小英雄雨來(lái)成長(zhǎng)經(jīng)歷征文TOC\o"1-2"\h\u2377第一章走進(jìn)《小英雄雨來(lái)》的故事背景 18782第二章《小英雄雨來(lái)》的主要情節(jié)剖析 120211第三章雨來(lái)成長(zhǎng)經(jīng)歷中的性格特點(diǎn) 118134第四章從雨來(lái)的成長(zhǎng)看戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)孩子的影響：我的感受 230439第五章原文片段：見(jiàn)證雨來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵語(yǔ)句 211259第六章雨來(lái)成長(zhǎng)故事的獨(dú)特價(jià)值 222426第七章對(duì)雨來(lái)成長(zhǎng)經(jīng)歷的深度思考 325628第八章銘記雨來(lái)成長(zhǎng)，傳承英雄精神 3第一章走進(jìn)《小英雄雨來(lái)》的故事背景《小英雄雨來(lái)》的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那是一個(gè)動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)火紛飛的年代，日本侵略者在中國(guó)的土地上肆意踐踏。在晉察冀邊區(qū)的蘆花村，老百姓們每天都生活在恐懼和不安之中。敵人的燒殺搶掠使得村莊不再寧?kù)o，到處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。就像書(shū)中描寫(xiě)的那樣，日本兵經(jīng)常進(jìn)村搜查，搶奪糧食和財(cái)物，稍有不順就對(duì)村民拳打腳踢。雨來(lái)就是在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他所面臨的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是我們現(xiàn)在難以想象的。他的村莊周邊有很多河流和蘆葦蕩，這些獨(dú)特的地理環(huán)境為雨來(lái)后來(lái)與敵人周旋提供了有利的條件。在那個(gè)年代，每個(gè)村民都深受戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害，而雨來(lái)在這樣的環(huán)境中，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的小英雄。第二章《小英雄雨來(lái)》的主要情節(jié)剖析雨來(lái)的故事充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)與智慧。其中最著名的情節(jié)就是雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，面對(duì)日本鬼子的威逼利誘，堅(jiān)決不說(shuō)出李大叔的下落。鬼子軍官先用糖果等東西引誘雨來(lái)，說(shuō)只要他說(shuō)出人在哪里，就給他很多好吃的。雨來(lái)卻堅(jiān)定地回答：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！惫碜右?jiàn)軟的不行，就開(kāi)始嚴(yán)刑拷打，把雨來(lái)打得鼻青臉腫，但雨來(lái)始終沒(méi)有屈服。后來(lái)，鬼子氣急敗壞，要槍斃雨來(lái)，把他拉到河邊。雨來(lái)憑借著自己高超的游泳技術(shù)，趁鬼子不注意，跳進(jìn)河里游走了。鄉(xiāng)親們都以為雨來(lái)犧牲了，傷心不已，可看到他從水里冒出來(lái)時(shí)，又驚又喜。這一情節(jié)把雨來(lái)的勇敢、機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們看到了一個(gè)小英雄在面對(duì)敵人時(shí)毫不畏懼的精神。第三章雨來(lái)成長(zhǎng)經(jīng)歷中的性格特點(diǎn)雨來(lái)在成長(zhǎng)過(guò)程中，形成了許多令人欽佩的性格特點(diǎn)。他非常勇敢，在面對(duì)兇殘的日本鬼子時(shí)，毫不退縮。就像前面提到的，即使遭受敵人的毒打，他也沒(méi)有透露半點(diǎn)機(jī)密。這種勇敢不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是一種深深扎根在他內(nèi)心的品質(zhì)。同時(shí)雨來(lái)還很機(jī)智。他深知自己面對(duì)的是強(qiáng)大而殘暴的敵人，如果硬拼肯定不行。所以他巧妙地與敵人周旋，利用自己熟悉的環(huán)境和敵人的心理，一次次化險(xiǎn)為夷。例如在被鬼子審問(wèn)的時(shí)候，他巧妙地應(yīng)對(duì)鬼子的各種問(wèn)題，用含糊不清的回答迷惑敵人。而且雨來(lái)還很愛(ài)國(guó)，他明白保護(hù)交通員李大叔就是為了抗擊日本侵略者，就是為了保護(hù)自己的祖國(guó)和鄉(xiāng)親們。這種愛(ài)國(guó)情懷在他小小的年紀(jì)里就已經(jīng)根深蒂固，激勵(lì)著他勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)。第四章從雨來(lái)的成長(zhǎng)看戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)孩子的影響：我的感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)雨來(lái)這樣的孩子產(chǎn)生了巨大的影響。