1為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)?！兜赖屡c法治》課程是在中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂于合作、待人誠實(shí)守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)；2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，形成積極向上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；23、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)；4、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)；2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣；4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；通過第一單元《同伴交往》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。第二單元《做聰明的消費(fèi)者》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。而通過第三單元《美好生活哪里來》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。第四單元《感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。3教材是為學(xué)生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成3、兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、4、采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。第一單元同伴交往9課時(shí)1.安全教育(1課時(shí))2.我們的好朋友(2課時(shí))3.說話要算數(shù)(2課時(shí))4.當(dāng)沖突發(fā)生(2課時(shí))5.整理與復(fù)習(xí)(2課時(shí))第二單元做聰明的消費(fèi)者8課時(shí)46.買東西的學(xué)問(2課時(shí))7.合理消費(fèi)(2課時(shí))8.有多少浪費(fèi)本可避免(2課時(shí))9.整理與復(fù)習(xí)(2課時(shí))10.我們的衣食之源(2課時(shí))11.這些東西哪里來(2課時(shí))12.生活離不開我們(2課時(shí))13.整理與復(fù)習(xí)(2課時(shí))14.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗(2課時(shí))15.多姿多彩的世界(2課時(shí))16.家鄉(xiāng)的喜與憂(2課時(shí))17.整理與復(fù)習(xí)(2課時(shí))教材地位及作用第一單元內(nèi)容。本單元由第1課《我們的好朋友》、第2課《說話要算數(shù)》、年版)》中主題一"我的健康成長"第4條“理解做人要誠實(shí)守學(xué)習(xí)做有誠信的人",第5條“懂得感恩和基本的禮禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人",第4條體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往，以及《青少年法治教育大綱》中“建立對(duì)校園欺5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。過程與方法：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。的人。教學(xué)重點(diǎn)懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、教學(xué)難6起止時(shí)間課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法和個(gè)性修改(二次備課)789校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)安全教育課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。課型和課時(shí)新授，2課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法讓學(xué)生理解朋友的含義，懂得如何區(qū)分好壞朋友。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)1.同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。(播放歌曲《友誼地久天長》)己喜歡交朋友的原因。1.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧?！畈乱徊拢合蛉嗤瑢W(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說難交到朋友，這是為什么呢?三、總結(jié)我們的好朋友說說我的好朋友和同桌互相介紹自己的好朋友課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友教學(xué)難點(diǎn)理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。課型和課時(shí)新授，2課時(shí)教學(xué)手段多媒體輔助，黑板、粉筆。教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法讓學(xué)生理解朋友的含義，懂得如何區(qū)分好壞朋友。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于自己好朋友的內(nèi)容，你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢?二、講授新課活動(dòng)二：好朋友真友誼(一)議一議，讀一讀。(2)問題：昌岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?1.讀案例，說一說。p8問題：想一想，紫琴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對(duì)他倆說什么呢?保守秘密”說一說，寫一寫。照樣子說一說，然后寫下來。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我……,當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我……,當(dāng)朋友………時(shí)，我……,當(dāng)朋友……設(shè)計(jì)友誼卡。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)我們的好朋友互相理解實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：說話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人，對(duì)自己守信。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；做到對(duì)自己守信。