九年級語文下冊第六單元測試一、積累與運用（41分）（一）基礎知識1．下列加點字的注音全對的一項是()(3分)A．玉帛(bó)未孚(fú)旗靡(mí)曹劌(guì)B．窺鏡(kuī)昳麗(yì)期年(qī)轍亂(zhé)C．崩殂(cú)行陣(háng)咨諏(zōu)善道陟(zhì)罰臧否(pǐ)D．瀚海(hàn)飲歸客(yǐn)進諫(jiàn)舂谷(chōng)2．下列加點詞解釋有誤的一項是()(3分)A．一鼓作氣，再而衰(鼓起)B．先帝不以臣卑鄙(語言、行為惡劣，不道德)C．明日徐公來，孰視之(同“熟”，仔細)D．則責攸之、祎、允等之慢(怠慢，疏忽)3．下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()(3分)A．吾妻之美我者 B．神弗福也C．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 D．以光先帝遺德4．下列句中加點的詞古今意義相同的一項是()(3分)A．可以一戰(zhàn) B．宮婦左右莫不私王C．先帝不以臣卑鄙 D．何處望神州5．下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()(3分)A．戰(zhàn)于長勺 四境之內(nèi)莫不有求于王B．公將鼓之 不知口體之奉不若人也C．故克之 故臨崩寄臣以大事也D．何以戰(zhàn) 先帝不以臣卑鄙6．下列表述有誤的一項是()(3分)A．《曹劌論戰(zhàn)》一文中為了突出曹劌的形象，文中以魯莊公與曹劌對比，用魯莊公的“鄙”襯托曹劌的“遠謀”。B．《鄒忌諷齊王納諫》中“諷”的意思是“諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸”。C．《出師表》一文中諸葛亮提出的建議，著重強調(diào)的是“親賢臣，遠小人”。D．表，是古代臣子向帝王言事的一種文體，用于向君主陳說作者的請求和愿望，內(nèi)容一般無外乎敘事和議論，一般不帶有感情色彩。（二）綜合實踐7.學校舉行“典籍里的中國”綜合實踐活動，推出一期“群星閃耀——詩人風采”專欄，學生整理課文詩歌時發(fā)現(xiàn)，在初中語文教材中，杜甫有六首詩作入選。請根據(jù)下圖內(nèi)容和題目要求，完成下列各題。下面是根據(jù)上圖內(nèi)容得出的有關“教材所選杜甫詩歌”的四條結論，其中兩條結論有誤，請找出并修改。（4分）①創(chuàng)作地點范圍寬

②作品主題類型豐

③教學使用功能多

④教材各冊覆蓋廣錯誤項：，修改為：

錯誤項：，修改為：（2）請結合上圖內(nèi)容，補全下面文段的空缺處，注意語言的準確和連貫。（每空不超過15個字）（4分）語文教材里所選的六首詩歌，串連起了詩圣杜甫顛沛而光輝的一生。從公元736年到公元770年，杜甫用彰顯了他飛揚的青春，又用一地落花暗喻了。安史之亂里，他在長安城的春天凝望殘破的山河，，他在古秦州的月下思念離散的弟兄，他還在芙蓉國的秋雨里呼求庇身的廣廈……讀他的詩，也在讀他的人，我們既感受到他人生的顛沛，更。（3）下面三個研究杜甫詩歌的論文題目缺少主標題，請仿照示例，結合上圖內(nèi)容，任選兩個，從作品主題的角度為其添上主標題。（4分）①以《春望》《月夜憶舍弟》為例②以《江南逢李龜年》《月夜憶舍弟》為例③以《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》為例示例：“凌絕頂”之理想與“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋為秋風所破歌》為例同在異鄉(xiāng)別樣情——以《望岳》《江南逢李龜年》為例選擇：

