《急危重癥護理學(xué)》教學(xué)大綱

（供護理專業(yè)本科使用）

學(xué)分：2.0

總學(xué)時：36（理論32,實驗4）

先修課程：

適用專業(yè)：護理學(xué)

教材：張波、桂莉主著《急危重癥護理學(xué)》第3版人民衛(wèi)生出版社2012年

開課系部；制藥與生命科學(xué)學(xué)院護理系

撰寫人：韓惠芳

審定人：批準人：

一、課程性質(zhì)與目的

《急危重癥護理學(xué)》是護理專業(yè)本科生的專業(yè)必修課，以研究各類急危重癥病人的搶救、監(jiān)視、

護理為主要內(nèi)容。是急診醫(yī)學(xué)的重要組成局部，它是以挽救病人生命、提高搶救成功率、促進病人康

復(fù)、減少傷殘率、提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)、護理學(xué)專業(yè)理論為根底，研究急危重癥病

人搶救、護理和科學(xué)管理的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。作為一門具有很強的綜合性和實踐性的學(xué)科，教學(xué)

活動主要通過課堂講授，音像教學(xué)，實訓(xùn)練習(xí)等形式，在教學(xué)中注重急救技術(shù)的訓(xùn)練與操作，同時注

意學(xué)生急救意識與應(yīng)變能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)《急危重癥護理學(xué)》有助「學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代護理開展的需要，

建立整體護理觀念和科學(xué)的思維方式；有助于強化學(xué)牛.急診、急救意識，掌握急診知識和急救技能；

有助于培養(yǎng)學(xué)生對根底護理知識以及各?？评碚撝R的綜合運用。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握急救護理學(xué)的根本理論、常用急救護理技術(shù)及各種臨床常見急危重癥的

急救護理知識，熟悉急救護理的工作范圍與特點，為今后從耳和開展急救護理工作奠定根底。

二、課程的根本內(nèi)容及要求

（一）根本要求

本課程理論考核采用平時考核、期中考核、期終考試相結(jié)合的方法。平時成績占10%,包括作業(yè)、

出勤；期中考核占20乳期終考試占70機

考試實行考教別離，運用試卷庫試卷，試卷命題根據(jù)院規(guī)定題型靈活多樣、難易及題量適中，有

綜合性分析題，能檢測學(xué)生對本課程掌握的程度及測試學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一章急危重癥護理概述

【教學(xué)內(nèi)容】

一、國際急危重癥護理學(xué)的起源與開展

二、我國急危重癥護理學(xué)的建立與開展

三、國內(nèi)外急危重癥護士培訓(xùn)

四、國內(nèi)外急危重癥護士資質(zhì)認證

【教學(xué)目標】

一.識記：

1.急危重癥護理學(xué)的定義

2.危重癥護理學(xué)的起源與開展

二、理解：

1.急危重癥護理學(xué)的開展趨勢

2.我國急危重癥護士資質(zhì)認證的趨勢

【教學(xué)方法】

理論講授

第二章急救醫(yī)療效勞體系的組成與管理

【教學(xué)內(nèi)容】

一、急救醫(yī)療效勞體系的組成

二、急救醫(yī)療效勞體系的管理

1.院前急救的定義和任務(wù)

2.有效院前急救的質(zhì)量管理

3.院前急救的運轉(zhuǎn)形式

三、醫(yī)院急診科的任務(wù)和運轉(zhuǎn)模式

四、ICU的任務(wù)和運轉(zhuǎn)模式

【教學(xué)目標】

一、識記；

1.相關(guān)概念:急救醫(yī)療效勞體系、院前急救、醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護

2.院前急救、醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護的任務(wù)