課型和課時(shí)新授第1課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和個(gè)性修改(二次備課)了哪些事情?3.通過我們剛才對(duì)“愛保證”的了解，你們發(fā)現(xiàn)怎樣的人呢?嗎?你想對(duì)他說些什么?5.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”,另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、同學(xué)、家長。但在表演的過程中要體現(xiàn)大家對(duì)愛保證的不信6.你們知道為什么大家都不再信任"愛保證"了嗎?出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”2.小組派代表交流答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。數(shù)。有一天魯哀公舉行宴會(huì)招待群臣，孟武伯參加了。在宴席上，來呀!”自由，我殷羨不當(dāng)太守了，可也不能給人家當(dāng)信使啊!”“食言而肥”指不守信用。害人害己的傻事。四、面對(duì)說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。(1)你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么?(2)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?(3)如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做?2.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。(1)小組內(nèi)講你在生活中遇到的說話算數(shù)的人的故事，也可以(1)商鞅“立木為信”不算數(shù)一害處：害人實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：說話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能到啟示，明白失信害人害己你，而守信的人得到他人的情感態(tài)度價(jià)值觀了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講教學(xué)重點(diǎn)在收集故事中體會(huì)誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛教學(xué)難點(diǎn)充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。課型和課時(shí)新授第2課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)媒體教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?(1)學(xué)生分小組交流討論。2.你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或那樣的誘惑呢?面對(duì)誘惑你該怎么做呢?3.討論：你有忘記自己的承諾的時(shí)候嗎?如何才能不忘記自己回顧“愛保證”的事例，貼近學(xué)生實(shí)算數(shù)的根本原因是無法抗拒誘惑。式讓學(xué)生說出自己不守信的原因，加深感學(xué)生通過直觀的方式了解對(duì)自己說話算數(shù)也很重要。時(shí)間表制定時(shí)過于理要結(jié)合外界給予他們的誘惑引導(dǎo)他們給自己的時(shí)間表進(jìn)行合理的修改；以獎(jiǎng)懲等外界指標(biāo)來進(jìn)行一定干預(yù)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)情感態(tài)度價(jià)值觀待人。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待課型和課時(shí)新授第1課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式個(gè)性修改(二次備課)3.請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上展示。二、明理——理解沖突2.師：這些沖突可不可以避免呢?讓我們一起來看看在樓梯上發(fā)生的故事吧。(1)學(xué)生自學(xué)教材19頁，了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。(2)學(xué)生思考：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢?(3)討論：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生?(4)師小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒3.思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些?這些沖突能不能2.感受三種不同的解決方法。(1)忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧!(2)指責(zé)：怎么能在這里吃東西!結(jié)果。王：對(duì)不起，我不是故意的!王：我也要更小心一些!(請(qǐng)來老師進(jìn)行調(diào)解)第一步：控制情緒，保持冷靜(不沖動(dòng))第二步：交換意見，講清道理(講道理)第三步：換位思考，理解他人(會(huì)寬容)第四步：商議辦法，和諧相處(共商議)第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突(解沖突)1.教材辨析角：(2)當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲?，不然就是吃虧了?！蹦阍撛趺春蛬寢屨f?(3)當(dāng)同桌和你畫了"三八線",怒氣沖沖地不許你越線時(shí)，2.回收現(xiàn)實(shí)中的沖突(1)你還有哪些沖突沒有解決?試著解決一下。我和()發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是我打算這樣來解決這個(gè)沖突：(2)將你的想法付諸行動(dòng)吧!課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能欺負(fù)。情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)能夠正確面對(duì)校園欺凌。教學(xué)難點(diǎn)提高自我保護(hù)的能力課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)、觀察法、表演法、合作討論法感受被欺負(fù)的痛苦感受，認(rèn)識(shí)到被欺凌所帶來的負(fù)面影響，懂得忍氣吞聲只會(huì)讓欺凌者得寸進(jìn)尺，明白冷漠旁觀是助紂為教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、導(dǎo)入新課1、資訊：廣東出臺(tái)治理校園欺凌方案“起侮辱2、討論：你被起過綽號(hào)嗎?你是什么樣的感受?被起綽號(hào)也是二、講授新課這類欺負(fù)行為嗎?都有哪些呢?4.想一想，演一演：呢?(2)假如你是王玲的同學(xué)，看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?(3)從這個(gè)故事中，你感悟到了怎樣的道理?