1.發(fā)展積極的自我認(rèn)識，樹立自信心和上進(jìn)心。2.樹立對二年級學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)生活。3.在集體生活中感受共同學(xué)習(xí).勞動.游戲的歡樂，體驗融洽的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，增強(qiáng)對集體的責(zé)任感。主題一二年級小學(xué)生能做更多的事情教學(xué)目標(biāo)1.知道升入二年級自己能做的事情更多了，學(xué)會做一些力所能及的事情；2.知道二年級需要學(xué)習(xí)的東西更多了，懂得熱愛學(xué)習(xí)，努力獲取知識。3.通過親身體驗，感知自己能力和責(zé)任的變化，學(xué)會成長，體會二年級的生活教學(xué)重點：知道升入二年級自己能做的事情更多了。教學(xué)難點：感知自己能力和責(zé)任的變化，學(xué)會成長。教學(xué)課時：4課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.知道升入二年級自己能做的事情更多了，學(xué)會做一些力所能及的事情；2.通過親身體驗，感知自己能力和責(zé)任的變化3.學(xué)會成長，體會二年級的生活的快樂。教學(xué)重點：知道升入二年級自己能做的事情更多了。教學(xué)難點：感知自己能力和責(zé)任的變化，學(xué)會成長。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入播放《上學(xué)歌》師：同學(xué)們，這是什么歌?師：小朋友，一年級生活快樂嗎?你們在一年級的時候都做些什么呢?師：暑假結(jié)束了，我們又開學(xué)了，我們上幾年級了?師：對，我們上二年級了，現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，二年級的學(xué)生該做什么?能做什么呢?(板書課題：二年級小學(xué)生能做更多的事情)二、小組配對，向三年級哥哥姐姐學(xué)習(xí)教師將學(xué)生合理分組，有秩序地進(jìn)行活動。1.首先了解二年級的清潔區(qū)這一小活動可提前與三年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們在活動中幫助學(xué)生了解二年級時值日的具體情況。2.了解二年級的專欄校園內(nèi)每個年級都負(fù)責(zé)一塊專欄，先讓學(xué)生觀察二年級專欄與一年級專欄的不同點，體會隨著自己年齡的增長，專欄應(yīng)越辦越好。每個年級都負(fù)責(zé)一個小花池，與三年級學(xué)生交流種花的心得，從中增長友誼。三年級的哥哥姐姐們會做的事情真多，他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.知道升入二年級自己能做的事情更多了，學(xué)會做一些力所能及的事情；2.知道二年級需要學(xué)習(xí)的東西更多了，懂得熱愛學(xué)習(xí)，努力獲取知識。3.學(xué)會成長，體會二年級的生活的快樂。教學(xué)重點：知道升入二年級自己能做的事情更多了。教學(xué)難點：感知自己能力和責(zé)任的變化，學(xué)會成長。教學(xué)過程一.了解二年級的學(xué)習(xí)情況，知道學(xué)習(xí)的東西更多了1.觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長記錄袋……體會他們掌握的知識真多，要向他們學(xué)習(xí)。2.看課程表，看課本，體會二年級與一年級的不同點。3.除此之外，學(xué)生自覺從其它方面了解哥哥姐姐的生活。4.教師加以提示。5.學(xué)生小結(jié)。學(xué)生之間互相交流。6.想對二年級的哥哥姐姐說點什么呢?學(xué)生暢所欲言。(例：哥哥姐姐們真棒，我們要向你們學(xué)習(xí)，請幫幫我們!)二、小結(jié)：升入二年級，我們要學(xué)習(xí)的東西更多了，同學(xué)們要向三年級的哥哥姐姐看齊哦!教學(xué)反思第三課時教學(xué)目標(biāo)1.知道升入二年級自己能做的事情更多了，學(xué)會做一些力所能及的事情；2.知道二年級需要學(xué)習(xí)的東西更多了，懂得熱愛學(xué)習(xí)，努力獲取知識。3.學(xué)會成長，體會二年級的生活的快樂。教學(xué)重點：知道升入二年級自己能做的事情更多了。教學(xué)難點：感知自己能力和責(zé)任的變化，學(xué)會成長。教學(xué)過程一、心愿與祝福1.過渡：二年級的生活真是豐富多彩，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。(如組織一個足球隊.繪畫小組……)2.學(xué)生在制作的樹葉形.花形心愿卡上寫上自己的心愿，組內(nèi)交流。3.師：我們每一個人都有許多的心愿，新學(xué)期，老師也有一個愿望，那就是希望我們班的每個孩子都能夠健康成長。大家看，這是老師送給大家的心愿樹，(出示心愿樹)我們的班集體就像這棵大樹，而你們每一個孩子就是這棵樹的一片樹葉，一朵花，老師希望我們的班級之樹枝繁葉茂，茁壯成長。讓大樹發(fā)芽開花吧，來，孩子們，讓我們一起把心愿粘貼在“班級成長樹”上。一起來裝扮這棵大樹吧，(教師和學(xué)生粘貼)。4.師：同學(xué)們，看看我們的心愿樹怎樣?師：多美的心愿樹，多么美好的愿望。老師來隨機(jī)采訪一下同學(xué)：你的愿望是什么?5.師：有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，老師祝福每一位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的美好愿望。同學(xué)們，作為二年級的小學(xué)生，我們能做的事更多了，就讓我們向三年級的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，帶著大家的祝福，努力在新學(xué)期里實現(xiàn)自己的美好愿望吧!教學(xué)反思1.知道升入二年級自己能做的事情更多了，學(xué)會做一些力所能及的事情；2.知道二年級需要學(xué)習(xí)的東西更多了，懂得熱愛學(xué)習(xí)，努力獲取知識。3.學(xué)會成長，體會二年級的生活的快樂。教學(xué)重點：知道升入二年級自己能做的事情更多了。教學(xué)難點：感知自己能力和責(zé)任的變化，學(xué)會成長。教學(xué)過程一、心愿與祝福1.過渡：二年級的生活真是豐富多彩，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。2.師：有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，老師祝福每一位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的美好愿望。3.除了老師，還有很多人也想把自己的祝福送給你們，一起來看看吧!(多媒體出示：)(1)三年級的哥哥姐姐說：祝愿你早日加入校足球隊，我們可以一起打比賽!(2)爸爸媽媽說：祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長!(3)二年級其他老師說：希望你以后上課積極發(fā)言，大膽的提問。4.你還有什么想對別人說的呢?(自由說出自己的想法與看法。)同學(xué)們，作為二年級的小學(xué)生，我們能做的事更多了，就讓我們向三年級的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，帶著大家的祝福，努力在新學(xué)期里實現(xiàn)自己的美好愿望吧!教學(xué)反思主題二我為集體添光彩1.讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響；懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。2.學(xué)會觀察與思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽(yù)感，樹立為集體添光彩的意識。教學(xué)重點：感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快。教學(xué)難點：懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。教學(xué)課時：4課時第一課時1.讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響；懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。2.學(xué)會觀察與思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽(yù)感，樹立為集體添光彩的意識。教學(xué)重點：感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快。教學(xué)難點：懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。一、溫馨回憶，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在班級這個集體中一起學(xué)習(xí)了一年多，我感到非?？鞓泛妥院?，你們有同感嗎?現(xiàn)在我們一起來重溫一些精彩的片段。1.播放參加集體活動時的照片或錄像。2.看完這些相片，你們想說些什么?(學(xué)生談感受。)3.導(dǎo)入新課：班級是我家，集體建設(shè)靠大家。集體取得的成績離不開每個人的努力，我們要為集體添光彩，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我為集體添光彩》。(師板書課題，生齊讀課題)二、我愛我的班集體在我們班級這個大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。活動一：想一想在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助?1.將學(xué)生的回答簡單寫下來。學(xué)習(xí)上：不會做題，得到了××同學(xué)的幫助；忘帶用具，××同學(xué)借給他用；生病了，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課……生活上：不會系鞋帶、腰帶，得到了××同學(xué)的幫助；忘帶衛(wèi)生紙時，××主動借給他；流鼻血、生病時，得到老師同學(xué)的關(guān)心……2.教師適時追問：(1)當(dāng)時你心里怎么想的?(2)對幫助你的同學(xué)說了些什么?小組內(nèi)互相說一說?；顒佣河涗洔嘏瘞煟和瑢W(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動的一件事呢?(引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。)1.想不想把它記錄下來?