2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計直接打印可用1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀重點知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的難點學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點1.師播放音樂MV周華健的《朋友》。2.說一說：同學(xué)們，請問，哪些同學(xué)聽過這首歌曲呢?那你知道這首歌曲的3.大聲齊讀：小華和胖娃小華和胖娃，種花又種瓜。小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。小華教胖娃種花，小華學(xué)會了種瓜，暖，能夠在你最開心的時候分享你的快樂。你們有自己的好朋友嗎?愿意把你的好朋友介紹給大家嗎?我我的朋友我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事(學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進(jìn)行補(bǔ)充)教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。家介紹一下你最好的朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出家能不能猜出你的好朋友是誰。(學(xué)生開始“猜朋友”游戲)好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的?交流：(1)我們幾個很談得來，越談越來勁兒。(2)雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。(3)蘭蘭和我一起學(xué)書法。2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢?情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。,精品教育資料文著一個人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說：“我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃?！贝撕?，她隔三差五變著花樣給我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖革果的....讓我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?案例分析：(1)這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會贏啊!(2)同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。(6)張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?,精品教育資料文庫。課堂小展延伸1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼；2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；3.學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。重點難點理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。2.你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)呢?(1)生閱讀教材P6頁兩個情景，試著小組內(nèi)驗情景表演，說說你的體情景一：時間：上午大課間人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克課間的時候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日，要不們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?時間：數(shù)學(xué)課人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。債偷地看了看老師。心想：要不要把答案給他議一議：請仔細(xì)體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿?3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是(5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎?你是怎樣處理的呢?(6)師小結(jié)：與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不有時付出與回報是不能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己問心無愧就好!2.閱讀教材P7故事屋，思考：呂岱為什么說徐待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?益友三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的徐原才受到重用，擔(dān)任了重要官職。徐原上任后，大家都認(rèn)為他會積極報答呂岱，然而出有因為呂岱幫助了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說：“這就是我看重徐原的原因啊!”后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說：“徐原是我的益友，如我還能從何處聽到批評我的話呢!"(1)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(2)教師小結(jié)：從“岱嘆曰：‘是我所以貴得淵者也!'”中可以看出，呂岱是一個知人善用奉公廉潔的人。徐原是一個性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔.3.閱讀教材P8:想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些為什么你不投我一票!怎么你也不幫我!?李強(qiáng)和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”。(1)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享.(2)教師小結(jié)：朋友是當(dāng)你需要和被需要時，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說。總之，所說的5.填一填：友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。1.當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。2.當(dāng)朋友犯錯誤時，我 4.當(dāng)朋友時，我。5.當(dāng)朋友時，我。(1)學(xué)生試填空。(2)全班交流課堂小展延伸設(shè)計友誼卡：請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。(1)仔細(xì)閱讀教材P9友誼卡格式。(2)各小組內(nèi)設(shè)計友誼卡。課時練習(xí)1、友誼總是給我們(),讓我們感受到()的存在。2、我們都渴望獲得(),但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼，4、友誼來之不易，需要()。1、新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，小麗嘲笑別人又土又笨。()1、當(dāng)同學(xué)獲獎時，你應(yīng)該()A.不服氣B.向他學(xué)習(xí)C.到處說他壞話2、你的好朋友參加班干部要你為他投票，你會()A.分析好朋友是否合適B.幫他拉票C.只3、好朋友和其它同學(xué)因小事吵起來，你應(yīng)該()A.幫好朋友一起和同學(xué)吵架B.及時勸阻，分析對錯C.課后教學(xué)與好朋友吵架的同學(xué)4、考試時好朋友讓你告訴他答案()A.舉手告訴老師B.考試后教他如何解題C.把答案5、能夠直言規(guī)勸的朋友才是()A.諍友B.益友C1、在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友的?3、當(dāng)你的朋友向你提出不合理要求時，應(yīng)該怎么做?附：第一課參考答案：一、填空2.友誼3.不合理的要求二、判斷三、選擇題四、簡答：2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教2說話要算數(shù)說話要算數(shù)2課時1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。重點難點充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體1.今天，我們要認(rèn)識一位新同學(xué)，大家都叫他“愛保證"。你們想聽聽“愛保證"的故事嗎?四年級二班有一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。為什么呢?因為每當(dāng)上體育課時，他忘記帶球拍，然后他就向老師和同學(xué)保證：我保證下次一定帶球拍；放學(xué)了，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還未交，問他原因，他馬上說：“老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了";在家里，他經(jīng)常忘記給小貓喂食，可當(dāng)媽媽批評他時，他馬上2.