1第一單元我和我的同伴【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠多角度地了解自己的特點與品質(zhì)。2.正視自己的不足，有信心改進自己。3.能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：培養(yǎng)接納自己，欣賞自己，客觀地認識自己、評價自己的優(yōu)缺點的能力。教學(xué)難點：學(xué)會做更好的自己，對自己的發(fā)展有積極的新期待和不懈的努力，形成比較清晰的自我整體形象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：PPT、詞句、盒子、素質(zhì)報告書—《我的成長腳印》、照片、相關(guān)案例等?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一游戲?qū)?，揭示課題(教學(xué)助手出示游戲規(guī)則：從盒子里任意抽取一張紙條，仔細閱讀上面的詞句，猜一猜他/她是我們班里的哪一位同學(xué)，并說明判斷的理由。)2.教師展示裝有羅列同學(xué)們特點的小紙條盒子。3.學(xué)生抽取盒子中的紙條，教師用實物投影展示紙條。4.教師采訪學(xué)生，通過哪方面猜出“他”的。并相機板書：性格外貌愛好特長……5.參與這個游戲，你們有什么收獲或者感受?你們覺得世界上有一模一樣的人嗎?雙胞胎不是一樣的嗎?教師小結(jié)：正因為我們自己身上有外貌、性格、愛好、特長等這么多與別人不一樣的特征，才塑造了一個個特點鮮明、與眾不同的我?！驹O(shè)計意圖】通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工具與游戲相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生思考人與人的不同，并通過2三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計呢?我們怎樣才能找到自己的特點?2.回答：根據(jù)教材第2頁四幅圖，我們可以在鏡子中、活動中找特點。3.思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點?小結(jié)“我的自畫像”:請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自活動三互評互議，找特點，樹自信(1)你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論?(2)我們怎樣才能更清楚地了解自己呢?4.我的“他畫像”:請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣5.小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”,看看有什么發(fā)現(xiàn)?6.閱讀教材第3頁“趙興的調(diào)查結(jié)果”思考：(1)趙興不認同父母的看法，你認為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢?7.試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做?8.小貼士：如何對待他人評價。填寫教材第3頁小貼士?；顒铀膶W(xué)會欣賞，期待自我哪些地方找到自己與他人不同的特點?32.神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?填寫教材第4頁“假如我能變成……”3.正確認識自我。(1)多媒體出示乒乓球運動員鄧亞萍與其他運動員的合影照片，說說從照片上能看出她作為運動員有什么缺點嗎?(2)教學(xué)助手出示資料：據(jù)資料顯示，鄧亞萍的身高只有150公分。追問：與其他高個子的乒乓球運動員相比，這個身高上的缺點對鄧亞萍打球有影響嗎?(3)出示視頻《鄧亞萍勵志視頻》,介紹她如何克服自己身材矮小的特點，勤學(xué)苦練，(4)出示圖片，感受“殘缺美”,引導(dǎo)學(xué)生接納不完美的自己。圖片中都是我們生活中常見的事物。課件出示殘月、殘荷、殘葉、殘垣、斷橋等事物。教師小結(jié)：世界上沒有十全十美的人。你有缺點，我有缺點，他也有缺點，正因為有了這些不足，我們每個人才能成為獨一無二、獨特的自己。大家既要學(xué)會欣賞自己，同時也要【設(shè)計意圖】通過多媒體信息技術(shù)播放鄧亞萍的故事，介紹她如何克服自己身材矮小的要學(xué)會欣賞自我，樹立自信?！景鍟O(shè)計】1我是獨特的在游戲、活動中找特點(性格外貌愛好特長)在他人評價中找特點在自我期望中找特點活動一聽故事，談想法1.多媒體呈現(xiàn)著名影星潘長江的故事。眾所周知，著名小品演員潘長江身高只有1.60米，但潘長江一點也不覺得憋屈：“咱本來就袖珍嘛，這有什么了不得的，記住了--濃縮的都是精華!”潘長江不斷努力，給我們帶來了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。2.出示小故事并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@段話帶給我們哪些啟示?3.學(xué)生交流感想。4教師小結(jié)：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方，我們要學(xué)會認識自己，尊重自己，接納和欣賞自己，不斷地改進自己，我們成不了別人，卻可以努力做更好的自己?！驹O(shè)計意圖】潘長江是大眾所熟知的公眾人物，多媒體展示潘長江的圖片和他說過的幾句話，在極短地時間內(nèi)就集中了學(xué)生的注意力，給學(xué)生留下了深刻的印象，達到了事半功倍活動二分析案例，明理導(dǎo)行1.出示教材第8頁“閱讀角”《其實，你也很棒》。在你眼中，小健是不是很差勁呢?2.討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎?假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢?3.使用教學(xué)助手資源調(diào)用功能，出示小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應(yīng)因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應(yīng)積極改進自己的缺點，做更好的自己。4.自我反思照鏡子，思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢?如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。依托教材第9頁上圖，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己。(1)思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”,你覺得他會對你說什么呢?聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎?請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧!(2)“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。5.想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題?還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差的嗎?6.我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心?教師小結(jié)：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)利用多媒體視頻展示小健的煩惱日記，引起學(xué)生共鳴。學(xué)生不斷地進行角色轉(zhuǎn)換，不斷地和不倒翁先生進行對話，在思辨中找準(zhǔn)方向，認清自我，樹立自信。活動三自我展望，做更好的自己1.我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧!看誰能寫得更多!依托教材第9頁“贊贊自己”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。5(1)找一找自我優(yōu)點并寫下來，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站起來。(2)一起找一找這位同學(xué)的珍寶，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧!3.制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。4.多媒體呈現(xiàn)《寓言故事》:一只免子在覓食的時候被一只獵狗發(fā)現(xiàn)，獵狗立即向免子撲去，抓到免子一定又能得到主人的獎賞。免子發(fā)現(xiàn)獵狗向自己撲來，免子飛跑起來。結(jié)果獵狗沒有抓到免子。事后有人問獵狗為什么沒有追到免子，獵狗說這只免子跑得太快了，自己已經(jīng)盡力了，大不了得不到主人的獎賞，最多也就是挨主人一頓罵。當(dāng)問到兔子時，免子說自己是在拼命地奔跑，不然5.想一想：兔子是如何選脫的?教師小結(jié)：免子不是在跑，而是用自己百分之兩百的能量在拼命，在瞬間激發(fā)了生命能量，成功脫逃了。這個故事告訴我們：人的潛力是無窮的。6.各顯神通激發(fā)潛能：生活中有很多發(fā)揮潛能的例子：(1)運動會4×100米比賽，某班4名運動員面對另一組中的2位體育特長生也毫不畏懼，憑借戰(zhàn)術(shù)上的巧妙安排和努力，獲得了冠軍。(2)某學(xué)生以前沒有參加過辯論賽，但是在同學(xué)們的鼓勵下，為了班級的榮譽，他積極請教老師，查資料，和隊友認真準(zhǔn)備，最后在比賽中獲得單場最佳辯手。7.請問他們是如何激發(fā)自己的潛能的?總結(jié)：每個人的潛能都是不一樣的，有運動方面的，有音樂方面的，有表演和思維方面的等，通過正視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等，我們就可以更好地激發(fā)8.請認真查看你的《自我分析表》,說說自己應(yīng)該怎樣怎么做?教師小結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，使自己變得更好。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不可悲!讓我能不斷提升自我，做更好的自己!【設(shè)計意圖】每個人都喜歡聽故事，本環(huán)節(jié)利用多媒體視頻講述典型案例，學(xué)生在小故事中獲得大道理。學(xué)生在案例中思辨，自我展望，做更好的自己。6三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【板書設(shè)計】我能變得更好學(xué)會欣賞自己做更好的自己【教學(xué)目標(biāo)】1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：認識到人與人之間的不同，掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)難點：學(xué)會換位思考，懂得如何寬容和理解他人?