有什么好辦法嗎?例：圖畫(畫一畫)、日記或作文(寫一寫)、錄像(演一演)、照片(拍一2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存(沒有的可以等遇到的時候再記錄)。師總結(jié)：同學(xué)們，平時在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常遇到這樣那樣的困難，這時候班集體給了我們很多幫助，對嗎?大家愛我們的班集體嗎?同學(xué)們，建設(shè)一個好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)，同樣，建設(shè)一個好的學(xué)校，好的國家也要做到人人有責(zé)。第二課時1.讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響；懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。2.學(xué)會觀察與思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽(yù)感，樹立為集體添光彩的意識。教學(xué)重點：感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快。教學(xué)難點：懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。一、溫馨回憶，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在班級這個集體中一起學(xué)習(xí)了一年多，我感到非常快樂和自豪，你們有同感嗎?二、集體生活真愉快活動一：感知集體1.(課件出示鳥籠)這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎?為什么?2、啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢?(放掉小鳥，讓它回歸集體)3、小鳥放歸森林，遇到鳥群?！貧w“集體”4、學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會想什么,說什么?——第一次出示“集體生活多快樂”5、小結(jié)：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫什么名字活動二：回憶體驗集體生活，感悟集體生活的快樂1.引言：學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體，我們都生活在集體中。二(1)班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現(xiàn)在為了同一個目標(biāo)都來到這所小學(xué)來到二(1)班。咱們這個班集體由多少名同學(xué)組成的?2.小組討論回憶：我們平時都在這個集體中共同完成那些事情呢?歌、一同……4.體驗集體生活。A:課件出示：學(xué)習(xí)場面。大家回憶一下，我們在一起大半年都學(xué)會了什么?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗。)(1)“數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)”(2)“語文課文背誦表演”思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎?為什么?在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識，取得了進(jìn)步，得到了家長和老師的表揚，我們覺得很開心。我們的集體生活豐富多彩，每個人臉上都洋溢著歡笑。大家一齊第三課時1.讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響；懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。2.學(xué)會觀察與思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽(yù)感，樹立為集體添光彩的意識。教學(xué)重點：感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快。教學(xué)難點：懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。一、溫馨回憶，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在班級這個集體中一起學(xué)習(xí)了一年多，我感到非?？鞓泛妥院?，你們有同感嗎?班級是我家，集體建設(shè)靠大家。集體取得的成績離不開每個人的努力，我們要為集體添光彩，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我為集體添光彩》。(師板書課題，生齊讀課題)二、集體榮譽(yù)要愛護(hù)活動一：想一想，咱們班有哪些為集體添光彩的人和事呢1.學(xué)生充分結(jié)合自己的生活體驗，講述自己和集體的事。2.分小組進(jìn)行講述3.小組派選一位同學(xué)反饋講述的結(jié)果。4.粘貼光榮榜。(一邊播放音樂一邊讓學(xué)生在黑板上粘貼獎狀。)引導(dǎo)：看!我們班的同學(xué)獲得了那么多的榮譽(yù)，為我們的班集體增光添彩。請問，作為班集體里的一員，你有什么話想對他們說呢?5.生盡情說。(學(xué)生說出對獲獎同學(xué)的祝福和對自己的鼓勵，同時也認(rèn)識到個人的表現(xiàn)與集體的榮譽(yù)所產(chǎn)生的影響。)活動二：議一議1.看來，為班集體爭得榮譽(yù)是一件很光榮的事情，我們每個同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添光彩。說起為集體添光彩，老師想當(dāng)場考驗考驗一下大家，我們來玩一個“判斷游戲”,好嗎?2.師出示課件：以下這些行為是不是為集體添光彩呢?請同學(xué)們用對、錯的手勢來做判斷。(1)學(xué)校準(zhǔn)備舉行各項科技競賽，老師要求同學(xué)們積極參加，可小兵說：“我不愿參加，因為太累了?！?2)我中午在學(xué)校吃飯，沒有遵守午休紀(jì)律，被值日老師發(fā)現(xiàn)了，扣了我們班(3)我平時能認(rèn)真完成好值日任務(wù)，不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把地拖干凈。(4)在校運跳繩比賽上，因賽前沒準(zhǔn)備好，結(jié)果鞋子掉了，影響了班級的成績，我還在偷笑。同學(xué)們，你看每一件小事都對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響，我們要用實際行動為學(xué)校添第四課時1.能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事；2.與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；做自己力所能及的事，為集體爭光。教學(xué)重點：能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事。1.激趣。師：同學(xué)們，我們相處有一段時間了，在班里我有許多好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎?2.教師口述(或用繪畫表現(xiàn))兒童甲的特點，提問：同學(xué)們知道我的好朋友是誰嗎?二、說句心里話。1.學(xué)生自我的評價，寫下自己最認(rèn)可或者最得意的三條優(yōu)點或長處，同時總結(jié)自己的缺點是什么。2.請自己的好朋友指出自己的缺點，自己認(rèn)同后寫下來，并與好朋友或小組同三、集體合作。小組同學(xué)根據(jù)彼此的長處和短處，共同合作做一件事情?；顒雍筮M(jìn)行成果展覽。1.講述同學(xué)之間互相幫助.團(tuán)結(jié)友愛的故事。2.同學(xué)扮小記者，對雙方當(dāng)事人進(jìn)行采訪。3.“小手送溫暖”行動：尋找需要幫助的小伙伴，制定行動計劃。五、擴(kuò)展：我為集體添光彩。結(jié)合“小手送溫暖”行動，引導(dǎo)每位兒童做為集體爭光的事情。活動前先制定計劃，活動后有總結(jié)，并根據(jù)實際情況引導(dǎo)兒童收集活動后的效果反饋，組織兒童第二單元我自信我進(jìn)步1.認(rèn)識到每個人都有長處和短處，能與同學(xué)合作，共同做事。2、正確面對學(xué)習(xí)中取得的成績和存在的不足。3.樂于揚長補(bǔ)短，自信、快樂地學(xué)習(xí)和生活，主題一各人有特點.能力各不同教學(xué)目標(biāo)1.知道自己的長處和短處；能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事；2.通過活動感受與同伴合作的經(jīng)驗，形成良好的合作意識。3.體驗融洽的同伴關(guān)系；學(xué)會與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)重點：認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各有不同。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的長處，也能欣賞別人的長處，在活動中體驗相互配合的愉快合作經(jīng)歷。第一課時1.認(rèn)識到每個人都有長處和短處，個人有特點，能力有不同。2.使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重點：使學(xué)生能與同學(xué)合作，共同做事。教學(xué)難點：在集體生活中體驗融洽的同伴關(guān)系。1.教師口述或用繪畫表現(xiàn)某個學(xué)生的特點。2.提問：猜猜他是誰?3.兒童回答，教師給予評價。4.教師酌情再說出幾個學(xué)生的特點請大家猜。5.師：你怎么一下子就猜出來了?(引導(dǎo)學(xué)生回答：每一個同學(xué)都有自己的愛好，性格特點。)二、各人有特點活動一：讓你了解我1.師：同學(xué)們，你們喜歡老師嗎?想了解老師嗎?你們想了解什么?盡管提問!2.師：老師也很想了解你們，請你們也想老師一樣做一下自我介紹好嗎?注意，一定要說出自己與眾不同的特點。引導(dǎo)學(xué)生說自己的特長.愛好。過渡：同學(xué)們真大方，都想讓別人了解自己。每個人都是獨一無二的。現(xiàn)在，我們就來展示自己的風(fēng)采，亮出一個自信的我.快樂的我!同學(xué)們的展示真是各具特色，你們共同展示了我們班的強(qiáng)大實力!讓我們知道，每個人身上都有長處和短處，如果我們相互學(xué)習(xí)長處，改進(jìn)不足，我們就會共同提高的!教學(xué)反思第二課時1.認(rèn)識到每個人都有長處和短處，個人有特點，能力有不同。2.使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神。