加厲，痛苦也會(huì)加劇。(敢于抵抗)8.討論：(1)你認(rèn)為導(dǎo)致這出悲劇的原因是什么?(2)如果是你，遭遇校園欺凌，你會(huì)怎么做?9.總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。(敢于"告狀")10.出主意：閱讀下面的故事，請(qǐng)你分析一下，脫身呢?他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢?(課本第26頁)11.小貼士：當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)。12.苦惱的"我":課本第27頁。13.討論：我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要式擺脫煩惱。那么,你有什么好的方法幫被欺負(fù)者擺脫14.提示：我們首先可以尋找家長、老師、負(fù)他人!敢于“告狀”擺脫煩惱實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)復(fù)習(xí)課1課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：啟發(fā)式、討論交流法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法個(gè)性修改(二次備課)請(qǐng)大家猜猜他是誰(游戲探討)3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的?！驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，讓學(xué)生明白怎樣成為好朋友。(二)讀一讀，議一議2讀案例，議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很【設(shè)計(jì)理念】通過看閱讀，議一議，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理，上。(學(xué)生制作卡開贈(zèng)送卡片，米訪收卡片師生齊讀：“我們的好朋友!”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)復(fù)習(xí)課1課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式自己的妹妹還親。(學(xué)生介紹圖片內(nèi)容)呢?己的觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣)教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒?dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾個(gè)性修改(二次備課)(學(xué)生各抒所見)就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?(學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法)間的友情。(先組織小組討論，再班內(nèi)交流)齊讀：“我們的好朋友!”第一單元復(fù)習(xí)教育問題。教學(xué)目標(biāo)維護(hù)自己的合法權(quán)益。情感態(tài)度與價(jià)值觀：中反對(duì)浪費(fèi)避免浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一定的維權(quán)意識(shí)。單元課時(shí)安排起止時(shí)間14.買東西的學(xué)問225.合理消費(fèi)236.有多少浪費(fèi)本可以避免2課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：4、買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式能夠掌握科學(xué)的購物方法并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、導(dǎo)入新課2.思考：原來食用過期食品竟然會(huì)造成這么大的危種不可以買，為什么?(課本第28頁)我觀察到的信息：我覺得要特別關(guān)注的信息：因?yàn)椋毫x嗎?(課本第29頁)11.購物小貼士(課本第30頁)準(zhǔn)備和父母去購物。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：4、買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)文明購物、合理維權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)掌握消費(fèi)維權(quán)方法。課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和個(gè)性修改(二次備課)一下吧!2.小組討論：你看到這些行為有什么樣的感覺?這些行為給你帶來困擾了嗎?是怎樣的困擾?3.學(xué)生講述超市購物的小困擾：(1)超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干凈的綠豆真是太難了。(2)很多人把購物車亂停亂放，把路都擋住了。(3)一些阿姨挑水果總是捏來捏去的，水果都捏壞了，每次買4.購物大偵探：在日常生活中，一些不文明的購物行為給商家?guī)砹瞬簧俚睦_，于是大家紛紛設(shè)置了一些警示語，你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些警示語，這些警示語都表達(dá)了商家怎樣的煩惱(1)你同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)嗎?為什么?(2)我們要怎樣才能做到文明購物呢?8.文明購物我能行：請(qǐng)你結(jié)合自己購物的煩惱和商家的一些煩惱，說一說，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的顧客?(語言和行為)9.總結(jié)：文明購物懂禮貌10.出主意：采購終于結(jié)束了，雯雯看上去有點(diǎn)事情該怎樣做呢?11.如果這樣做：你認(rèn)為這兩種做法可取嗎?這樣做會(huì)有怎樣的結(jié)果?(課本第34頁)當(dāng)被要求搜包、搜身當(dāng)被要求搜包、搜身當(dāng)發(fā)現(xiàn)商品有損壞、過期等情況嗎?說出來大家一起想辦法解決吧!板書設(shè)計(jì)4買東西的學(xué)問第二課時(shí)教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：焦傳杰協(xié)備人：教學(xué)題目：合理的消費(fèi)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式力個(gè)性修改(二次備課)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：焦傳杰教學(xué)題目：合理消費(fèi)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)辨明自己需要和想要的東西.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)課型和課時(shí)新課1課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)法討論交流法自主探究法力個(gè)性修改(二次備課) 1.閱讀教材"閱讀角"。