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時找找我們的不同活動一觀察導(dǎo)入，辨別小小樹葉各不同1.導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們收集一片樹葉，你們帶來了嗎?(1)請舉起來看一看，比一比，你們手中的葉子一樣嗎?(2)學(xué)生四人一小組，比一比，說一說你們的樹葉各有什么特點。(3)小組匯報交流：你們手中的樹葉各有什么特點?73.反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從大小、形狀、顏色、紋理等不同角度進行比較。4.出示任務(wù)：這兒有同一棵樹上的兩片葉子，比一比，它們一樣嗎?有什么不同?5.反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，找出不同。教師小結(jié)：是的，即使同一棵樹上的樹葉，也不完全相同?！驹O(shè)計意圖】從學(xué)生熟悉的生活物品樹葉導(dǎo)入課堂，分析樹葉的不同，讓學(xué)生獲得直觀活動二尋找不同，認識與眾不同你我他1.我們個個不一樣。依托教材第10頁相關(guān)內(nèi)容設(shè)置以下活動。(1)大屏幕出示班級同學(xué)的合影：你能在照片中一眼找到自己嗎?你能找到你的同桌嗎?為什么你能一眼找到自己和同桌?我們能找到兩個一模一樣的人嗎?(2)學(xué)生自由發(fā)言，教師相機引導(dǎo)學(xué)生找出外貌、興趣、愛好等方面不同之處。(3)小游戲：找不同。請兩位看起來長得很像的同學(xué)上來，大家仔細觀察一下，找一找他們的不同之處。請臺上的兩位同學(xué)自己說說，他倆最大的不同在哪兒。(4)學(xué)生說一說自己和別人最大的不同在哪兒。(5)小結(jié)：看來，我們每個人都有不同的長相、愛好和個性，我們每個人都是獨一無2.小小圓圈變變變(1)出示課本11頁一個圓，交流：看到這個圓，你們會把它想象成什么?(2)完成教材11頁下方圖畫。請把你的想象用水彩筆畫出來。(3)展示學(xué)生作品，匯報交流，你畫的是什么?介紹自己的創(chuàng)意。(4)討論交流：為什么在同樣的圓上畫畫，會畫出這么多不同的圖案呢?我們的生活中還有哪些不同的事物呢?展示生活中的各種不同。教師小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，正是因為每個人喜好不同，對同一事物會有不同的想法，所以才使我們的生活變得豐富多彩。【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生在同一個圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人即使是對同一事物也會有不同的想法，進而意識到，在現(xiàn)實生活中，不同的人有不同的想法和選擇是正常的事。此環(huán)節(jié)，利用多媒體展示學(xué)生不同階段的照片，找找照片中的自己和同桌，讓學(xué)生在體驗活動中通過感官的觀察獲得最真實的認識?；顒尤哌M生活，感受“不同”創(chuàng)造的精彩1.導(dǎo)語：生活中充滿了各種不同，這些不同和諧相處時，是怎樣的情景呢?82.課件出示《中西樂器合奏曲》,引導(dǎo)學(xué)生感受“不同”帶來的精彩。3.反饋交流：欣賞了這段音樂，你想說什么?大家注意看這一段音樂是用哪些樂器合奏的?如果這首《茉莉花》只用一種樂器來演奏，你覺得會怎么樣?小結(jié)：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂，“不同”4.課件出示《奧運會盛典片段》視頻，你發(fā)現(xiàn)“不同”又創(chuàng)造了哪些精彩?(不同的運動員、演出節(jié)目、焰火……)如果奧運會只有一個或者幾個國家來比賽，你覺得會怎么樣?5.四人小組交流：你還發(fā)現(xiàn)哪些“不同”給我們的生活帶來了精彩?6.教師引導(dǎo)學(xué)生匯報交流各種“不同”帶來的精彩。小結(jié)：我們喜歡這充滿不同的世界，因為不同，我們的生活更加豐富、精彩。7.走進校園，尋找“不同”創(chuàng)造的精彩。出示任務(wù)一：(1)找一找：黑板報中哪些“不同”創(chuàng)造的精彩?(2)找一找，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還用自己的“不同”,為班級、為校園、為我們的生活帶來了哪些精彩呢?(3)全班匯報交流，師引導(dǎo)從班級布置、文體活動等方面說一說。(1)根據(jù)自己的特點和特長，為班級，為校園、為社會創(chuàng)造出更多“不同”的精彩嗎，把自己的愿望寫在“小星星”上。(2)學(xué)生寫好之后依次板貼上自己的小星星。教師小結(jié)：同學(xué)們，正因為有了不一樣的你我他，星空才會如此閃亮耀眼!生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美麗。我們每天都要與不同的人相處，與“不同”和諧相處，有很多小秘訣，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計】(略)9三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第二課時與“不同”友好相處活動一游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1.玩游戲《你來比劃，我來猜》。交流：你最想誰和你一起玩這個游戲?為什么?3.閱讀教材12頁《周同同的日記》,想一想：(1)周同同能找到好朋友嗎?為什么?(2)如果我們只和情投意合的人交朋友，結(jié)果會怎么樣呢?活動二情景再現(xiàn)，解開心中的“小疙瘩”1.閱讀教材13頁人物對話，引導(dǎo)學(xué)生了解每個人都是不一樣的。2.學(xué)生交流：你在生活中遇到過和你“不同”的人嗎?你愿意和他交朋友嗎?(1)演一演：明明不愿理睬和女生一起玩的胡小東。你想對明明說什么?(3)說一說：聽一聽小亮對李雨的評價，你贊同他的看法嗎?說說你的理由?；顒尤劢箚栴}，不同觀點大碰撞三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)對于這件事，班上的小朋友看法一致嗎?他們是怎么想的?(2)如果咱們班也有這樣的情況，你有什么和他們不一樣的想法嗎?(3)咱們班有四五十個同學(xué)，對于同一件事，大家常常會有不同的觀點和想法，應(yīng)該怎么辦呢?教師小結(jié)：想法不同是正常的，我們要尊重別人不一樣的想法。只要我們一起動腦筋想辦法，互相商量，找出共同點，保留不同點，一樣可以把事情做好?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)利用互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)工具--教學(xué)助手將故事再現(xiàn)，使學(xué)生在觀看過活動四情境模擬，了解相處有秘訣1.自由選擇一個角色，和同桌演一演：你們怎樣友好相處?(2)一個外向活潑，愛說話；一個安靜內(nèi)向，沉默少語。(3)一個喜歡打乒乓球，一個喜歡踢足球。2.指名上臺表演，教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與“不同”的人相處。3.討論交流：和自己“不同”的人相處，你還有什么小妙招?根據(jù)教材14頁人物對話4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，歸納與人相處的好經(jīng)驗。教師小結(jié)：我們每個人都是不同的，當(dāng)我們學(xué)會用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。我們每個人如果都能發(fā)揚自己的優(yōu)點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處，我們的生活就會更加豐富、更加精彩?！驹O(shè)計意圖】從生活經(jīng)驗出發(fā)，進行情景體驗，讓學(xué)生學(xué)會理解、寬容、欣賞別人，與【板書設(shè)計】(略)三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。2.懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處世之道。3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到不撒謊。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實在生活中的重要性。知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。教學(xué)難點：懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到不撒謊。引導(dǎo)學(xué)生分析惡意的謊言與善意的謊言二者的區(qū)別是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集一個關(guān)于誠信故事，可以是視頻、照片、音頻等。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一欣賞歌曲，認識誠實1.播放動畫歌曲《好孩子要誠實》,導(dǎo)入新課。2.白板展示《狼來了》這個故事，引導(dǎo)學(xué)生說一說從這個我們耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到了什么?教師小結(jié)：是呀，誠實在我們的生活中無處不在，今天就讓我們一起走進誠實。(課件出示課題“我很誠實”)3.閱讀教材16頁三幅圖內(nèi)容，交流：圖中這些同學(xué)的做法你贊同嗎?為什么?4.說一說，寫一寫：在生活中，你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)?5.在課本16頁空白處書寫后交流，其他學(xué)生補充(利用教學(xué)助手搶答功能。)教師小結(jié)：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，我們不僅要認識誠實，更要做到【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明辨是非，懂得誠實是一種美德，說謊是不好的行為。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計在活動過程中采用播放視屏，隨機點名等工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，以達活動二走進故事屋，感受誠實1.閱讀教材第17頁《明山賓賣?！?邊讀邊思考“有人認為明山賓太傻了?！蹦阃膺@種觀點嗎?為什么?教師小結(jié)：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好，以劣充優(yōu)，以假亂真和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的，雖然明山賓的物質(zhì)條件是貧窮的，但他的精神世界是富有的。2.聯(lián)系生活實際，召開故事會。誠實的故事有很多，分享你知道的有關(guān)誠實的故事。(1)小組討論。(學(xué)生討論4分鐘，利用教學(xué)助手計時功能)(2)匯報交流。