高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1上海市松江區(qū)屆2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期一?？荚嚉v史試題（滿分100分，完卷時間60分鐘）2024.12考生注意：1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫學(xué)校、班級、姓名和考號。3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。1.官員選拔與管理官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是國家治理的必要前提。（一）中國古代選官制度因時而異，幾經(jīng)嬗變，體現(xiàn)出鮮明的時代特征。（1）根據(jù)所學(xué)知識，完成下列結(jié)構(gòu)示意圖。A.科舉B.九品正中C.察舉①：____②：____③：____（2）中國古代王朝十分重視官員的管理。下列符合這一觀點的史實有（）（雙選）A.秦漢推行“上計”制度 B.唐朝首創(chuàng)了武舉和殿試C.宋朝“取士不問家世” D.明朝設(shè)立都察院和六科（二）19世紀中后期，英國首先建立了文官制度。1.通過建立適當?shù)目荚囅到y(tǒng)，選拔能干的人才從事公共服務(wù)。2.成績突出的公共服務(wù)人員可以得到晉升，能夠勝任工作的人員可以得到最高獎勵，以此鼓勵公共服務(wù)人員勤勉的工作態(tài)度和進取心?！蛾P(guān)于建立常任文官制度的報告》（1854年）（3）根據(jù)材料，文官制度與科舉制的共性之處有（）（雙選）A.考試錄用 B.注重才能 C.治理高效 D.穩(wěn)定政權(quán)（三）近代以來，中國的官員選拔與管理逐步走向公平科學(xué)。（4）請將下列事件與意義一一對應(yīng)。（四）對于官員的選拔與管理，有學(xué)者指出：我國歷史上形式多樣的選賢任能方式，自戰(zhàn)國秦漢以后推動了階級、階層的流動，囊括了許多優(yōu)秀人才服務(wù)于國家?！文苤械难煂?、嚴格考核與問責制，是管理人才、提高國家治理能力的重要手段。但用人不公、任人唯親、任人唯近、用人體制渙散以至國家用人權(quán)力的喪失也是王朝不治而亂的歷史教訓(xùn)。——卜憲群：《我國歷史上的國家治理》（5）綜上，從國家治理視角談?wù)勀銓賳T選拔與管理的認識?！敬鸢浮浚?）①.C②.B③.A（2）AD（3）AB（4）①B;②A;③C.（5）在國家治理中，建立公正、科學(xué)、嚴格的官員選拔與管理制度是至關(guān)重要的，其中選拔機制也可以互相借鑒、學(xué)習(xí)。通過合理的選拔機制促進社會流動，選拔優(yōu)秀人才，并通過有效的管理機制確保官員認真履行職責，能夠提高國家治理能力，維護社會穩(wěn)定和國家繁榮。反之，若選拔和管理制度出現(xiàn)問題，將會引發(fā)一系列社會和政治問題，甚至導(dǎo)致國家的衰敗?！窘馕觥俊拘?】根據(jù)所學(xué)可知，兩漢時期實行征名士、舉孝廉，是①察舉制，C正確；魏晉南北朝，論人才，問中正，是②九品中正制，B正確；隋唐至清，三十老明經(jīng)，五十少進士，是③科舉制，A正確。【小問2】本題是多項選擇題。時空是古代（中國）。依據(jù)材料“中國古代王朝十分重視官員的管理”，結(jié)合所學(xué)秦漢時期，中央和地方官員每年都要定期上呈計簿向中央?yún)R報情況，稱為“上計”“上計”制度有利于加強對官員的管理，A項正確；明朝設(shè)立都察院和六科，都察院和六科都是監(jiān)察機構(gòu)，有利于加強對官員的管理，D項正確。唐朝首創(chuàng)了武舉和殿試，屬于科舉制度的完善，與官員管理無關(guān)，排除B項；宋朝“取士不問家世”，屬于科舉制度的完善，與官員管理無關(guān)，排除C項。故本題選AD項。【小問3】本題是多項選擇題。時空是19世紀中后期（英國）。根據(jù)材料“考試”“人才”“公共服務(wù)”“勝任工作”可知，這份報告是為建立常任文官制度而作，目的是選拔能夠勝任公共服務(wù)工作的人才，認為應(yīng)該通過公開競爭考試選拔人才，要建立完整的獎罰制度來激勵文官的工作。因此，這份報告的核心思想是:考試錄用，獎勵能者。而科舉制度就是通過考試來達到選賢舉能的作用，因此文官制度與科舉制度的共性之處是考試錄用和注重才能，AB項正確。