二、理解：

1.院前急救、醫(yī)院急診科與重癥監(jiān)護病房的運轉(zhuǎn)模式。

2.院前急救的質(zhì)量管理；院外急救的原那么。

【教學(xué)方法】

理論講授

第三章急診科的設(shè)置與管理

【教學(xué)內(nèi)容】

一、急診科的布局

二、急診科的設(shè)置

三、急救綠色通道的范圍和管理

四、急診護理應(yīng)急預(yù)案

五、急診護理工作質(zhì)量管理

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念：急救綠色通道、急診護理應(yīng)急預(yù)案。

2.急救綠色通道的范圍及管理。

3.常見急診護理應(yīng)急預(yù)案的類型。

4.急診護理工作質(zhì)量管理的目標及措施。

二、理解：

1.急診科的布局與設(shè)置，急診科人員資質(zhì)要求、搶救室的設(shè)置原那么。

2.急救綠色通道的管理。

3.急診護理應(yīng)急預(yù)案根本原那么、常見類型、應(yīng)急準備。

4.急診護理質(zhì)量管理根本原那么。

三、運用：

常見急癥的應(yīng)急預(yù)案。通過講解，使同學(xué)們能夠掌握急診科的護理工作流程，明確急診的任務(wù)及

護理工作特點，保證急診科的物品在備用狀態(tài)，對急診科的護理工作有一個整體認識。

【教學(xué)方法】

理論講授

第四章ICU的設(shè)置與管理黃麗玉

【教學(xué)內(nèi)容】

一、監(jiān)護病房的組織與管理

1.ICU的設(shè)置。

2.ICU的管理。

3.ICU感染控制。

一、危重患者監(jiān)護

1.ICU患者的接診與治療。

2.監(jiān)護內(nèi)容及監(jiān)護分級。

三、監(jiān)測技術(shù)

1.血流動力學(xué)監(jiān)測。

2.心電圖功能監(jiān)測。

3.呼吸功能監(jiān)測。

4.體溫監(jiān)測。

5.腦功能監(jiān)測。

6.腎功能監(jiān)測。

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.ICU區(qū)域布局。2.ICU病室設(shè)置。3.CU院內(nèi)感染高發(fā)的原因。4.ICU院內(nèi)感染管理辦節(jié)。

二、理解：

1.ICU總體布局。2.ICU人員編制。3.ICU儀器設(shè)備配置。4.ICU收治原那么。5.ICU收治對象。

6.ICU轉(zhuǎn)出指征。7.ICU組織領(lǐng)導(dǎo)o8.ICU管理制度o

三、運用：

ICU院內(nèi)感染控制措施。

【教學(xué)方法】：

理論授課

第五章災(zāi)害護理

【教學(xué)內(nèi)容】

一、災(zāi)難的定義和分類

二、災(zāi)難救援醫(yī)學(xué)的開展規(guī)劃和醫(yī)療單位災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案的制訂

三、醫(yī)療救援隊伍的建制，災(zāi)難救援護士的教育培訓(xùn)

四、護士在災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援中的作用

五、災(zāi)難應(yīng)對反響

1、傷病員檢傷分類的目的、原那么和種類

2、常用檢傷分類的方法在標志

六、傷病員的安置和現(xiàn)場救護

七、傷病員的轉(zhuǎn)送護理

八、災(zāi)難后心理應(yīng)激性損傷

九、災(zāi)難救援中傷員的心理評估和心理干預(yù)

十、救援人員的心理干預(yù)

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念：災(zāi)難、檢傷分類、START、應(yīng)激相關(guān)障礙、急性應(yīng)激障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。2.災(zāi)