這里的省略號是什么意思?猜猜看，“愛保證”還有可能保證了哪些事情?3.通過我們剛才對“愛保證”的了解，你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個怎樣的人呢?4.如果你是“愛保證”的同學(xué)、老師、家人，你還會5.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”,另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、6.你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劗?dāng)時自己2.小組派代表交流小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我1.交流收集到的失信故事(1)聽“食言而肥”的故事春秋時代，魯國有個大臣叫孟武伯，他最大的毛病是哀公舉行宴會招待群臣，孟武伯參加了。在宴席上，孟武伯不喜歡另一位大臣鄭重，便故意問他：“鄭先生怎么越來越胖了?”哀公聽見了，說：“一個人常常吃掉自己的諾言，當(dāng)然會胖起來呀!"晉朝有個人叫殷羨。曾經(jīng)做過豫章郡的太守，當(dāng)他卸任離開豫很多人托他帶信，他都答應(yīng)了。當(dāng)他走到長江邊時，便把這些信全說：“都請到水里去吧!要沉要浮隨你們自由，我殷家當(dāng)信使啊!”“食言而肥”指不守信用。(2)《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書(3)《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事濟(jì)陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)3.從故事中得到的啟示(1)失信的害處有哪些?(2)失信于人會對別人造成什么傷害?(3)失信于人會對自己造成什么傷害?4.總結(jié)：對他人說話不算數(shù)，失信于人會對別人造成傷害。在“食言而肥”的故事中，殷羨把他人的信件全部扔到水里，讓他人的家人或朋友得不到親人的消息，可以會擔(dān)憂、焦慮。對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己?！队綦x子》中記載的那個因失信而喪生的商人，兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻(1)你認(rèn)為李媛是個說話算數(shù)的人嗎?為什么?(2)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎?(3)如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做?2.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。(1)小組內(nèi)講你在生活中遇到的說話算數(shù)的人的故事，也可以用話劇的形式(2)愿意到臺上來展示的同學(xué)請到臺上展3.我最依賴的人：根據(jù)剛才同學(xué)們的故事講解或話劇表演，以及自己的生活經(jīng)歷，選出最讓你依賴和敬佩的人，并寫出依賴和敬佩他們的理4.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。(1)商鞅“立木為信”春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。(2)一諾千金秦朝末年，楚國有一個叫季布的人，他這個人個性耿直，而且非常講信只要他答應(yīng)的事，就一定會努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，大家都很尊敬他。他曾經(jīng)在項羽的軍中當(dāng)過將領(lǐng)，而且率兵多次打敗劉邦，所以當(dāng)劉邦建立漢千兩，藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰?？墒牵静紴槿苏倍視r常行俠仗義，所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中，過了一段時間，捉拿他的風(fēng)聲更緊了，他的朋友就把他的頭發(fā)剃光，化裝成奴隸和幾十個家僮一起賣給了朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽請劉邦的情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個官職。有一個和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權(quán)有勢的朋友來往，于是就托人寫介紹信給季布，希望能和季布認(rèn)識、交朋友?？墒羌静家灰姷剿秃芊锤校静幌朐倮頃芮裆?，但是他面對季布討厭的神色，像是沒發(fā)生什么事的繼續(xù)說：您也知道我們都是楚國人，人們常說‘得黃金百，不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚的結(jié)果，可是您為什么曹邱生的話，非常高興，頓時改變了態(tài)度，而將他當(dāng)作上賓來招待。(3)曾子殺豬備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠(yuǎn)，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠(yuǎn)，帶著他很不方便。因此曾子的妻子靜下來，乖乖地望著媽媽一個人遠(yuǎn)去。教誨。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。5.搜集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語。(1)人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。德為本，信為根；端品行，終受益。(2)一言九鼎言而有信言必信，行必果君子一言，駟馬難追精誠所至，金石為開金口玉言赤誠相待課堂小展延伸1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。重點在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛難點充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體(一)回顧"愛保證"的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?(1)學(xué)生分小組交流討論。(2)請各小組的同學(xué)匯報交流。(3)師小結(jié)：“愛保證”說話不算話的原因有兩個：一個是控制不住自己，抵制不了誘惑；二個是沒把自己保證的事件放在心上2.你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或怎么做呢?3.討論：你有忘記自己的承諾的時候嗎?如何才能不忘記自己的承諾?有沒有4.師總結(jié)：孩子們的方法可真不少，可這是“說起來容易，做起來難?！毙∶髅刻焐蠈W(xué)都要遲到，無論媽媽怎么叫他，他就是起不來，發(fā)現(xiàn)：原來時間又要遲到了。于是他保證說：“我明天早上一定早點起來?！笨傻搅说诙煸缟希忠獘寢尳袩o數(shù)遍才能起來。你是否也有過類似的經(jīng)歷呢?(二)故事交流會1.觀看視頻：以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當(dāng)時怎么想的，怎么做的?2.小組派代表交流(三)小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。一(一)辯一辯1.聽張明和徐強(qiáng)的故事3.師小結(jié)：孩子們都支持張明的觀點，看來孩子們都是對自己說話算數(shù)的好孩子。是啊，一個人如果對自己都做不到說話算數(shù)，又怎么(二)情景?。簭堄碌墓适隆?.請同學(xué)們自學(xué)張勇的故事。(三)制作"整理房間時間表"。整理時間(每2至3天整理一次，整理的具體位置(如衣柜、書桌、但要具體到時間)床鋪等)(四)從故事中得到的啟示1.一個人不但要對別人說話算數(shù)，更要對自己說話算數(shù)。因為對自己說話算2.學(xué)會制定合理的時間表并遵守它課堂小展延伸說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志，我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。課時練習(xí)1、()是人的一個重要品質(zhì)，()會對他人和自己造成傷害。3、()是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。4、對自己說話算數(shù)要靠()。1、失信會導(dǎo)致害人害己。()2、和家人保證早起，第二天早上繼續(xù)賴床。()3、經(jīng)常在學(xué)校和家里做保證，但是說話不算數(shù)。()5、我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。()1、向老師保證按時完成作業(yè)后，你應(yīng)該()A.說到做到B.靠他人監(jiān)督C.繼續(xù)不寫作業(yè)2、說話不算數(shù)會傷害()3、和同學(xué)約好一起去公園，但家里突然有事，你應(yīng)該()A.和同學(xué)說明情況B.不管家里有事繼續(xù)去公園C.直接爽約4、自己說話算數(shù)只能靠()5、下列不是關(guān)于誠信成語的是()B.立木而信B.鍥而不舍C.一諾千金聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。附：第二課參考答案：一、填空題1.說話算數(shù)說話不算數(shù)2.不守信用的人3.說到做到二、判斷題三、選擇題四、感悟：曾子對孩子說話算話，我們要像曾子學(xué)習(xí)，做一個誠實守信的人。