2017年河北中考考點考點2考點1聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性考點3

噪聲的危害和控制考點4

聲的利用返回2017年河北中考考向返回聲現(xiàn)象綜合聲與電磁波考向1考向2聲學小實驗考點1聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都可以作為聲源傳播條件聲音以波的形式向外傳播，聲音不能在真空中傳播，即聲音的傳播需要介質(zhì)回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被反射，從而形成回聲。當回聲比原聲晚______

s以上時，人耳才能區(qū)分原聲與回聲聲速影響因素聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的，聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。15℃時空氣中的聲速是______m/s。一般地，聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢振動0.1340易錯點撥(1)振動停止，發(fā)聲停止，但聲音的傳播不可能立即

停止，如余音繞梁。(2)回聲測距：聲音通過的路程是聲源與障礙物間距

離的兩倍：s＝

v聲t。(3)聲波是機械波，傳播需要介質(zhì)，聲音在傳播信息

的同時也伴隨著能量的傳遞。返回考點2聲音的特性

1.聲音的三特性是音調(diào)、響度和音色，三者的對比如下：音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的大小聲音的特色影響因素_________，頻率越高，音調(diào)越高______和距離。振幅越大，響度越大；離發(fā)聲體越近，響度越大發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等描述尖細或低沉響亮或微弱悅耳動聽改變方法改變發(fā)聲體的松緊、長短、粗細等改變用力的大小改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等舉例如尖銳刺耳如震耳欲聾如“聞其聲知其人”說明①音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未

必大；②音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響振動頻率振幅易錯點撥日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不唯一，需要根據(jù)實際情況進行判斷。2．從波形圖區(qū)分音調(diào)、響度(1)______看波形圖的頻率(橫向)，相同時間波的個數(shù)越多，即波越密的音調(diào)越高；(2)響度看振幅(縱向)。音調(diào)聲波圖音調(diào)響度低相同高返回考點3噪聲的危害與控制定義物理學角度指發(fā)聲體無規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)保角度凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲來源噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活等級通常用分貝(符號dB)來劃分噪聲的等級；0dB是人們能聽到的最微弱的聲音。監(jiān)測噪聲大小的儀器叫噪聲監(jiān)測儀控制途徑(1)從不同的角度看，同一聲音既可能屬于樂音，又可

能屬于噪聲。(2)聲音遇到凹凸或有孔的反射面時，會在反射位置多

次反射，減弱反射回去的聲音，產(chǎn)生吸音的效果，

如音樂教室的吸音板。易錯點撥返回考點4聲的利用1．超聲波、次聲波

多數(shù)人能夠聽到的聲音頻率范圍：20Hz～20000Hz，

高于20000Hz即超過人類聽覺上限的聲叫超聲波，

低于20Hz即低于人類聽覺下限的聲叫次聲波。2．聲的利用聲傳遞信息聲傳遞能量利用回聲測距定位(聲吶)超聲波清洗精密儀器用“B超”檢查身體超聲波碎石、潔齒利用超聲波探測金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷超聲波化霧器利用次聲波預測地震超聲波武器利用次聲波監(jiān)測核爆炸次聲波武器返回提示物體振動的快慢用頻率來表示，單位是赫茲。考向1聲現(xiàn)象綜合聲與電磁波1.1(2016蘭州)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()

【導學號：15670000】A．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小B．大聲說話是為了提高聲音的音調(diào)C．用超聲波清洗眼鏡片，說明超聲波能夠傳遞能量D．關(guān)上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，說明聲音在

固體中傳播速度慢C

次聲波是發(fā)聲物體的振動頻率低于20Hz時產(chǎn)生的聲音，與響度無關(guān);大聲說話是為了提高聲音的響度;一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快,在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。1.2(2016河北，2分)下列有關(guān)聲音和電磁波的說法正

確的是()【導學號：15670001】A．手機和微波爐都會發(fā)出電磁波B．鋼琴是通過空氣柱的振動發(fā)聲的C．利用次聲波可以粉碎人體內(nèi)的結(jié)石D．女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音調(diào)高A

本題考查聲與電磁波。A中，手機利用電磁波傳遞信息，微波爐利用電磁波傳遞能量，故A正確。B中，鋼琴是通過金屬片振動發(fā)聲的，故B錯誤。C中，打碎人體內(nèi)的結(jié)石利用的是超聲波，故C錯誤。D中，女高音中的“高”是指音調(diào)高，引吭高歌中的“高”是指響度大，故D錯誤。1.3(2015河北，2分)圖中有關(guān)聲和電磁波的應(yīng)用，分析

正確的是()【導學號：15670002】A．甲是摩托車的消聲器，其作用是在接收處減弱噪聲B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是

為了改變音色C．丙是利用衛(wèi)星系統(tǒng)導航，其信息傳播的媒介與“B超”

相同D．丁是利用聲吶探測海深，其原理是與蝙蝠在夜間飛

行時的原理相同D1.4(2014河北，2分)關(guān)于聲和電磁波的說法正確

的是()【導學號：15670003】A．人們根據(jù)音色辨別蟬鳴蟲吟B．街道上的噪聲監(jiān)測設(shè)備可以減弱噪聲C．水面艦艇是通過電磁波搜尋水下目標的D．移動電話和電烙鐵都是利用電磁波工作的A返回考向2聲學小實驗2.1如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球，小

球被彈開，說明了聲音是由物體_______產(chǎn)生的；

音叉發(fā)出的聲音大小不同，小球被彈開的幅度不

同，說明__________________；小球在實驗中起

到的作用是__________________。(實驗方法：轉(zhuǎn)

化法)振動響度與振幅有關(guān)將音叉的振動放大2.2如圖所示，將一個正在響鈴的手機放在密閉玻璃

罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的氣體，響鈴的聲音逐

漸變小，說明_____________；抽成真空后，還可

以看到手機來電顯示燈在不斷閃爍，

說明_______________________。

(實驗方法：實驗＋推理)真空不能傳聲電磁波可以在真空中傳播2.3如圖所示，通過___________________________

可以改變橡皮筋振動發(fā)聲的響度；通過改變橡

皮筋的長度可以改變橡皮筋振動發(fā)聲的______。

(實驗方法：控制變量法)改變撥動橡皮筋力的大小音調(diào)2.4如圖所示，通過改變尺子__________________

可以改變尺子振動發(fā)聲的音調(diào)；通過改變撥動

尺子的力度可以改變尺子振動發(fā)聲的_______________。伸出桌面的長度

振幅(響度)考法點撥聲學小實驗是河北中考中的?？碱愋停＝Y(jié)合教材上的小實驗圖片考查現(xiàn)象分析及結(jié)論總結(jié)，命題角度多為教材圖片的拓展知識，并非原圖片的探究內(nèi)容，對學生的綜合分析能力要求較高。返回溫馨提示：

請完成“練測版”P001～002頁的習題。返回贈送精美圖標1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。