湖北國土資源職業(yè)學(xué)院《精神分析理論與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第1頁
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院《精神分析理論與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第2頁
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院《精神分析理論與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第3頁
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院《精神分析理論與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第4頁
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院《精神分析理論與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁,共3頁湖北國土資源職業(yè)學(xué)院《精神分析理論與技術(shù)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共15個小題,每小題1分,共15分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、在臨床心理學(xué)中,心理評估是診斷的重要依據(jù)。對于一個情緒不穩(wěn)定、行為異常的患者,除了進行面談和觀察,還可能會用到以下哪種心理評估工具?()A.智力測驗B.人格測驗C.癥狀自評量表D.以上都可能2、在研究心理過程中的意志行動時,以下哪種階段是個體在采取行動之前,在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進行構(gòu)思和選擇?()A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機斗爭階段D.目標(biāo)確立階段3、在認知心理學(xué)中,注意的分配是指在同一時間內(nèi)將注意指向不同的對象。對于一個熟練的司機,能夠一邊開車一邊與乘客交談,這體現(xiàn)了注意分配的什么特點?()A.與任務(wù)的熟練度有關(guān)B.與刺激的強度有關(guān)C.與個人的意志努力有關(guān)D.以上都是4、心理學(xué)中的人際關(guān)系技巧是指幫助個體建立和維護良好人際關(guān)系的方法,以下哪個人際關(guān)系技巧不屬于常見的人際關(guān)系技巧?()A.傾聽B.表達自己的觀點C.批評他人D.贊美他人5、在生理心理學(xué)中,對于大腦結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,以下關(guān)于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側(cè)化現(xiàn)象的解釋,不準(zhǔn)確的是()A.額葉主要負責(zé)運動控制和高級認知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對稱的D.偏側(cè)化現(xiàn)象表明某些功能在一側(cè)半球更具優(yōu)勢6、在研究發(fā)展心理學(xué)時,以下哪種因素對于兒童語言發(fā)展的速度和質(zhì)量起著關(guān)鍵作用,包括語言輸入的數(shù)量和質(zhì)量等?()A.家庭環(huán)境B.遺傳因素C.學(xué)校教育D.社會文化環(huán)境7、在臨床心理學(xué)中,心理治療的效果評估是一個重要環(huán)節(jié)。對于一位接受了一段時間心理治療的抑郁癥患者,如果其癥狀明顯減輕但仍存在一些情緒波動,以下哪種評估方法最能全面地反映治療效果?()A.癥狀自評量表B.他人評價C.生活質(zhì)量評估D.以上方法結(jié)合使用8、在教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象,對于正遷移、負遷移和零遷移的概念、產(chǎn)生條件以及在教學(xué)中的應(yīng)用,以下說法不正確的是()A.正遷移有助于新學(xué)習(xí)的進行B.負遷移總是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響C.零遷移意味著兩種學(xué)習(xí)之間沒有任何關(guān)聯(lián)D.教師可以通過合理安排教學(xué)促進學(xué)習(xí)遷移9、在組織心理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論中,對于特質(zhì)理論、行為理論和權(quán)變理論的主要觀點、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和有效性條件,以下描述不準(zhǔn)確的是()A.特質(zhì)理論認為領(lǐng)導(dǎo)者具有特定的人格特質(zhì)B.行為理論關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式C.權(quán)變理論認為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)根據(jù)情境靈活調(diào)整D.