2025年幼兒園小班數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案《分餅干（按形狀歸類）》PPT大綱時(shí)間：20XX.X20XXCatalogue目錄5.五、活動總結(jié)：回顧與延伸PartFivePartFour1.一、活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣PartOne二、認(rèn)識形狀：初步感知PartTwo2.三、分類實(shí)踐：動手操作PartThree3.四、游戲鞏固：加深理解4.一、活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣PART-0101在一個(gè)陽光明媚的早晨，派派的餅干店開張啦！店里有各種各樣的餅干，可是這些餅干還沒來得及分類，派派可著急了，于是它決定邀請小朋友們來幫忙。小朋友們聽到這個(gè)消息后，都爭先恐后地舉起了小手，他們迫不及待地想要成為派派的小幫手，為餅干店出一份力，讓餅干店變得更加整潔有序。講述餅干店故事02教師出示各種形狀的餅干圖片，有圓圓的像太陽一樣的圓形餅干，有方方正正像小房子一樣的正方形餅干，還有尖尖角像小山一樣的三角形餅干。小朋友們看到這些餅干圖片后，都興奮地叫了起來，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒，紛紛開始討論這些餅干的形狀，為接下來的活動做好了充分的準(zhǔn)備。展示餅干圖片故事引入邀請小朋友幫忙老師用親切的語氣說：“小朋友們，派派的餅干店需要我們的幫助，你們愿意去幫忙嗎？”小朋友們異口同聲地回答：“愿意！”他們的臉上洋溢著自信和期待的笑容，迫不及待地想要投入到這個(gè)有趣的活動中，去體驗(yàn)幫助他人的快樂和成就感。強(qiáng)調(diào)活動意義老師接著說：“今天，我們不僅要幫助派派把餅干分好類，還要學(xué)會一種新的本領(lǐng)——按形狀歸類。這個(gè)本領(lǐng)可重要啦，它能幫助我們更好地認(rèn)識世界，讓我們的生活變得更加有序?！毙∨笥褌兟犃死蠋煹脑捄螅颊J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們明白了這個(gè)活動不僅僅是為了幫助派派，更是為了自己能夠?qū)W到新的知識和技能，于是更加積極地投入到活動中。激發(fā)參與熱情二、認(rèn)識形狀：初步感知PART-02觀察圓形餅干老師拿出一塊圓形餅干，讓小朋友們仔細(xì)觀察。小朋友們看到圓形餅干后，都忍不住伸手去摸一摸，他們發(fā)現(xiàn)圓形餅干的邊緣是圓滑的，沒有棱角，就像一個(gè)可愛的小球一樣。有的小朋友還用手比劃著圓形餅干的大小，興奮地說：“這個(gè)餅干好大呀，像一個(gè)大太陽！”通過觀察和觸摸，小朋友們對圓形餅干有了更直觀的認(rèn)識。舉例說明老師接著問：“你們還見過哪些東西是圓形的呢？”小朋友們紛紛舉手回答，有的說：“我見過圓圓的蘋果?！庇械恼f：“我見過圓圓的車輪?！边€有的說：“我見過圓圓的月亮?！蓖ㄟ^這些生活中的例子，小朋友們更加深刻地理解了圓形的特點(diǎn)，他們發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西都是圓形的，這個(gè)形狀在我們的生活中無處不在。圓形餅干的特點(diǎn)老師又拿出一塊正方形餅干，讓小朋友們觀察。小朋友們發(fā)現(xiàn)正方形餅干有四條邊，而且每條邊的長度都是一樣的，就像一個(gè)整齊的小方塊。他們用手摸一摸正方形餅干的四個(gè)角，發(fā)現(xiàn)每個(gè)角都是直直的，就像一個(gè)小房子的四個(gè)角一樣。通過觀察和觸摸，小朋友們對正方形餅干的特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。觀察正方形餅干老師再次提問：“你們還見過哪些東西是正方形的呢？”小朋友們積極思考，有的說：“我見過正方形的手帕?！庇械恼f：“我見過正方形的窗戶?！边€有的說：“我見過正方形的桌子?！蓖ㄟ^這些例子，小朋友們進(jìn)一步鞏固了對正方形特點(diǎn)的理解，他們發(fā)現(xiàn)正方形的東西在生活中也有很多，這個(gè)形狀同樣很重要。