難救援醫(yī)學(xué)的開展規(guī)劃。

3.醫(yī)療單位災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案的制訂。

4.災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援隊伍的建制。

5.災(zāi)難現(xiàn)場檢傷分類的原那么和種類。

6.災(zāi)難救援中心理評估的目的和原那么。

二、理解：

1.護士在災(zāi)難救援各階段的作用。

2.初級分類的常用方法和檢傷分類的標志。

3.二次分類的常用方法。

4.災(zāi)難現(xiàn)場傷病員的安置和現(xiàn)場救護內(nèi)容。

5.災(zāi)難現(xiàn)場傷病員的轉(zhuǎn)送指征。

6.不同工具轉(zhuǎn)送的途中力,理。

7.急性應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的臨床表現(xiàn)和診斷標準。

8.災(zāi)難救援中傷病員的一般心理干預(yù)。

9.急性應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)。

10.救援人員的心理干預(yù)C

三、運用：

1.運用START原那么進行傷病員的現(xiàn)場分類。

2.災(zāi)難現(xiàn)場常用的急救護理技術(shù)。

3.擔架轉(zhuǎn)運傷病員的護理。

【教學(xué)方法】

理論講授

第六章急診分診

【教學(xué)內(nèi)容】

一、急診分診的概念、作用

二、分診處的設(shè)置

三、急診分程序

1.急診常用分診方法

2.病情嚴重程度分類系統(tǒng)

3.分診程序

四、分診護士的資質(zhì)

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念：急診分診。2.急診常用分診方法。

3.病情嚴重程度分類系統(tǒng)。4.分診程序的內(nèi)容。

二、理解：

1.急診分診作用。

2.分診處的設(shè)置。

3.分診護士的資質(zhì)。

三、運用：

急診分診程序。

【教學(xué)方法】：

理論授課

第七章急診護理評估

【教學(xué)內(nèi)容】

一、初級評估

二、次級評估

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念：急診護理評估。

2.初級評估和次級評估的內(nèi)容。

二、運用：初級評估和次級評估。

【教學(xué)方法】：

理論授課

第八章心搏驟停與心肺腦復(fù)蘇

【教學(xué)內(nèi)容】

一、心臟驟停的原因與類型；心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷。

二、根底生命支持、高級心血管生命支持、心肺復(fù)蘇的藥物治療

三、心搏驟停后治療復(fù)蘇后的監(jiān)護與護理。

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念：心搏驟停心肺復(fù)蘇成人生存鏈根底生命支持高級心血管生命支持。

2.引起心搏驟停的四種常見心律失常及心電圖表現(xiàn)。

3.心搏驟停的臨床表現(xiàn)及判斷。

4.成人生存鏈5個環(huán)節(jié)。

5.心肺復(fù)蘇的根本程序。

6.心肺復(fù)蘇效果的判斷。

7.心肺復(fù)蘇中的考前須知。

二、理解：

1.心搏驟停后的病理生理變化。2.心搏驟停常見原因。

3.高級生命支持內(nèi)容。4.心搏驟停后治療目標。

5.心搏驟停后治療措施。

三、運用：

通過理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生能哆及時判斷心臟驟停，能在現(xiàn)場正確進行心肺豆蘇（尸放氣道、

人工呼吸、心臟按壓）。熟練竺握心肺腦復(fù)蘇的知識并能對病人在不同階段進行積極有效地搶救，培

養(yǎng)學(xué)生的操作能力和應(yīng)變能力C

合

【教學(xué)方法】：

理論授課與模擬操作訓(xùn)練相結(jié)

第九章嚴重創(chuàng)傷

【教學(xué)內(nèi)容】

一、概述

1.創(chuàng)傷的分類、病理生理。

2.創(chuàng)傷的判斷與評估。

3.創(chuàng)傷的急救。

二、多發(fā)傷、復(fù)合傷

1.多發(fā)傷、復(fù)合傷含義。

2.多發(fā)傷的臨床特點和現(xiàn)場救護方法。

三、顱腦與胸腹創(chuàng)傷

1.顱腦創(chuàng)傷

2.胸部創(chuàng)傷

3.腹部創(chuàng)傷

四、骨關(guān)節(jié)損傷

1.分類

2.傷情評估

3.救治與護理

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念：創(chuàng)傷、嚴重創(chuàng)傷、創(chuàng)傷救治鏈、多發(fā)傷、豆合傷、急性應(yīng)激障礙、創(chuàng)傷心理危機。