(利用教學(xué)助手隨機點名功能)教師小結(jié)：俗話說“人無信而不立”,不管是明山賓還是同學(xué)們分享的人物，他們身上都有一種最為可貴的精神品質(zhì)，那就是誠實，自古以來，從未消失，我們不僅要講好他們的故事，更要在生活中中做一個誠實的人。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)以故事貫穿其中，讓學(xué)生不僅會讀故事，還要會講故事。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解故事主人公的行為，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀、價值觀。運用計時、隨機點名等功能讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來?；顒尤龑じ康?，了解失信危害1.交流自己說謊的經(jīng)歷及后果。教師對于這種勇于正視自己錯誤的孩子及時給予鼓勵。2.閱讀教材18頁小文的苦惱，并想一想：小文為什么會說謊?猜猜同學(xué)們會怎么看小文?你想對小文說什么?教師小結(jié)：是呀，小文就因為一次的虛榮而失去了大家對他的信任，真可謂是得不償失。相信小文一定會以此為鑒，做一個誠實的孩子。3.走進案例，分析原因。判斷教材19頁兩位同學(xué)各是什么原因沒有說實話，并為李宏(1)思考并填寫教材空白處。(2)匯報交流?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過具體案例分析說謊的原因及后果，使學(xué)生進一步認識到誠實的可貴，謊言的危害。環(huán)節(jié)5以視頻的方式讓學(xué)生對善意的謊言有所了解?！景鍟O(shè)計】3我很誠實活動一故事導(dǎo)入，學(xué)會誠實2.繼續(xù)播放視頻后段。并提問國王為什么把王位傳承給宋金?誠實的品質(zhì)需要我們從小培養(yǎng)。如何踐行和維護我們的誠實行為呢?就【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過觀看動畫片的方式引導(dǎo)學(xué)生認識到誠實自古以來就活動二情景模擬，養(yǎng)成誠實品格(1)從商店買東西回家后。發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……(2)測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……(3)不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……活動三火眼金睛，辨別謊言的真?zhèn)?.閱讀教材21頁兩幅圖內(nèi)容，說一說圖中兩人的謊言是否有區(qū)別?并說明自己的理由。(1)學(xué)生閱讀并討論(用時4分鐘，利用教學(xué)助手計時功能)(2)匯報交流(利用教學(xué)助手隨機點名功能)2.思考交流：什么是善意的謊言?教師明確：“善意的謊言”是指出于某種善意的原因說的謊言，并不帶有惡意，而且它本身是不為自己利益，一般出于好意，是為了他人著想而說出的謊言?！吧埔獾闹e言”并不教師小結(jié)：我們前面一直說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為，而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的謊言，我們應(yīng)該給予理解。說謊的行為會讓你的暗淡無光，反之，誠實的品格卻光芒萬丈。希望大家以誠實為本，讓誠實伴隨我們成長。3.讀一讀關(guān)于誠實的名言。教師小結(jié)：在生活中，我們會遇到很多事情，當(dāng)你選擇說謊的時候可能會逃避一點懲罰，但是久而久之就會失去信任，失去朋友。聰明的孩子們，老師相信大家都能做一個誠實的好孩子，勇于承擔(dān)自己的過錯，了解正確與人交流溝通的方式，讓誠實伴隨我們成長。我們的成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過說一說、想一想、讀一讀等方式，讓學(xué)生明白誠實的可貴，以及謊言也有善意的，對于善意的謊言我們要視情況而定。白板投影、計時、搶答等功能提【板書設(shè)計】(略)【教學(xué)目標(biāo)】1.體會與同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。2.初步形成群體意識，不讓群體中一個人拉下?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：體會同學(xué)相伴的快樂。樹立同學(xué)間真誠相待、互相幫助、不讓一個人落下的觀念。教學(xué)難點：初步體會共同生活對于個體的意義，形成群體意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件，學(xué)生平時玩游戲的照片、視頻。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時同學(xué)相伴的快樂活動一同學(xué)相伴玩游戲，開心你我他1.播放歌曲《相親相愛一家人》,導(dǎo)入新課。2.依托教材22頁做游戲“蒙眼畫臉譜”。白板出示游戲方法，明確要求。1.(出示校園活動的圖片和視頻)說一說曾經(jīng)做游戲時的情景及自己的感受。(1)小組討論。(學(xué)生討論4分鐘，利用教學(xué)助手計時功能)(1)小組討論。(2)匯報交流。(可以說一說，也可以演一演)【板書設(shè)計】玩游戲開心你我他4同學(xué)相伴憶往事快樂一二三不離群幸福哆來咪第二課時不讓一個人落下活動一游戲體驗，導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境，并介紹游戲背景、方法及注意事項等。師生共同完成教材25頁游戲“海2.課件出示教材25頁游戲方法及游戲要求。選取四組學(xué)生代表，每組五人，同時選取3.頒獎并談感受：為挑戰(zhàn)成功的小組辦法榮譽卡，拍照留念。(插入頒獎背景音樂)獲教師小結(jié)：為了在游戲中獲得勝利，大家都想盡一切辦法不活動二情景探究，深入感知1.課件出示教材26頁圖片，認真觀察并思考：你覺得班上的同學(xué)做得對嗎?為什么?三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)學(xué)生觀察并思考。(2)匯報交流。(利用教學(xué)助手隨機點名功能，學(xué)生說到哪幅圖就用教學(xué)助手里的放大鏡功能放大。)教師小結(jié)：剛才大家都能快速的判斷出圖片中同學(xué)們的做法是對是錯，并且都說出了自己的理由。如果你就是其中的一員，你會有什么樣的感受?2.角色互換，討論交流：如果你是圖片中的主人公，你會有什么樣的感受?教師小結(jié)：只有換位思考才能理解別人的處境，所以我們要善于理解別人。3.演一演：在生活中，我們有沒有遇到這樣的事情呢?教師小結(jié)：當(dāng)你的同學(xué)遭受失敗或犯下錯誤時，我們不要一味的去指責(zé)他，埋怨他，當(dāng)你的同學(xué)遇到困難和挫折時，我們不應(yīng)該忽視它，遺忘他，而應(yīng)該主動去安慰他，鼓勵他，因為他是你朝夕相處的同學(xué)?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過情景探究、角色互換、演一演的方式讓學(xué)生明白在集體生活中要體會他人的心情與需要，積極主動關(guān)愛同學(xué)?；顒尤牢男蕾p，感悟溫情1.閱讀教材27頁《溫情的大雁》。2.思考交流：一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴他?從大雁身上我們能夠?qū)W到什么?教師小結(jié)：大雁保持隊形飛行是為了讓其他隊友節(jié)省體力，不斷發(fā)出叫聲是為了鼓勵同伴，大雁無時無刻不為隊友著想，不管遇到什么情況，也絕不讓一個隊友拉下。3.拓展閱讀談感受。白板出示紅軍過草地的時候，面臨生命危險，也不讓一個戰(zhàn)友落下的感人故事。教師小結(jié)：是呀，人間有溫情，因為有了同伴的陪伴，支持，鼓勵，我們會生活的更加快樂，幸福。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們所在的班級是一個團隊，是一個家庭，我們要向大雁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種團結(jié)互助的精神；要向紅軍致敬，不管遇到多大的困難險阻，也不會丟下一個戰(zhàn)友。我們在平時的生活學(xué)習(xí)中，要主動關(guān)心幫助其他同學(xué)，不冷落，不忽視，不排斥他人，決不【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過兩個故事的導(dǎo)讀，旨在讓學(xué)生明白團隊的重要性。環(huán)節(jié)4學(xué)唱歌曲《感恩的心》使學(xué)生的情感得到升華，進一步加強了對團隊意識的認識。白板展示相關(guān)內(nèi)容使教學(xué)任務(wù)一目了然，縮短了教學(xué)時間，提高了教學(xué)效率。【板書設(shè)計】4同學(xué)相伴不讓一個人落下游戲：海盜求生理解他人大雁情節(jié)第二單元我在這里長大【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生在各自喜歡的空間環(huán)境中發(fā)現(xiàn)自己的成長足跡，體會成長的快樂。2.引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的人和事中去感受生活的快樂和溫暖，增進學(xué)生對居住地人文、歷史的了解和認識，從而增強學(xué)生的歸屬感和認同感。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)居住地有哪些需要改進的地方，討論解決問題的路徑，引導(dǎo)學(xué)生積極行動，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料及口頭表達能力，有條理地介紹自己家鄉(xiāng)有趣的地方?！窘虒W(xué)重難教學(xué)重點：認識和體會居住地對自己成長的重要性，有歸屬感和認同感。教學(xué)難點：有為居住地盡責(zé)任的意識，積極參與居住地的公共生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：收集自己家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料；留心家鄉(xiāng)需要改進的地方有哪些?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時熱愛這里的一草一木三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計活動一我的家在這里1.出示教材P28頁兩幅圖，學(xué)生說說圖中小朋友的家在哪里。(1)學(xué)生觀察圖片。(2)指名讀出插圖旁的文字。2.出示教材P28頁泡泡框的問題，學(xué)生練習(xí)說說自己家鄉(xiāng)的位置。課件出示要求：說清楚居住地的名稱、位置、所屬街道、樓棟數(shù)等，也可以展示照片視頻等；控制音量，不干擾別人。(1)小組討論。(利用教學(xué)助手倒計時功能，計時3分鐘)。(2)匯報交流。教師小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂?！驹O(shè)計意圖】通過開展“我的家在這里”活動從名稱、地理位置、規(guī)模、轄區(qū)等方面，了解自己所住小區(qū)的基本情況?