Module7Unit1Hisdogcanhelphim（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“Hisdogcanhelphim”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽力、閱讀等活動(dòng)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物幫助人類的情境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物幫助人類的情況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在人類生活中的重要作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、推理等活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的英語詞匯、語法知識(shí)和基本的聽力、閱讀技能。他們對(duì)于描述人和物的形容詞和動(dòng)詞有一定的認(rèn)識(shí)，能夠在簡單的語境中理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物和幫助他人等主題具有濃厚興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和一定的合作意識(shí)，愿意在小組活動(dòng)中積極參與。部分學(xué)生可能偏向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和口頭表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到以下困難：

-對(duì)于新詞匯的理解和記憶：五年級(jí)學(xué)生可能對(duì)一些描述動(dòng)物特征的詞匯理解有難度，需要通過多種教學(xué)方法幫助記憶。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用“canhelp”句型時(shí)可能存在時(shí)態(tài)和語態(tài)混淆的問題，需要通過大量練習(xí)來強(qiáng)化。

-合作學(xué)習(xí)：在小組討論中，學(xué)生可能面臨意見不一致或溝通不暢的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版英語五年級(jí)上冊(cè)》教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆、投影儀等設(shè)備，以便播放聽力材料和展示教學(xué)幻燈片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示一組關(guān)于動(dòng)物幫助人類的圖片，如導(dǎo)盲犬、警犬等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些動(dòng)物是如何幫助人類的。

2.提問：“Doyouknowanyanimalsthatcanhelppeople?”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們所了解的動(dòng)物及其幫助人類的例子。

3.引出本節(jié)課的主題：“Hisdogcanhelphim”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-展示與動(dòng)物相關(guān)的詞匯卡片，如：dog,cat,bird,fish,help,protect,guide等。

-學(xué)生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

-通過例句讓學(xué)生理解詞匯在句子中的運(yùn)用。

2.句型學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察例句：“Hisdogcanhelphim.”，分析句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生運(yùn)用句型描述動(dòng)物幫助人類的情景。

3.語法點(diǎn)講解：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過例句讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作或存在狀態(tài)時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物幫助人類的情景。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的幫助人類的事例進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

2.小組討論：

-分組討論：讓學(xué)生討論自己了解的動(dòng)物及其幫助人類的事例。

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.繪畫展示：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，畫出自己了解的動(dòng)物及其幫助人類的事例。

-學(xué)生展示畫作，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物及其幫助人類的事例。

-例如：“Iknowthatguidedogscanhelpblindpeople.”

-學(xué)生回答：“Yes,that’sright.Guidedogsareveryimportantforblindpeople.”

2.學(xué)生討論動(dòng)物幫助人類的方式。

-例如：“Whatdoyouthinkarethemostimportantwaysanimalscanhelppeople?”

-學(xué)生回答：“Ithinkthemostimportantwayistoprotectpeoplefromdanger.”

3.學(xué)生討論動(dòng)物在人類生活中的作用。

-例如：“Whydoyouthinkanimalsaresoimportantinourlives?”

-學(xué)生回答：“Animalsareimportantbecausetheycanhelpusinmanyways,likeprotectingusandmakingushappy.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的話描述動(dòng)物幫助人類的情景。

3.教師提問：“Whatcanwelearnfromtoday’slesson?”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等組織，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-動(dòng)物行為研究：提供一些關(guān)于動(dòng)物行為研究的文章或書籍，如《動(dòng)物的行為之謎》等，拓寬學(xué)生對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的視野。

-動(dòng)物與人類關(guān)系的歷史：介紹動(dòng)物與人類關(guān)系的歷史，如古代人類與動(dòng)物的關(guān)系、動(dòng)物在農(nóng)業(yè)和戰(zhàn)爭中的作用等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍和文章，如《動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物的世界》等，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物王國》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺感受動(dòng)物的生活狀態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參與植樹造林、清潔河流等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)，如觀察魚類的游動(dòng)、鳥類遷徙等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一種動(dòng)物，了解其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)主題進(jìn)行演講，分享自己的觀點(diǎn)和見解，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)責(zé)任感。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動(dòng)物玩具或裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題、參與討論的積極性，以及完成課堂活動(dòng)的情況。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度：通過提問和小組討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的掌握情況，包括對(duì)詞匯、句型和語法點(diǎn)的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作、傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的理解和表達(dá)能力：通過小組展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的理解和表達(dá)能力，包括語言的組織和邏輯性。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的記憶情況：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯、句型和語法點(diǎn)的記憶效果。

-學(xué)生在實(shí)際情境中的語言運(yùn)用能力：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力：教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成任務(wù)。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：教師關(guān)注學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，通過鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自我提升的愿望。

-針對(duì)學(xué)生的長期進(jìn)步：教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的長期進(jìn)步給予評(píng)價(jià)和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物幫助人類的不同方式

-描述動(dòng)物幫助人類的句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②關(guān)鍵詞匯：

-help,protect,guide,assist,save,teach,entertain

③例子句子：

-Hisdogcanhelphimsee.

-Thecatcanprotectthehouse.

-Thebirdcanguidelosttravelers.

④語法點(diǎn)：

-主語+動(dòng)詞can+動(dòng)詞原形

-描述習(xí)慣性動(dòng)作或存在狀態(tài)時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

⑤情境應(yīng)用：

-學(xué)生通過角色扮演，應(yīng)用句型描述動(dòng)物如何幫助人類

-學(xué)生通過繪畫或?qū)懽?，展示?dòng)物幫助人類的情景教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)新詞匯的記憶較好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，部分學(xué)生仍然存在混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)的問題。

-學(xué)生參與度：整體來看，學(xué)生的參與度較高，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為沉默，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e(cuò)。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物幫助人類有了更深入的了解，但在討論動(dòng)物保護(hù)時(shí)，學(xué)生的觀點(diǎn)較為單一，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-角色扮演活動(dòng)：我認(rèn)為角色扮演活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻巧峙洳缓侠砘蚧顒?dòng)時(shí)間不足。

-小組討論：小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生沒有充分參與到討論中，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)方法改進(jìn)：

-詞匯教學(xué)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯的語境教學(xué)，通過例句和實(shí)際情境讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

-小組討論：為了提高學(xué)生在小組討論中的參與度，我計(jì)劃在分組時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并提前告知討論規(guī)則，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地參與到討論中。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：在今后的教學(xué)中，我將引入更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

4.教學(xué)資源拓展：

-在今后的教學(xué)中，我將利用更多與動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍和文章，拓寬他們的知識(shí)面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物英雄故事集》選段，介紹不同動(dòng)物在人類生活中的英勇事跡，如搜救犬、信鴿等。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段，展示野生動(dòng)物的自然行為和生存環(huán)境。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問教育類網(wǎng)站，如“國家地理”兒童頻道，觀看與動(dòng)物相關(guān)的科普視頻和文章。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解不同動(dòng)物在人類生活中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們所了解到的動(dòng)物幫助人類的例子，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以