時間：202X.X2025年幼兒園大班科學優(yōu)秀標準教案《骨牌傳動》含反思目錄01020304活動導入與目標介紹骨牌傳動的原理探究活動總結(jié)與反思實踐操作與合作體驗CONTENT05活動延伸與拓展01活動導入與目標介紹通過展示多米諾骨牌的視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對骨牌傳動現(xiàn)象的好奇心。引起興趣向幼兒提問：“你們看到骨牌是怎么倒下的嗎？”引導幼兒初步思考力的傳動現(xiàn)象?；顒訉胱層變毫私饬Φ膫鲃蝇F(xiàn)象，知道骨牌倒下的原因是因為力的傳遞。通過實踐活動，讓幼兒初步了解推力的作用，明白骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。知識目標培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，讓他們能夠獨立完成骨牌的排列。提高幼兒的觀察能力，引導他們觀察骨牌倒下的過程，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。能力目標激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，讓他們在玩中感受科學的魅力。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，通過小組合作完成骨牌排列任務。情感目標活動目標02骨牌傳動的原理探究01讓幼兒分組拿積木進行排隊游戲，觀察他們是如何給積木排隊的，大多數(shù)幼兒會按照搭積木的方式排列，或是緊挨著排列。教師引導幼兒思考：“這樣排列的積木會有什么現(xiàn)象呢？”鼓勵幼兒大膽嘗試和探索。02請排列間隔方式的幼兒示范，讓其他幼兒模仿學習間隔排隊的方法。教師講解間隔排隊的特點和重要性，強調(diào)在排列時木塊之間的距離要盡可能一樣，這樣才能更好地觀察到傳動現(xiàn)象。幼兒自主探索學習間隔排隊方法幼兒分組嘗試間隔排隊的方法，在操作中引導幼兒注意觀察當不小心碰到積木時發(fā)生的現(xiàn)象。教師提問：“為什么前面的積木倒下來，后面的積木也會跟著倒下來呢？”引導幼兒思考力的傳動原理。觀察傳動現(xiàn)象03排列方法探索讓幼兒嘗試將骨牌排列成不同的路線，如直線、曲線、圓形等，觀察不同路線下的傳動效果。通過對比發(fā)現(xiàn)，路線越彎曲，骨牌倒下的速度就越慢，引導幼兒思考原因，培養(yǎng)他們的分析能力。路線對傳動的影響幼兒在同一路線下改變骨牌的間隔距離，觀察間隔疏密不同時骨牌倒下的速度變化。引導幼兒總結(jié)規(guī)律：間隔密的骨牌倒得快，間隔疏的骨牌倒得慢，讓幼兒明白間隔對傳動速度的影響。排列間隔對傳動的影響提供不同數(shù)量的骨牌，讓幼兒進行排列和實驗，觀察骨牌數(shù)量對傳動效果的影響。引導幼兒討論：“骨牌數(shù)量越多，傳動的時間就越長，這是為什么呢？”幫助幼兒理解數(shù)量與傳動時間的關(guān)系。骨牌數(shù)量對傳動的影響影響傳動的因素03實踐操作與合作體驗交流分享每組完成后，讓幼兒展示自己的排列成果，并分享在合作過程中遇到的問題和解決方法。教師對各組的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)，表揚合作默契的小組，鼓勵其他小組向他們學習。分組合作將幼兒分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的骨牌，引導幼兒共同合作排列骨牌。教師巡視指導，鼓勵幼兒互相交流、互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。小組合作排列鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用骨牌排列出各種有趣的圖案或造型，如動物、植物、建筑物等。在排列過程中，引導幼兒思考如何讓骨牌更好地保持平衡，避免倒塌。讓幼兒展示自己的創(chuàng)意作品，并向同伴介紹作品的名稱和創(chuàng)意來源。組織幼兒進行互評，評選出最具創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力。創(chuàng)意排列展示與評價創(chuàng)意排列與展示04活動總結(jié)與反思總結(jié)傳動原理通過提問和討論的方式，引導幼兒回顧骨牌傳動的原理，包括力的傳遞、排列方法、影響傳動的因素等。教師進行總結(jié)和歸納，幫助幼兒鞏固所學知識，形成完整的知識體系。強調(diào)在活動中合作的重要性，讓幼兒明白只有通過團隊合作，才能更好地完成任務，體驗到合作的樂趣。強調(diào)合作重要性知識回顧反思在活動過程中，教學方法是否得當，是否能夠充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。思考在引導幼兒探索和思考時，是否給予了足夠的支持和引導，是否能夠幫助幼兒克服困難，激發(fā)他們的學習興趣。教師反思引導幼兒反思自己在活動中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能夠與同伴合作、是否能夠認真觀察和思考等。鼓勵幼兒提出自己在活動中遇到的問題和困惑，教師進行解答和指導，幫助幼兒更好地成長。幼兒反思活動反思05活動延伸與拓展制作骨牌鼓勵幼兒和家長一起制作骨牌，可以使用紙板、木片等材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。家庭骨牌游戲組織家庭骨牌游戲活動，讓幼兒和家長一起排列骨牌，體驗骨牌傳動的樂趣，增進親子關(guān)系。家庭親子活動向幼兒介紹多米諾骨牌的起源，它起源于中國，是一項需要耐心、細心和智慧的體育活