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃審核人簽字：主備人：焦傳杰協(xié)備人：教學(xué)題目：有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和個(gè)性修改(二次備課)1.算一算：大米?課時(shí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)過教學(xué)題目：6.有多少浪費(fèi)本可避免(第二課時(shí))學(xué)過教學(xué)題目：6.有多少浪費(fèi)本可避免(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式個(gè)性修改(二次備課)二、講授新課。活動(dòng)三：分析錯(cuò)誤原因。①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢?；顒?dòng)四：找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)1.找一找：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?③侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。三、課堂總結(jié)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：第二單元整理與復(fù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能步知識(shí)。讓學(xué)生分享網(wǎng)購的經(jīng)驗(yàn)，交流網(wǎng)購中應(yīng)注意的問題。情感態(tài)度價(jià)值觀初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成理性消費(fèi)的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教科書，多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)式，自主學(xué)習(xí)法，討論交流法教法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，討論交流法通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生爭取的購物意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的能力，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、填空題(知識(shí)點(diǎn))1.我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這2.正規(guī)商品的外包裝上一般都有(廠名廠址)、使用說明、(生產(chǎn)日期)等內(nèi)容，這是我們了解商品的重要渠避免購物小麻煩3.在購物過程中，我們可以通過一些方式來避免購物帶來的購買食品時(shí)，看(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期),盡量購買(綠色、天然)的產(chǎn)品。購買商品時(shí)如有"(三包)"卡，一定要保存好，以便(維修和退換)。購買文具和書包時(shí)，要盡量選擇(正規(guī)廠家)的產(chǎn)品。總之，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、(商標(biāo))、生產(chǎn)4.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票.5.我們?cè)谫徫飼r(shí)需要培養(yǎng)良好的(購物習(xí)慣),做一個(gè)(文明)的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是(社會(huì)道德)的基本要求。6.在購物過程中，如果遇到一些(侵犯自己權(quán)益)的行為，我們要有(維權(quán)意識(shí)),維護(hù)自身合法權(quán)益。7.購物時(shí)要有(自我保護(hù))意識(shí)，要在(正規(guī)商店)購購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權(quán)益決，協(xié)商未果可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或(工商管理)部門投10.經(jīng)營者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行(侮辱)、誹謗，不得搜查消費(fèi)者二、是非分明判斷正誤1.購買物品、接受服務(wù)時(shí)不一定要索要發(fā)票。(×)1.在購物時(shí)被商家誤會(huì)拿了未付款的商品，我們應(yīng)該允許商家搜身、搜包來證明我們的清白。(×)2.商家說不要發(fā)票可以給我打折。不要發(fā)票也沒關(guān)系，還能省三、火眼金睛正確選擇3.下列(A)不是發(fā)票的作用?據(jù)5.購物時(shí)，我們一定要看的是(D)。A產(chǎn)品代言人B產(chǎn)品廣告C價(jià)格便宜D。產(chǎn)品生產(chǎn)日期6.保護(hù)自己作為消費(fèi)者基本權(quán)益的正確方法是(B)四、我會(huì)表達(dá)(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你一定能把下面的問題完成1.怎樣做一個(gè)受歡迎的文明顧客，說說你的看法?2.如果我們吃了過期的食品，可能會(huì)帶來怎樣的危害?為了避免這種情況的發(fā)生，我們購買食品里要特別注意什么?答：可能會(huì)惡心、腹瀉等情況，嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致食物中毒、4.買東西的學(xué)問教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及浪費(fèi)造成的危害，教育學(xué)生要勤儉節(jié)約，拒絕浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式，能夠在生活中反對(duì)浪教學(xué)難點(diǎn)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，理解浪費(fèi)造成的危害課型和課時(shí)整理與復(fù)習(xí)，1課時(shí)教學(xué)手段教科書，多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)式，自主學(xué)習(xí)法，討論交流法教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，討論交流法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食可以從小事做起引導(dǎo)兒童在生活中減少浪費(fèi)。教育學(xué)生教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)二、是非分明判斷正誤2.我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有4.合理開支就是要盡量省錢，能不花錢就不花錢，對(duì)嗎?8.今天是節(jié)，商場里好多東西都在“打折”"買一送一",趕快買去。(×)三、火眼金睛正確選擇。3.你是如何支配自己的零花錢的?什么?