標題：選擇：

標題：（三）名句積累8.古詩詞默寫（12分）。主題詩文出處評注山川風物，?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》（岑參）運用比喻的修辭手法，描寫了大漠奇異雪景。驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？，。《山坡羊·驪山懷古》（張養(yǎng)浩）作者登上驪山，四顧茫然。當年奢華的清朝宮殿，早已灰飛煙滅，只剩下萋萋荒草，曲曲流水。報國之志人生自古誰無死，。《》（文天祥）卒章顯志，表達作者寧為玉碎不為瓦全，以死報國的勇氣與決心。，夢中行采薇?！丁罚ㄎ奶煜椋┳湔嘛@志，表達作者寧為玉碎不為瓦全，以死報國的勇氣與決心。人生選擇，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！多u忌諷齊王納諫》，。《出師表》（諸葛亮）表達作者躬耕南陽時的人生追求。二．閱讀與探究（29分）（一）詩歌鑒賞閱讀李白的《行路難》(其一)，回答問題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。9.下面對詞句的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A.作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆"千古興亡"悠遠難追。這首詞屬中調(diào)，卻吟詠重大的題材，氣勢壯闊，古今少見。B.本詞熔寫景、敘事、抒情于一爐，即景抒情，借古諷今。C.這首詞風格豪放雄壯。詞的下片詩人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫權一樣建立功業(yè)。融典故入詞，毫無斧鑿痕跡。D.詞的構思巧妙，整篇三問三答，以設問的方式層層推進，自相呼應，感情深沉，意境高遠，創(chuàng)前所未有的意境。10.詞的下闋運用了孫權的典故，這樣寫有何意圖？（2分）（二）文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1.下列各組詞句中加點字的意思相同的一項是()(3分)A．齊師伐我 直木必伐B．衣食所安 安之若素C．一鼓作氣 吟詩作賦D．望其旗靡 所向披靡12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)小大之獄，雖不能察，必以情。(2)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。“民為貴，社稷次之”是孟子的一句名言，孟子認為得民心者得天下。聯(lián)系上文，結合鏈接材料，說說魯莊公、隋文帝、漢高祖在這方面是如何做的。（2分）【鏈接材料一】(高祖①)乘輿四出，路逢上表者，則駐馬親自臨問。嘗遇關中②饑，遣左右視百姓所食。有得豆屑雜糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎責，為之徹膳③不御酒肉者殆將一期。(選自《隋書?高祖紀》，有刪改)【鏈接材料二】(沛公④)與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法?！参崴詠?，為父老除害，非有所侵暴，無恐！秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗⑤軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。(選自《史記?高祖本紀》，有刪改)【注釋】①高祖：即隋文帝(541—604)，名楊堅，北周隋王，后廢北周靜帝而自立，建立隋朝。②關中：地名，即今陜西省。③徹膳：古代有災異時，帝王撤減膳食，以示憂戚、自責。④沛公：指劉邦。漢太祖高皇帝劉邦，沛豐邑中陽里人，漢朝開國皇帝。⑤饗(xiǎng)：用酒食招待客人，泛指請人受用。閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住繀菑V素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令勿斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵，比至陳，豐六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（《陳涉世家》節(jié)選）【乙】黃巢，曹州冤句人，本以販鹽為事。乾符中，仍歲兇荒，人饑為盜，河南尤甚。初，里人王仙芝、尚君長聚盜，起于濮陽，攻剽城邑，陷曹、濮及鄆州。先是，君長弟讓以兄奉使見誅，率部眾入嵖岈山。黃巢、黃揆昆仲八人，率盜數(shù)千依讓【注】。月余，眾至數(shù)萬。陷汝州，虜刺史王鐐，又掠關東。官軍加討，屢為所敗，其眾十余萬。尚讓乃與群盜推巢為王，號沖天大將軍，仍暑官屬，藩鎮(zhèn)不能制。時天下承平日久，人不知兵。僖宗以幼主臨朝，號令出于臣下。南衙北司，迭相矛盾，以至九流濁亂，時多朋黨，小人才勝，君子道消，賢豪忌憤，退之草澤。既一朝有變，天下離心。巢之起也，人士從而附之?；虺柴Y檄四方，章奏論列，皆指目朝政之弊，蓋士不逞者之辭也。巢徒黨既盛，東攻亳州不下，乃襲破沂州據(jù)之。仙芝余黨悉附焉。時王鐸雖銜招討之權，緩于攻取。時高駢鎮(zhèn)淮南，表請招討賊，許之，議加都統(tǒng)。巢乃渡淮，偽降于駢。駢遣將張璘率兵受降于天長鎮(zhèn)。巢擒璘殺之，因虜其眾。尋南陷湖、湘，遂據(jù)交、廣。（《黃巢傳》節(jié)選）【注】依讓：跟隨。14．下面各項中加點詞的用法和意思不相同的一項是（）（3分）A．士卒多為用者/屢為所敗B．奪而殺尉/時時而間進C．祭以尉首/以衾擁覆D．巢之起也/當余之從師也15．解釋下面加點詞在文中的意思。（3分）（1）忿恚尉，令辱之忿恚（2）或巢馳檄四方或（3）行收兵，比至陳比（4）尋南陷湖、湘尋16．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（2）巢徒黨既盛，東攻亳州不下，乃襲破沂州據(jù)之。17．結合上下文內(nèi)容，簡要說說【甲】文中“攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中”這句話表明了什么。（2分）18.【甲】文中陳勝被擁戴為王的原因是什么？【乙】文中黃巢起義一呼百應、進展順利的原因是什么？請你用自己的話簡要地說一說。（3分）寫作（50分）弱國的使臣唐雎，寸步不讓，憑一己之力，勸服秦王，捍衛(wèi)國土：不識字的保姆阿長，買來了《山海經(jīng)》，用真心給魯迅帶來了溫暖；年輕的消防員陳陸，營救群眾，被卷入激流漩渦，用生命兌現(xiàn)了對國家和人民的承諾。他們在不同的時代，將個人微弱的力量化作火苗，點亮生命，給予力量。我們，心中有陽光、有責任，也可以用自己的行動，點亮微光照見未來。請以“點亮生命的微光”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不得抄襲、套作。參考答案一、積累與運用（41分）（一）基礎知識（18分）C。A項“旗靡”的“靡”應讀“mǐ”；B項“期年”的“期”應讀“jī”；D項“飲歸客”的“飲”應讀“yìn”。B?！氨氨伞痹诰渲惺恰吧矸莸臀?，見識短淺”的意思。C。A項“美”是意動用法，認為……美；B項“?！笔敲~作動詞，賜福，保佑；D項“光”是名詞作動詞，發(fā)揚光大。D。A項“可以”古義是“可以憑借”，今義是“表示可能或能夠”；B項“左右”古義指君主身邊的近臣，今義指方位詞；C項“卑鄙”古義是“身份低微，見識短淺”，今義指語言、行為惡劣，不道德；D項“神州”古今都指中國。C。A項“于”，前者是“在”的意思，后者是“向”的意思；B項“之”，前者是補足音節(jié)，無實義，后者用于主謂之間，取消句子獨立性；C項“故”都是“所以”的意思；D項“以”，前者是“憑借”的意思，后者是“因為”的意思。D?！氨怼币话銕в懈星樯?，如《出師表》中諸葛亮就飽含對先帝的忠誠和對后主的期望。（二）綜合實踐（12分）（1）錯誤項：①，修改為：創(chuàng)作時間跨度長；錯誤項：④，修改為：教材分布年級多