2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計1.珍惜友誼，學(xué)會尊重、理解、善待他人。2.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴(yán)以律己。4.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待重點難點產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待1.出示張靈和王曉打掃衛(wèi)生時發(fā)生沖突的場景、陳書時發(fā)生沖突的場景、王強(qiáng)與章峰在操場發(fā)2.讓學(xué)生編成情境劇演一演。3.請學(xué)生到臺上展示。4.揭題：老師引出“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們怎么辦?”今天這節(jié)課我們就來聊聊——當(dāng)沖突發(fā)生。(板書：當(dāng)沖突發(fā)生)1.思考：在校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢?與同桌交流一下。2.師：這些沖突可不可以避免呢?讓我們一起來看看在樓梯上發(fā)生的故事吧。(1)學(xué)生自學(xué)教材19頁，了解在樓梯上發(fā)生了一個什么樣的沖突。(2)學(xué)生思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢?(3)討論：這個沖突為什么會發(fā)生?(4)師小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒有一顆寬容的心，那么沖突就會經(jīng)常發(fā)生。3.思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些?這些沖突能不能避免呢?請大家和我一起走進(jìn)小劇場，去看看圖書館里發(fā)生的故事。1、故事片段：真讓人難受!2.感受三種不同的解決方法。(1)忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧!(2)指責(zé)：怎么能在這里吃東西!(3)真誠勸告：請不要在閱覽室里吃東西。3.不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的(2)指責(zé)的結(jié)果是：_(4)你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?4.從剛才的自理問題的不同方法中，你明白了什么?一(1)故事欣賞。自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了目而視…..王金剛：對不起，我不是故意的!同桌：(交換位置)原來，坐在這邊很容易越線啊!對不起!王金剛：我也要更小心一些!同桌：也不全怪你，我們一起想個互不干擾的方法吧!(請來老師進(jìn)行調(diào)解)(2)說一說王金剛和同桌在處理沖突時是如何做的，采用了哪些好的辦法?(3)課件出示：當(dāng)沖突發(fā)生第一步：控制情緒，保持冷靜(不沖動)第二步：交換意見，講清道理(講道理)第三步：換位思考，理解他人(會寬容)第四步：商議辦法，和諧相處(共商議)第五步：請人調(diào)解，解決沖突(解沖突)(4)當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時，可以請、_、 5.思考：當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎?五步法靈不靈，讓我們與"沖突對對碰"去試一試吧!1.教材辨析角：(1)當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫書，同學(xué)發(fā)怒時，你該怎么化解?(2)當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時，你一定要回?fù)羲?，不然就是吃虧了?！?3)當(dāng)同桌和你畫了“三八線”,怒氣沖沖地不許你越線時，你2.回收現(xiàn)實中的沖突(1)你還有哪些沖突沒有解決?試著解決一下。我打算這樣來解決這個沖突：(2)將你的想法付諸行動吧!課堂小展延伸小朋友們，我們是相親相愛的一家人，當(dāng)沖突來臨的時候，我們不要害怕，也最后送給大家兩句格言：種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情?！羰篱g最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友?！獝垡?.樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對。2.認(rèn)識到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自3.了解受欺負(fù)的原因及其危害性。懂得用法律武器保護(hù)自己。重點1.認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)2.遇到欺負(fù)，要學(xué)會抵抗。3.學(xué)會保護(hù)自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。難點你給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺?2.揭示題題：遇到欺負(fù)怎么辦1.閱讀角：毛靜援寫給知心姐姐的一封信知心姐姐：幫我!一個苦惱的女生毛靜媛3.小貼士：(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。1.當(dāng)我們面對欺負(fù)時，你們采取的是什么態(tài)度呢?讓我們一起來看看美歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。還對同學(xué)們說：“嘿，大家快看她有多小氣啊!”王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2.請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2.方法集：我的選擇“不”向老師或者家長報告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。(1)講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清(2)向家長反映：向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。(4)請他人協(xié)調(diào)：請老師主持公道。3.假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?(1)學(xué)生自由選擇自己的做法。(2)說說你這樣選擇的理由是什么。4.總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會抵抗，在校外受到欺負(fù)時，我們也要果斷采取措施，保護(hù)自己。1.閱讀小故事時間：夏日午后不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時，在一條僻靜的小路上，他被三四個高年級學(xué)生堵住了。其中一個沖著他喊：“嘿，有錢嗎?”張明說：“沒有?！绷硪粋€男孩對同伴一使眼色，說："搜他!"…3.思考：從張明的事情上，你汲取了哪些經(jīng)驗教訓(xùn)?(1)當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時要保持冷靜，不要害怕。(4)可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。5.故事二：5.小組討論：你有什么好方法?要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。6.交流7.學(xué)生完成建議卡。 同學(xué)你好!想法是錯誤的。其次你的同學(xué).課堂小展延伸正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取3遇到欺負(fù)怎么辦校內(nèi)欺負(fù)采取措施，保護(hù)自己校外欺負(fù)課時練習(xí)1、只有(),才能更好地解決沖突。2、能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們()。3、在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)(),也可以向老師()。4、在校外受到欺負(fù)時，需要果斷(,)。2、當(dāng)其他同學(xué)被欺負(fù)時，幫助被欺負(fù)的同學(xué)，對欺負(fù)行為說不()1、當(dāng)高年級同學(xué)向你索要零花錢，你應(yīng)該()A.直接給B.告訴老師家長，尋求幫助C.不給錢和他們打架2、當(dāng)其他同學(xué)被欺負(fù)時，你應(yīng)該()A.跟我無關(guān)，趕緊躲開B.起哄看熱鬧3、當(dāng)沖突產(chǎn)生，我們應(yīng)該()A.指責(zé)B.忍受C.真誠勸告4、學(xué)校中的欺負(fù)行為有()A.辱罵、取笑、同學(xué)B.關(guān)心愛護(hù)同學(xué)C.不小心弄香混進(jìn)蔥香的氣味，真讓人難受。假如你在現(xiàn)場看書，該怎么辦?()1、正確處理沖突有哪些好方法?2、當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時，應(yīng)該怎么做?一、填空題1.正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因2.處理矛盾的方式3.主持公道請求幫助4.果斷采取措施保護(hù)自己二、判斷題三、選擇題四、簡答：2、(1)要保持冷靜，不要害怕；(2)觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；(3)向路過的大人或附近的居民求助；(4)可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計4買東西的學(xué)問買東西的學(xué)問1.