材料中并未提及英國文官制度在治理效率、穩(wěn)定政權(quán)方面的內(nèi)容，且從材料內(nèi)容無法推斷出其與科舉制在這兩方面存在共性，排除CD項。故本題選AB項?！拘?】本題是最佳選擇題。時空是清末、近代、現(xiàn)代（中國）。結(jié)合所學(xué)知識可知，1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，統(tǒng)一全國學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立，①處填寫B(tài)；北洋政府時期，選拔官員主要采用考試和甄別兩種方式。1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，這是文官考試制度建立標志，②處填寫A；在中國特色社會主義干部管理制度形成過程中，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公務(wù)員制度開始推行。隨后，公務(wù)員考試錄用制度建立。2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，標志著公務(wù)員制度正式形成，③處填寫C?！拘?】本題是認識類材料分析題。結(jié)合材料及所學(xué)知識，官員選拔與管理的積極作用(推動階級流動、選拔人才、考核問責等)和消極作用(用人不公、不治而亂等)。從國家治理的重要性入手，答案闡述合理的官員選拔與管理制度對國家的重要意義，例如可以促進社會公平、選拔優(yōu)秀人才為國家服務(wù)等:同時也要注意到官員選拔與管理的消極作用:題干中也給出了中外選官制度相互借鑒的內(nèi)容，從中也可以總結(jié)相關(guān)啟示。2.移民與文化自古以來，人類在不斷的遷徙中求生存、謀發(fā)展。（1）印歐人的遷徙推動了亞歐大陸幾個重要文化區(qū)域的形成和發(fā)展。請把下列名稱與圖中序號一一匹配。A.雅利安人B.赫梯人C.波斯人D.希臘人（2）公元前2世紀至公元2世紀與3至6世紀，亞歐游牧民族先后兩次大遷徙。其帶來的區(qū)域文化影響有（）（雙選）A.改變亞歐大陸政治格局 B.形成了“希臘化世界”C.促進本民族文化的發(fā)展 D.改變了美洲人口結(jié)構(gòu)（3）下圖為世界人口大遷徙流動方向示意圖，導(dǎo)致這一歷史變化的因素有（三選）（）A.新航路開辟 B.三角貿(mào)易 C.經(jīng)濟全球化 D.物種外傳（4）綜合上述材料，從文化交流的視角，談?wù)勀銓σ泼襁@一歷史現(xiàn)象的認識?！敬鸢浮浚?）①D②B③C④A（2）AC（3）ABC（4）移民是文化交流的重要載體。從古至今，印歐人的遷徙、歐亞游牧民族的大遷徙以及新航路開辟后的世界人口大遷徙等，都在不斷地推動著文化的傳播和融合，這是一個復(fù)雜而又漫長的過程。移民在遷徙過程中，將自己的文化帶到新的地區(qū)，與當?shù)匚幕嗷ソ涣?、相互影響，促進了文化的多樣性和創(chuàng)新性。同時，移民也會因新環(huán)境的影響而對自身文化進行調(diào)整和發(fā)展，這種文化的動態(tài)變化不斷豐富著人類的文化寶庫?！窘馕觥俊拘?】本題是匹配題。首先解讀地圖，得出關(guān)鍵信息“巴爾干半島”“小亞細亞”“伊朗高原”“印度河、印度半島”，再結(jié)合所學(xué)知識進行答題。公元前2000年左右進入巴爾干地區(qū)的印歐人與當?shù)鼐用袢诤希纬晒糯南ＥD人，故D與①相匹配。公元前17世紀，赫梯人在小亞細亞建立赫梯帝國，多次入侵兩河流域，一度占領(lǐng)巴比倫城，并于公元前14世紀進入鼎盛時期，故B與②相匹配。公元前6世紀，波斯人崛起于伊朗高原，征服了東到印度河流域，西到巴爾干半島北部，包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國，故C與③相匹配。雅利安人從印度河流域推進到恒河流域，把馬和鐵等帶到印度，故A與④相匹配?！拘?】本題是雙選題。時空是公元前

2

世紀至公元