2.根據(jù)傷后傷情的輕重及是否需要緊急救治的分類。

3.多發(fā)傷的臨床特點、初級評估的目的；復(fù)合傷的根本特點。

4.常見的創(chuàng)傷心理反響及心理問題。

二、理解：

1.創(chuàng)傷的分類、創(chuàng)傷后的病理生理變化、創(chuàng)傷死亡的3個頂峰時間。

2.創(chuàng)傷嚴重程度評分、修正的創(chuàng)傷記分、簡明創(chuàng)傷分級法、損傷嚴重度評分和APCAHEII評分的

內(nèi)容。

3.創(chuàng)傷氣道的評估與建立。

4.多發(fā)傷的病情評估與判斷、救治原那么和程序。

5.創(chuàng)傷的心理評估與心理危機干預(yù)。

三、運用：

1.創(chuàng)傷患者的創(chuàng)傷嚴重程度評分。

2.多發(fā)傷的救治與護理o

【教學(xué)方法】理論講授

第十章常見各系統(tǒng)急癥

【教學(xué)內(nèi)容】

1.急性心肌梗死

2.重癥哮喘

3.咯血

4.急性上消化道出血

5.昏迷

6.急腹癥

7.常見臨床危象

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念呼吸困難、急性肺栓塞、支氣管哮喘、急性呼吸窘迫綜合征、COPD、自發(fā)性氣胸、