購物掌握購物的技巧：學(xué)會看包裝，避免購物麻2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者；3.在購物過程中要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)重點難點維護(hù)自己的合法權(quán)益。師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。一、激趣引入。有不少學(xué)問。剛好，我們班級要開聯(lián)歡會，需要購買許多物品，生活委員雯雯想讓你幫忙出主意，讓我們先來探究一下購物的學(xué)問。再來幫雯雯出主意吧!2.揭示課題：買東西的學(xué)問二、新知探究。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?志以及綠色食品標(biāo)志。所以第一種商品是可以購買的。第二種商品不可以購買。因為這它無保質(zhì)期，無安全標(biāo)志，屬于三無食品，所以不能購買。2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄我觀察到的信息我覺得應(yīng)該特別關(guān)注的信息4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?食品我觀察到的信息我覺得應(yīng)該特別關(guān)注的信息正規(guī)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、儲存條件、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)地、地址生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、儲存條件凈含量、服務(wù)熱線、二維碼(1)學(xué)生自由交流討論。第二個：中國能效標(biāo)識，又稱能源效率標(biāo)識，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，目的是為用提供必要的信息，以引導(dǎo)和幫助消費者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證標(biāo)志的組成部分，也是取得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的企業(yè)在其生產(chǎn)的產(chǎn)活動二：避免購物小麻煩(一)讀一讀，議一議，學(xué)一學(xué)。(2)想一想：生活中還有哪些類似的陷阱?2.議一議：這樣購物，容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?(2)請同學(xué)匯報。(3)師小結(jié)：是啊，有時我們可能為了貪小便宜，而吃大虧。俗話說得好：好貨不便宜，便宜沒好貨。3.想一想：為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題?4.學(xué)習(xí)"小貼士"。(1)購買食品時，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。(2)購買商品時如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退(3)購買文具和書包時，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)總之，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效5.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?6.知識窗?！吨腥A人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。因此，購買物品、接受服務(wù)時一定要索要發(fā)票。學(xué)們交流一下吧。2.將與同學(xué)交流的網(wǎng)購的經(jīng)驗與全班同學(xué)一起分享。家的信用、銷售量和顧客評價，同時還要貨比三家，購買既經(jīng)濟(jì)又實惠課堂小展延伸三、拓展延伸有了這么多購物的經(jīng)驗，請與家人一起購一次物，把今天所學(xué)到的關(guān)于購物的知識運用到實際的購物中。記住，不要掉進(jìn)商家設(shè)的陷阱喲!四、總結(jié)。1.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者；3.學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。重點培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。難點維護(hù)自己的合法權(quán)益。師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。一、情境導(dǎo)入?？催吽伎迹哼@樣的消費者文明嗎?你覺得有哪些不文明的購物習(xí)慣?2.學(xué)生交流匯報。二、新知探究?；顒右唬嘿徫镏v文明(一)看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?1.學(xué)生自行觀察，并說說這些購物習(xí)慣好嗎?如果不好，表現(xiàn)在哪些方面?2.思考：在你平時的生活中，你有遇到過這樣的購物行為嗎?3.在生活中，你還遇到過哪些類似的情景?(如：明確表示不能試嘗的商品，卻悄悄地試嘗；在不講價專柜買商品時，為了講價爭得面紅耳赤；把小件商品放在大商品里，逃避掃碼付錢……4.看到這些行為，你有什么感受?你有什么想說的?5.師小結(jié)。我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為(二)讀一讀，辯一辯，寫一寫。2.辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎?為什么?(1)將學(xué)生分為兩方，一方是同意劉曉明的觀點和做法，另一方是不同意劉曉明的觀點和做法。(3)老師根據(jù)學(xué)生的辯論進(jìn)行總結(jié)：劉曉明的觀點和做法都是不正確的。因為新的商品不能打開包裝，作為消費者就不能強(qiáng)行打開，而且還非常不禮貌，不是一位文明顧3.寫一寫：如何做一個文明的顧客?文明顧客的語言：文明顧客的行為：活動二：維權(quán)意識不能少1.學(xué)生自由默讀p34例子。邊讀邊思考：采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?(1)自由默讀。(2)匯報交流。2.辨一辨：(1)看看同學(xué)們都給文文出了些什么主意：一是算了算了，給他們看看口袋和書包也沒什么,咱們身正不怕影子斜。二是你應(yīng)該把這些壞了的彩和他們吵，是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕，我陪你去!(2)辯一辯：同學(xué)們出的主意可取嗎?(3)師小結(jié)：同學(xué)們給文文出的主意都是不可取的。在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。但要通過3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做?消費者享有人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、商家要選信譽好，消費別忘留發(fā)票。學(xué)會協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條經(jīng)營者不得對消費者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不2.消費者協(xié)會投訴電話：12315課堂小展延伸三、課堂總結(jié)。四、作業(yè)延伸找一找你身邊的不文明的購物行為，并對有這樣行為的人進(jìn)行勸4買東西的學(xué)問購物講文明維權(quán)意識不能少課時練習(xí)1、正規(guī)商品的外包裝一般都有()、2、購買食品時，要記得看()和(),盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。3、購買物品，接受服務(wù)時，一定要()。6、()是國家管理財政、征收稅款的重要工具。1、買沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的零食，便宜實用。()3、商家要求搜查你的身體或背包，你拒絕。()5、商家對東東說，不報銷的東西可以不開發(fā)票。()1、消費者協(xié)會投訴電話()2、新買的水彩筆沒水了，你應(yīng)該()3、下列哪些購物行為是文明的()A.買水果時用手亂捏B..輕拿輕放C.試用多個商品不放4、網(wǎng)購時不應(yīng)該()1、購買商品時，要注意產(chǎn)品有無哪些內(nèi)容?2、購物時遇到矛盾和問題，該怎么辦?3、商家是否有權(quán)搜查顧客的身體或背包?為什么?參考答案：一、填空題：1.廠名廠址使用說明生產(chǎn)日期2.生產(chǎn)日期和保質(zhì)期3.索要發(fā)票5.有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益6.發(fā)票二、判斷題三、選擇題四、簡答：1、要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效2、購物時遇到矛盾和問題，首先應(yīng)與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費者協(xié)會或工商管3、商家無權(quán)搜查。