3.使學(xué)生能與同學(xué)合作，共同做事。教學(xué)重點：學(xué)會在公共場合展示自己，提高學(xué)生的交往能力。上一節(jié)我們進(jìn)行自我介紹。那么,下面就為好朋友展示自己的才藝?；顒佣骸盀橥瑢W(xué)喝彩”才藝展示會1.師：那怎樣展示自己呢?誰有好注意?學(xué)生進(jìn)行交流。(1)扮演大風(fēng)車的小記者，來一個外景拍攝才藝表演。(2)制作一張“我之最”星星卡，進(jìn)行自我展示。(3)現(xiàn)場表演自己的拿手好戲!(4)把一名同學(xué)的眼睛蒙起來，說一個自己的好朋友，然后請被提到的同學(xué)與另外幾名同學(xué)站到一起，讓他摸一摸.聽一聽.想一想，從中找出自己的好朋友。(5)畫漫畫讓大家猜圖畫中的人物。)2.師：你們的辦法太好了!我們就來一場“為同學(xué)喝彩”才藝展示會，大家同意嗎?3.學(xué)生自由組合成各展示小組，進(jìn)行準(zhǔn)備。三、學(xué)生展示才藝。四、總結(jié)：通過游戲你們想說些什么?第三課時1.認(rèn)識到每個人都有長處和短處，個人有特點，能力有不同。2.使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神3.在集體生活中體驗融洽的同伴關(guān)系。教學(xué)重點：使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神。一、活動導(dǎo)入：同學(xué)們我們來繼續(xù)做游。,二、我們來游戲，我們來合作1.同學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢?學(xué)生小組討論。2.既然你們很喜歡跟朋友一起玩，老師就邀請大家來參加一個有趣的比賽--拔河!先由兩個小組參加，其他的兩組同學(xué)做啦啦隊，幫他們加油.打氣。比賽開始!3.學(xué)生游戲。4.老師要采訪一下獲勝的同學(xué)，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻?指名回答，其他生補(bǔ)充。5.對，你們說得太好了，下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。學(xué)生小組討論交流。6.在平時的生活.學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做呢?看來大家都會合作!老師為你們高興!讓我們勇敢地參與到集體生活中來，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩!教學(xué)反思第四課時1.知道自己的長處和短處；能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事；2.通過活動感受與同伴合作的經(jīng)驗，形成良好的合作意識。3.體驗融洽的同伴關(guān)系；學(xué)會與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)重點：認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各有不同。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的長處，也能欣賞別人的長處，在活動中體驗相互配合的愉快合作經(jīng)歷。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、互相幫助，合作學(xué)習(xí)1.找找自己的長短處，填寫表格“我是我”班級：姓名：你喜歡什么活動?你最拿手的是什么?你什么功課最棒?哪門功課最吃力?你覺得自己最大的優(yōu)點是什么?你覺得自己最大的缺點是什么?2.情景演繹讓學(xué)生表演小品《幫幫他》。(場景一：一個同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，被別人取笑。場景二：同學(xué)跑步時沒有別人快，自卑。)我們班誰學(xué)習(xí)成績最好?誰跑步最快?你們能幫幫他們嗎?3.活動實踐，感知合作的力量(1)(課件出示)活動主題：社區(qū)探秘——道德與法治調(diào)查活動(2)有哪些工作要做?查找資料，采訪社區(qū)居民，記錄，匯報演講(3)小組成員各有什么特長?王華：聲音洪亮，膽子大[李紅：電腦使用熟練張平：活潑開朗，喜歡和人說話劉麗：字寫得又快又好看(4)怎樣合作好?先商量，后分工。(5)小組合作開展活動。(6)匯報展示活動成果。[來源：Zxxk.Com](7)小組成員分別談?wù)劯惺堋？偨Y(jié)：每個人都有自己的長處，合作中各人要各盡所能，全力以赴，做到最好，合作才會成功。在以后的日子里，大家也要互相學(xué)習(xí)，共同提高啊!請大家以“各人有特點.能力各不同”為主題，一起辦一次墻報。希望大家分工合作，出色完成任務(wù)。主題二分?jǐn)?shù)和我教學(xué)目標(biāo)1.知道分?jǐn)?shù)不代表一切；懂得取得好分?jǐn)?shù)不能驕傲自大，成績不好時也要保持2.通過故事探究.觀點辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待分?jǐn)?shù)。3.培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)重點：知道分?jǐn)?shù)不代表一切。教學(xué)難點：培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。4課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.知道分?jǐn)?shù)不代表一切；2.通過故事探究.觀點辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待分?jǐn)?shù)。3.培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)重點：知道分?jǐn)?shù)不代表一切。教學(xué)難點：培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：面對分?jǐn)?shù)，不同的人會有不同的心情。有的人煩惱憂慮，有的人開呈現(xiàn)課件面對分?jǐn)?shù)，不同的心情教師提問：為什么面對分?jǐn)?shù)，每個人的心情不同呢?請你分析一下原因。愁眉苦臉的可能是因為成績不太好；興高采烈的是因為取得了好成績。教師總結(jié)：作為學(xué)生，考試是檢驗我們學(xué)習(xí)成績的重要方法。考試必然會得出分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和我們每個人有著緊密的聯(lián)系，我們又該如何看待分?jǐn)?shù)呢?三、分?jǐn)?shù)不代表一切活動一：七嘴八舌話分?jǐn)?shù)教師引導(dǎo)：分?jǐn)?shù)能夠反映什么?分?jǐn)?shù)有什么作用?正確理解分?jǐn)?shù)的意義，有助于我們平靜地看待分?jǐn)?shù)。呈現(xiàn)課件觀點一：考試是對學(xué)習(xí)的檢測，因此分?jǐn)?shù)是評價學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。觀點二：好分?jǐn)?shù)能鼓勵我們更加努力地學(xué)習(xí)。觀點三：能得到好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生。觀點四：分?jǐn)?shù)毫無意義。觀點五：分?jǐn)?shù)不代表智力，分?jǐn)?shù)不代表能力。觀點六：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了我們對知識的掌握程度，能讓我們看到差距，促使我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。交流思考：分?jǐn)?shù)能夠反映什么?分?jǐn)?shù)有什么作用?四、教師引導(dǎo)分?jǐn)?shù)可以反映所學(xué)知識的掌握程度.學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，表明已經(jīng)取得的成績和存在的差距，但是，成績反映的是某一階段的學(xué)習(xí)狀況，不能反映一個人全面的素質(zhì)。教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得取得好分?jǐn)?shù)不能驕傲自大，成績不好時也要保持信心。2.通過故事探究.觀點辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待分?jǐn)?shù)。3.培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)重點：懂得取得好分?jǐn)?shù)不能驕傲自大。教學(xué)難點：培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)過程教師引導(dǎo)：面對分?jǐn)?shù)，不同的人會有不同的心情。有的人煩惱憂慮，有的人開心自得……你取得了好分?jǐn)?shù)時怎樣?二、得到好分?jǐn)?shù)不能驕傲活動二：講故事教師引導(dǎo)：得到好分?jǐn)?shù)就不用學(xué)習(xí)了嗎?得了好分?jǐn)?shù)，不代表什么都好，還要看到自己在其他方面的問題和不足，努力改正；更要用心幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，大家好才是真的好!教學(xué)反思第三課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得取得好分?jǐn)?shù)不能驕傲自大，成績不好時也要保持信心。2.通過故事探究.觀點辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待分?jǐn)?shù)。3.培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)重點：成績不好時也要保持信心教學(xué)難點：培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：面對分?jǐn)?shù)，不同的人會有不同的心情。有的人煩惱憂慮，有的人開心自得……你取得了不好分?jǐn)?shù)時怎樣?二、成績不好時更要有信心活動三：議一議教師引導(dǎo)：成績不好的同學(xué)就是壞孩子嗎?【呈現(xiàn)課件】他們這樣做好嗎?正確的做法是什么?教師引導(dǎo)：不能只憑分?jǐn)?shù)來評價同學(xué)，要幫助成績差的同學(xué)樹立信心，提高成呈現(xiàn)課件家長：對于孩子的進(jìn)步要及時肯定。學(xué)生：對于同學(xué)的問題熱心幫助。老師：對于成績差的學(xué)生積極鼓勵。