2世紀、3至6世紀。結(jié)合所學(xué)知識可知，亞歐游牧民族大遷徙一方面改變了亞歐大陸從東到西的政治格局；另一方面各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進了本民族文化的發(fā)展，選項A、C正確；公元前323年，亞歷山大去世，其部下陷入混戰(zhàn)，帝國逐漸分裂為托勒密埃及、塞琉古王國和馬其頓王國三個主要國家，這些區(qū)域被統(tǒng)稱為"希臘化世界"，這與亞歐游牧民族大遷徙無關(guān)，排除B項；亞歐游牧民族大遷徙不涉及美洲地區(qū)，排除D項。故本題選A、C項。【小問3】本題是多項選擇題。時空是近代、現(xiàn)代世界。根據(jù)地圖可知，歐洲人口遷徙至北美、南美洲；非洲人口也向北美、南美洲遷徙；與此同時世界各地人口都有不同程度的遷徙。結(jié)合所學(xué)知識可知，新航路的開辟促進了世界各地人們的往來，推動了人口的遷移。新航路開辟后的100年間，隨著歐洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口減少90%-95%。與此同時，歐洲人大批來到美洲，并把非洲黑人作為奴隸販賣到美洲，選項A、B正確；在經(jīng)濟全球化的進程中，跨國公司在生產(chǎn)和服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域扮演了重要角色，其推動的勞動力的全球流動是現(xiàn)代社會人口遷徙的一個重要特征，選項C正確；物種外傳是新航路開辟帶來的結(jié)果之一，它本身不是人口遷徙的主要原因，排除D項。故本題選A、B、C項。【小問4】本題是認識啟示類題。結(jié)合前面幾小問的內(nèi)容，首先要回答移民在文化交流中的重要地位；接著分析移民在文化交流中的作用：從文化傳播角度，移民將自身文化帶到新地區(qū)，如印歐人遷徙帶來不同文化的傳播。從文化融合角度，移民與當?shù)匚幕嗷ソ涣?、相互影響，促進文化融合，例如歐亞游牧民族大遷徙過程中與當?shù)匚幕娜诤?。從文化?chuàng)新角度，不同文化的交流碰撞能產(chǎn)生新的文化元素，豐富文化多樣性，新航路開辟后世界人口大遷徙帶來不同文化的碰撞與創(chuàng)新。從文化自我調(diào)整角度，移民會因新環(huán)境影響對自身文化進行調(diào)整和發(fā)展，進而豐富人類文化寶庫。3.所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對歷史的解釋，即便是對基本事實的陳述也包含了陳述者的主觀認識。對新文化運動的歷史敘述，在不同的教科書中有著各自的表述。材料一新文化運動①是徹底地反對封建文化的運動。在②民國初年政治黑暗、群眾思想蒙昧落后的狀況下，新文化運動③起了震古鑠今、振聾發(fā)聵的思想解放作用。……新文化運動④從北京、上海等地開始，很快傳播到許多地方，它的影響也越來越深入。——沈起煒主編：《高級中學(xué)課本歷史（下冊）》（上海教育出版社2005年）材料二新文化運動是一次偉大的思想解放運動。新文化運動還促進了民眾的覺醒，喚起了人們對國家政治事務(wù)的關(guān)心。新文化運動也是一場全面的文化轉(zhuǎn)型運動，它對中國的政治、思想、倫理、觀念、文學(xué)、藝術(shù)等方面產(chǎn)生了深刻的影響。這場文化革新，為中國文化的發(fā)展提供了新的模式。新文化運動對傳統(tǒng)文化的批判，也有一定的片面性。這種形式主義的偏向，產(chǎn)生了許多消極的影響?！鞚h國主編：《歷史必修第三冊》（人民出版社2008年）材料三新文化運動的倡導(dǎo)者積極宣傳新思想、新文化，強調(diào)了文化的時代性和不同社會發(fā)展程度的差異性，擴大了新文化的影響，進一步傳播了與傳統(tǒng)文化徹底決裂的新文化精神，其主流無疑是正確的，但他們忽視甚至否定文化的傳承性和民族性，存在著絕對化、簡單化的傾向?！鄠ッ裰骶帲骸陡咧袣v史》（高中三年級實驗本）（華東師范大學(xué)出版社2019年）材料四在《新青年》的有力推動下，各地擁護新文化運動的刊物紛紛出版，使全國報刊面貌為之一新。婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號的提出，也使這場運動所涉及的內(nèi)容遠比辛亥革命時期更為廣泛和深刻。新文化運動高舉民主與科學(xué)的旗幟，推動思想文化革新，有著解放思想的重大意義?！獜埡ｙi、徐藍主編：《中外歷史綱要（上）》（人民教育出版社2023年）（1）材料一的歷史敘述中，屬于史實陳述的是（）（單選）A.① B.② C.③ D.④（2）相較于材料一，材料二歷史敘述中提供了哪些評價新文化運動的新視角？（3）相較于材料二，材料三的歷史敘述中提供了哪些新解釋？（4）相較于上述三則材料，材料四中的歷史敘述發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)向？（5）綜合上述材料中不同教科書對新文化運動的敘述，談?wù)勀銓v史敘述的認識。