因為《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第27條明確規(guī)定：經(jīng)營者不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計5.合理消費1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東2.學(xué)會取舍，不是必須的東西不要買，學(xué)會合理消費。重點學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方難點辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。1.設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由3.師小結(jié)：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。但由于家里的經(jīng)濟(jì)條件原因，以及父母害怕我們養(yǎng)成了浪費的習(xí)慣，所以很多我們想要的東西父母都會有選擇地給我們買。2.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎?為什么?幾天前，小茜在商場看中了一個名牌書包。那個書包雖然價格昂貴，但確實非常漂亮，她越看越喜歡，站在柜臺邊好久都舍不得走。她雖然剛買了一個同學(xué)都會羨慕的……買這個書包，這不是必須買的，所以不能答應(yīng)小茜的要求。其次是小茜買這個書包除了因為自己喜歡以外，還有虛榮心在作祟，想用這個名牌書包到學(xué)校去炫耀，所以用心不良，家長肯定不會同意。4.角色轉(zhuǎn)換：站在家長角度，分析下面的同的父母，你會怎么回復(fù)他們呢?同學(xué)二：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特特好喝。(1)分小組交流這些同學(xué)的要求是否合理，如果不合理，應(yīng)該怎么回復(fù)?有沒有想改動的地方?(2)請同學(xué)幫忙看看，修改后的心愿卡是否合(3)全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否合合理的?為什么?①生活必需品；②有利于我們健康成長……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：(1)體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。(2)不趕時髦，不要攀比。3.幫一幫。(1)問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢?③我的辦法很簡單，就是至少過五天之后再想是否真冷靜下來之后，誘惑就小了不少。課堂小展延伸和家長逛一次商場，看看自己能否抵制誘惑?1.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。2.在學(xué)習(xí)的過程中，了解過度消費的壞處，培養(yǎng)學(xué)生合理消費的好習(xí)重點學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方難點辨明自己需要和想要的東西，養(yǎng)成合理消費的好習(xí)一、激趣引入。伴說一說。2.如果是一個家，買的東西太多了，多到?jīng)]有錢支付了，又會怎么樣呢?3.揭示課題：學(xué)會合理消費二、新知探究。(一)比一比，寫一寫，講一講。計劃的消費——量入為出(1)說一說，計劃的消費有哪些表現(xiàn)?過度的消費又有哪些表現(xiàn)?計劃的消費按實際需要采購日用商品、隨時做到光盤行動、不與同學(xué)攀比2.寫一寫：請你想象，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同?合理消費的好處過度消費的壞處種情況的出現(xiàn)?3.“由奢入儉難”給你怎樣的啟示?4.師小結(jié)：說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。1.列計劃：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價①__花費元④__花費元我這樣安排的理由是 2.交流分享：與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自牛奶香腸橘子蘋果的理由是什么?4.評一評：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面進(jìn)行評選，5.師小結(jié)：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最1.生閱讀教材p43"閱讀角"。放學(xué)后，方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前，方明指指點點：“你看，這幾種都是進(jìn)口礦泉水，喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同，價錢卻要高上三四倍呢?！标惻嗾f："我才不買呢，同樣的東西，進(jìn)口礦泉水由于運輸和其他成本高，方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車：“這有什么?又不是買是想怎么花就怎么花?！彼D(zhuǎn)過頭問陳培：“你家也不是買不起啊?！惫?jié)約、合理消費?！闭n堂小展延伸三、課堂總結(jié)。當(dāng)今社會，誰的錢都來得不容易，可能你家里的經(jīng)濟(jì)寬裕些，但這些錢畢竟是你父母辛苦掙得的，所以我們不能隨意浪費，我們也沒有浪費的資格，因為這些錢不是我們勞動所得。因此，在生活中，我們要學(xué)會精打細(xì)算、量入為5.合理消費學(xué)會合理消費：精打細(xì)算、量入為出課時練習(xí)1、通過()等方法，學(xué)會做出正確的購物選擇。2、學(xué)會克制，根據(jù)()合理消費，是擁有健康生活的重要條件。3、當(dāng)我們的愿望(),父母會拒絕。5、合理開支既要(),又要()。1、下列哪個要求屬于合理要求()A.價格過于昂貴B.有利于我們健康成長C.增2、當(dāng)父母拒絕我們不合理的愿望，我們應(yīng)該()A.理解父母B.勒索低年級同學(xué)C.要求父母必須買3、合理消費應(yīng)該()A.量入為出有計劃B.不知節(jié)制C.不知約束4、合理開支要求()A.過度消費B.一味省錢C.精打細(xì)算，量入為出1、同桌買了一個昂貴的書包，你也要求父母為你買。()1、怎樣做到有計劃的消費——量入為出?2、合理開支最明智的做法是什么?附：第五課參考答案：一、填空題1.合理比較、自我克制2.學(xué)會克制實際需求不合理3.量入為出4.精打細(xì)算，量入為出把生活安排得井井有條，有滋有味二、選擇題三、判斷題1、(1)按實際需要采購日常用品；(2)飲食適量，按需就餐；(3)有儲蓄，可以進(jìn)行投2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；重點難點師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費方面的資料，做浪夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著：“現(xiàn)在的孩子們可團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會沒力氣的?！睅讉€白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚：“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了?！毕麄兊膭趧映晒?。"高高堆在泔水桶最上面的幾塊紅燒肉嘆著氣："現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運。"師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生：自由回答。2.思考：除了我們學(xué)校的浪費現(xiàn)象，你還見過哪里有浪費現(xiàn)象?下浪費的話題。板書課題：有多少浪費本可避免——餐桌上的浪費二、新知探究：餐桌上的浪費(一)看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費現(xiàn)象。這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?2.思考：在我們學(xué)校的食堂見過這樣的浪費現(xiàn)象嗎?3.你有過這樣的浪費經(jīng)歷嗎?與同桌說一說。5.師小結(jié)：目呢?讓我們一起來算一算。1.算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個同學(xué)一天浪費50克大米，全班同學(xué)一天共浪浪費多少?如果全校有1000個學(xué)生，一年將浪費多少大米?可以夠多少學(xué)生吃一個月?50×50=2500(克)2500×365=912500(克)912500×1000=912500000(克)912500000克=912500千克912500÷9≈101389(個)2.想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受?3.師小結(jié)：看著這些觸目驚心的數(shù)字，你們覺得這還是小小的浪費嗎?拒絕浪(三)讀一讀，說一說。錢。"媽媽說："想想看，你浪費的只是五毛錢嗎?"我想了想，說："還浪費了水資源。"人付出了勞動。路的人力了。細(xì)算下來，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛勞呢。”聽了媽媽的話，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。2.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢?扔掉這半瓶礦泉水還浪費了些什么?么?4.師小結(jié)：是啊，倒掉飯菜，我們浪費的不單是糧食5.相關(guān)鏈接。(2)學(xué)生交流閱讀收獲。