；顒佣易钕矚g這里1.出示教材P29頁上方兩幅圖，學(xué)生說說圖中小朋友最喜歡居住地在哪里?為什么?(1)學(xué)生觀察圖片。(2)集體交流。2.課件出示吳忠具有特色的地方，學(xué)生觀圖并思考以下問題：①圖片上是哪里?圖片讓你想到了什么?②你居住地周圍的環(huán)境，有什么好玩好看的景色，你最喜歡哪里?為什么?(1)學(xué)生觀看并討論。(2)匯報交流。教師小結(jié)：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述中，我也感受到了大家【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過文中插圖引導(dǎo)學(xué)生描述自己最喜歡的地方。課件播放吳忠最具特色的地方，有助于喚起學(xué)生的記憶。通過描述，引導(dǎo)學(xué)生體會家鄉(xiāng)的自然和人文環(huán)境給我活動三我為他們點贊1.說一說：出示教材P29頁下方三幅圖，學(xué)生說一說小區(qū)里還有哪些人哪些事讓你印象深刻。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流。教師追問：我們的社區(qū)是由誰來管理的呢?如果發(fā)生了事關(guān)大家利益的事情，怎么辦2.知識拓展：什么是村委會?什么是居委會?村民委員會：為中國大陸地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所轄的行政村的村民選舉產(chǎn)生的群眾性自治組織，村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，村民委員會由主任、副主任和委員三至七人組成。社區(qū)居委會：是人民政府的基層機關(guān)，作用是維護社會穩(wěn)定，促進社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)。3.想一想：小區(qū)物業(yè)的服務(wù)項目還有哪些?舉行“物業(yè)服務(wù)項目知多少”搶答游戲。(1)老師說開始之后再搶答(利用教學(xué)助手中搶答功能)。(2)以小組為單位，答對一題加十分，答錯一題扣10分。(3)以小組的最終得分排名次。①游戲開始。②評出最佳小組并頒發(fā)獎狀。③教師及時進行補充。教師小結(jié)：我們不僅喜歡這里的環(huán)境，還熟悉這里的人和事，他們帶給我們無限的快樂小區(qū)里朝夕相處的人們給自己的生活帶來的溫暖?；顒铀拿Q由來我知道1.說一說：出示教材P30頁兩個小朋友的問題。學(xué)生想一想：你知道你居住的村莊或小區(qū)叫什么名字?你知道這個名字的來歷嗎?(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流(同一個地方的學(xué)生可以補充說明)。2.演一演：出示教材P30頁“活動園”,學(xué)生模擬表演社區(qū)開展過的活動或者自己設(shè)計(1)學(xué)生準(zhǔn)備。(2)匯報交流。3.讀一讀：出示教材P31頁閱讀角《井深情更深》并想一想村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?(1)學(xué)生閱讀并思考。(2)匯報交流。教師小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語，這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)以故事會的形式，讓學(xué)生了解自己小區(qū)及所屬街道名稱的由來，并由此感受家鄉(xiāng)悠久的歷史，體會人們向往幸福美好生活的情感。閱讀角使學(xué)生的情感得到升華?！景鍟O(shè)計】5我的家在這里我最喜歡這里我為他們點贊名稱由來我知道第二課時我能做點什么活動一走進社區(qū)發(fā)現(xiàn)問題1.出示教材P32頁三幅圖，學(xué)生說一說圖中哪些地方需要改進?(1)學(xué)生觀察。(2)全班交流。2.大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么請你想一想，你生活的地方有什么需要改進的地方嗎?(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流。3.整理學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題并進行歸類。4.針對這些問題，我們該怎么做呢?學(xué)生填寫教材32頁表格。(1)學(xué)生交流。(2)完成表格。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計教師小結(jié)：不找不知道，原來我們生活的地方存在這么多問題。作為家鄉(xiāng)的一份子，我們應(yīng)該獻出自己的一份力量，做自己力所能及的事情?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書中列舉的有待改進的地方，在此基礎(chǔ)上回憶交流自己生活的地方有哪些需要改進的地方，發(fā)現(xiàn)問題，為后面的活動翼定基礎(chǔ)?；顒佣脑旒覉@，讓我們行動起來1.出示任務(wù)：假如開展一個社區(qū)評選大賽，你被邀請當(dāng)評委，你覺得要符合哪些條件才能夠參選魅力社區(qū)呢?(1)學(xué)生討論交流，提出自己的方法和建議。(2)匯報整理。2.以你的標(biāo)準(zhǔn)，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎?請你找一找還有那些不夠好的地方。(1)學(xué)生思考。(2)匯報交流(利用教學(xué)助手隨機點名功能)。3.我們一起看看別人是怎么做的吧!出示教材33頁圖片。學(xué)生說一說圖中的小朋友是4.提問：打造魅力社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩呢?想一想，說一說，看一看你有什么(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流。教師小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻自己的一份力量。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過情景模擬的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的參與感更加強烈，學(xué)生把自己定位到評委的身份，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)助手隨機點名功能可以讓每個學(xué)生都參與都到課堂中，積極思考，發(fā)表自己的觀點。有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒尤巧缪荩瑸榱诉@里更好1.請每個小組選擇下列中的一種身份進行模擬扮演，為社區(qū)提出合理化建議。小朋友父母老年人居住地工作人員(1)學(xué)生分小組討論。(2)匯報交流。2.遇到以下問題你會怎么做?出示教材P33頁下方題卡：三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)學(xué)生討論并填寫答案。(2)匯報交流。小區(qū)垃圾沒人管，我會找物業(yè)的保潔人員。水渠遭到破壞，我會向物業(yè)報告。生活區(qū)道路被占，物業(yè)的管理人員反映。小區(qū)綠地被占，我會找物業(yè)的管理人員。4.我的實踐小活動：請你在我們本節(jié)課提出的好點子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間，對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻一份力量?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過身份轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的為小區(qū)提供合理化的建議。情景模擬增強學(xué)生的主人翁意識。本課不僅教會學(xué)生提出建議，更鼓勵學(xué)生付之行動，達到知行合一的效果?！景鍟O(shè)計】5我的家在這里r找出問題6我家的好鄰居【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會與鄰居小伙伴相處的方法，注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。2.體會鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻。3.學(xué)習(xí)處理鄰里生活中的小摩擦?！窘虒W(xué)重點】1.引導(dǎo)學(xué)生注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。2.學(xué)會與鄰居和睦相處，鄰居有困難主動提供幫助，掌握解決鄰里糾紛的方法?！窘虒W(xué)難點】1.引導(dǎo)學(xué)生體會鄰里生活的溫情。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何通過理性的方式維護自家的權(quán)益。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、課本插圖等。學(xué)生：搜集有關(guān)鄰里之間互幫互助的事例或故事?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時鄰居家的小伙伴與鄰里間的溫暖活動一喚起回憶，感受友情1.看一看：出示教材P34頁上部分的四幅圖片，學(xué)生說說圖中的小朋友都在干什么?(1)學(xué)生觀察。(2)集體交流。2.說一說：你認識鄰居家的小伙伴嗎?你和他們平時都玩些什么呢?(1)學(xué)生討論。(2)集體交流。3.演一演：如果不認識鄰居的小伙伴，該怎么認識他們呢?課件出示教材P34頁下方圖片。和小組同學(xué)演一演你是如何認識鄰居小伙伴的。(1)請同桌兩位同學(xué)分別扮演劉亮亮和高小軍，演一演如何認識新伙伴。(2)討論時控制音量，表演時先介紹自己扮演的角色。(3)認真觀看同學(xué)表演，并提出自己的意見。①學(xué)生練習(xí)(利用教學(xué)助手倒計時功能，計時3分鐘)。②匯報交流。教師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感受到了生活的快樂，許多的鄰居最后都成了我們的好朋友，所以我們要主動熱情的認識鄰居小伙伴?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過回憶與鄰居小伙伴相處的經(jīng)歷，喚起學(xué)生對鄰里生活的記憶。通過演一演的方式，讓學(xué)生掌握結(jié)識鄰居小伙伴的方法。信息化教學(xué)手段不僅提高教學(xué)效率，而且其中的計時功能增強了學(xué)生的時間觀念?；顒佣榫绑w驗，懂得做客待客之道1.想一想：自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?(1)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。(2)其他學(xué)生補充交流。2.演一演：課件出示教材35頁情境圖，學(xué)生以表演的形式判斷以下行為是否恰當(dāng)并說明理由，課件出示活動要求，學(xué)生齊讀。