對待分?jǐn)?shù)的正確態(tài)度是：①分?jǐn)?shù)反映的是某一階段的學(xué)習(xí)狀況，不代表一切。②得到好分?jǐn)?shù)不能驕傲，要努力取得更大進(jìn)步。③成績不好時更要有信心，戰(zhàn)勝困難，提高成績。只有正確看待分?jǐn)?shù)，我們才能更加積極地生活，更加健康.快樂的成長!教學(xué)反思第四課時教學(xué)目標(biāo)1.知道分?jǐn)?shù)不代表一切；懂得取得好分?jǐn)?shù)不能驕傲自大，成績不好時也要保持2.通過故事探究.觀點辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待分?jǐn)?shù)。3.培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)重點：知道分?jǐn)?shù)不代表一切。教學(xué)難點：培養(yǎng)正確看待分?jǐn)?shù)的積極態(tài)度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課面對分?jǐn)?shù)，不同的人會有不同的心情。有的人煩惱憂慮，有的人開心自得……那我們應(yīng)該怎么辦呢?二、自我提升呈現(xiàn)課件《面對分?jǐn)?shù)，不同的心情》如果是你，你怎么想呢?三、故事分享對待分?jǐn)?shù)的正確態(tài)度是：①分?jǐn)?shù)反映的是某一階段的學(xué)習(xí)狀況，不代表一切。②得到好分?jǐn)?shù)不能驕傲，要努力取得更大進(jìn)步。③成績不好時更要有信心，戰(zhàn)勝困難，提高成績。只有正確看待分?jǐn)?shù)，我們才能更加積極地生活，更加健康.快樂的成長!教學(xué)反思主題三努力做最好的自己1.認(rèn)識到世界上沒有十全十美的人，每個個體都有不同的長處和短處，要發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足；懂得盡最大努力求進(jìn)步。2.通過參與課堂活動，正確認(rèn)識自己，發(fā)揚自己的特長，增進(jìn)自我接納。3.勇于正視自己的缺點和不足，揚長避短，做個最好的自己。教學(xué)重點：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己。教學(xué)難點：學(xué)會接納和欣賞自己的優(yōu)點，并且揚長避短，樹立自信心。第一課時1.認(rèn)識每個個體都有不同的長處和短處，要發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。2.通過參與課堂活動，正確認(rèn)識自己。3.勇于正視自己的缺點和不足做個最好的自己。教學(xué)重點：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己。教學(xué)難點：學(xué)會接納和欣賞自己的優(yōu)點，并且揚長避短，樹立自信心。教學(xué)過程同學(xué)們，你們看過多人多足比賽嗎?那激動人心的比賽場面你一定記憶猶新吧。各位參賽選手刻苦訓(xùn)練，一路過關(guān)斬將，取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。今天，就讓我們借助鏡頭，回顧他們訓(xùn)練時的場面吧。他們在和你們打招呼呢。一張張滲著汗水的臉上帶著自信的笑容?？此麄冊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，喊著響亮的口令，向終點跑去，哎呀，失敗了，沒關(guān)系，再來，又失敗了，繼續(xù)再來，啊，終于成功了。聽，他們在說什么?問：看了這段錄像，你想說什么?揭題：是的，他們很棒。頂著烈日，練得汗流浹背，跌倒了，再起來，跌破了，一笑了之，因為他們心中只有一個信念：我能行，我真棒，我要努力做最好的自己?；顒右唬簩W(xué)會比較，認(rèn)識自己的進(jìn)步1.自主閱讀故事。(1)(出示小熊圖片)小朋友們，你們認(rèn)識它嗎?趕緊跟它打個招呼吧!下面就讓我們一起走進(jìn)故事里，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧!(2)(播放動畫《小熊上學(xué)記》)想一想：故事主要講了什么?2.討論故事大意。誰愿意把這個故事講給大家聽一聽?(1)你喜歡什么時候的小熊?為什么?(2)仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了?4.小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起!讓我們一起給它鼓鼓掌吧!活動二：自我對比，感受成長1.承上啟下，開展活動。小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢?誰來跟大家分享一下?2.自我回顧，涂成長樹?？磥硇∨笥褌円踩〉昧撕芏噙M(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹，上面的每個蘋果_都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請小朋友們把自己取得的進(jìn)步按照下面的格式寫在蘋果上，再涂成紅色。3.展示介紹，分享進(jìn)步。讓我們一起來分享一下吧!4.體會心情，享受進(jìn)步。同學(xué)們，我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧!三、總結(jié)老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫某煽兏械津湴?。我們每個人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能取得更多更大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起加油，盡最大努力求進(jìn)步吧。教學(xué)反思第二課時1.認(rèn)識到世界上沒有十全十美的人，每個個體都有不同的長處和短處，要發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足；懂得盡最大努力求進(jìn)步。2.通過參與課堂活動，正確認(rèn)識自己，發(fā)揚自己的特長，增進(jìn)自我接納。3.勇于正視自己的缺點和不足，揚長避短，做個最好的自己。教學(xué)重點：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己。教學(xué)難點：學(xué)會接納和欣賞自己的優(yōu)點，并且揚長避短，樹立自信心。教學(xué)過程一、錄像導(dǎo)入今天，就讓我們借助鏡頭，回顧他們訓(xùn)練時的場面吧。他們在和你們打招呼呢。一張張滲著汗水的臉上帶著自信的笑容。看他們在老師的帶領(lǐng)下，喊著響亮的口令，向終點跑去，哎呀，失敗了，沒關(guān)系，再來，又失敗了，繼續(xù)再來，啊，終于成功了。聽，他們在說什么?問：看了這段錄像，你想說什么?揭題：是的，他們很棒。頂著烈日，練得汗流浹背，跌倒了，再起來，跌破了，一笑了之，因為他們心中只有一個信念：我能行，我真棒，我要努力做最好的自己。師：班集體就像一棵大樹，我們每個人雖然只是大樹上的一片葉子，但是要記?。好科~子對于這顆大樹都會有它獨特的、不可替代的貢獻(xiàn)，我們每個人都同樣活動三：說說我在班級中的重要性1.你為班級做過什么有益的事?為什么要這么做?2.分組調(diào)查、采訪、思考。小組長采訪本組成員。3.每人用下面的形式把體現(xiàn)自己對班級的重要性的事件描述出來。出示例句：我跑得很快，為我們班爭得了榮譽(yù)。4.小組交流，推薦1—2人準(zhǔn)備集體交流。5.集體交流。各組代表上臺演說。我們每個人都是這個集體中不可缺少的一員，每個人都在為集體做貢獻(xiàn)。雖然同學(xué)們的成績有高有低，但是每一個同學(xué)在班上的重要性沒有高低之分。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識到世界上沒有十全十美的人，每個活動四：聽故事：《動物學(xué)校》,感受各人有長短處老師講故事內(nèi)容：動物學(xué)校開學(xué)啦!老鷹要練習(xí)飛行，成為世界上飛得最高、兔子的腿摔斷了，什么也學(xué)不成了。鴨子跑他難看死啦!鴨子很傷心，他想：“為了練習(xí)跑步，我腳上的蹼都被磨破了，還被人嘲笑。鴨子也放棄了。只有老鷹堅持練習(xí)，飛得比以前更快更高了!在動物世界的飛行中，鷹獲得了”世界飛行冠軍?！?.聽完這個故事，你想到了什么?為什么鴨子和兔子都沒有成功，而鷹卻如愿以償?shù)墨@得了“世界飛行冠軍?”的自己才更重要。過渡：你有這樣的經(jīng)歷嗎?說來聽聽?；顒游澹簱P長避短(1)你在什么方面做得好呢?跟同學(xué)們說說吧_!示例：我足球踢得好。我成績好。教師小結(jié)：我們每個人都有自己的長處，都有值得喝彩的地方!我們要努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，越來越好。(2)有哪些事情是你無法做到的?請同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：我不敢在同學(xué)們面前朗讀。我不會表達(dá)自己的觀點。教師小結(jié)：世界上沒有十全十美的人，每個人都有缺點。(3)有哪些事情是你以前做不到，但通過努力現(xiàn)在能做到的?示例：過去我不會做家務(wù)，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會做家務(wù)了。教師小結(jié)：只要我們不斷努力，就能逐漸克服自己的短處。三、課堂總結(jié)我們有些方面在班上也許不是不是最好的，但我們在班上的重要性沒有高低之分。并且，只要我們努力戰(zhàn)勝自己，揚長避短，不斷進(jìn)步，就能成為最好的自己。教學(xué)反思第四課時1.認(rèn)識到世界上沒有十全十美的人，每個個體都有不同的長處和短處，要發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足；懂得盡最大努力求進(jìn)步。2.通過參與課堂活動，正確認(rèn)識自己，發(fā)揚自己的特長，增進(jìn)自我接納。3.勇于正視自己的缺點和不足，揚長避短，做個最好的自己。教學(xué)重點：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己。教學(xué)難點：學(xué)會接納和欣賞自己的優(yōu)點，并且揚長避短，樹立自信心。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，用你們手中的鏡子照一照自己，和同學(xué)說說鏡子中的你是什么樣子的?學(xué)生照鏡子并交流。二、優(yōu)點大比拼1.為自己找優(yōu)點現(xiàn)在就請你開動腦筋找一找自己的優(yōu)點并寫在作業(yè)紙的蘋果樹上。(要求：每個蘋果上寫一點，如果你的優(yōu)點超過兩個你還可以自己畫，在寫。)2.給同學(xué)找優(yōu)點在小組中任選一名同學(xué)，把他的優(yōu)點并寫在作業(yè)紙的蘋果樹上。