【答案】（1）D（2）民眾覺醒角度，喚起了人們對國家政治事務(wù)的關(guān)心；文化轉(zhuǎn)型角度，在文化的多個領(lǐng)域產(chǎn)生影響；局限性角度，新文化運動對傳統(tǒng)文化的批判存在片面性，產(chǎn)生了消極影響。（3）新文化運動主流正確和存在局限性的深層原因：宣傳新思想、新文化時注重文化的時代性和不同社會發(fā)展程度的差異性；存在忽視甚至否定文化傳承性和民族性的絕對化、簡單化傾向。（4）轉(zhuǎn)向強調(diào)新文化運動在推動社會變革方面的具體表現(xiàn)，如推動各地刊物出版，使報刊面貌一新；突出新文化運動在社會生活方面的影響，如提出婦女解放等口號，涉及內(nèi)容更廣泛深刻；強調(diào)新文化運動對思想解放的重大意義，如高舉民主與科學(xué)旗幟推動思想文化革新（5）歷史敘述包含史實與解釋，不同敘述受多種因素影響；多種敘述有助于全面認識歷史，但需辨析主觀性；治史應(yīng)追求客觀全面，基于史實并關(guān)注不同視角，以接近歷史真相。【解析】【小問1】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，“新文化運動從北京、上海等地開始”，這是對新文化運動發(fā)生地點的客觀描述，屬于史實陳述，D項正確；“新文化運動是徹底地反對封建文化的運動”，這是對新文化運動性質(zhì)的一種評價，屬于作者的主觀認識，排除A項；“民國初年政治黑暗、群眾思想蒙昧落后”，這是對當時社會背景的一種描述，但其中“黑暗”“蒙昧落后”帶有一定的主觀色彩，排除B項；“新文化運動起了震古鑠今、振聾發(fā)聵的思想解放作用”，這是對新文化運動作用的一種評價，屬于主觀認識，排除C項。故選D項?！拘?】本題是特點題。時空是近代中國。根據(jù)材料可知，明確材料一中對新文化運動的評價要點，如反封建性質(zhì)、思想解放作用和傳播情況等。材料二提到新文化運動是偉大的思想解放運動，促進民眾覺醒，喚起對國家政治事務(wù)的關(guān)心。強調(diào)新文化運動是全面的文化轉(zhuǎn)型運動，對中國文化多領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，并提供新發(fā)展模式。指出新文化運動對傳統(tǒng)文化批判存在片面性，產(chǎn)生消極影響。通過對比兩則材料得出答案：從民眾覺醒角度看，材料二強調(diào)新文化運動喚起民眾對國家政治事務(wù)的關(guān)心，這是材料一未提及的。從文化轉(zhuǎn)型角度講，材料二提出新文化運動是全面文化轉(zhuǎn)型且為中國文化發(fā)展提供新模式，材料一未涉及。在局限性角度，材料二詳細指出新文化運動對傳統(tǒng)文化批判的片面性和消極影響，比材料一更深入?！拘?】本題是特點題。時空是近代中國。通過解讀材料三可知，新文化運動倡導(dǎo)者在宣傳新思想、新文化的同時，強調(diào)了文化的時代性和不同社會發(fā)展程度的差異性；材料三指出新文化運動在擴大影響的同時，存在忽視甚至否定文化傳承性和民族性，有絕對化、簡單化傾向的局限性。通過對比材料二可知，材料三在解釋新文化運動主流正確和局限性時，更深入地分析了其產(chǎn)生的原因，即宣傳新思想、新文化時注重文化的時代性和不同社會發(fā)展程度的差異性；存在忽視甚至否定文化傳承性和民族性的絕對化、簡單化傾向?！拘?】本題是特點題。時空是近代中國。根據(jù)材料可知，材料一強調(diào)新文化運動是反封建文化的運動，在民國初年起到思想解放作用，并迅速傳播。材料二指出新文化運動是思想解放運動，促進民眾覺醒，是全面的文化轉(zhuǎn)型運動，但對傳統(tǒng)文化批判有片面性。材料三在肯定新文化運動宣傳新思想的同時，指出其存在忽視文化傳承性和民族性的傾向。材料四著重強調(diào)新文化運動在推動社會變革方面的具體表現(xiàn)，如推動各地刊物出版，使報刊面貌一新。突出新文化運動在社會生活方面的影響，如提出婦女解放等口號，涉及內(nèi)容更廣泛深刻。強調(diào)新文化運動對思想解放的重大意義，如高舉民主與科學(xué)旗幟推動思想文化革新?！拘?】本題是認識題。時空是近代中國。根據(jù)材料可知，材料一強調(diào)新文化運動的反封建性質(zhì)和思想解放作用；材料二突出新文化運動對民眾覺醒和文化轉(zhuǎn)型的促進作用，同時指出其對傳統(tǒng)文化批判的片面性；材料三在肯定新文化運動宣傳新思想的同時，指出其存在忽視文化傳承性和民族性的傾向；材料四則著重闡述新文化運動在社會變革、社會生活和思想解放方面的具體表現(xiàn)和重大意義。