(1)小組合作，看看哪些行為做得對，哪些行為不太恰當(dāng)。不恰當(dāng)?shù)男袨樵撊绾胃恼?2)每組選擇一到兩種情景進行表演，其他組員做補充。(3)討論時控制音量，不影響其他組。發(fā)言時，聲音洪亮，把自己的觀點說清楚。(活動時間五分鐘)①小組合作(利用教學(xué)助手倒計時功能，計時五分鐘)。②匯報交流。3.過渡：作為小客人，我們?nèi)ム従蛹彝嬉拿髯隹?，言行有禮，那么作為小主人，如果有小伙伴到你家來玩，你該怎么辦呢?課件出示教材35泡泡框問題。(1)學(xué)生討論。(2)(2)匯報交流。4.小歸納：課件出示以下和鄰居相處的原則。教師小結(jié)：鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多鄰居，最好都成為我們最好的朋友。所以，我們要主動建立良好和睦的鄰里關(guān)系【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)首先以學(xué)生自身經(jīng)歷導(dǎo)入，通過對具體情景進行探究，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過程中要注意的事項?；顒尤惺茑徖镩g的溫暖1.播放視頻《鄰里間互幫互助公益廣告劇》學(xué)生談感受。(1)學(xué)生觀看視頻。(2)學(xué)生談感受(利用教學(xué)助手隨機點名功能)。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計2.課件出示教材P36頁三幅圖，學(xué)生說說圖中鄰居怎樣幫助小朋友的。(1)學(xué)生觀察圖片。(2)匯報交流。3.結(jié)合自身經(jīng)歷，學(xué)生談?wù)勦従訋椭^自己的事情并簡要的寫在教材P36頁右下方的心(1)學(xué)生回憶并寫下來。(2)集體交流。4.鄰里互助，生活和睦。我們也可以做一些力所能及的事情，課件出示教材P37頁三幅圖，學(xué)生說說圖中小朋友怎樣幫助鄰居的。(1)學(xué)生觀察圖片。(2)匯報交流。5.學(xué)生思考：你能為鄰里做些什么呢?(1)學(xué)生思考。(2)匯報交流。6.課件出示教材P38頁閱讀角《垃圾不見了》,學(xué)生閱讀并思考文后的問題。(1)學(xué)生閱讀。(2)匯報交流。教師小結(jié)：常言道，遠親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過視頻導(dǎo)入，翼定學(xué)生的情感基調(diào)，使學(xué)生認識到鄰里互助帶給我們的感動與幸福。然后在教材插圖的指引下讓學(xué)生回顧自身生活經(jīng)歷中，鄰居幫助自己或者自己幫助鄰居的事情，引導(dǎo)學(xué)生對鄰居間的關(guān)系有更深一步的理解。本環(huán)節(jié)視頻及多媒體手段的運用，提高了教學(xué)效率，達到了事半功倍的效果?！景鍟O(shè)計】鄰居家的小伙伴6我家的好鄰居·鄰里間的溫暖三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第2課時不給鄰居添麻煩活動一鄰居矛盾怎么辦1.播放視頻《鄰里起糾紛堵路阻出行》,學(xué)生談?wù)勛约河^看視頻的感受。(1)學(xué)生觀看視頻。(2)各抒己見，發(fā)表自己的看法。(1)學(xué)生分小組討論。(2)各小組匯報交流。(1)學(xué)生討論。(2)集體交流?；顒佣徖镏t讓講美德1.說一說：出示教材40頁三幅圖，學(xué)生說說圖中鄰居是如何相處的。(1)學(xué)生觀察。(2)學(xué)生回答。2.學(xué)生完成教材40頁留白框：要想處理好鄰里關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意些什么?(1)學(xué)生思考并填寫。(2)集體交流。(1)學(xué)生準(zhǔn)備。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(3)選出最佳小組并頒發(fā)獎狀。教師小結(jié)：是啊，讓一讓和諧美好，退一步海闊天空。鄰居之間相處，要互相體諒，互相尊重，凡事為他人著想，一定會有一段愉快的鄰里生活?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認識到鄰里相處之間的注意事項。視頻播放中國民間故性。用自己喜歡的方式講述民間鄰里謙讓的故事，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性?；顒尤S護權(quán)益有辦法1.出示教材P41頁兩幅圖，學(xué)生思考：當(dāng)你遇到相同情況時，你會怎么處理?(1)學(xué)生思考。(2)集體交流。2.學(xué)生思考并完成教材41頁“小貼士”。3.法律知識拓展：課件出示以下法律規(guī)定：《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十八條：違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；警告后不改正的，處二百元以上五百元以教師小結(jié)：如果自家在鄰居生活中受到了傷害，我們要主動去找對方溝通。如果對方不配合解決，我們可以向身邊的居委會和物業(yè)公司反映，還可以通過法律手段來解決，相信總會有合適的方法來維護我們的正當(dāng)權(quán)益?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在指導(dǎo)學(xué)生正確處理鄰里之間的矛盾，學(xué)會維護自己的正當(dāng)權(quán)益?！景鍟O(shè)計】三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.能運用簡單的地圖知識，了解自己的家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位置。2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點，感知家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)對家鄉(xiāng)【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物和平凡崗位上默默奉獻的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。教學(xué)難點：學(xué)會運用地圖知識介紹自己的家鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：了解家鄉(xiāng)的景物，制作家鄉(xiāng)自然風(fēng)光畫報；了解家鄉(xiāng)名菜與特產(chǎn)?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游活動一我的家在這里1.猜一猜：課件出示教材P42頁4幅圖。學(xué)生說說圖片中小朋友的家鄉(xiāng)在哪里?(1)學(xué)生觀察圖片。(2)匯報交流。教師明確：圖一：北京圖二：江蘇圖三：廣西桂林圖四：香港2.說一說：出示教材P42頁下方問題：學(xué)生嘗試出一道題目，讓大家猜猜自己的家鄉(xiāng)在哪里?(1)學(xué)生思考。(2)匯報交流。3.找一找：課件出示《中國行政區(qū)劃圖》,學(xué)生找一找：(1)你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎?請你找一找，指出來給我們看看吧!(2)找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。(3)再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)學(xué)生觀察地圖。(2)匯報交流(學(xué)生指出的家鄉(xiāng)位置利用教學(xué)助手放大鏡功能放大)。4.這張中國行政區(qū)劃圖上標(biāo)注了我國34個省、市、自治區(qū)的名稱。屬于哪個省(自治區(qū)),找到其位置，就很容易確定家鄉(xiāng)的大概位置了。5.猜一猜：課件出示不同地區(qū)最具特色的圖片。學(xué)生猜一猜這分別是哪里。教師小結(jié)：原來同學(xué)們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經(jīng)知道了地點，那么就讓我們一起購買車票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧!【設(shè)計意圖】借助教材范例，調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，讓他們從不同地區(qū)的特點等出發(fā)，感知和了解“這里是誰的家鄉(xiāng)”,這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引導(dǎo)他們借助范例自主學(xué)習(xí)。充分利用中國行政區(qū)劃圖，進行自主學(xué)習(xí)，互動探究，初步感知家鄉(xiāng)的輪廓，了解自己活動二做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游老師講解：騰格爾的家鄉(xiāng)在西藏，那里如天堂一般，有成群的牛羊，湛藍的天空，廣闊的草原，多么令人向往啊。2.課件出示教材P44頁第一位小朋友的問題，學(xué)生想一想并回答。3.課件依次出示教材44頁剩下四位小朋友的回答。4.我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：學(xué)生介紹自己最喜歡的家鄉(xiāng)景點，課件出示要求：(1)想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)哪里的風(fēng)光景點呢?(2)請準(zhǔn)備好這些旅游景點的照片，了解一下相關(guān)的傳說，寫一段導(dǎo)游詞來為大家介紹吧!①學(xué)生討論。②全班交流(學(xué)生可以出示課前搜集的照片，視頻，也可以模擬表演)。③評選“最佳導(dǎo)游”并頒發(fā)獎狀。5.課件出示教材P44頁“活動園”小組展示課前搜集整理的家鄉(xiāng)自然風(fēng)光畫報。(1)小組準(zhǔn)備。(2)匯報交流。6.課件出示視頻：《塞上江南神奇寧夏》,學(xué)生進一步感受家鄉(xiāng)的風(fēng)景之美。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計教師小結(jié)：通過大家的介紹我們再一次領(lǐng)略了塞上江南，神奇寧夏的美麗，作為家鄉(xiāng)的一份子，我們?yōu)樯谶@樣美麗的地方而感到自豪和驕傲?；顒佣亦l(xiāng)傳說故事會1.出示教材P45頁閱讀角《“神女峰”的傳說》,學(xué)生閱讀。2.舉行故事會：說一說關(guān)于家鄉(xiāng)或者其他地方風(fēng)景名勝的傳說或故事。(1)學(xué)生討論。(2)集體交流。教師小結(jié)：美麗的傳說讓家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝更具吸引力?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過故事會的形式引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝有更進一步的了解，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！