窒息。

2.呼吸困難的病情嚴重程度評估與判斷。

3.呼吸困難的救治原那么和護理措施。

4.室息的救治原那么和疔理措施。

5.氣道阻塞引起窒息的嚴重程度分級與相應(yīng)的救治與護理。

理解：

1.呼吸困難的分類。

2.呼吸困難的病因與發(fā)病機制。

3.常見呼吸困難急癥的主要病癥和伴隨病癥。

4.哮喘急性發(fā)作時病情嚴重程度分級。

5.篁息的病因與發(fā)病機制。

6.大咯血窒息時的緊急處理。

運用：

1.判斷引起呼吸困難的急癥。

2.呼吸困難的即刻護理措施。

3.評估與判斷引起窒息的原因。

4.氣道異物引起窒息采用的Heimlich手法。

【教學(xué)方法】理論講授

第十一章環(huán)境及理化因素損傷

【教學(xué)內(nèi)容】

一、中暑

1.中暑的病因和發(fā)病機制。

2,中暑的臨床表現(xiàn)。

3.中暑的現(xiàn)場救護措施。

4.中暑的院內(nèi)救護方法。

二、淹溺

1.淹溺的現(xiàn)場救護原那么和院內(nèi)救護要點。

2.海水淹溺和淡水淹溺的病理特點。

三、電擊傷

1.觸電的病情評估。

2.觸電的救治與護理。

【教學(xué)目標】

識記：

相關(guān)概念：中暑、淹溺、溺死、近乎溺死、電擊傷。

理解：

1.中暑、淹溺、電擊傷的病因與發(fā)病機制。

2.中暑、淹溺、電擊傷的病情評估與判斷。

運用：

中暑、淹溺、電擊傷的救治與護理。

【教學(xué)方法】理論講授

第十二章急性中毒

【教學(xué)內(nèi)容】

一、病因與中毒機制，病情評估與判斷

二、救治原那么和護理

三、有機磷農(nóng)藥中毒

四、百草枯中毒

五、一氧化碳中毒

六、急性酒精中毒

七、急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒

【教學(xué)目標】

識記：

1.相關(guān)概念急性中毒、中毒后“反跳”（有機磷殺蟲藥中毒）、遲發(fā)性多發(fā)性神經(jīng)病（有機磷殺

蟲藥中毒）、中間型綜合征（有機磷殺蟲藥中毒）。

2.毒物中毒機制。

3.毒物的吸收、代謝、排出。

4.急性中毒的臨床表現(xiàn)。

5.有機磷殺蟲藥中毒機制c

6.全血膽堿酯酶活力的臨床意義。

理解：

1.急性中毒病情危重的信號。

2.急性中毒的一般救治原那么。

3.急性中毒的一般護理措施。

4.催吐、洗胃的臨床應(yīng)用、適應(yīng)證、禁忌證及根本操作要點和考前須知。

5.“阿托品化”的表現(xiàn)。

6.“阿托品化”與阿托品中毒的鑒別。

7.膽堿酯酶復(fù)能劑的用藥護理。

8.有機磷殺蟲藥中毒救治原那么與護理措施。

9.百草枯中毒救治原那么與護理措施。

10.急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒救治原那么與護理措施。

11.一氧化碳中毒救治原那么與護理措施。

12.一氧化碳中毒高壓氧艙護理措施。

13.急性酒精中毒救治原那么與護理措施。

運用：

急性中毒的護理措施。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能快速地評估判斷病人的病情，采取正確的措施進行現(xiàn)

場急救，能快速地進行洗胃，配合醫(yī)生進行搶救。

【教學(xué)方法】

理論講授與模擬操作訓(xùn)練相結(jié)合

實驗課急性中毒

【教學(xué)內(nèi)容】

一、中毒的急救原那么與護理，洗胃的適應(yīng)證、禁忌證及考前須知

二、洗胃方法及電動洗胃機的應(yīng)用

【教學(xué)目標】

1.掌握洗胃的適應(yīng)證、禁忌證及考前須知。

2.掌握洗胃機的應(yīng)用、洗胃的方法。

通過實踐，使同學(xué)能夠掌握急性中毒病人的救治原那么及洗胃方法。

【教學(xué)方法】

模擬操作訓(xùn)練

第十三章常用搶救藥物

識記：

常用心臟復(fù)蘇藥物、抗心律失常藥、興奮呼吸藥、血管活性藥、鎮(zhèn)痛藥、利尿藥及脫水藥的藥理

作用、適應(yīng)證。

理解：

常用心臟復(fù)蘇藥物、抗心律失常藥、興奮呼吸藥、血管治性藥、鎮(zhèn)痛藥、利尿藥及脫水藥的禁忌

證、用法和考前須知。

運用：

結(jié)合心搏驟停、嚴重心律失常、心力衰竭、休克、呼吸衰竭、腦卒中等病例，靈活運用各種常用

搶救藥物，掌握其適應(yīng)證、禁忌證、用法和考前須知。

第十四章危重癥患者系統(tǒng)功能監(jiān)測

識記：

1.相關(guān)概念血液動力學(xué)監(jiān)測、心排出量、中心靜脈壓、潮氣量、分鐘通氣量、腦電圖，

2.心血管系統(tǒng)功能監(jiān)測、呼吸系統(tǒng)功能監(jiān)測、神經(jīng)系統(tǒng)功能監(jiān)測、腎功能監(jiān)測、消化系統(tǒng)功能

監(jiān)測、水電解質(zhì)和酸堿平衡監(jiān)測常用指標的正常值。

3.標準心電導(dǎo)聯(lián)電極放置位置

4.神經(jīng)系統(tǒng)體征動態(tài)檢查的主要內(nèi)容。

5.顱內(nèi)壓(ICP)分級。

6.肝功能監(jiān)測的主要內(nèi)容。

7.酸堿失衡的分類。

理解：

1.心電圖監(jiān)測、中心靜脈壓(CVP)監(jiān)測、呼氣末二氧化碳分壓(PETC0J監(jiān)測、腦電圖監(jiān)測及

胃腸黏膜內(nèi)pH(pHi)監(jiān)測的臨床意義。

2.常見的水電解質(zhì)紊亂與酸堿失衡的臨床特點。

運用：

心血管系統(tǒng)功能監(jiān)測、呼吸系統(tǒng)功能監(jiān)測、神經(jīng)系統(tǒng)功能監(jiān)測、腎功能監(jiān)測、消化系統(tǒng)功能監(jiān)測

