第20課《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版教材分析第20課《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第二單元，以家庭親情為主題，通過父親對“我”寫作的評價，展示了父愛的細(xì)膩和深沉。課文旨在引導(dǎo)學(xué)生體會親情，學(xué)習(xí)表達(dá)對家人的感激之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受、理解和欣賞文學(xué)作品的能力，通過閱讀《精彩極了和糟糕透了》，引導(dǎo)學(xué)生體會親子關(guān)系的溫暖和復(fù)雜性。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過模仿和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家人的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉美，培養(yǎng)良好的審美習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭和諧的重要性，學(xué)會尊重和理解他人。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，體會父愛的細(xì)膩與深沉，把握文章主題。

②學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如對比、比喻等，提高語言表達(dá)能力。

③通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會人物情感，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點

①理解“精彩極了和糟糕透了”這句話在文中的含義，以及它所體現(xiàn)的父愛。

②幫助學(xué)生理解文章中的心理描寫，把握人物內(nèi)心的微妙變化。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維。

④指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，結(jié)合自己的生活體驗，表達(dá)對家人的感激之情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、實物教具（如家庭照片、手寫信件等）。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)背景資料、網(wǎng)絡(luò)上的父愛故事視頻。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、角色扮演、小組討論、寫作指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《精彩極了和糟糕透了》中的父愛主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為父愛是怎樣的？你在生活中遇到過類似的情況嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解父愛的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于家庭親情的視頻或講述一個關(guān)于父愛的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解課文中的修辭手法和人物心理描寫，如對比和比喻的運用，以及父親角色的情感變化。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己與父親相處的點滴，通過角色扮演來體會父愛的復(fù)雜情感。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么父親會有不同的評價？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗父愛的復(fù)雜情感。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的修辭手法和人物心理描寫。

活動教學(xué)法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握情感表達(dá)的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握情感表達(dá)的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與父親之間情感的作文。

提供拓展資源：提供與父愛相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《父愛如山》：推薦閱讀一篇關(guān)于父愛的散文，通過作者對父親日常生活的描寫，展現(xiàn)父愛的偉大和深沉。

-《我的父親》：選讀一篇學(xué)生作文，了解不同家庭中父愛的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與父親的關(guān)系。

-《愛的教育》：推薦閱讀一部關(guān)于家庭教育的小說，通過主人公的成長經(jīng)歷，探討父愛在家庭教育中的重要性。

-《父與子》：推薦閱讀一幅漫畫集，通過父子間的日常生活趣事，展現(xiàn)父愛的溫馨和幽默。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-父愛主題作文：引導(dǎo)學(xué)生以“父愛”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對父愛的理解和感悟。

-家庭親情調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中的親情故事，了解家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持。

-父愛主題演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一次關(guān)于父愛的主題演講，分享自己對父愛的理解和感悟。

-父愛主題繪畫：讓學(xué)生以父愛為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，用色彩和線條表達(dá)對父愛的感激之情。

3.拓展學(xué)習(xí)活動

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行父愛主題的角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在家庭中的情感表達(dá)。

-家庭親情訪談：鼓勵學(xué)生與父親進(jìn)行一次深入的訪談，了解父親的成長經(jīng)歷和對家庭的愛。

-父愛主題攝影：讓學(xué)生以父愛為主題，進(jìn)行攝影創(chuàng)作，捕捉生活中父愛的瞬間。

-父愛主題手工藝品制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品，制作一件表達(dá)對父愛的手工藝品。

4.拓展學(xué)習(xí)資源

-父愛主題的書籍、電影、電視劇等：推薦學(xué)生閱讀或觀看與父愛相關(guān)的書籍、電影、電視劇等，豐富學(xué)生的情感體驗。

-父愛主題的網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與父愛相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如父愛主題的博客、論壇、微信公眾號等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流心得。

-父愛主題的公益活動：鼓勵學(xué)生參與一些與父愛相關(guān)的公益活動，如關(guān)愛留守兒童、為貧困父親捐款等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.教學(xué)評價

-通過學(xué)生的作文、繪畫、手工藝品等作品，評價學(xué)生對父愛的理解和感悟。

-通過學(xué)生的角色扮演、演講、訪談等活動，評價學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

-通過學(xué)生的參與度和活動效果，評價學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的積極參與度、專注力、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性。教師將記錄以下方面：

-學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括提問、回答問題和小組討論。

-學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和把握程度，如對人物心理、情節(jié)發(fā)展和主題思想的解讀。

-學(xué)生在角色扮演和創(chuàng)造性寫作中的表現(xiàn)，如語言表達(dá)、情感傳達(dá)和創(chuàng)意發(fā)揮。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-小組合作的有效性，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作。

-小組討論的深度和廣度，如對課文內(nèi)容的深入分析和不同觀點的交流。

-小組展示的清晰度和吸引力，包括表達(dá)方式、內(nèi)容和視覺輔助手段的使用。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、簡答題和寫作題，旨在評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-選擇題的正確率，評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-簡答題的完整性和準(zhǔn)確性，評估學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的理解和分析能力。

-寫作題的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、結(jié)構(gòu)的合理性、語言的流暢性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評價將關(guān)注以下方面：

-作業(yè)的完成情況，包括是否按時提交、作業(yè)的整潔度和完整性。

-作業(yè)的質(zhì)量，如對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)中的錯誤和改進(jìn)空間，教師將提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對以下幾個方面：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予及時的口頭表揚和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-對于小組討論和展示，教師將提供具體的評價，包括對小組合作的認(rèn)可和對每個成員的貢獻(xiàn)的肯定。

-隨堂測試和課后作業(yè)的反饋將包括對正確答案的解釋、對錯誤答案的分析以及改進(jìn)建議。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，并提供個性化的指導(dǎo)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成長和進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。我們先來回顧一下教學(xué)過程吧。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，選擇了播放一段關(guān)于家庭親情的視頻，這個方式挺有效的，它很快就吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對今天的主題產(chǎn)生了興趣。我覺得這個方法是挺不錯的，以后還可以嘗試用類似的手段來導(dǎo)入其他課程。

然后，在講解課文的時候，我特別注意了引導(dǎo)學(xué)生理解父親角色的心理變化，以及“精彩極了和糟糕透了”這句話的深層含義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得挺積極的，他們能很好地抓住課文中的情感線索，對父愛有了更深的理解。

不過，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有點害羞，不敢表達(dá)自己的觀點。我意識到，這可能是因為他們對自己的寫作能力不夠自信。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

至于課后作業(yè)，大部分學(xué)生都完成了，而且質(zhì)量還不錯。不過，也有一些學(xué)生的作業(yè)存在一些問題，比如內(nèi)容不夠豐富，語言表達(dá)不夠流暢。我會在批改作業(yè)的時候，針對這些問題給出具體的反饋，幫助他們改進(jìn)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己對一些學(xué)生的個別行為處理得不夠及時。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意這一點，及時糾正學(xué)生的不良行為，保持課堂秩序。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是他們對課文內(nèi)容不太感興趣，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備更加豐富多樣的教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，加強(qiáng)對學(xué)生的課堂行為規(guī)范教育。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為老師，我們要不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個