每則材料都在陳述新文化運動相關(guān)事實的基礎(chǔ)上，進行了一定的評價和解釋。不同教科書的作者、編寫時間、編寫目的等因素導(dǎo)致了對新文化運動敘述的差異。多種敘述有助于全面認識歷史，通過對比不同的歷史敘述，可以從多個角度了解新文化運動；但需辨析主觀性，要注意不同敘述中的主觀成分，避免盲目接受；治史應(yīng)追求客觀全面，歷史研究應(yīng)基于史實，綜合考慮不同角度，以接近歷史真相。4.技術(shù)與生活歷史上的技術(shù)變革層出不窮，人類社會生活也豐富多彩。材料一一女必有一針一刀，若其事立；耕者必有一來一耜一銚，若其事立；……不爾而成事者，天下無有?！豆茏印ずＭ酢罚?）材料一反映了春秋戰(zhàn)國時期的社會生產(chǎn)與勞作方式主要是（雙選）（）A.集體勞作 B.青銅農(nóng)具 C.男耕女織 D.鐵制工具材料二若地勢阻隔，不能相通，故必鐵路成，則萬里之外，旦夕可至；小民生業(yè)，靡不流通；……風(fēng)俗之陋，靡不盡除。——張騫《代鄂督條陳立國自強疏》（1895年）且今物質(zhì)修明，尤尚機器，辮發(fā)長重，行動搖舞，誤纏機器，可以立死，……辮發(fā)與機器不相容也?！犊涤袨檎摷罚?898年）（2）根據(jù)材料二，概括技術(shù)變革對近代中國社會生活的影響。材料三幾乎包括工業(yè)中的一切工作在內(nèi)，都需要有相當?shù)奈幕潭取夹枰欢ǖ募寄芎统Ｒ?guī)性，而要達到這一點就要求工人具有一定的文化水平……——恩格斯《英國工人階級狀況》（1845年）（3）結(jié)合所學(xué)，概述你對恩格斯這段話的理解。材料四現(xiàn)在，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，引領(lǐng)了社會生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領(lǐng)域，極大提高了人類認識世界、改造世界的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬里的人們不再“老死不相往來”。——《在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話》（2015年12月16日）“一部手機走天下”已經(jīng)成為越來越多的人出行時選擇的方式。但是，社會信息化也帶來種種弊端。它使保護個人隱私變得越來越困難，甚至影響著個人生命財產(chǎn)安全，各種各樣的計算機病毒、手機病毒讓人防不勝防?！吨型鈿v史綱要》（下）（2023年版）（4）綜合上述材料與所學(xué)，你如何看待技術(shù)與生活？【答案】（1）CD（2）影響：交通方面:鐵路的出現(xiàn)使遠距離交通更加便捷，促進了人員和物資的流通，加強了地區(qū)之間的聯(lián)系。風(fēng)俗習(xí)慣方面:技術(shù)變革沖擊了傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，如機器的使用使得人們對長辮等傳統(tǒng)發(fā)式提出質(zhì)疑，認為其與機器不相容，有利于移風(fēng)易俗觀念的傳播。（3）理解：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)中的工作需要工人具備一定的文化程度和技能。這是因為機器大工業(yè)生產(chǎn)具有高度的復(fù)雜性和精確性，對工人的操作要求更高。工業(yè)革命推動了生產(chǎn)力的巨大進步，生產(chǎn)過程越來越需要有知識、有技能的勞動者。這反映了工業(yè)革命促使社會對勞動者素質(zhì)的要求發(fā)生變化，推動了教育等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，也說明生產(chǎn)力的進步會對勞動力素質(zhì)提出新的要求。（4）積極影響：從古代的男耕女織工具促進了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，到近代交通技術(shù)和機器工業(yè)改變?nèi)藗兊纳罘绞胶陀^念，再到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使世界變成地球村，極大地便利了人們的生活，拓展了人們的生活空間。技術(shù)的