及水電解質(zhì)和酸堿平衡監(jiān)測的實施與護理。

第十五章多器官功能障礙綜合征

識記：

1.多器官功能障礙綜合征、全身性炎癥反響綜合征和膿毒癥定義。

2.全身性炎癥反響綜合征的臨床表現(xiàn)和器官功能評估。

3.膿毒癥的臨床表現(xiàn)和器官功能評估。

4.MODS的臨床表現(xiàn)。

理解：

1.全身性炎癥反響綜合征的病因和發(fā)病機制。

2.嚴重膿毒癥和膿毒癥性休克定義。

3.膿毒癥的病因和發(fā)病機制。

4.膿毒癥的診斷標準。

5.MODS的病因與發(fā)病機制。

6.MODS器官功能障礙的評分標準。

7.MODS的診斷標準。

運用：

1.全身炎癥反響綜合征的救治與護理。

2.膿毒癥和的救治與護理。

3.多器官功能障礙綜合征的救治與護理。

第十六章危重癥患者的感染控制

識記：

1.相關(guān)概念外源性感染、內(nèi)源性感染、醫(yī)院獲得性肺炎、呼吸機相關(guān)性肺炎、導(dǎo)尿管相關(guān)性尿

路感染、血管內(nèi)導(dǎo)管相關(guān)性感染。

2.危重癥患者感染的分類。

3.醫(yī)院獲得性肺炎的診斷

理解：

1.危重:癥患者感染的病因。

2.醫(yī)院獲得性肺炎、導(dǎo)尿管相關(guān)性尿路感染及血管內(nèi)導(dǎo)管相關(guān)性感染的途徑。

運用：

醫(yī)院獲得性肺炎、導(dǎo)尿管相關(guān)性尿路感染及血管內(nèi)導(dǎo)管相關(guān)性感染的預(yù)防與控制。

第十七章危重癥患者的營養(yǎng)支持與護理

【教學(xué)內(nèi)容】

一、概述

1.危重癥病人代謝特點

2.營養(yǎng)支持原那么、適應(yīng)癥

二、營養(yǎng)支持方式

1.腸外營養(yǎng)

2.腸內(nèi)營養(yǎng)

三、營養(yǎng)支持的監(jiān)護

1.效果的監(jiān)護

2.并發(fā)癥及其防治

【教學(xué)目標】

識記：

1.相關(guān)概念腸內(nèi)營養(yǎng)、腸外營養(yǎng)、完全腸外營養(yǎng)支持。

2.危重癥患者的營養(yǎng)支持目的及原那么。

3.腸內(nèi)營養(yǎng)和腸外營養(yǎng)的適應(yīng)證與禁忌證.

理解：

1.危重癥患者的營養(yǎng)代讀變化特點。

2.營養(yǎng)支持的評估。

3.腸外營養(yǎng)的并發(fā)癥及獷理。

4.腸內(nèi)營養(yǎng)的并發(fā)癥及護理。

運用：

1.營養(yǎng)狀態(tài)的測定方法。

2.腸外營養(yǎng)的途徑。

3.腸內(nèi)營養(yǎng)的途徑及輸注方式。

【教學(xué)方法】理論講授

第十八章常用急救技術(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.氣管插管、切開術(shù)

2.環(huán)甲膜穿刺、切開術(shù)

3.動、靜脈穿刺置管術(shù)