答：不合理。因?yàn)槊菩瑑r(jià)格高，他應(yīng)根據(jù)自己家里的經(jīng)濟(jì)情況和消費(fèi)水平購買。1.我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生(浪費(fèi))。2.這種浪費(fèi)是很容易被(忽視)的，也許每次浪費(fèi)的量看起3.浪費(fèi)行為更是對(duì)勞動(dòng)者(勞動(dòng)成果)的不尊重。4.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是(美德)。大家都從(自身)做起。三、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)生合作交流“中國制造”之分。教學(xué)重點(diǎn)1.初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。3.認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)與人們的生活密切關(guān)系及重要性教學(xué)難點(diǎn)力實(shí)現(xiàn)向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。單元課時(shí)安排序號(hào)課題起止時(shí)間12324整理與復(fù)習(xí)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生能夠進(jìn)行初步的社會(huì)調(diào)查，觀察社會(huì)事物，獲取社會(huì)信息。感悟農(nóng)業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生知農(nóng)、敬農(nóng)、尊重農(nóng)民的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)五谷，知道農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和副業(yè)等。教學(xué)難點(diǎn)感受到農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系。課型和課時(shí)新授課2課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.俗語道：民以食為天。人的生存離不開一日三餐，我們吃的們就來一起學(xué)習(xí)主題--生活離不開農(nóng)業(yè)。(板書課題)2.探訪先農(nóng)壇。過渡語：人類的文明首先是從農(nóng)業(yè)文明開始的。千百年來，人出示先農(nóng)壇的圖片二、講授新課。1.初識(shí)五谷(1)猜一猜謎語中說到的是哪一種農(nóng)作物?談?wù)勀銓?duì)這一農(nóng)作物的了解?人稱其為"五谷雜糧"。2.知農(nóng)業(yè)(1)講述什么是農(nóng)業(yè)?學(xué)生出勤：應(yīng)到實(shí)到教學(xué)題目：我們的衣食之源第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法節(jié)約糧食的良好品質(zhì)。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)二、講授新課嗎?1.連一連：教材p57行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?3.學(xué)習(xí)p57"知識(shí)窗"。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃2022年月日養(yǎng)尊重勞動(dòng)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)尊重工業(yè)勞動(dòng)者以及教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，能夠初步體驗(yàn)工業(yè)勞動(dòng)的艱教學(xué)難點(diǎn)簡單了解農(nóng)業(yè)的種類，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人的勞動(dòng)成果課型和課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件及搜集資料、學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：啟發(fā)法，引導(dǎo)法、演示法、課堂討論法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，小組合作探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、導(dǎo)入新課：師提問：你還知道其他生活用品是怎么來的嗎?1、概念學(xué)習(xí)用的穿的鉛筆、刀子、拖把、電視機(jī)、襪子、褲子、鞋子、褲子、洗衣機(jī)、高壓鍋、微波爐、圍巾、毛巾、手套、大電風(fēng)扇….…衣.….…②在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、的玩具小熊誕生了!工業(yè)給我們的生活帶來了舒適與方便。2.小調(diào)查。便利?些產(chǎn)品?(1)學(xué)生進(jìn)行設(shè)想設(shè)計(jì)，自由回答。(3)每個(gè)小組請(qǐng)一名同學(xué)在全班交流匯報(bào)。教學(xué)反思2022年月日教學(xué)題目：這些東西哪里來教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價(jià)值觀在對(duì)于中國工業(yè)的創(chuàng)新能力了解的過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，學(xué)會(huì)珍惜幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)能力。教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、導(dǎo)入新課：的意思?3.師小結(jié)：呢?(1)中國高鐵板書設(shè)計(jì)實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：生活離不開他們教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能對(duì)生活的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)了解勞動(dòng)者的重要性，感受勞動(dòng)者對(duì)于生活正常運(yùn)行的意教學(xué)難點(diǎn)樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者。課型和課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件及搜集資料、學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：啟發(fā)法，引導(dǎo)法、課堂討論法、材料分析法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，小組合作探究個(gè)性修改(二次備課)一、導(dǎo)入新課：搶答：是誰完成了這些工作?他們是怎樣完成的呢?我們?cè)囍ソ忾_謎底吧!

昨天扔的垃圾都被誰清理走了?

是誰每天早上把鮮奶送到了家門口?個(gè)為什么姐姐總能在這里取到包裹?

