要求：選擇兩種植物，將它們分別放在相同的光照、溫度條件下，一個組給予充足的水分，另一個組限制水分供應(yīng)。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和科學(xué)探究精神。

3.圖表分析作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一張植物生長周期的圖表。

-作業(yè)要求：圖表應(yīng)包含植物生長的各個階段，并簡要說明每個階段的特點。

-作業(yè)目的：通過圖表，幫助學(xué)生直觀地理解植物生長的過程。

4.小組討論作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：小組討論：為什么植物需要陽光、水分和土壤？

-作業(yè)要求：每個小組成員都要參與討論，并總結(jié)討論結(jié)果。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，加深對植物生長條件的理解。

5.家庭實踐作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：在家中種植一種植物，觀察并記錄其生長過程。

-作業(yè)要求：定期澆水、施肥，并記錄植物的生長情況。

-作業(yè)目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)生活實踐能力。

6.創(chuàng)意寫作作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：以“植物的生長故事”為題，寫一篇短文。

-作業(yè)要求：結(jié)合植物生長的知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個有趣的故事。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

7.家庭調(diào)查作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭周圍植物的生長情況，了解不同植物對環(huán)境的需求。

-作業(yè)要求：拍攝植物照片，記錄植物名稱、生長環(huán)境等信息。

-作業(yè)目的：增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和調(diào)查能力，了解自然界的多樣性。

示例答案：

1.觀察記錄作業(yè)（以向日葵為例）

-第一周：向日葵種子發(fā)芽，出現(xiàn)兩片葉子。

-第二周：向日葵長出四片葉子，高度約10厘米。

-第三周：向日葵長出六片葉子，高度約20厘米。

-第四周：向日葵開花，花朵直徑約10厘米。

2.實驗設(shè)計作業(yè)

-實驗名稱：水分對向日葵生長的影響實驗

-實驗步驟：

-準(zhǔn)備兩組向日葵種子，分別種在兩個花盆中。

-給予第一組充足的水分，第二組限制水分供應(yīng)。

-觀察并記錄兩組向日葵的生長情況。

3.圖表分析作業(yè)

-植物生長周期圖表（以玉米為例）

-萌芽期：種子發(fā)芽，出現(xiàn)幼苗。

-分蘗期：幼苗長出更多葉片。

-拔節(jié)期：植株高度迅速增長。

-抽穗期：植株長出花穗。

-成熟期：果實成熟，植株逐漸衰老。

4.小組討論作業(yè)

-討論結(jié)果：植物需要陽光、水分和土壤，因為陽光是光合作用的能量來源，水分維持細(xì)胞膨壓和營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，土壤提供植物生長所需的無機(jī)鹽和微生物。

5.家庭實踐作業(yè)

-家庭實踐記錄：種植了黃瓜，每周澆水、施肥，記錄了黃瓜的生長高度、葉片數(shù)量和開花情況。

6.創(chuàng)意寫作作業(yè)

-植物生長故事：小種子成長記

7.家庭調(diào)查作業(yè)

-調(diào)查記錄：拍攝了鄰居家的櫻花樹，記錄了櫻花樹的生長環(huán)境、開花時間和花朵顏色。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察記錄作業(yè)：請同學(xué)們在課后觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄其生長情況，包括生長速度、顏色變化、葉片數(shù)量等。要求每周記錄一次，持續(xù)一個月，以便觀察植物的生長周期和變化規(guī)律。

2.實驗報告：根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，每位同學(xué)需撰寫一份實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果分析及結(jié)論。

3.課堂筆記整理：整理本節(jié)課的課堂筆記，確保對植物生長的基本條件和規(guī)律有清晰的認(rèn)識。

4.家庭實踐作業(yè)：在家中種植一種植物，如盆栽或多肉植物，觀察并記錄其生長過程，包括澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)措施。

作業(yè)反饋：

1.觀察記錄作業(yè)：教師將在下節(jié)課開始時檢查學(xué)生的觀察記錄，對記錄完整、詳細(xì)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對記錄不夠完整的學(xué)生提出改進(jìn)意見，如建議增加圖片或圖表以更直觀地展示植物生長過程。

2.實驗報告：教師將對實驗報告進(jìn)行批改，重點關(guān)注實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析結(jié)論的合理性。對實驗報告中存在的問題，如實驗步驟描述不清晰、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，教師將給出具體修改建議。

3.課堂筆記整理：教師將檢查學(xué)生的課堂筆記，對筆記內(nèi)容完整、重點突出的學(xué)生給予肯定，對筆記內(nèi)容缺失或重點不突出的學(xué)生提出補(bǔ)充要求。

4.家庭實踐作業(yè)：教師將通過課堂分享或個別交流的方式了解學(xué)生的家庭實踐情況，對積極參與并記錄詳細(xì)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對未能按時完成作業(yè)或記錄不夠詳細(xì)的學(xué)生提出改進(jìn)建議。