Module4Unit12TheEarthPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以滬教牛津版六年級上冊英語教材Module4Unit12為基礎(chǔ)，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于地球的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)地球相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提升語言表達和溝通能力；通過參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；通過探索地球知識，增強學(xué)生的跨文化理解和國際視野；同時，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)保的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：正確掌握關(guān)于地球的詞匯，如“ocean”、“continent”、“island”等。

2.句型：熟練運用描述地球特征的句型，如“HowbigistheEarth?”、“Itisabout6,371kilometersindiameter.”

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對一些新詞匯的含義理解不準(zhǔn)確。

2.句型運用：學(xué)生可能難以靈活運用句型描述地球特征。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實際情境，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

2.設(shè)計練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用句型。

3.提供詞匯卡片、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固詞匯和句型。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、多媒體課件播放設(shè)備

-課程平臺：英語教學(xué)平臺，如滬教版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-信息化資源：地球衛(wèi)星圖片、地圖、相關(guān)科普視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如地球儀）、掛圖、詞匯卡片、作業(yè)本教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對地球的認識和印象。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——TheEarth。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示地球儀，介紹地球的基本特征，如赤道、南北半球、七大洲等。

2.學(xué)生跟隨老師一起觀察地球儀，并嘗試找出自己所在的大洲。

3.老師提問：“WhatcanyouseeontheEarth?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師板書重點詞匯，如ocean、continent、island、polar、equator等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用新詞匯造句。

3.老師舉例講解詞匯用法，如“TheEarthhassevencontinents.”、“TheequatorrunsaroundthemiddleoftheEarth.”

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相檢查新詞匯的掌握情況。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師板書重點句型，如“HowbigistheEarth?”、“Itisabout6,371kilometersindiameter.”、“TheEarthisablueplanet.”

2.學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型描述地球的特征。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進行問答練習(xí)，如“IstheEarthroundorflat?”、“HowmanycontinentsarethereontheEarth?”

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答。

五、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文音頻，讓學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生朗讀課文，并嘗試找出重點句子。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如段落大意、主題句等。

4.學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享自己的理解。

六、任務(wù)活動（20分鐘）

1.老師設(shè)計任務(wù)，如制作地球模型、繪制地球地圖等，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識。

2.學(xué)生分組完成任務(wù)，互相協(xié)作，共同完成作品。

3.學(xué)生展示作品，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如地球的基本特征、詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.老師布置作業(yè)，如抄寫課文、練習(xí)相關(guān)習(xí)題等。

八、課堂反饋與評價（5分鐘）

1.老師收集學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生自評和互評，共同找出不足，提高學(xué)習(xí)效果。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生，并對存在的問題給予指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)書籍：推薦適合六年級學(xué)生的地球科學(xué)入門書籍，如《我們的地球》等，這些書籍可以提供更深入的知識，幫助學(xué)生了解地球的起源、構(gòu)造和生態(tài)環(huán)境。

-地球探索紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于地球探索的紀(jì)錄片，如《地球脈動》系列，這些資源可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺來感受地球的多樣性和復(fù)雜性。

-在線地球知識庫：提供一些在線地球知識庫的鏈接，如國家地理網(wǎng)站上的地球科學(xué)部分，讓學(xué)生能夠在家中繼續(xù)探索地球的奧秘。

2.拓展建議：

-實地考察：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的實地考察活動，如參觀自然博物館、科技館或進行戶外地理考察，以增強對地球知識的直觀理解。

-科普講座：邀請地球科學(xué)家或地理教育專家進行科普講座，讓學(xué)生有機會直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到最新的地球科學(xué)知識。

-地球保護項目：組織學(xué)生參與地球保護項目，如植樹造林、垃圾分類等，通過實際行動來增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-地球知識競賽：舉辦地球知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗他們對地球知識的掌握程度。

-創(chuàng)作地球地圖：讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一幅地球地圖，可以是手繪的，也可以是使用軟件制作的，通過這個過程加深對地球地理位置和特征的記憶。

-環(huán)保主題活動：設(shè)計一些與地球相關(guān)的環(huán)保主題活動，如“地球日”慶?；顒?，讓學(xué)生通過制作海報、寫環(huán)保詩等方式表達對地球的熱愛和保護意識。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與地球相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，了解當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和環(huán)境保護情況，并將調(diào)查結(jié)果寫成報告。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯列表，自行造句，至少使用5個新詞匯，要求句子通順，意義明確。

2.句型運用：學(xué)生選擇2個本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，分別寫一段描述地球特征的短文，如描述地球的大小、形狀或地理位置。

3.地球知識小調(diào)查：學(xué)生以小組形式，選擇一個自己感興趣的大洲，收集相關(guān)信息，包括該大洲的主要特征、氣候類型、主要城市等，并制作成一份簡報。

4.家庭作業(yè)：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：老師在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進行批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.反饋方式：采用書面反饋和口頭反饋相結(jié)合的方式。書面反饋包括批改作業(yè)、標(biāo)注錯誤和給出修改建議；口頭反饋包括課堂上的個別指導(dǎo)和小組討論。

3.反饋內(nèi)容：針對學(xué)生的作業(yè)，老師將重點關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯使用是否準(zhǔn)確，句型是否運用得當(dāng)。

-地球知識小調(diào)查的準(zhǔn)確性和完整性。

-家庭作業(yè)的完成情況，包括正確率和答題思路。

4.改進建議：對于作業(yè)中存在的問題，老師將給出具體的改進建議，如提供正確的詞匯用法、解釋句型結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)如何收集和整理信息等。

5.學(xué)習(xí)效果跟蹤：老師將通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對于進步明顯的學(xué)生給予表揚，對于存在困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

6.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師將提供個性化的反饋和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的地球》一書中的相關(guān)章節(jié)，該書籍詳細介紹了地球的形成、地理特征以及人類活動對地球的影響。

-視頻資源：《地球的故事》紀(jì)錄片系列，通過講述地球的歷史變遷和自然奇觀，幫助學(xué)生更直觀地了解地球。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解地球科學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的地球知識點，并嘗試用英語進行口頭或書面描述。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于地球的PPT或小冊子，分享給同學(xué)和家人，展示他們對地球的理解和認識。

-教師可以組織一次課后討論會，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進知識交流和思維碰撞。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于地球的資料，如地