是誰把樹干刷白了?生：自由回答。8.小小分享會(huì)：誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職爸老的人。"實(shí)到課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：9、生活離不開他們(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式個(gè)性修改(二次備課)二、新課講授活動(dòng)一：感受勞動(dòng)者的艱辛1.很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。(板書：勞動(dòng)者的艱辛)2.請(qǐng)同學(xué)翻開書，看著書中的插圖，你會(huì)想到什么?3.指名回答。天的工作日常，現(xiàn)在請(qǐng)你和同學(xué)說一說他們勞動(dòng)的艱辛。5.學(xué)生交流匯報(bào)。6.師小結(jié)：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因?yàn)樗麄內(nèi)諒?fù)一日辛勤勞作，我們的生活才會(huì)如此美好；因?yàn)樗麄儗?duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的明天才充滿希望!活動(dòng)二：體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作1.同學(xué)們，通過剛才我們的調(diào)查、交流，了解了勞動(dòng)者工作背后的艱辛付出。接下來，我們也一起來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧!【模擬體驗(yàn)一：廚師】(1)這是食堂叔叔阿姨正在勞動(dòng)的畫面，我們來看看(出示視(2)你們雖然沒有親臨現(xiàn)場，但是隔著屏幕的你們同意他們的觀點(diǎn)嗎?(3)廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個(gè)看似簡單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次(4)你堅(jiān)持住了嗎?你有什么感受呢?請(qǐng)和小組里的同學(xué)一起交流交流吧!(6)看來，廚師的工作看似好玩，實(shí)際上并不輕松。你們剛才只是模擬了廚師勞動(dòng)中的很小一部分。想一想，假如你是廚師，到了深夜還在給顧客做飯，那又是一種什么感受?請(qǐng)繼續(xù)和小組里的同學(xué)交流吧!(8)通過一系列的體驗(yàn)我們感受到了廚師工作的不簡單。讓我們一起把最美的掌聲送給所有為我們辛勤工作的廚師們!同學(xué)還想接著體驗(yàn)其他的職業(yè)嗎?請(qǐng)看大屏幕，這是什么職業(yè)?【模擬體驗(yàn)二：快遞員】(1)接下來讓我們繼續(xù)體驗(yàn)吧，這一次體驗(yàn)的是快遞員。你們覺得快遞員的工作辛苦嗎?(2)指名生回答。(3)大頭兒子覺得快遞員每天可以騎著車去很多地方，特別有意思。于是在小頭爸爸的提議下，他試著當(dāng)了一回小小快遞員，我們來看看他體驗(yàn)得如何。(4)同學(xué)們，大頭兒子通過體驗(yàn)，親身感受到了快遞員工作的艱辛。假如你是快遞員，在烈日炎炎下還在2.師小結(jié)：同學(xué)們，通過體驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是生活中極其平凡的廚師，或者是任勞任怨的快遞員，他們的工作都有我們不曾體驗(yàn)的艱辛。其實(shí)，無論哪一個(gè)行業(yè)，都有不為人知的酸甜苦辣，由于他們的默默付出和忠于職守，才有了人們方便而美好的生活。面對(duì)這些辛勤的勞動(dòng)者們，此刻，你最想說的一個(gè)詞是什么?活動(dòng)三：感謝勞動(dòng)者的付出為他們做得不對(duì)，你就搖搖頭。和感謝勞動(dòng)者呢?3.小組交流匯報(bào)。7月16曰：廚師節(jié)9月8日：國際新聞工作者E——5月1日國際勞動(dòng)節(jié)。它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。 它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并我們心中的最美勞動(dòng)者!我們的生活離不開他們!今天我們就欣賞課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)題目：第三單元整理與復(fù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過復(fù)習(xí)"7.我們的衣食之源","8.這些東西知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)方法和個(gè)性修改(二次備課)恒念物力維艱?！备兄x種田人付出的辛勤勞動(dòng)!4.我們國家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)提供的。板書設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃知識(shí)與技能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)整理與復(fù)習(xí)，1課時(shí)教學(xué)手段教科書，多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，討論交流法教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)一、知識(shí)點(diǎn)1.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。2.我們家庭中的成員每天都會(huì)接受來自各行各業(yè)勞動(dòng)者的服在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等7.“五一”國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。容，分別是10.我們的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、11.