景鍟O(shè)計】我的家鄉(xiāng)在這里7請到我的家鄉(xiāng)來我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游家鄉(xiāng)傳說我知道第二課時家鄉(xiāng)的特產(chǎn)家鄉(xiāng)的人活動一家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少1.課件出示教材P46頁上方兩幅圖，學(xué)生說說吐魯番和無錫惠山的特產(chǎn)分別是什么:(1)學(xué)生觀察。(2)學(xué)生回答。(3)教師補充：特產(chǎn)就是指一個地方特有的、著名的產(chǎn)品。2.出示吳忠特產(chǎn)羊雜碎圖片：你知道這是什么嗎?3.七嘴八舌：你還知道寧夏有哪些特產(chǎn)?(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流。4.出示《寧夏五寶》視頻，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)。5.家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會：小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，視頻，選出最感興趣的特產(chǎn)進行介紹。(1)小組討論。(2)匯報交流(多媒體投影展示學(xué)生帶來的實物)。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計1.家鄉(xiāng)的景美、物美，人更美。出示教材47頁插圖，學(xué)生說說圖片中的人“美”在哪里?(2)集體交流(利用教學(xué)助手隨機點名功能)。2.出示教材49頁閱讀角《阿里木的故事》,學(xué)生默讀文章并思考文后第一個問題。(1)學(xué)生閱讀。(2)匯報交流。3.你的家鄉(xiāng)有哪些人令你敬佩呢?你佩服他們的什么?舉行“最美家鄉(xiāng)人”故事會。(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流(評議時注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊讓人敬佩的家鄉(xiāng)人的閃光點，培養(yǎng)基本活動三文化交流大舞臺1.出示教材48頁兩幅圖，學(xué)生說一說山西人和陜北人各有什么特點。2.課件呈現(xiàn)問題：你的家鄉(xiāng)有什么特別的習(xí)慣?喜歡做什么活動?擅長做什么事情?(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】因為環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，本活動通過交流自己家鄉(xiāng)的習(xí)慣及其他地方的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重不同地區(qū)的【板書設(shè)計】7請到我的家鄉(xiāng)來多種多樣家鄉(xiāng)人1令人敬佩1有特點第三單元我們的公共生活8大家的“朋友”【教學(xué)目標(biāo)】1.知道什么是公共設(shè)施，體會公共設(shè)施給人們帶來的便利。2.知道公共設(shè)施受法律保護，破壞公共設(shè)施會受到法律制裁。3.初步形成愛護公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能自覺愛護和正確使用公共設(shè)施?！窘虒W(xué)重點】1.讓學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施既是每個公民的責(zé)任，更是每個人應(yīng)當(dāng)具備的社會公德。2.懂得破壞公用設(shè)施給人們生活帶來的不便，甚至給生命帶來的危害，會受到法律制裁?！窘虒W(xué)難點】初步形成愛護公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能自覺愛護和正確使用公共設(shè)施?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：PPT課件。學(xué)生：調(diào)查社會上哪些設(shè)施是公共設(shè)施并了解其作用；搜集生活中因損壞公共設(shè)施而造【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第一課時認識我們的“朋友”活動一認識“朋友”1.認一認：出示教材50頁《對話》,播放ppt和錄音故事。(出示音頻《對話》)2.說一說：你看到了什么、聽到了什么,并交流感受。(明確木椅和垃圾桶每天為大家服務(wù)，他們特別辛苦。木椅和垃圾桶平時看著不起眼，但實際上它們的作用特別大。)教師小結(jié)：木椅和垃圾桶在公共場所默默地為我們大家服務(wù)，這些設(shè)立在公共場所供大3.學(xué)生閱讀教材50頁“知識窗”,想一想：公共設(shè)施具體指哪些，自己還認識哪些公共(1)討論。(2)交流匯報。(利用教學(xué)助手中的搶答功能，看誰說的又多又準(zhǔn)確。)(3)教師補充。教師小結(jié)：公共設(shè)施都是國家財物或者集體財物，都是工人、【設(shè)計意圖】由故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解公共設(shè)施的興趣，利用課件播放錄音，可以讓學(xué)生更加直觀明了地認識公共設(shè)施在生活中產(chǎn)生的重要作用。閱讀“知識窗”引導(dǎo)學(xué)生從課堂走進生活，學(xué)以致用，為后面的學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備?；顒佣哌M“朋友”1.說一說：出示教材第51頁插圖，引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)村地區(qū)公共設(shè)施的作用，并說一說自己知道和使用的公共設(shè)施有哪些?(1)學(xué)生回答。(利用教學(xué)助手中的搶答功能，看誰說的又多又準(zhǔn)確。)(2)教師及時進行補充。教師小結(jié)：看來同學(xué)們在生活中很注意觀察，發(fā)現(xiàn)我們身邊竟然有這么多默默為大家服2.演一演：這么多公共設(shè)施，它們都有哪些作用呢?現(xiàn)在請大家小組合作，說一說公共設(shè)施的作用，可以用表演的方式給大家展示出來。(1)學(xué)生小組討論。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計活動三保護"朋友"果沒有了它們，生活將會變成什么樣子呢?我們一起來看看小叮當(dāng)?shù)挠斡洝?.學(xué)生閱讀教材P52頁《小叮當(dāng)?shù)脑庥觥?請學(xué)生講一講。3.學(xué)生續(xù)編故事：小叮當(dāng)在這個沒有公共設(shè)施的國度，還會遇到哪些不方便?4.引導(dǎo)學(xué)生交流討論：沒有公共設(shè)施將會給我們的生活帶來哪些不便?活動四我是創(chuàng)新設(shè)計師2.看過了未來的公交車，我們再一起欣賞一下小學(xué)生設(shè)計的未來公共設(shè)施。(幻燈片出三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計示學(xué)生畫的未來公交車的樣子)3.舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽”,請每個同學(xué)展開想象的翅膀，可以對現(xiàn)有的公(1)分小組討論：哪些現(xiàn)在的公共設(shè)施可以進行完善和改進?(2)小組設(shè)計方案：設(shè)計未來更為先進和便利的公共設(shè)施。(3)學(xué)生分小組展示自己的設(shè)計方案。醒學(xué)生認真觀察現(xiàn)有公共設(shè)施的樣子，通過課件展示別人的創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力。【板書設(shè)計】8大家的“朋友”第二課時善待我們的“朋友”活動一普法知法1.說一說：出示一組公共設(shè)施圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧并思考這些公用設(shè)施的作用。(本環(huán)3.回憶生活，你還看到過哪些破壞的公共設(shè)施?4.聽一聽：出示教材54頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考傷害了這些無聲的“朋友”最終受傷害的是誰?(1)學(xué)生閱讀。(2)匯報交流。5.展一展：出示教材55頁“公共設(shè)施小調(diào)查”引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集整理的相關(guān)調(diào)查。(幻燈片展示表格)(2)分小組匯報交流。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(3)師補充公共設(shè)施使用不當(dāng)事件(幻燈片出示電梯使用不當(dāng)事件。)(4)引導(dǎo)學(xué)生說一說看到這些事情，你想說說什么?6.知法懂法：損害公共設(shè)施的行為是可恥的，更是違法的。(幻燈片出示課本55頁“知識窗”,學(xué)生自讀法律條文，說一說，破壞公共設(shè)施會受到怎樣的法律制裁)活動二我的“金點子”1.談話導(dǎo)入，出示56頁“朋友”的心聲，想一想：如果讓你代表它們說說心里話，你想代表哪個“朋友”呢?該怎么說?組別設(shè)施數(shù)量損壞原因自然摸環(huán)人為損環(huán)小組2小組3小組43.我的金點子。為了幫助這些朋友，大家都想到了哪些辦法呢?我們一起交流一下。(1)學(xué)生討論。(2)全班交流。(利用教學(xué)助手隨機點名的功能，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來)4.出示56頁“小貼士”,全班齊讀。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計問卷，在匯報交流過程中教師不斷提問，引發(fā)學(xué)生思考，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護公共設(shè)施，讓學(xué)生體會到自己的責(zé)任與義務(wù)。本環(huán)節(jié)采用教學(xué)助手中隨機點名功能，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，不僅僅只讓舉手的同學(xué)思考，所有同學(xué)都應(yīng)該行動起來。活動三反思自身，從我做起1.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生想一想自己在生活中有沒有破壞過公共設(shè)施，幻燈片出示教材57頁反思表格。學(xué)生在書上填寫。有的畫一個哭臉，沒有的畫一個笑臉鼓勵自己。2.學(xué)生交流今后自己應(yīng)當(dāng)怎樣愛護公共設(shè)施。3.情景模擬：如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施被損壞，我們該找誰來維修呢?