(要求：每個蘋果上寫一點，如果優(yōu)點超過兩個你還可以自己畫，在寫。)3.學(xué)生匯報三、我努力我進(jìn)步1.說一說，和過去相比你有哪些進(jìn)步?2.在小組中交流你是怎樣取得這些進(jìn)步的?3.小小故事會我努力我進(jìn)步在這節(jié)課，我們都看到了自己和同伴身上許多的閃關(guān)點，當(dāng)然我們每一個人也有一些不足。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足，讓我們一起努力做更好的自己。教學(xué)反思1.初步辨別是非，懂得做人做事要控制自己\有節(jié)制.2.不說謊，做誠實的孩子，體驗誠實帶給別人和自己的快樂.3.知道自己的事情要主動做，做事之前要有計劃，分主次，初步學(xué)會劃分事情的主次關(guān)系，體驗制訂計劃的過程，感受計劃的重要性。主題一我開始能控制自己了1.了解自己自我控制的表現(xiàn)狀況；知道什么時候應(yīng)控制自己；掌握一些控制自2.通過案例分析法.講授說理法.教材導(dǎo)讀等，引導(dǎo)學(xué)生合理管理自己的時間。3.幫助學(xué)生自覺自我控制。教學(xué)重點：學(xué)會合理管理自己的生活。教學(xué)難點：掌握形成自我控制的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)課時5課時第一課時1.了解自己自我控制的表現(xiàn)狀況2.通過案例分析法、講授說理法、教材導(dǎo)讀等，引導(dǎo)學(xué)生合理管理自己的時間。3.幫助學(xué)生自覺自我控制。教學(xué)重點：學(xué)會合理管理自己的生活。教學(xué)難點：掌握形成自我控制的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入播放“黑熊的故事”?！白匀唤缰校行﹦游镄枰?，黑熊也不例外，它大約兩三個月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦看完后學(xué)生討論：當(dāng)黑熊冬眠受干擾時，他們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生討論后教師小結(jié)：對，應(yīng)該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺的導(dǎo)語：怎樣才算控制自己呢?能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情?；顒右唬阂芸刂谱约?，我們該怎么做?課件出示教材26頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行控制自己的行為識別。有節(jié)制地玩，不忘寫作業(yè)——合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時間，控制玩耍?；顒佣涸谏钪?，同學(xué)們在控制自己這方面做得怎樣呢?安排學(xué)生即興小劇表演。情景：下午放學(xué)，小明約了三個好朋友到自己家里做作業(yè)。到了小明家，大家看到了茶幾上放著的跳棋。小明：“我們先來下跳棋吧。跳棋太好玩了，昨天我和爸爸下棋還贏了一局呢!”小亮：“好啊好啊，我的棋藝也很好，我們來好好比試比試?！丙慃悾骸跋缕迨峭玫?，但是作業(yè)怎么辦?要不我們就只下一盤。”佳佳：“還是先做作業(yè)吧?！被顒尤浩咦彀松嘣捦侠?.討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?2.反思：是啊!做事不拖拉，我們就能擠出時間來娛樂休閑，做些自己喜歡的3.仔細(xì)觀察圖中的小朋友在哪件事上拖拉了，再請你幫他想想辦法，改掉拖拉的壞習(xí)慣。畫外音：哎，都9:30了，我的作業(yè)還沒寫完，我怎么才能改掉作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣呢?1.學(xué)了這一課后，你受到哪些啟發(fā)?你打算怎樣做?教學(xué)反思第二課時1.了解自己自我控制的表現(xiàn)狀況2.通過案例分析法、講授說理法、教材導(dǎo)讀等，引導(dǎo)學(xué)生合理管理自己的時間。3.幫助學(xué)生自覺自我控制。教學(xué)重點：學(xué)會合理管理自己的生活。教學(xué)難點：掌握形成自我控制的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)過程播放“黑熊的故事”。“自然界中，有些動物需要冬眠，黑熊也不例外，它大約兩三個月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦看完后學(xué)生討論：當(dāng)黑熊冬眠受干擾時，他們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生討論后教師小結(jié)：對，應(yīng)該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺的導(dǎo)語：怎樣才算控制自己呢?能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情?；顒右唬阂芸刂谱约?，我們該怎么做?課件出示教材27頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行控制自己的行為識別(我們要努力做到的事情)。不亂買零食——控制好飲食，不浪費，不挑食，保持營養(yǎng)均衡?；顒佣涸谏钪校瑢W(xué)們在控制自己這方面做得怎樣呢?情景：桌上擺了很多好吃的，可你已經(jīng)吃飽了，該怎么辦?怎樣才能做到克制自己，抵制各種誘惑?學(xué)生思考.討論.選擇。活動三：七嘴八舌話拖拉1.討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?2.反思：是啊!做事不拖拉，我們就能擠出時間來娛樂休閑，做些自己喜歡的事情。這真是：(出示)做事不拖拉，天天好心情。做事不拖拉，生活好輕松。(老師讀前半句，學(xué)生讀后半句)三、課后思考1.在家里你是一個能控制自己的人嗎?在什么情況下能控制自己?什么情況下不能控制自己?為什么?你當(dāng)時的感受是什么?教學(xué)反思第三課時1.了解自己自我控制的表現(xiàn)狀況2.通過案例分析法、講授說理法、教材導(dǎo)讀等，引導(dǎo)學(xué)生合理管理自己的時間。3.幫助學(xué)生自覺自我控制。教學(xué)重點：學(xué)會合理管理自己的生活。教學(xué)難點：掌握形成自我控制的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入播放“黑熊的故事”?！白匀唤缰?，有些動物需要冬眠，黑熊也不例外，它大約兩三個月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦看完后學(xué)生討論：當(dāng)黑熊冬眠受干擾時，他們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生討論后教師小結(jié)：對，應(yīng)該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺的二、新課導(dǎo)語：怎樣才算控制自己呢?能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情。活動一：要能控制自己，我們該怎么做?課件出示教材28頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行控制自己的行為識別(我們要努力做到的事情)。看電視有節(jié)制——克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極.健康地生活。活動二：在生活中，同學(xué)們在控制自己這方面做得怎樣呢?安排學(xué)生即興小劇表演?；顒尤浩咦彀松嘣捦侠?.討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?2.反思：是啊!做事不拖拉，我們就能擠出時間來娛樂休閑，做些自己喜歡的事情。這真是：(出示)做事不拖拉，天天好心情。做事不拖拉，生活好輕松。(老師讀前半句，學(xué)生讀后半句)三、課后思考1.在家里你是一個能控制自己的人嗎?在什么情況下能控制自己?什么情況下不能控制自己?為什么?你當(dāng)時的感受是什么?教學(xué)反思第四課時1.了解自己自我控制的表現(xiàn)狀況2.通過案例分析法、講授說理法、教材導(dǎo)讀等，引導(dǎo)學(xué)生合理管理自己的時間。3.幫助學(xué)生自覺自我控制。教學(xué)重點：學(xué)會合理管理自己的生活。教學(xué)難點：掌握形成自我控制的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入播放“黑熊的故事”?！白匀唤缰校行﹦游镄枰?，黑熊也不例外，它大約兩三個月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦看完后學(xué)生討論：當(dāng)黑熊冬眠受干擾時，他們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生討論后教師小結(jié)：對，應(yīng)該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺的導(dǎo)語：怎樣才算控制自己呢?能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情?；顒右唬阂芸刂谱约?，我們該怎么做?課件出示教材29頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行控制自己的行為識別(我們要努力做到的事情)。不強(qiáng)要爸爸媽媽買東西——知道購物要有節(jié)制，要買實用的東西?；顒佣涸谏钪校瑢W(xué)們在控制自己這方面做得怎樣呢?安排學(xué)生即興小劇表演。活動三：七嘴八舌話拖拉1.討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?2.反思：是啊!做事不拖拉，我們就能擠出時間來娛樂休閑，做些自己喜歡的事情。這真是：(出示)做事不拖拉，天天好心情。做事不拖拉，生活好輕松。(老師讀前半句，學(xué)生讀后半句)1.學(xué)了這一課后，你受到哪些啟發(fā)?你打算怎樣做?教學(xué)反思第五課時1.了解自己自我控制的表現(xiàn)狀況2.通過案例分析法、講授說理法、教材導(dǎo)讀等，引導(dǎo)學(xué)生合理管理自己的時間。3.幫助學(xué)生自覺自我控制。教學(xué)重點：學(xué)會合理管理自己的生活。教學(xué)難點：掌握形成自我控制的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)過程播放“黑熊的故事”?！白匀唤缰校行﹦游镄枰?