教學(xué)目標(biāo)系；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)單元課時(shí)安排起止時(shí)間1整理與復(fù)習(xí)教學(xué)題目：10、我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法和課)四、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日2.閱讀角：端午節(jié)的來歷(P75)(1)讀一讀：了解端午節(jié)的來歷祝這個(gè)節(jié)日的?掠取草木上的露水洗臉、洗眼，俗稱“拉露水3.拓展了解不同民族慶祝端午節(jié)的不同形式。(1)漢族：過端午的習(xí)俗有吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、系五彩線等活動(dòng)；舞、游戲等活動(dòng)；(6)滿族：過五月端五是為了忻福禳災(zāi)。五月端五滿族講究房檐上插艾蒿以防病，還講究到郊外踏露水，據(jù)說用這天的露水洗臉、頭和服，可以避免生瘡癤、鬧眼病。(7)每年正月十五元宵節(jié)，我們這里除了觀燈展、猜燈謎，家家戶戶還要吃湯圓，意在祝愿一家團(tuán)圓和睦。4.說一說：你們當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感呢?寄托的祝愿和情感4.學(xué)生匯報(bào)交流寄托的祝愿和情感謎、耍龍燈、踩高蹺等“禁火”,而后重新取火，作為新一年生產(chǎn)與生活的起點(diǎn)。粑等菊、登高、踏秋有長久之意，所以常在正因?yàn)榇汗?jié)涵含著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。五、師總結(jié)我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，值得我板書設(shè)計(jì)10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗傳統(tǒng)節(jié)日：端午節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)……奇妙的節(jié)日風(fēng)俗特有奇妙風(fēng)俗：飲水節(jié)、“三月三”歌節(jié)……教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字：教學(xué)題目：10、我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)新授課1課時(shí)教學(xué)手段2.學(xué)生搜集被淘汰或變革的風(fēng)俗等資料。教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：情景教學(xué)法學(xué)法：合作交流法個(gè)性修改(二次備課)我們繼續(xù)傳承，但也有一些風(fēng)俗被人們所淘汰。有的地方根據(jù)自身的特色，也對(duì)有些風(fēng)俗進(jìn)行了變革。你的家鄉(xiāng)，你知道有哪些風(fēng)俗隨著時(shí)間的推移而被淘汰或變革的呢?生：自由回答觀點(diǎn)1、觀點(diǎn)2(P80)為反方，進(jìn)行辯論。(三)閱讀角1.讀一讀p802.說一說。3.師小結(jié)：(四)閱讀角課時(shí)教學(xué)計(jì)劃審核人簽字：主備人：楊栗協(xié)備人：教學(xué)題目：11.多姿多彩的民間藝術(shù)(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力；情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型和課時(shí)教學(xué)手段PPT、搜集關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)法、情景教學(xué)法個(gè)性修改(二次備課)學(xué)生走進(jìn)民間藝術(shù)。2.師：蘇繡是蘇州地區(qū)刺繡產(chǎn)品的總稱，蘇繡具有圖案秀麗、(一)看一看(民間藝術(shù)的組成)2、了解民間藝術(shù)的組成。(課件出示)(二)想一想(民間藝術(shù)的來源)走進(jìn)民間藝術(shù)(圖片欣賞):2、小組合作交流、探究問題討吧!(三)議一議(當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù))(四)知識(shí)窗(感受民間藝術(shù)魅力)且又各具魅力，它的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)的成就里蘊(yùn)含著這些藝人的努力與智慧。這些民間藝人的努力與智慧都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。板書設(shè)計(jì)民間舞蹈、民間美術(shù)民間手工藝等我們這里的民間藝術(shù)甘肅?。合惆谱鳀|北：二人轉(zhuǎn)通過向家人去詢問、到網(wǎng)絡(luò)上去查詢或者查閱圖書，了解民間藝人的故事，并在下一節(jié)課開展民間藝人故事會(huì)。教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)計(jì)劃審核人簽字：主備人：楊栗協(xié)備人：教學(xué)題目：11.多姿多彩的民間藝術(shù)(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀及原因。教學(xué)難點(diǎn)探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。課型和課時(shí)教學(xué)手段PPT選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查、搜集關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)法、情景教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、活動(dòng)探究法民間藝術(shù)是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。個(gè)性修改(二次備課)(三)保護(hù)民間藝術(shù)2、小組合作