(四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動”。(2)思考：什么是"光盤行動"?2.想一想：今天，你光盤了嗎?3.分析情景：p48案例。你怎么看待這些行為呢?(1)在家里，按需做飯菜，不挑食，不剩飯菜。(2)保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過(3)我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。(4)我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完。可媽媽說桌上的菜課堂小展延伸三、拓展延伸：找一找生活中的浪費現(xiàn)象有哪些?四、師總結(jié)：約、杜絕浪費的好習(xí)慣。6.有多少浪費本可避免餐桌上的浪費：浪費危害大、勤儉節(jié)約、杜絕浪費2.在情境體驗中，正確認(rèn)識生活中的浪費，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)重點能夠在生活中反對浪費，避免浪費。難點觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費方面的資料，做浪就是沒關(guān)電扇嘛，有什么了不起的?用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢?！?.師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯了，不管用的是誰的電，都是我們地球上的資源，是不容浪費的。這節(jié)課，我們就來找一找：還有哪些浪費可以避免。揭示課題：還有哪些浪費可以避免。(一)讀一讀，想一想。1.過渡：除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形因為其頻繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。讓我們一起來閱讀p49案例。(1)教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課(2)一篇作文還沒寫出來，就浪費了許多的盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字啊!2.思考：這些情景反映了什么?象已經(jīng)非常嚴(yán)重了，你在這些方面是否也有浪費行為呢?(3)師小結(jié)：今天，我們充分認(rèn)識到了這些嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象，在我們認(rèn)為不節(jié)約，杜絕浪費。(二)小調(diào)查。1.浪費現(xiàn)象小調(diào)查：讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”,深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費行為進(jìn)行調(diào)查2.完成調(diào)查報告。③這些浪費行為的危害3.調(diào)查方法指導(dǎo)：(1)可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研(3)調(diào)查研究的結(jié)論要實事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力4.讀p50“相關(guān)鏈接”。2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。5.拓展了解某校的水資源浪費現(xiàn)象。樓層不及時關(guān)閉水源人數(shù)檢查時間備注男女男女1589786782979949535143826.師小結(jié)：(三)分析浪費原因。1.請想一想以下說法錯在哪里?①稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。③這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關(guān)系。④不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報。3.全班交流。4.師小結(jié)。國家都提倡“光盤行動”,提倡節(jié)約，反而是浪費可恥。拒絕浪費是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點點，那么十幾億的(四)找一找。1.找一找：有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它①取之有度，用之有節(jié)，則常足。大意：有計劃地索取，有節(jié)制地消費，就會常保富足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。大意：以靜思反省來使自己盡善2.你能再找一些類似的句子嗎?(1)儉節(jié)則昌，淫佚則亡。大意：節(jié)儉就會昌盛，淫佚享樂就會敗亡。(2)一勤二儉三節(jié)約，全家老少幸福多。(3)行船靠掌舵，理家靠節(jié)約。3.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡課堂小展延伸三、課堂總結(jié)。對呀，有多少浪費本可避免，有時是我們的認(rèn)識問題造成了浪費，有時是我們的面子問題造成了浪費。俗話說“聚沙成塔”,如果我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)約，那世界一定會變得更美好!6有多少浪費本可避免還有哪些浪費可以避免課時練習(xí)2、吃不完的飯菜打包帶走。()3、為了面子，點很多菜導(dǎo)致吃不完。()4、認(rèn)為稍微浪費一點沒關(guān)系。()一、填空題1.浪費行為2.節(jié)約糧食3.勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約5.電、紙、文具、水等二、判斷題三、簡答：1、到餐館就餐點菜時要因人因時適量點菜；就餐時要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜要打包帶走。2、因為勤儉節(jié)約是一種美德，浪費行為是對勞動者勞動成果的不尊重。節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資3、首先我很贊同國家倡導(dǎo)的光盤行動。雖然我們現(xiàn)在不缺糧食了，但是人們對糧食的浪費都要愛惜糧食，不浪費糧食。五、找一找、做一做：1、由儉入奢易，由奢入儉難靜以修身，儉以養(yǎng)德水是生命之源!新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計7我們的衣食之源我們的衣食之源2課時1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.在學(xué)習(xí)過程中了解到食物的來之不易，重點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)難點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)1.觀看學(xué)生浪費糧食的圖片。學(xué)生邊看邊思考：這個孩子的做法正確嗎?2.學(xué)生交流。3.師小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”盤中的每一粒糧食都來之不易，我們又有什么資格浪費糧食呢?今天，我們便要學(xué)習(xí)我們的哪里來。(揭示課題：白白的大米哪里來)二、新知探究。1.師播放“白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食?生：大米。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時侯，可曾想2.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。3.說一說：大米哪里來。4.師講解大米的生產(chǎn)過程。育秧——插秧——田間管理——收割——碾米(1)農(nóng)民利用塑料地膜保溫保濕，精心培育和護(hù)理秧苗。(育秧)(2)秧田里長出綠綠的秧苗，種田人忙著把秧苗移栽到寬廣的水田里。(插(3)為了讓水稻能苗壯成長，種田人頂著太陽，冒著風(fēng)雨，在田間地頭施肥、灌溉、噴藥、排水……(田間管理)(4)一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰。種田人頂著烈日，忙著收割，然后用脫粒機(jī)將稻子脫粒后就成了稻谷。(收割)(5)農(nóng)民們把曬干的稻谷送進(jìn)碾米機(jī)，谷殼與米自動分離，出來的是白花花的大米。(碾米)5.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植(1)學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷選擇一種農(nóng)作物，在小組內(nèi)交流它的種植過程。1.了解小麥的種植過程整地→播種養(yǎng)護(hù)補(bǔ)水→施肥(管理)收割施肥澆水修果收獲課堂小展延伸四、師總結(jié)2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的重點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。難點師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)證。(一)查一查，說一說。1.查一查，然后分小組議一議：①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的④我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁(1)種植業(yè)包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花在中國通常指糧、棉、油、糖、麻、絲、煙、茶、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。