，黑熊也不例外，它大約兩三個月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦看完后學(xué)生討論：當(dāng)黑熊冬眠受干擾時，他們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生討論后教師小結(jié)：對，應(yīng)該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺的導(dǎo)語：怎樣才算控制自己呢?能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情?；顒右唬阂芸刂谱约海覀冊撛趺醋?課件出示教材30頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行控制自己的行為識別(我們要努力做到的事情)?；顒佣涸谏钪校瑢W(xué)們在控制自己這方面做得怎樣呢?安排學(xué)生即興小劇表演?；顒尤浩咦彀松嘣捦侠?.仔細(xì)觀察圖中的小朋友在哪件事上拖拉了，再請你幫他想想辦法，改掉拖拉的壞習(xí)慣。(1)畫外音：呀!大家都去排隊放學(xué)了，我書包還沒整理好呢!大家又得等我了，我該怎么改正呢?哪位同學(xué)能幫幫這位同學(xué)?(學(xué)生可能回答：每上完一課，就收起一部分書；把書整理好再裝就快了)(2)畫外音：哎，都9:30了，我的作業(yè)還沒寫完，我怎么才能改掉作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣呢?這位同學(xué)作業(yè)拖拉，可能是什么原因(不會做：抓緊時間.專心.不要邊做邊玩；不會做：上課要認(rèn)真聽，不懂就問)[來源：學(xué)科網(wǎng)](3)畫外音：7:50了，要上課了，我衣服還沒穿好呢!我的襪子呢?鞋子呢?哎!又得遲到了，我該怎么改正呢?(調(diào)好鬧鐘，早點起床，衣服固定放)小結(jié)：小朋友們的方法真有用!我們可得把這些好辦法牢記心間，節(jié)省時間。三、課后思考1.在家里你是一個能控制自己的人嗎?在什么情況下能控制自己?什么情況下不能控制自己?為什么?你當(dāng)時的感受是什么?2.學(xué)了這一課后，你受到哪些啟發(fā)?你打算怎樣做?教學(xué)反思主題二不該做的不做教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得撒謊是不該做的事情。2.通過示范案例.自我反思等方法，理解誠實的含義及其重要性。3.讓學(xué)生學(xué)會做事要明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)。教學(xué)重點：懂得撒謊是不該做的事情。教學(xué)難點：知道誠實是種美德，學(xué)會做一個誠實的孩子。教學(xué)課時：4課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得撒謊是不該做的事情。2.通過示范案例.自我反思等方法，理解誠實的含義及其重要性。3.讓學(xué)生學(xué)會做事要明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)。教學(xué)重點：懂得撒謊是不該做的事情。教學(xué)難點：知道誠實是種美德，學(xué)會做一個誠實的孩子。教學(xué)過程一、動畫故事導(dǎo)入，明確活動主題1.同學(xué)們，你們想看動畫片嗎?(想)那老師就滿足你們的心愿吧。不過，有個要求：看了要說說你們的感受哦!好嗎?播放動畫故事片《狼來了》片斷2.老師問：請你想一下故事中的小男孩為什么會被狼吃掉?3.學(xué)生回答。(小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他。真的有狼來時，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果。)4.這個故事告訴我們什么道理?小結(jié)：不該做的不做!二、設(shè)置生活情境，辨析明理導(dǎo)行情境一：課件展示教材第32頁小男孩遲到和33頁扔西瓜皮的圖文1.議一議：你覺得他們這樣做對嗎?2.說一說：你認(rèn)為小男孩應(yīng)該怎么做?為什么?2.這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同老師小結(jié)：是呀!誠信是金，即使誠實不容易，我們也不能撒謊!教學(xué)過程1.同學(xué)們，你們想看動畫片嗎?(想)那老師就滿足你們的心愿吧。不過，有個要求：看了要說說你們的感受哦!好嗎?2.老師問：請你想一下匹諾曹的鼻子為什么會變長?4.這個故事告訴我們什么道理?小結(jié)：不該做的不做!二、小組討論交流，揭示誠實含義活動一：小組討論誠實的行為有哪些?課件出示教材兩幅圖生匯報：(1)誠實就是說出自身真實的想法，勇于供認(rèn)錯誤。(2)誠實就是不隱瞞自己的錯誤，勇于改正錯誤……(3)說感受。(4)老師小結(jié)：是啊，誠實是一個人最基本的品質(zhì)，是美德。三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?我們只有從小不說謊，做一個誠實的孩子，長大才會有出息。希望你用一生來完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人，不該做的不做!(齊讀)教學(xué)反思第三課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得撒謊是不該做的事情。2.通過示范案例.自我反思等方法，理解誠實的含義及其重要性。3.讓學(xué)生學(xué)會做事要明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)。教學(xué)重點：懂得撒謊是不該做的事情。教學(xué)難點：知道誠實是種美德，學(xué)會做一個誠實的孩子。教學(xué)過程一、動畫故事導(dǎo)入，明確活動主題同學(xué)們，你們想看動畫片嗎?(想)那老師就滿足你們的心愿吧。不過，有個要求：看了要說說你們的感受哦!好嗎?播放動畫故事片《狼來了》片斷這個故事告訴我們什么道理?二、小組討論交流，揭示誠實含義過渡：不能說謊，就是要我們做一個怎樣的孩子?(誠實)活動二：講故事，樹榜樣(1)下面，我們再來看另外一個小故事：《誰打碎了花瓶》列寧8歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道玩兒。他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還在互相追趕。姑媽聽見聲音，跑進(jìn)來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的?”表兄弟表姐妹都說：“不是我!”列寧也低聲說：“不是我?！惫脣屝χf：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起來，只有列寧沒有笑。列寧回到家里，躺在床上不說話。媽媽問他為什么不高興，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫封信給姑媽，承認(rèn)自己說了謊。過了幾天，郵遞員送來姑媽的回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認(rèn)錯，是個誠實的孩子?！?2)說感受。提示：偉大領(lǐng)袖列寧給我們作出了榜樣。他的故事告訴我們犯錯不要緊，只要能勇敢地承認(rèn)錯誤，并勇于改正錯誤，同樣是一個值得別人信賴的人。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。(3)老師小結(jié)：是啊，誠實是一個人最基本的品質(zhì)，是美德。三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?我們只有從小不說謊，做一個誠實的孩子，長大才會有出息。希望你用一生來完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人，不該做的不做!(齊讀)教學(xué)反思第四課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得撒謊是不該做的事情。2.通過示范案例.自我反思等方法，理解誠實的含義及其重要性。3.讓學(xué)生學(xué)會做事要明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)。教學(xué)重點：懂得撒謊是不該做的事情。教學(xué)難點：知道誠實是種美德，學(xué)會做一個誠實的孩子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，明確活動主題我們知道了撒謊的壞處，懂得了誠實的可貴，那我們該怎么做呢?你知道哪些有關(guān)誠信的名言警句?(生說)下面老師也想送給你們幾句真誠的話。出示名言警句：(生讀)1.沒有誠實，就沒有尊嚴(yán)。2.誠信，是人類文明的階梯。3.言必信，行必果。4.你必須以誠待人，別人才會以誠回報。5.誠實是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。6.老老實實最能打動人心。7.誠信是友誼的必備條件。8.難聽的實話勝過_動聽的謊言。制作卡片：讓我們設(shè)計一張誠信卡片，告誡自己永遠(yuǎn)做一個誠信人，好嗎?把自己喜歡的誠信格言警句寫在精美的賀卡上。(生制作卡片后交流，再把卡片貼在誠信樹上，讓誠信在我們每個人心中生根發(fā)芽，長成參天大樹!播放音樂)三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?我們只有從小不說謊，做一個誠實的孩子，長大才會有出息。希望你用一生來完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人，不該做的不做!(齊讀)主題三做事主動有計劃教學(xué)目標(biāo)1.教給學(xué)生克服無計劃的方法；學(xué)會在生活中合理計劃時間。2.通過調(diào)查.討論.辯論.多媒體展示等方法，培育學(xué)生的自立意識，養(yǎng)成學(xué)生做事有計劃的行為習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活.學(xué)習(xí)的自立能力；培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。教學(xué)課時：4課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.教給學(xué)生克服無計劃的方法；學(xué)會在生活中合理計劃時間。2.通過調(diào)查.討論.辯論.多媒體展示等方法，培育學(xué)生的自立意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活.學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重點：能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。教學(xué)過程苗苗回到家后，馬上把電視機(jī)打開，但是，動畫片的片尾曲響起來了，動畫片結(jié)束了。