舉例說明正方形餅干的特點(diǎn)老師拿出一塊三角形餅干，讓小朋友們觀察。小朋友們看到三角形餅干后，發(fā)現(xiàn)它有三條邊，而且每條邊的長度都不一樣，就像一個(gè)尖尖的小山一樣。他們用手摸一摸三角形餅干的三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)每個(gè)角都是尖尖的，就像一個(gè)小三角旗的三個(gè)角一樣。通過觀察和觸摸，小朋友們對三角形餅干的特點(diǎn)有了深刻的認(rèn)識。觀察三角形餅干老師繼續(xù)提問：“你們還見過哪些東西是三角形的呢？”小朋友們紛紛回答，有的說：“我見過三角形的屋頂?！庇械恼f：“我見過三角形的紅旗?！边€有的說：“我見過三角形的蛋糕。”通過這些生活中的例子，小朋友們更加深入地理解了三角形的特點(diǎn)，他們發(fā)現(xiàn)三角形的東西在生活中也有很多，這個(gè)形狀同樣很重要。舉例說明三角形餅干的特點(diǎn)三、分類實(shí)踐：動手操作PART-03老師拿出一個(gè)分類盒，里面有三個(gè)格子，分別貼著圓形、正方形和三角形的標(biāo)記。老師說：“今天，我們要把餅干按照形狀分到這三個(gè)格子里?！比缓?，老師拿起一塊圓形餅干，放在圓形標(biāo)記的格子里，說：“這是圓形餅干，它應(yīng)該放在圓形標(biāo)記的格子里。”接著，老師又拿起一塊正方形餅干，放在正方形標(biāo)記的格子里，說：“這是正方形餅干，它應(yīng)該放在正方形標(biāo)記的格子里?！弊詈螅蠋熌闷鹨粔K三角形餅干，放在三角形標(biāo)記的格子里，說：“這是三角形餅干，它應(yīng)該放在三角形標(biāo)記的格子里?！蓖ㄟ^老師的演示，小朋友們清楚地了解了分類的規(guī)則。演示分類過程老師提醒小朋友們：“在分類的時(shí)候，我們要仔細(xì)觀察餅干的形狀，不要放錯(cuò)了哦。如果放錯(cuò)了，餅干會不開心的?！毙∨笥褌兟犃死蠋煹脑捄?，都認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們明白了在分類過程中要細(xì)心，不能馬虎。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)分類規(guī)則講解分發(fā)材料老師給每個(gè)小朋友發(fā)了一些不同形狀的餅干和一個(gè)分類盒，小朋友們拿到材料后，都迫不及待地開始了自己的分類操作。他們的小手拿著餅干，仔細(xì)地觀察著餅干的形狀，然后小心翼翼地把餅干放到了相應(yīng)的格子里。有的小朋友在分類過程中遇到了困難，老師會及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。巡視指導(dǎo)老師在教室里來回巡視，觀察每個(gè)小朋友的操作情況。當(dāng)看到小朋友正確地分類時(shí)，老師會豎起大拇指，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；當(dāng)看到小朋友分類錯(cuò)誤時(shí)，老師會耐心地引導(dǎo)他們重新觀察餅干的形狀，幫助他們糾正錯(cuò)誤。在這個(gè)過程中，小朋友們不僅學(xué)會了按形狀歸類，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手操作能力。幼兒自主分類展示分類結(jié)果分類完成后，老師請小朋友們展示自己的分類結(jié)果。小朋友們都興奮地舉起了自己的分類盒，向大家展示自己的成果。有的小朋友說：“我分得很好，圓形餅干都在這個(gè)格子里，正方形餅干在這個(gè)格子里，三角形餅干在這個(gè)格子里?！边€有的小朋友說：“我分得很整齊，每個(gè)格子里的餅干都排得整整齊齊的?！蓖ㄟ^展示分類結(jié)果，小朋友們體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。交流分類方法老師接著問：“你是怎么分的呢？”小朋友們紛紛回答，有的說：“我是先看餅干的形狀，然后把它放到相應(yīng)的格子里。”有的說：“我是用手摸一摸餅干的邊和角，然后判斷它的形狀，再放到相應(yīng)的格子里。”通過交流分類方法，小朋友們互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，進(jìn)一步鞏固了按形狀歸類的方法。