一種領(lǐng)導(dǎo)理論可以適用于所有的組織情境10、在社會心理學(xué)的態(tài)度改變研究中,信息的傳遞方式和來源會影響態(tài)度改變的可能性。對于一個對某種健康生活方式持懷疑態(tài)度的人,以下哪種信息來源更可能促使其改變態(tài)度?()A.匿名的網(wǎng)絡(luò)文章B.知名專家的科普講座C.商家的廣告宣傳D.朋友的隨意推薦11、在情感心理學(xué)的范疇,情感表達和情感體驗之間存在著密切的聯(lián)系。對于一個善于隱藏自己情感的人,以下哪種情況更可能導(dǎo)致其內(nèi)心的情感沖突加???()A.長期壓抑情感B.適時適度地表達情感C.向陌生人傾訴情感D.頻繁更換情感對象12、對于心理測驗的編制過程,以下哪個步驟是首先需要確定的,以確保測驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測量預(yù)期的心理特質(zhì)?()A.確定測驗?zāi)康腂.設(shè)計測驗項目C.收集測驗數(shù)據(jù)D.分析測驗結(jié)果13、在工業(yè)與組織心理學(xué)中,員工的工作滿意度對工作績效有著重要影響。對于一家企業(yè),如果員工普遍對工作環(huán)境和薪酬待遇不滿意,以下哪種措施最有可能提高他們的工作滿意度?()A.增加工作任務(wù)B.提供更多的培訓(xùn)機會C.改善工作條件和薪酬體系D.加強對員工的監(jiān)督和管理14、在學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究中,強化理論對于理解學(xué)習(xí)行為具有重要意義。在一個課堂環(huán)境中,如果老師對學(xué)生的正確回答給予及時的表揚和獎勵,以下哪種情況最能說明強化的效果?()A.學(xué)生在受到獎勵后,只是在短期內(nèi)表現(xiàn)出更積極的回答行為B.學(xué)生為了獲得獎勵,采用不正當(dāng)?shù)氖侄位卮饐栴}C.學(xué)生將獎勵視為學(xué)習(xí)的唯一動力,沒有獎勵就不再積極回答D.學(xué)生因為獎勵而增強了自信心,在未來的學(xué)習(xí)中更主動地參與回答15、心理咨詢是幫助個體解決心理問題的專業(yè)服務(wù),以下哪個咨詢師的行為不符合職業(yè)道德規(guī)范?()A.保護來訪者的隱私B.對來訪者進行批評指責(zé)C.與來訪者建立良好的關(guān)系D.不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平二、簡答題(本大題共4個小題,共20分)1、(本題5分)分析社會認知心理學(xué)中刻板印象的形成和影響,探討如何減少刻板印象對社會判斷和行為的不良影響。2、(本題5分)在戀愛關(guān)系中,人際吸引的因素起著重要作用,請詳細闡述這些因素(如相似性、互補性、外貌等)如何影響戀愛關(guān)系的建立和發(fā)展。3、(本題5分)闡述消費心理學(xué)中消費者購買決策的過程和影響因素,探討商家如何利用這些因素促進產(chǎn)品銷售。4、(本題5分)簡述心理治療中的文化適應(yīng)問題,探討如何為來自不同文化背景的來訪者提供有效的心理治療。三、論述題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)探討心理治療中的接納承諾療法,分析其核心概念和治療過程,探討接納承諾療法在應(yīng)對心理痛苦、提升心理靈活性和促進價值行動方面的作用和應(yīng)用,以及該療法在不同心理障礙治療中的效果和適用人群。2、(本題5分)認知行為療法在心理咨詢和治療中被廣泛應(yīng)用,它強調(diào)通過改變個體的認知和行為來改善心理狀態(tài)。請深入論述認知行為療法的理論基礎(chǔ)、治療過程和技術(shù),以及其在治療抑郁癥、焦慮癥等常見心理障礙中的應(yīng)用效果,并舉例說明。3、(本題5分)發(fā)展心理學(xué)關(guān)注個體從出生到衰老的心理發(fā)展過程。請綜合論述兒童期、青春期、成年期和老年期的主要心理發(fā)展任務(wù)、特點和面臨的挑戰(zhàn),并舉例說明每個階段的心理發(fā)展對個體一生的影響。4、(本題5分)闡述心理學(xué)中的壓力管理的策略。分析人們在面對壓力時可以采取的各種應(yīng)對策略,以及如何選擇適合自己的壓力管理方法,并結(jié)合實際情況進行討論。5、(本題5分)在信息爆炸的時代,信息過載對個體的認知和決策產(chǎn)生了諸多挑戰(zhàn)。請論述信息過載的表現(xiàn)、成因和危害,分析個體應(yīng)對信息過載的心理機制和策略,以及如何提高信息處理能力和決策質(zhì)量。四、案例分析題(本大題共4個小題,共40分)1、(本題10分)有學(xué)生在大學(xué)期間總是對自己的過去經(jīng)歷耿耿于懷,無法釋懷,影響了現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)。剖析這種放不下過去的心理原因,以及如何幫助其學(xué)會放下,專注當(dāng)下。2、(本題10分)一個孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負,不敢告訴老師和家長。分析孩子受欺負后不敢聲張的心理原因及應(yīng)對措施。3、(本

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論