請小組討論并演一演。情景一：發(fā)現(xiàn)公用電話壞了。情景二：發(fā)現(xiàn)下水道井蓋不見了。教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的好朋友得到了善待，他們終于開心的笑了。相信通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能正確使用公共設(shè)施并且善待它。讓我們都來做一個文明的小公民。傳播這顆文明的種子，讓我們的家園處處盛開文明之花!【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過反思自己是否有過破壞公共設(shè)施的經(jīng)歷，用笑臉和哭臉的方式及時對自己的行為進行評價，激發(fā)學(xué)生的興趣與保護公共設(shè)施的意識。最后一個活動情景表演引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W以致用?！景鍟O(shè)計】不美觀不方便不美觀不方便8大家的“朋友”積極維護專業(yè)維修【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活中處處有規(guī)則。規(guī)則是社會生活有序運行的保障。2.懂得規(guī)則對每一個人既是一種約束，也是一種保護。3.樹立規(guī)則意識，并愿意在生活中自覺遵守規(guī)則?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。教學(xué)難點：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：搜集生活中的規(guī)則有哪些；搜集遵守規(guī)則和違背規(guī)則的案例?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時生活處處有規(guī)則活動一游戲?qū)耄J識規(guī)則1.游戲?qū)搿＝處熃M織學(xué)生玩兩遍游戲“傳話筒”,一遍無規(guī)則，一遍出示規(guī)則?；脽羝?1)以小組為單位，共分為4個小組。(2)由老師告訴每一組第一個參賽人員一句話。(3)由第一個人開始依次向后面的參賽人員復(fù)述這句話，注意說話聲音不能太大，不能讓后面一位同學(xué)聽見。(4)將傳話給最后一個同學(xué)后，就由那個同學(xué)站起來復(fù)述一遍聽到的話，根據(jù)復(fù)述的正確性來進行相應(yīng)的獎勵或者懲罰。①學(xué)生明確要求。②游戲開始(幻燈片播放背景音樂)。③學(xué)生談?wù)動螒驗槭裁茨軌蝽樌归_。2.出示課本59頁表格，說一說自己平時還玩什么游戲，都有什么規(guī)則，并試著完成表格。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)學(xué)生討論。(2)匯報交流。教師小結(jié)：是呀，每一個游戲的順利都離不開每個人遵守游戲規(guī)則，今天我們學(xué)習(xí)第9課《生活離不開規(guī)則》。(課件出示課題“生活離不開規(guī)則”)【設(shè)計意圖】通過做游戲、課本填表、討論交流等方式，讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性?；顒佣钐幪幱幸?guī)則1.觀看視頻《校園規(guī)則》說一說你看到了哪些規(guī)則?2.找一找：出示59頁校園圖片，說一說你都發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?(1)觀察圖片。(2)匯報交流。(利用教學(xué)助手中的搶答功能)3.你還知道在學(xué)校生活中應(yīng)該遵守的其它規(guī)則嗎?4.播放公益廣告《family》,說一說你看到了哪些規(guī)則?5.說一說社會生活中還有那些規(guī)則，并完成教材59頁的提問。(1)學(xué)生思考并填寫。(2)匯報交流。(交流結(jié)束教師出示整理出來的校園生活中及社會生活中的規(guī)則幻燈片)教師小結(jié)：有了規(guī)則的約束，我們的生活可以得到束縛，使我們的生活更加和諧有序。俗話說，國有國法，家有家規(guī)。不僅游戲中要有規(guī)則，生活中也離不開各種規(guī)則的制約?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過游戲?qū)?，旨在讓學(xué)生更加真切的體會到規(guī)則的重要性，課前已經(jīng)布置讓學(xué)生搜集生活中的規(guī)則，課上交流有助于學(xué)生對規(guī)則的認識更加深入。幻燈片出示游戲規(guī)則及教師整理出來的規(guī)則讓學(xué)生一目了然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率?；顒尤龥]有規(guī)則的后果1.看一看，議一議：出示60頁呈現(xiàn)的上下樓梯、馬路上行車、上下公交車等三個場景，設(shè)想一下，如果這些地方?jīng)]有規(guī)則會出現(xiàn)什么樣的情況，會給人們帶來哪些傷害?(1)小組討論。(2)匯報交流。2.幻燈片出示相關(guān)踩踏事件，引出教材61頁“閱讀角”,引導(dǎo)學(xué)生說一說還知道哪些不遵守規(guī)則而帶來的嚴重后果。(1)學(xué)生閱讀。(2)匯報交流。教師小結(jié)：本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要遵守規(guī)則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則，遵守規(guī)則會讓我們的生活變得更加井然有序?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)主要以游戲和圖片的形式讓學(xué)生直觀的感受規(guī)則的重要性以及違背規(guī)則帶來的不良后果。同時引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則對每一個人既是一種約束又是一種保護，讓學(xué)生對規(guī)則有更深刻的認識。幻燈片出示違背規(guī)則帶來的后果圖片，讓學(xué)生更加清晰的認識到活動四情景演示，規(guī)則意識深入人心1.出示主題：規(guī)則讓生活更美好。2.出示情景：公交車上、家里、學(xué)校、站牌旁、超市。3.小組自由選擇場景，合作表演。4.小組匯報交流。5.師生點評。教師小結(jié)：“無規(guī)矩不成方圓”,因為有了規(guī)則我們的生活才會如此井然有序，因為有了規(guī)則我們的生活才更加的和諧美好，愿同學(xué)們成為規(guī)格宣傳大使，為我們的生活添磚加瓦?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)則意識滲透到日常行為中，既要嚴于律己又要率身垂范。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識?！景鍟O(shè)計】9生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則規(guī)則的作用活動一遵守規(guī)則記心間1.說一說，有了規(guī)則后最重要的是什么?2.不遵守規(guī)則那么規(guī)則只是一紙空文。(1)思考：自己在排隊時是否碰過朋友或親戚要求要插隊?你是怎么處理的?怎么做才是遵守規(guī)則?(2)學(xué)生分享交流。3.出示課本62頁情境圖，說一說，如果碰到這種情況，你會怎么做?教師小結(jié)：這些行為看似小事，卻從一定程度上反映了一個公民文明素質(zhì)的高低。遵守三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計規(guī)則需要做到不盲目從眾，要堅持自己的原則。(板書：不心存僥幸不盲目從眾)如果人人有了遵章守紀的習(xí)慣，我們的社會就會更加井然有序?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生明白在遵守規(guī)則時一定要克服從眾心理，即使在許多人不守規(guī)則時，自己也一定要堅持遵守規(guī)則。活動二說說你會怎么做1.說一說：出示教材63頁上邊圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說如果是自己會怎么做，為什么?(1)小組討論。(2)匯報交流。2.填一填：(出示場景)十字路口設(shè)置了信號燈和斑馬線，過馬路時一輛車也沒有，但行人通行的綠色信號燈還沒有亮，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一等?為什么?(1)學(xué)生思考并填寫。(2)全班交流，說說自己的做法和理由。3.議一議：生活中，我們應(yīng)該怎樣守規(guī)則?4.學(xué)生展示：指明學(xué)生上臺展示自己課下找到的自覺遵守規(guī)則圖片和違章違紀圖片以及相關(guān)視頻，并講解，進一步強化學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教師小結(jié)：遵守規(guī)則不能靠他人提醒和監(jiān)督，要自覺遵守。這是一種良好的行為習(xí)慣，是關(guān)鍵時刻的保護傘。為了我們的安全，一定要做到“無人監(jiān)督，從我做起，自覺遵守”,只有每個人心中樹立起規(guī)則意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，在生活中自覺遵守規(guī)則，不需要他人提醒，養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們的生活，我們的社會才會變得更加和諧美好?！驹O(shè)計意圖】通過說一說、填一填、議一議三個小環(huán)節(jié)加深學(xué)生對規(guī)則的認識，明辨是非，知道在不同場合下什么是對的，什么是錯的，讓規(guī)則指導(dǎo)我們的行為?；顒尤鞅媸欠俏易钚?.出示遵守規(guī)則的場景圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)小組交流。(2)匯報交流。2.出示沒有遵守規(guī)則的場景圖，看看誰的發(fā)現(xiàn)最多?(1)小組交流。(2)匯報交流。教師小結(jié)：希望同學(xué)們在生活人人都是“火眼金睛”,明辨是非，為營造遵守規(guī)則的良好社會生活奉獻自己的一份力量。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過生活中的現(xiàn)象明辨是非，增強是非觀念，增強學(xué)生的主人翁活動四創(chuàng)設(shè)場景，遵守規(guī)則在售票處排隊買電影票，好朋友要來插隊，我會……看到公園里叔叔阿姨亂扔垃圾時，我會……乘坐電梯無人監(jiān)督時，我會……走在樓梯上看到前面有位走路緩慢的老奶奶，我會……各組分別選擇主題，小組討論交流。(1)交流匯報。(2)師生互評。教師小結(jié)：同學(xué)們，規(guī)則不是拿來貼在墻上，掛在嘴邊，而是要牢記在心，體現(xiàn)在行動中的。為了遵守規(guī)則和維護規(guī)則的公平，我們甚至需要不講情面。創(chuàng)建守規(guī)則的生活環(huán)境是我們每個人的責(zé)任!【設(shè)計意圖】通過情景演示的形式引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守規(guī)則要自覺。