(2)畜牧業(yè)是利用畜禽等已經(jīng)被人類馴化的動物，或者鹿、麝、狐、貂、水獺、鵪鶉等野生動物的生理機(jī)能，通過人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草和飼料等植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯游锬?，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊絨、皮張、蠶絲和藥材等畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。(3)林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要作用。(4)我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。漁業(yè)包括各種海鮮和海鮮加工品。3.師小結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住(二)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說2.說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣?(1)學(xué)生自由在組內(nèi)交流。綜上所述，種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開它們。如果沒有它們，我們的生活將3.學(xué)習(xí)p57“知識窗”。中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生1.由于學(xué)校有特殊差異，這個活動的安排可以有所調(diào)整。有條件的學(xué)校可以由老師帶領(lǐng)到周邊的農(nóng)村參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。如果沒有條件，可以將這個任務(wù)交給家長，讓家長帶領(lǐng)孩子去參觀農(nóng)村，了解農(nóng)村的農(nóng)2.在下次課時，請學(xué)生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情課堂小展延伸三、課堂總結(jié)。農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、感恩勞動，更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞故意浪費。7.我們的衣食之源畜牧業(yè)重視農(nóng)業(yè)尊重農(nóng)民感恩勞動課時練習(xí)1、生活中，我們要知道“一粥一飯，();半絲半縷，()。'5、中國是一個農(nóng)業(yè)大國，養(yǎng)活著14億多人口!!糧食生產(chǎn)是我們國家的大事情，我們中國的國徽上還有(),寓意希望農(nóng)民能夠年年五谷豐登，豐衣足食。6、我們漂亮的衣服、美味的食物、舒適的生活、便利的交通、樣樣離不開(農(nóng)業(yè)為我們提供(),為工業(yè)生產(chǎn)提供()。2、我們穿的羽絨服、皮鞋等物品來自于畜牧業(yè)。()3、全國人民都奔小康了，可以不要農(nóng)業(yè)了。()4、東東在學(xué)校把吃不完的米飯偷偷倒進(jìn)垃圾桶。()畜牧業(yè)：————————-1、結(jié)合大米的生產(chǎn)過程，說說你對“白米飯好吃，五谷田難種”這句話的理解。2、查一查我們身邊愛惜糧食和浪費糧食的現(xiàn)象。在生活附：第七課參考答案一、填空：1、當(dāng)思來處不易恒念物力維艱4、中國農(nóng)民豐收節(jié)5、谷穗7、農(nóng)業(yè)二、判斷對錯：1-----5對對錯錯對林業(yè)：木頭2、第一問：略2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計這些東西哪里來2課時2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。重點懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。難點懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們平時的日常生活都用到了哪些物品?誰能告訴師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品在上一節(jié)課我們已經(jīng)探究了其生產(chǎn)來源，那這些工業(yè)生產(chǎn)品的來源又是什么樣的呢?它們也會像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品那樣是種出來的嗎?今天，我們2.板書課題：這些東西哪里來(一)看一看，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些來自工業(yè)生產(chǎn)?產(chǎn)的用的穿的(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流并完成表格。(2)全班交流匯報。(3)師生共同小結(jié)。來自工業(yè)生產(chǎn)的用的穿的電燈、電扇、冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、垃圾桶、電視、沙發(fā)、電腦、餐桌、凳子、門窗、衣柜、微波爐、刀具、學(xué)習(xí)的書本、文具…...圍巾…...3.師小結(jié)。我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多的。工業(yè)與我們的生活緊密相連。那和我們生活緊密相連的工業(yè)產(chǎn)品究竟是怎樣制造出來的呢?制造一個工業(yè)產(chǎn)品需要多少行業(yè)的人付出勞動呢?帶著這些問(二)探訪活動，說一說。1.探訪活動。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計人員專注地設(shè)②在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、花布……③在生產(chǎn)車間，我看到一片忙碌的景象，工人們都在埋頭操作縫紉機(jī)。④在裝飾車間，工人們給小熊縫上眼睛，打上蝴蝶結(jié)，⑤在檢驗和包裝車間，技術(shù)人員正嚴(yán)格檢查每個玩具小熊⑥包裝好的小熊被運送到商店，神氣地坐在貨架上，2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?設(shè)計——選材——縫制——裝飾——檢驗、包裝——出售3.探究冰激凌的生產(chǎn)制作過程：配料——混合——殺菌——冷卻——均質(zhì)——老化包裝——硬化——檢驗——成品——出售5.師小結(jié)：我們了解到工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一已經(jīng)緊密聯(lián)系在一起了。每一個工業(yè)產(chǎn)品是由無數(shù)行業(yè)的人們共同制造完成的?；顒佣核鼈儙淼氖孢m與方便步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼思考：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問有了洗衣機(jī)，不但節(jié)約了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了電梯，爬樓再也不累了；有了空調(diào)，夏天不熱了，冬天不冷了。工業(yè)給我們的生活帶來了舒適與方便。2.小調(diào)查。問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去(1)學(xué)生利用課前搜集到的材料進(jìn)行交流。(2)學(xué)生全班交流匯報。(3)師拓展：如：以前農(nóng)村只能燒柴做飯，而現(xiàn)在農(nóng)村安上了沼氣，還有天然氣，不但節(jié)約了人力，還非常環(huán)保；以前人們穿的鞋子是木頭或布做的，穿起來不保暖，而且也不容易打理，現(xiàn)在人們穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人們住的都是草房子或土房子，現(xiàn)在人們都住進(jìn)了鋼筋混凝土的高樓，再也不怕風(fēng)吹日曬了……3.想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?(1)學(xué)生進(jìn)行設(shè)想設(shè)計我的設(shè)想：(2)學(xué)生將自己設(shè)想的設(shè)計在小組內(nèi)交流。(3)每個小組請一名同學(xué)在全班交流匯報。課堂小展延伸三、師總結(jié)。工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以務(wù)。物品身世"探秘"它們帶來的舒適與方便2.在調(diào)查和了解的過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。重點知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。難點在調(diào)查和了解的過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。一、激趣引入。1.比一比，說一說(2)說一說：你在哪里看到過這樣的英文?你們可知道它們的意思?(3)認(rèn)識"中國制造"和"中國創(chuàng)造"。(4)說說你對"中國制造"和"中國創(chuàng)造"的理解。2.揭示課題：8.這些東西哪里來之從"中國制造"到“中國創(chuàng)造"。二、新知探究。(一)看一看，說一說。很多商品上印著"MadeinChina"(中國制造)的字樣。