本來被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經(jīng)很難過了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結(jié)局也錯過了，苗苗傷心地哭了起來，并向媽媽抱怨說：“我覺得自己已經(jīng)盡了最大努力，可是每天的事情太多了，要寫作業(yè).看電視.復(fù)習(xí)功課，還要幫媽媽做家務(wù).鍛煉身體……我覺得時間太不夠用了……”針對以上現(xiàn)象，討論：為什么會出現(xiàn)這樣的問題?提示：做事情沒有計劃二、新授自己的事情主動做1.你自己收拾房間嗎?2.你的物品擺放通常很有條理嗎?3.你自己洗衣服嗎?4.你在家主動打掃衛(wèi)生嗎?5.你會做飯嗎?6.你上每節(jié)課都能認(rèn)真聽講嗎?8.沒有老師.家長的監(jiān)督，你能獨立完成作業(yè)嗎?師：上述8條中，你能做到幾條?讓我們看看課本36頁里的小朋友主動做到了哪些事情?(課件出示：主動打掃衛(wèi)生；主動做好課前準(zhǔn)備……)(教育學(xué)教陶行知說過這樣一句話：滴自己的汗，吃自己的飯，1.你還能自己主動做哪些事情?一起來做張卡片，寫上自己能主動做到的事情吧!(出示卡片樣例)2.其他同學(xué)能做的事情你也能做到嗎?與同學(xué)交換卡片，看看他們能做到哪些教學(xué)重點：能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。教學(xué)過程一位三年級的老師這樣描述他的學(xué)生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長曾多次提醒過他，做事之前提前計劃好就會不丟三落四了，但這個孩子的壞毛病一直也沒有改掉。2.針對以上現(xiàn)象，討論：為什么會出現(xiàn)這樣的問題?導(dǎo)語：怎樣做事情才有計劃?學(xué)習(xí)有步驟地做事(課件出示教材P38頁圖文)這真是一個丟三落四的小朋友呀!丟三落四可不是一個好習(xí)慣。那么我們怎樣才能告別這種現(xiàn)象呢?提示：做事有步驟!2.行動轉(zhuǎn)化師：那就讓我們馬上行動起來，從自己身邊的小事做起，邁出習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。請同學(xué)們把自己的文具盒整理好，然后整理自己的書包，課桌。在整理過程中首先要想想怎樣有條理，方便自己使用。其次，整理出來的垃圾要分類存放，把飲料瓶.廢紙留好，下課后交給班級管理員統(tǒng)一保存賣錢。好，下面三分鐘時間開始行動。時間到，行動停止。生進(jìn)行整理活動。師：整理完的同學(xué)能說說為什么在這么短的時間能整理玩嗎?整理不完的同學(xué)想一想是什么原因?生回答，師引導(dǎo)：做事有步驟，效果就不同。三、總結(jié)你有哪些收獲?教學(xué)反思第三課時教學(xué)目標(biāo)1.教給學(xué)生克服無計劃的方法；學(xué)會在生活中合理計劃時間。2.培育學(xué)生的自立意識，養(yǎng)成學(xué)生做事有計劃的行為習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。教學(xué)過程1.生活中，你遇到過下面的現(xiàn)象嗎?(1)學(xué)生一早晨一起床，孩子就把房間翻得一團(tuán)糟，你問他在干什么,他很著急地告訴你：“我的襪子呢?媽媽，快幫我找找，馬上要遲到了?！?2)如何解決類似的問題?提示：最好的辦法就是學(xué)會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規(guī)定，有準(zhǔn)備.有措施.有安排.有步驟。(出示課題：做事主動有計劃)導(dǎo)語：怎樣做事情才有計劃?制定周末計劃情境劇1:我的周末我作主情境劇2:我的周末好悲慘小組討論：為什么第一位同學(xué)的周末可以作主，而且安排得豐富多彩，第二位同學(xué)的周末卻覺得很悲慘呢?提示：有計劃的生活很重要!2.課后作業(yè)：和爸爸媽媽一起制定個制定周末計劃(發(fā)放“周末計劃表”)請帶著老師下發(fā)的“周末計劃表”,回家和父母一起你有哪些收獲?教學(xué)反思第四課時教學(xué)目標(biāo)1.教給學(xué)生克服無計劃的方法；學(xué)會在生活中合理計劃時間。2.通過調(diào)查.討論.辯論.多媒體展示等方法，培育學(xué)生的自立意識，養(yǎng)成學(xué)生做事有計劃的行為習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活.學(xué)習(xí)的自立能力；培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入生活中我們做事情沒有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規(guī)定，有準(zhǔn)備、有措施、有安排、有步驟。(出示課題：做事主動有計劃)導(dǎo)語：怎樣做事情才有計劃?(一)自己的事情主動做(課件出示：主動打掃衛(wèi)生；主動做好課前準(zhǔn)備……)師：為什么要自己的事情主動做?你還能自己主動做哪些事情?一起來做張卡片，寫上自己能主動做到的事情吧!(二)學(xué)習(xí)有步驟地做事(課件出示教材P38頁圖文)這真是一個丟三落四的小朋友呀!丟三落四可不是一個好習(xí)慣。那么我們怎樣才能告別這種現(xiàn)象呢?生進(jìn)行整理活動。整理完的同學(xué)能說說為什么在這么短的時間能整理玩嗎?整理不完的同學(xué)想一想是什么原因?生回答，師引導(dǎo)：做事有步驟，效果就不同。(三)制定周末計劃小組討論：為什么有的同學(xué)的周末可以作主，而且安排得豐富多彩，有的同學(xué)的周末卻覺得很悲慘呢?提示：有計劃的生活很重要!三、總結(jié)你有哪些收獲?教學(xué)反思第四單元學(xué)會交往朋友多1.在于同學(xué)交往中，感受共同學(xué)習(xí)、運動、游戲的快樂，體驗朋友之間互相幫助的溫暖。2.了解交朋友的方法，能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)交往。3.喜歡與同學(xué)交往，愿意為與同學(xué)交朋友而努力。主題一有朋友真好1.懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助；知道與朋友相處的好處。2.通過自由發(fā)言法、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法等，引導(dǎo)學(xué)生感受真摯的友情。3.感受真摯的友情；體驗和朋友一起生活的快樂；愿意與同學(xué)交往，不封閉自教學(xué)重點：知道與朋友相處的好處。教學(xué)難點：感受真摯的友情。第一課時1.懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助；知道與朋友相處的好處。2.通過自由發(fā)言法、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法等，引導(dǎo)學(xué)生感受真摯的友情。3.感受真摯的友情；體驗和朋友一起生活的快樂；愿意與同學(xué)交往，不封閉自教學(xué)重點：知道與朋友相處的好處。教學(xué)難點：感受真摯的友情。教學(xué)過程1.(課件出示鳥籠)這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎?為什么?2.啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢?(放掉小鳥，讓它和朋友在一3.小鳥放歸森林，遇到鳥群——找到朋友4.學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會想什么,說什么?——引導(dǎo)學(xué)生回答：有朋友真好!(板書課題)二、和朋友一起學(xué)習(xí)真好為什么說“有朋友真好”呢?1.小組討論回憶：我們平時都和朋友在一起做什么呢?2.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí)、一同運動、忙解決困難……課件出示：學(xué)習(xí)場面。思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎?為什么?(看看教材第43頁，想一想：和朋友一起學(xué)習(xí)為什么好?)教師小結(jié)：和朋友一同學(xué)習(xí)，大家一起集思廣益，比一個人學(xué)習(xí)效率高多了，我們覺得很開心。2.課件出示：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！毕胍幌耄哼@句話告訴我們什么道理?提示：意思是說，如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。古今中外許多善于讀書治學(xué)并且成大器者，大多十分重視結(jié)交學(xué)友，并在討論與交流中獲益匪淺，道理就在于此。拓展：法國有兩位著名的科學(xué)家，一位是普魯斯特，另一位是貝索勒，為了探索化學(xué)上的“定比定律”,他們激烈地爭論了9年，最后，普魯斯特獲得了成功，但他把一半功勞歸功于貝索勒，他說，由于貝索勒對他的觀點提出的種種質(zhì)疑，才激發(fā)了他的智慧，迫使他更加深入研究“定比定律”。著名的流體力學(xué)家馮·卡門的寓所，經(jīng)常賓客滿堂，有知名教授，也有學(xué)生和助手，他們用不同國度的語言交流，進(jìn)行無拘無束的爭論，潔白的桌布上寫滿了各種數(shù)學(xué)方程式，寶貴的思想火花就在這種不斷的討論.爭論中不斷地迸發(fā)。有人擔(dān)心自己的觀點因在討論中公_之于眾而被人據(jù)為己有，但馮·卡門坦然地說，與人交流討論，只會豐富自己的思想，開拓自己的視野，糾正自己的失誤，收獲總會大于你有哪些收獲?教學(xué)反思第二課時1.懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助；知道與朋友相處的好處。2.通過自由發(fā)言法、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法等，引導(dǎo)學(xué)生感受真摯的友情。3.感受真摯的友情；體驗和朋友一起生活的快樂；愿意與同學(xué)交往，不封閉自教學(xué)重點：知道與朋友相處的好處。教學(xué)難點：感受真摯的友情。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入1.啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢?(放掉小鳥，讓它和朋友在一起)引導(dǎo)學(xué)生回答：有朋友真好!(板書課題)二、和朋友一起運動真好為什么說“有朋友真好”呢?1.小組討論回憶：我們平時都和朋友在一起做什么呢?2.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí)、一_同運動、一同玩耍、互相幫忙解決困難……課件出示：運動場面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗。)