分享分類成果四、游戲鞏固：加深理解PART-04游戲規(guī)則介紹老師說：“接下來，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘找朋友’。每個(gè)小朋友都拿著一塊餅干，我們要找到和自己餅干形狀相同的小朋友，站在一起?！毙∨笥褌兟犃擞螒蛞?guī)則后，都興奮地跳了起來，他們迫不及待地想要開始游戲。老師接著說：“在找朋友的過程中，我們要互相觀察，互相比較，看看誰的餅干和自己的形狀是一樣的?！遍_始游戲游戲開始后，小朋友們拿著餅干在教室里跑來跑去，互相觀察著對方的餅干。當(dāng)找到和自己餅干形狀相同的小朋友后，他們就高興地拉著手，站在一起。有的小朋友找到了圓形餅干的朋友，有的小朋友找到了正方形餅干的朋友，還有的小朋友找到了三角形餅干的朋友。通過這個(gè)游戲，小朋友們進(jìn)一步加深了對形狀的認(rèn)識和理解。游戲一：找朋友老師說：“現(xiàn)在，我們要玩第二個(gè)游戲，名字叫‘送餅干回家’。教室的四個(gè)角落分別貼著圓形、正方形、三角形和混合形狀的標(biāo)記，我們要把手中的餅干送到相應(yīng)的標(biāo)記那里?！毙∨笥褌兟犃擞螒蛞?guī)則后，都認(rèn)真地聽著，他們知道這個(gè)游戲需要他們更加仔細(xì)地觀察餅干的形狀，不能送錯(cuò)地方。游戲規(guī)則介紹游戲開始后，小朋友們拿著餅干，仔細(xì)地觀察著餅干的形狀，然后快速地把餅干送到了相應(yīng)的標(biāo)記那里。有的小朋友把圓形餅干送到了圓形標(biāo)記那里，有的小朋友把正方形餅干送到了正方形標(biāo)記那里，還有的小朋友把三角形餅干送到了三角形標(biāo)記那里。在這個(gè)過程中，小朋友們不僅鞏固了按形狀歸類的知識，還培養(yǎng)了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。開始游戲游戲二：送餅干回家老師說：“最后，我們來玩一個(gè)有趣的圖形拼圖游戲。老師準(zhǔn)備了一些不同形狀的圖形拼圖，小朋友們要根據(jù)拼圖的形狀，把相應(yīng)的餅干放在上面，拼出一個(gè)完整的圖案?！毙∨笥褌兟犃擞螒蛞?guī)則后，都興奮地拍起了手，他們迫不及待地想要開始這個(gè)有趣的拼圖游戲。老師接著說：“在拼圖的過程中，我們要仔細(xì)觀察拼圖的形狀，然后找到合適的餅干來拼圖?！庇螒蛞?guī)則介紹游戲開始后，小朋友們拿到拼圖后，都認(rèn)真地觀察著拼圖的形狀，然后在餅干盒里尋找合適的餅干。當(dāng)找到合適的餅干后，他們小心翼翼地把餅干放在拼圖上，拼出了一個(gè)又一個(gè)有趣的圖案。有的小朋友拼出了一個(gè)圓形的太陽，有的小朋友拼出了一個(gè)正方形的房子，還有的小朋友拼出了一個(gè)三角形的小山。通過這個(gè)圖形拼圖游戲，小朋友們不僅加深了對形狀的認(rèn)識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和空間想象力。開始游戲游戲三：圖形拼圖五、活動總結(jié)：回顧與延伸PART-05回顧知識點(diǎn)表揚(yáng)小朋友老師說：“今天，我們學(xué)習(xí)了按形狀歸類的知識，認(rèn)識了圓形、正方形和三角形的特點(diǎn)，還通過分類實(shí)踐和游戲活動，鞏固了這個(gè)知識點(diǎn)?！毙∨笥褌兟犃死蠋煹脑捄?，都認(rèn)真地回憶著今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們發(fā)現(xiàn)自己不僅學(xué)會了按形狀歸類，還學(xué)到了很多有趣的知識。老師接著說：“小朋友們今天表現(xiàn)得都非常棒，你們不僅學(xué)會了按形狀歸類，還幫助派派把餅干店整理得整整齊齊的，派派一定會非常感謝你們的?！毙∨笥褌兟犃死蠋煹脑捄?，都露出了開心的笑容，他們?yōu)樽约耗軌驅(qū)W到新知識和幫助派派而感到自豪?？偨Y(jié)活動內(nèi)容生活中的形狀分類老師說：“其實(shí)，在我們的生活中，有很多東西都可以按形狀分類。比如，我們的玩具、衣服、食物等等。小朋友們可以在家里找一找，看看哪些東西是可以按形狀分類的?！毙∨笥褌兟犃死蠋煹脑?/p>