樹立“心中有規(guī)矩，【板書設(shè)計】9守規(guī)則要自覺不心存僥幸不盲目從眾不講情面無人監(jiān)督自覺遵守從我做起【教學(xué)目標(biāo)】1.體會日常生活中的關(guān)愛，并愿意在日常生活中幫助他人。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計2.學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法與智慧?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：懂得關(guān)心、幫助他人自已會也快樂的道理；幫助他人時注意方式方法。教學(xué)難點：生活中幫助他人要懂得尊重和平等，掌握幫助他人的智慧。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：制作課件、下載《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《愛的奉獻》歌曲。學(xué)生：搜集一些古今中外有關(guān)助人智慧的故事。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時我們都有愛心活動一激情導(dǎo)入，感受愛心2.哪一句歌詞打動了你?【設(shè)計意圖】利用多媒體播放歌曲，營造愛的輕松氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，初步感活動二共同回憶，體驗愛心1.觀看無償獻血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款等照片。(課件播放相關(guān)圖片)2.除了這些大事件外，生活中你曾遇到過哪些困難?仔細觀察課本64頁的插圖，認真觀察，講講你看到了怎樣的場景呢?(課件出示64頁插圖)3.學(xué)生交流匯報。4.靜心閱讀書本P65頁“閱讀角”,以小組形式和全班分享形式，交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。5.“尋找身邊的愛心達人”,在生活中，還有許許多多有著一顆愛心的人在關(guān)心幫助著別人。學(xué)生分享展示社會調(diào)查表。6.評選班級愛心大使：同桌或者四人小組之間說說自己幫助過別人的事，然后交流匯報，進行評選，選出班級的愛心大使。教師小結(jié)：讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)愛，學(xué)會感恩和奉獻，力所能及的幫助有需要的人，讓我們生活處處有真情?！驹O(shè)計意圖】利用多媒體出示公益獻血活動、抗擊疫情活動、愛心捐助活動等奉獻愛心三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計活動三自主行動，傳承雷鋒精神2.觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事?3.結(jié)合書本P66頁“活動園”,觀看“跳蚤市場”活動視頻，引導(dǎo)學(xué)生力所多多的活雷鋒，他們的事跡感動著我們，感動著中國。(播放感動中國人物)活動四設(shè)置情境，奉獻愛心(2)如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人?【板書設(shè)計】10愛心的傳遞三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計中古傳統(tǒng)類鑫中古傳統(tǒng)類鑫同學(xué)朋在陽生人……第二課時善于幫助別人2.你曾經(jīng)幫助過別人嗎?講述具體事例。2.同學(xué)們閱讀69頁場景內(nèi)容，并試著場景再現(xiàn)。3.結(jié)合剛才的表演，思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助?4.那么正確的做法是什么呢?請大家看圖片，看看圖片中人物是怎么做的?5.如果讓你來幫助這位小朋友，你該如何做呢?我們以四人小組為單位，選擇一個內(nèi)容三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在看一看、演一演的過程中發(fā)現(xiàn)幫助別人時存在的問題，知道怎么做才是正確的做法。此環(huán)節(jié)，小組學(xué)習(xí)有利于學(xué)生思維的撥亂反正，使學(xué)生形成正確的價值活動三訪一訪，用心幫助別人1.回顧交流：談一談，上節(jié)課開展“愛心的傳遞者”活動的效果。2.為了獎勵大家辛苦傳遞愛心，老師請大家看一個小笑話。3.同學(xué)們自主閱讀書本P68頁相關(guān)連接，想一想：如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么?4.分享幫助他人卻不講究方法的故事。5.你認為在幫助他人時還要注意什么呢?6.出示68頁幫助別人“小貼士”:(1)用心了解他人的需求。(2)以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。(3)尊重他人的隱私和意愿。教師小結(jié)：感同身受的了解他們的需要，并以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們才能做一個真正的愛心傳遞者。(板書)【設(shè)計意圖】通過案例分析，讓學(xué)生明白，在幫助別人的時候應(yīng)該照顧到對方的感受?；顒铀恼勔徽?，智慧幫助1.出示69頁“閱讀角”,思考：故事中班主任為什么不把真相告訴方明呢?2.討論交流。3.分享課前搜集到的一些古今中外有關(guān)助人智慧的故事。教師小結(jié)：同學(xué)們，無論是得到關(guān)心幫助，還是關(guān)心幫助別人，都能獲得快樂和幸福。所以讓我們做一個愛的傳遞者，但同時我們要知道關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，我們在奉獻愛心時也需要注意方式方法。【板書設(shè)計】10愛心的傳遞者以平等的態(tài)度對待尊重他們的意愿了解他們的需要【教學(xué)目標(biāo)】1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切聯(lián)系。2.認識各種交通工具的特點，學(xué)會根據(jù)不同情況選擇合適的出行方式。3.初步認識我國的交通發(fā)展?fàn)顩r。感受人們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)的發(fā)展所付出的辛苦勞動?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認識家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用；體會交通崗位上工作人員作出的貢獻。教學(xué)難點：能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：制作微課、交通視頻等。學(xué)生：調(diào)查、了解不同的交通方式及其特點。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一播放視頻，引出交通1.提問：你知道古代中國都有哪些交通工具嗎?2.出示視頻《古代中國人的出行方式》:古人出行都有哪些交通工具?1.出示70頁圖片，學(xué)生分享知道的交通工具有哪些?并說一說自己的感受。4.閱讀71頁圖片資料，并想一想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么?活動三觀看視頻，合理選擇交通工具為什么?3.觀看視頻《現(xiàn)代出行方式》,想一想不同的交通工具它們的作用是什么?世界上最快的交通運輸是什么?(航空運輸)世界上最長的交通工具是什么?(火車)世界上最安全可靠的交通運輸是什么?(鐵路運輸)世界上最機動靈活的交通運輸是什么?(公路運輸)世界上最廉價的交通運輸是什么?(水路運輸)5.出示72頁圖片并分享：交通王國里還有哪些現(xiàn)代交通工具、它們各有什么特點?三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計出示書73頁材料、圖例及其交通工具時速表，學(xué)生閱讀并設(shè)計出合理的旅游線路。4.出示73頁傳統(tǒng)交通方式的圖片，學(xué)生閱讀并說說自己的發(fā)現(xiàn)。5.小討論：你知道這些交通工具都在哪些地方比較盛行嗎，為什么呢?【板書設(shè)計】11四通八達的交通第二課時家鄉(xiāng)交通在發(fā)展活動一社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)交通變化1.你知道家鄉(xiāng)過去的交通是怎樣的嗎?讓我們一起去調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展吧!2.出示課本75頁“四十年的城市交通變化”,說一說你知道了什么?(1)調(diào)查內(nèi)容：想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化。請你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下。(衣食住行方面的變化)(2)展示方式：請你用說一說、畫一畫、拍一拍的方式，展示一下家鄉(xiāng)交通的變化，并完成課本75頁表格。(1)圖片展示：過去的路與現(xiàn)在的路，過去的上班方式與現(xiàn)在的上班方式。三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】通過圖片展示、對比交流等，讓學(xué)生在直觀感受家鄉(xiāng)40年交通變化的基活動二觀看視頻，感受交通對生活的影響(2)展示匯報。2.播放視頻：《要致富先修路》,感受2018國家免費為農(nóng)民修路到家?guī)Ыo中國人民的喜活動三角色扮演，感受服務(wù)工作者的艱辛3.出示76頁“角色扮演”:分小組扮演車站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們在火5.學(xué)生討論：你認為有哪些人是我們不能忘記的?如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?三年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計活動四閱讀感悟，致敬交通工作者1.出示77頁“閱讀角”:春運售票員的一天。(1)學(xué)生閱讀，并小組扮演。(2)學(xué)生討論：閱讀完這個故事以后，你有什么感悟?一天中，幾句話要重復(fù)上千遍，你能體會他們平凡勞動的辛苦嗎?他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)作出了哪些貢獻?(3)我們應(yīng)該怎樣對待這些在交通崗位上的工作人員?2.出示類似的典型事例在全班分享。(1)圖片《抽空吃個工作餐，我是戰(zhàn)疫交通人》《汗流浹背》。(2)視頻《普通勞動者》。教師小結(jié)：本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學(xué)會了選擇合理的交通出行方式。當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記辛勤付出的交通工作人員。上感受春運售票員的辛勞，從中體會平凡勞動者的貢獻。再通過課外故事分享拓展到交通戰(zhàn)引導(dǎo)學(xué)生的行為，起