4.外傷止血、包扎、固定、搬運

5.抗休克褲的應(yīng)用

6.呼吸機的應(yīng)用

7.胸腔穿刺及閉式引流

【教學(xué)目標】

一、識記：

1.相關(guān)概念口咽通氣管置入術(shù)、鼻咽通氣管置入術(shù)、喉罩置入術(shù)、環(huán)甲膜穿刺術(shù)、氣管內(nèi)插管

術(shù)、常規(guī)氣管切開術(shù)、經(jīng)皮氣管切開術(shù)、Heimlich手法、球囊面罩通氣術(shù)、除顫、AEDo

2.口咽通氣管置入術(shù)、鼻咽通氣管置入術(shù)、喉罩置入術(shù)、環(huán)甲膜穿刺術(shù)、氣管內(nèi)插管術(shù)、Heimlich

手法、氣管切開術(shù)、球囊面罩通氣術(shù)、靜動脈穿刺置管術(shù)的適應(yīng)證與禁忌證。

3.除顫的適應(yīng)證及考前須知

二、理解：

1.鼻咽通氣管置入術(shù)、喉罩置入術(shù)、氣管插管術(shù)、氣管切開術(shù)的操作方法與考前須知。

2.呼吸道異物現(xiàn)場急救措施。

3.除顫的根本原理。

4.動、靜脈穿刺置管術(shù)的并發(fā)癥。

5.外傷止血、包扎、固定、搬運術(shù)的適應(yīng)證和禁忌證。

三、運用：

1.口咽通氣管置入術(shù)、環(huán)甲膜穿刺術(shù)、Heimlich手法、球囊面罩通氣術(shù)操作步驟。

2.氣管插管術(shù)的操作配合。

3.人工體外除顫的操作方法。

4.動、靜脈穿刺置管術(shù)的操作配合。

5.止血、包扎、固定、搬運的方法

【教學(xué)方法】理論、實訓(xùn)

第十九章機械通氣

一、識記：

1.呼吸機根本模式和參數(shù)設(shè)置與調(diào)節(jié)。

2.呼吸機常見報警原因及處理。

3.呼吸機常見并發(fā)癥及處理。

二、理解：

1.機械通氣定義、目的。

2.機械通氣的運用指征。

三、運用：

1.呼吸機使用前準備。

2.呼吸機通氣支持中的病情觀察和人工氣道護理。

3.呼吸機相關(guān)肺炎防護。

第二十章急危重癥連續(xù)性血液凈化治療的應(yīng)用與護理

一、識記：

1.相關(guān)概念連續(xù)性血液凈化、血液灌流。

2.血管通路建立。

3.連續(xù)性血液凈化的并發(fā)癥及處理。

4.平安性監(jiān)測。

5.CBP治療中的護理。

二、理解：

1.常見的連續(xù)性血液凈化技術(shù)。

2.血液凈化根本原理。

3.連續(xù)性血液凈化的特點。

三、運用：

連續(xù)性血液凈化的監(jiān)測和護理。

急救護理學(xué)教學(xué)時數(shù)分配

章教學(xué)內(nèi)容理論實驗授

次學(xué)時學(xué)時課

第急危重癥護理概述1韓

一章惠芳

第急救醫(yī)療效勞體系的組成0.5韓

二章與管理惠芳

第急診科設(shè)置與管理0.5韓

—Jhz

二早惠芳

第ICU的設(shè)置與管理0.5黃

四章麗玉

第災(zāi)害護理1韓

五章惠芳

第急診分診1韓

*

八早惠芳

第急診護理評估1韓

七章惠芳

第心搏驟停3韓

八章惠芳

第嚴重創(chuàng)傷2黃

九章麗玉

第常見急危重癥救護6黃

十章麗玉

笫環(huán)境及理化因素損傷2黃

十一章麗玉

第急性中毒2韓

2

十二章惠芳

第常用搶救藥物1.5黃

十三章麗玉

第危重:癥患者系統(tǒng)功能檢測3陳

十四章琦

第臟器功能衰竭1陳

十五章琦

第危重癥患者的感染控制2陳

十六章琦

第危重癥病人的營養(yǎng)支持1陳

十七章琦

第救護技術(shù)