(1)做操表演，采訪小結(jié)：為什么一定要幾個同學(xué)陪你做?陪你做感受如何?(2)還一起參加了哪些體育運動?回憶若干片段。(3)我們在體育鍛煉中互相幫助.互相配合取得了成績，你當(dāng)時心情怎么樣?2.教師小結(jié)：和朋友一起運動，健身又開心，真好!你有哪些收獲?教學(xué)反思第三課時1.懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助；知道與朋友相處的好處。2.通過自由發(fā)言法、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法等，引導(dǎo)學(xué)生感受真摯的友情。3.感受真摯的友情；體驗和朋友一起生活的快樂；愿意與同學(xué)交往，不封閉自教學(xué)重點：知道與朋友相處的好處。教學(xué)難點：感受真摯的友情。教學(xué)過程1.(課件出示鳥籠)這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎?為什么?2.啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢?(放掉小鳥，讓它和朋友在一3.小鳥放歸森林，遇到鳥群?！业脚笥?.學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會想什么,說什么?——引導(dǎo)學(xué)生回答：有朋友真好!(板書課題)二、和朋友一起玩真好為什么說“有朋友真好”呢?1.小組討論回憶：我們平時都和朋友在一起做什么呢?2.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí)、一忙解決困難……課件出示：游戲場面。和朋友在一起游戲一定也充滿樂趣吧?3.回憶一同做過的游戲。提示：一起打雪仗、一起春游、一起去游樂場……教師小結(jié)過渡：我們和朋友不僅一同學(xué)習(xí)、一同運動、一同游戲還一同做許多你有哪些收獲?教學(xué)反思第四課時1.懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助；知道與朋友相處的好處。2.通過自由發(fā)言法、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法等，引導(dǎo)學(xué)生感受真摯的友情。3.感受真摯的友情；體驗和朋友一起生活的快樂；愿意與同學(xué)交往，不封閉自教學(xué)重點：知道與朋友相處的好處。教學(xué)難點：感受真摯的友情。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入1.(課件出示鳥籠)這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎?為什么?2.啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢?(放掉小鳥，讓它和朋友在一二、講授新課有困難朋友幫忙真好教師：為什么說“有朋友真好”呢?1.小組討論回憶：我們平時都和朋友在一起做什么呢?2.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí)、一同運動、一同玩耍、互忙解決困難……教師：和朋友在一起，你也一定關(guān)心.幫助過朋友或接受過朋友的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：你遇到過什么困難?朋友是怎樣幫助你的?不會做題，朋友幫助我解答疑問；忘帶用具，朋友把他的借給我用；生病了，朋友幫助我補(bǔ)習(xí)功課……我不會系鞋帶、腰帶，朋友幫助我；忘帶衛(wèi)生紙時，朋友主動借給我；流鼻血、生病時，得到朋友的關(guān)心……(1)當(dāng)時你心里怎么想的?(2)對幫助你的朋友說了些什么?朋友不僅帶我們快樂，還給予我們溫暖，有朋友真好!教學(xué)反思第五課時1.懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助；知道與朋友相處的好處。2.通過自由發(fā)言法、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法等，引導(dǎo)學(xué)生感受真摯的友情。3.感受真摯的友情；體驗和朋友一起生活的快樂；愿意與同學(xué)交往，不封閉自教學(xué)重點：知道與朋友相處的好處。教學(xué)難點：感受真摯的友情。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回答：有朋友真好!(板書課題)二、活動引導(dǎo)為什么說“有朋友真好”呢?1.小組討論回憶：我們平時都和朋友在一起做什么呢?2.你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎?為什么?3.運動場面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗。)4.回憶一同做過的游戲。5.想一想：你遇到過什么困難?朋友是怎樣幫助你的?三、活動延伸對幫助你的朋友說了些什么?朋友不僅帶我們快樂，還給予我們溫暖，有朋友真好!教學(xué)反思主題二誰的朋友多教學(xué)目標(biāo)1.懂得如何與朋友相處；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ鲞M(jìn)友誼。2.通過開展調(diào)查活動，加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解。3.激發(fā)學(xué)生對與小伙伴友好相處的美好情感體驗。教學(xué)重點：加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解和互動。教學(xué)難點：學(xué)會和朋友友好相處。教學(xué)課時4課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得如何與朋友相處；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ鲞M(jìn)友誼。2.通過開展調(diào)查活動，加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解。3.激發(fā)學(xué)生對與小伙伴友好相處的美好情感體驗。教學(xué)重點：加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解和互動。教學(xué)難點：學(xué)會和朋友友好相處。教學(xué)過程1.教師：今天老師給咱們班的同學(xué)們帶來一首很好聽的歌曲《找朋友》,喜歡嗎?那就讓我們跟著音樂一起唱起來。2.教師：從你們的歌聲中老師聽出來了，你們是一群愛交朋友的好孩子。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧!(板書課題)活動一：說說我的好朋友1.讓學(xué)生說說自己好朋友的名字，可以是一個或幾個。2.你們的好朋友真多啊!老師真想知道你們是怎么結(jié)識上這么多好朋友的。先請同學(xué)介紹自己的好朋友，再說說是怎樣成為好朋友的。例如：我和王新是好朋友，因為我們兩家住得很近，每天早上我們都一起來上學(xué)，放學(xué)后，我們也經(jīng)常一起玩。我和夏夢妮是好朋友，因為我每次忘了帶橡皮的時候，她都會借給我，我們下我和李敬學(xué).賈洪雨是好朋友，因為我們都參加美術(shù)興趣小組，我們經(jīng)常在一起主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得如何與朋友相處；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ鲞M(jìn)友誼。2.通過開展調(diào)查活動，加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解。3.激發(fā)學(xué)生對與小伙伴友好相處的美好情感體驗。教學(xué)重點：加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解和互動。教學(xué)難點：學(xué)會和朋友友好相處。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入1.教師：今天老師給咱們班的同學(xué)們帶來一首很好聽的歌曲《找朋友》,喜歡嗎?那就讓我們跟著音樂一起唱起來。2.教師：從你們的歌聲中老師聽出來了，你們是一群愛交朋友的好孩子。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧!(板書課題)二、講授新課活動二：調(diào)查誰的朋友多1.教師：大家都有自己的朋友，那我們班誰的朋友多?2.每位同學(xué)把寫好“你是我們的好朋友”的字條送給自己的朋友，收到字條多的，說明他的朋友多。2.請其他同學(xué)公布課前調(diào)查好的投票，并讀出選擇的理由。調(diào)查表喜歡的朋友喜歡的原因主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。教學(xué)反思第三課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得如何與朋友相處；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ鲞M(jìn)友誼。2.通過開展調(diào)查活動，加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解。3.激發(fā)學(xué)生對與小伙伴友好相處的美好情感體驗。教學(xué)重點：加強(qiáng)集體里同學(xué)之間的了解和互動。教學(xué)難點：學(xué)會和朋友友好相處。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入1.教師：今天老師給咱們班的同學(xué)們帶來一首很好聽的歌曲《找朋友》,喜歡嗎?那就讓我們跟著音樂一起唱起來。2.教師：從你們的歌聲中老師聽出來了，你們是一群愛交朋友的好孩子。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧!(板書課題)活動三：為什么他們朋友多1.他們?yōu)槭裁磁笥讯?讓我們來開一個小小記者招待會吧!首先選3名小記者。(1)生甲.生乙.生丙的朋友各自獨立成組。(2)小記者分別采訪生甲組.生乙組.生丙租。注意做好記錄。(3)現(xiàn)在讓小記者為我們開一個新聞發(fā)布會。先介紹一些同學(xué)選朋友的標(biāo)準(zhǔn)，在談選擇某個同學(xué)做朋友的原因。被采訪的同學(xué)還可以直接到臺上來講一講發(fā)生在朋友之間的一些小故事。如果你有什么疑惑，也可以提出來，大家共同解決。2.出示三幅圖片，學(xué)生自由觀察，可以同桌或找自己的好朋友一起敘述圖意。學(xué)生交流圖意。第一幅圖：一群小朋友在球場上踢足球，他們你踢我搶，玩得多起勁啊!瞧