（2）①豪情與壯志（或“樂觀自信的心態(tài)”等類似意思）②暮年的凄涼③用淚水傾訴了感時傷懷之情④感受到他憂國憂民的偉大情懷

（3）示例：選擇①：“烽火連三月”的家國愁思——以《春望》《月夜憶舍弟》為例；選擇②：亂世中的故友之思——以《江南逢李龜年》《月夜憶舍弟》為例；選擇③：苦難時代的民生疾苦——以《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》為例（三）名句積累（11分）主題詩文出處評注山川風物忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開《白雪歌送武判官歸京》（岑參）運用比喻的修辭手法，描寫了大漠奇異雪景。只見草蕭疏，水縈紆《山坡羊?驪山懷古》（張養(yǎng)浩）作者登上驪山，四顧茫然。當年奢華的清朝宮殿，早已灰飛煙滅，只剩下萋萋荒草，曲曲流水。報國之志留取丹心照汗青《過零丁洋》（文天祥）卒章顯志，表達作者寧為玉碎不為瓦全，以死報國的勇氣與決心。餓死真吾志《南安軍》（文天祥）卒章顯志，表達作者寧為玉碎不為瓦全，以死報國的勇氣與決心。人生選擇群臣吏民能面刺寡人之過者《鄒忌諷齊王納諫》表明進諫的不同方式及對應的獎賞。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯《出師表》（諸葛亮）表達作者躬耕南陽時的人生追求。二、閱讀與探究（29分）（一）詩歌鑒賞（5分）C。詞的下片作者是借孫權的典故，諷刺南宋朝廷的軟弱無能，希望南宋有像孫權那樣有作為的君主，而不是說只有曹操和劉備可以和自己匹敵。作者借孫權的典故，表達了對孫權這樣有膽略、有作為的英雄的贊美；同時諷刺南宋朝廷偏安一隅，懦弱無能，呼吁南宋統(tǒng)治者能像孫權一樣，振作精神，抗擊金兵，收復失地。（二）文言文閱讀（24分）D。A項“伐”，前者是“討伐，征伐”的意思，后者是“砍伐”的意思；B項“安”，前者是“安身”的意思，后者是“安然，坦然”的意思；C項“作”，前者是“振作”的意思，后者是“創(chuàng)作”的意思；D項“靡”都是“倒下”的意思。（1）大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。（2）作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