(1)李亞想買一件運動衫。在美國商店里，他看到很多運動衫的商標(biāo)上標(biāo)(2)李亞想給朋友買一件小禮品，一看商標(biāo)，也印著"中國制造"。(3)李亞乘坐觀光車，司機(jī)知道他是從中國來的，高興地告訴他，觀光車是中國制造的。2.觀察各種商品，能否看到"中國制造"的商品。3.師小結(jié)：“中國制造”的商品?！爸袊圃臁本烤故鞘裁匆馑寄?它代表的是商品是由中國生產(chǎn)的，但這并不能代表是中國獨一無二的，是由中國發(fā)明創(chuàng)造的。那有沒有由中國發(fā)明創(chuàng)造的東西呢?(二)查一查，說一說(1)中國高鐵(2)神舟十一號飛船2.區(qū)別一下："中國制造"與"中國創(chuàng)造"。3.查找在世界上有影響的"中國創(chuàng)造"。(1)三峽大壩。是當(dāng)今世界最大的水利發(fā)電工(2)中國天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡。(4)量子衛(wèi)星墨子號，世界獨一無二。(三)講故事。給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)傳說，有一年魯班接受了一項很大的任務(wù)——建筑一座大宮殿。這需要很多木料，但是工程限期很緊。魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材，但是當(dāng)時還沒有鋸子，只有用斧子砍，效率實在是太低了，而且徒弟們每天累得精疲力竭，可是木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，耽誤了工程的進(jìn)度。那個年代，完成不了奴隸主的任務(wù)是要受重罰的，魯班心里非常著急，就親自上山察看。上山的時候，他偶爾拉了一把長在山上的一種野草，一下子手就被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什么這樣鋒利?他把草折下來細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)草的兩邊都長有許多小細(xì)齒，他的手就是被這些小齒劃破的。既然小草的齒可以劃破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應(yīng)該可以鋸斷大樹吧。于是，在他的想法加上金屬工匠的幫助下，魯班做出了世界上的第一把鋸——一把帶有許多小齒的鐵條。他用這個簡陋的鋸去鋸樹，果然又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。不管這個故事是真是假，從這個故事都可以得到這樣的一個啟發(fā)：實踐出真知，鉆研出智慧。課堂小展延伸所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。中國從“中國制造”走向了“中國創(chuàng)造這說明中國在日益強(qiáng)大。作為一名中國人，我們?yōu)榇硕械津湴僚c課時練習(xí)1、一個可愛的玩具小熊的生產(chǎn)需要經(jīng)歷一下幾個過程：()——挑選材料——2、MadeinChina翻譯為中文是()3、在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有：()、()()很了不起。()2、中國高鐵是“中國制造”,很多國家都與中國簽訂了引進(jìn)高鐵技術(shù)的協(xié)議。()4、我們的生活離不開各種各樣的生活用品。()5、洗衣機(jī)、空調(diào)的誕生，使我們的生活更加方便、舒適。()過去現(xiàn)在帶來了哪些舒適和便利爬樓梯電梯蒲扇空調(diào)到郵局寄信1、中國制造和中國創(chuàng)造有什么區(qū)別?說說你的理解。2、從人們的生活需要出發(fā)，想想你可以改善和發(fā)明什么產(chǎn)品?附：第八課參考答案：一、填空：2、中國制造3、中國高鐵神舟系列飛船天眼等二、判斷：1------5對錯對對對三、填表：過去現(xiàn)在帶來了哪些舒適和便利節(jié)省了勞力，節(jié)省了勞動時間爬樓梯電梯減輕上樓的體力勞動蒲扇空調(diào)生活變得更加舒適到郵局寄信交平臺更加快捷，隨時隨地交流四、簡答：中國，中國只是簡單的生產(chǎn)和加工，所提供的是簡單的勞動而不是知識智慧和腦力；中國創(chuàng)造就是版權(quán)持有者是中國，由中國創(chuàng)新、發(fā)明。2020年部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊教學(xué)設(shè)計第9課生活離不開他們1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分重點知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該難點懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動者保護(hù)方面的資料。1.腦體操。師：同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農(nóng)民，那我們的生活會師：那如果我們的世界上沒有工人呢?生活又會是什么樣的呢?師：如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……,這個世界又會是什么2.師：我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。揭示課題：生活離不開他們活動一：離不開他們的勞動(一)說一說1.交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?(1)學(xué)生自由與同桌交流。(2)請學(xué)生在全班匯報交流。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員3.師小結(jié)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各(二)看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中還有哪些勞動者為李東和3.討論：生活中，你和家人都接受過哪些4.師小結(jié)：不同的勞動者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務(wù)，但不管是哪個崗位的勞動者的服務(wù)，對于我們來說都很重要，我們的生活離不開活動二：他們都是勞動者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材"閱讀角"媽媽也是勞動者一天，我班的廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時摔傷了，老師立即送她去了我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒有醫(yī)生這個職飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個普通勞動者中的一員，我們的社會離不開許許多多普通勞動者的勞動。現(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動者。作為一名醫(yī)生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨?.填表。人物職業(yè)名稱工作單位爸爸4.將填表內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行匯報交流。5.師小結(jié)盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——我們的父母和其他親人也是其中的一員。(二)辯一辯。1.王芳對李陽說："我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?2.將學(xué)生分成同意王芳的意見和反對王芳意見兩隊，然后就正方和反方開3.師小結(jié)：社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。上存在著差別，但勞動者之間是平等的。因此，王芳的觀點是不對的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動者，都是平等的，也1.閱讀"閱讀角":王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠。關(guān)于對勞動的理解，他說了一些很在理的話。他說，每個人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會感到慚愧，2.說一說：王永福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識?你的看法是什么?3.師小結(jié)人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。三、拓展延伸每位孩子回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活，看看在今天有哪些勞動者為一家人服務(wù)。課堂小展延伸四、總結(jié)我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，每一位勞動者都有其職責(zé)，大家第9課生活離不開他們離不開他們的勞動尊重每一位勞動者及其勞動成果他們都是勞動者1.體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動重點教學(xué)重點：體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動難點師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動者保護(hù)方面的資料。一、視頻激趣引入。體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛?2.學(xué)生觀看完