校外培訓機構近視防控工作職責一、近視防控專員崗位職責1.近視防控知識普及：負責向學生及家長宣傳近視防控的重要性，提供科學的用眼知識和健康用眼習慣的指導。2.視力篩查與評估：定期組織視力篩查活動，評估學生的視力狀況，及時發(fā)現(xiàn)視力問題并記錄相關數(shù)據(jù)。3.個性化防控方案制定：根據(jù)視力篩查結果，為不同學生制定個性化的近視防控方案，確保方案的科學性和可操作性。4.跟蹤與反饋：定期跟蹤學生的視力變化情況，及時調整防控方案，并向家長反饋學生的視力健康狀況。5.組織培訓與講座：定期組織近視防控相關的培訓和講座，邀請專業(yè)人士進行指導，提高家長和學生的防控意識。二、課程教師崗位職責1.課堂用眼指導：在授課過程中，提醒學生保持正確的坐姿和用眼習慣，減少近距離用眼時間。2.課間活動安排：設計并組織課間眼保健操和戶外活動，鼓勵學生多進行眼部放松和視力恢復訓練。3.視力健康教育：在課堂上融入視力健康教育內容，幫助學生了解近視的成因及預防措施。4.與家長溝通：定期與家長溝通學生的用眼情況，提供科學的用眼建議，鼓勵家長參與視力防控工作。5.參與視力篩查：配合近視防控專員，參與視力篩查活動，協(xié)助記錄和整理相關數(shù)據(jù)。三、心理輔導老師崗位職責1.心理健康評估：關注學生的心理健康狀況，評估因近視帶來的心理壓力，提供必要的心理輔導。2.心理疏導：為因視力問題而產生焦慮或自卑的學生提供心理疏導，幫助他們樹立積極的心態(tài)。3.家長溝通：與家長溝通學生的心理狀況，提供心理健康知識，幫助家長理解和支持學生的防控工作。4.組織心理健康活動：定期組織心理健康活動，增強學生的心理素質，減輕因近視帶來的心理負擔。5.與其他教師協(xié)作：與課程教師和近視防控專員協(xié)作，共同關注學生的全面發(fā)展，確保視力防控與心理健康的協(xié)調。四、行政管理人員崗位職責1.政策宣傳與落實：負責宣傳和落實國家及地方關于近視防控的相關政策，確保機構的防控工作符合規(guī)定。2.資源協(xié)調：協(xié)調各部門資源，確保近視防控工作所需的設備和材料的及時到位。3.數(shù)據(jù)管理：建立和維護學生視力健康檔案，定期整理和分析視力篩查數(shù)據(jù)，為決策提供依據(jù)。4.活動組織與管理：組織和管理近視防控相關的活動，確?；顒拥捻樌M行和效果評估。5.與外部機構合作：積極與醫(yī)療機構、眼科專家等外部資源合作，提升機構的近視防控能力。五、家長委員會職責1.家長宣傳與動員：負責向其他家長宣傳近視防控的重要性，動員家長積極參與防控工作。2.信息反饋：收集家長對近視防控工作的意見和建議，及時反饋給機構，促進工作改進。3.組織家庭活動：組織家庭參與的視力健康活動，增強家庭成員對近視防控的重視。4.支持教師工作：支持教師在課堂上開展視力健康教育，配合教師進行相關活動。5.建立家校聯(lián)系：促進家校之間的溝通與合作，共同關注學生的視力健康。六、后勤保障人員崗位職責1.環(huán)境衛(wèi)生管理：負責培訓機構內的環(huán)