在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，雨來(lái)過(guò)早地失去了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他不能像現(xiàn)在的孩子一樣安心地在學(xué)校讀書(shū)，享受家庭的溫暖。相反，他每天都要擔(dān)心敵人的來(lái)襲，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。但是戰(zhàn)爭(zhēng)也磨練了雨來(lái)的意志，讓他迅速成長(zhǎng)起來(lái)。他從一個(gè)普通的農(nóng)村孩子，變成了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小英雄。從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我深刻地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。它不僅破壞了人們的生活，還讓孩子們過(guò)早地承擔(dān)起本不該屬于他們的責(zé)任。同時(shí)我也為雨來(lái)這樣的孩子感到驕傲。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和勇敢，是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我想，如果我們生活在那個(gè)時(shí)代，是否也能像雨來(lái)一樣勇敢地面對(duì)敵人呢？這讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。第五章原文片段：見(jiàn)證雨來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵語(yǔ)句在《小英雄雨來(lái)》中有很多語(yǔ)句都見(jiàn)證了雨來(lái)的成長(zhǎng)。“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”這一句描繪出雨來(lái)天真無(wú)邪的一面，那時(shí)候的他還是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。而“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@句話(huà)則體現(xiàn)了雨來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中的思想核心，愛(ài)國(guó)情懷已經(jīng)深深地植入他的心中。在面對(duì)鬼子的折磨時(shí)，“雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：‘沒(méi)看見(jiàn)！’”這一簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，卻生動(dòng)地表現(xiàn)出雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。這些語(yǔ)句從不同的角度展現(xiàn)了雨來(lái)的成長(zhǎng)歷程，從一個(gè)天真的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定的小英雄。第六章雨來(lái)成長(zhǎng)故事的獨(dú)特價(jià)值雨來(lái)的成長(zhǎng)故事有著獨(dú)特的價(jià)值。它是對(duì)歷史的生動(dòng)記錄。通過(guò)雨來(lái)的故事，我們能夠真切地感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民所遭受的苦難以及他們頑強(qiáng)的抵抗精神。就像雨來(lái)這個(gè)小小的人物，他所經(jīng)歷的一切都是那個(gè)大時(shí)代的縮影。雨來(lái)的故事對(duì)當(dāng)代的孩子們有著巨大的教育意義。他的勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)等品質(zhì)，都是現(xiàn)代孩子需要學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的孩子生活在和平年代，往往缺乏這種面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。雨來(lái)的成長(zhǎng)故事可以激勵(lì)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，像雨來(lái)一樣勇敢地去克服。雨來(lái)的故事也是一種文化傳承。它傳承了中華民族在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的優(yōu)秀品質(zhì)，讓這些品質(zhì)在一代又一代的人中延續(xù)下去。第七章對(duì)雨來(lái)成長(zhǎng)經(jīng)歷的深度思考雨來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我們不得不思考很多問(wèn)題。在那樣惡劣的環(huán)境下，是什么力量支撐著雨來(lái)如此勇敢？我想，除了他本身的性格因素外，家庭和鄉(xiāng)親們的影響是不可忽視的。他生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的村莊里，村民們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，潛移默化地影響著雨來(lái)。而且，雨來(lái)的成長(zhǎng)也反映出孩子的潛力是無(wú)限的。在戰(zhàn)爭(zhēng)的磨練下，他迅速成長(zhǎng)起來(lái)，承擔(dān)起了保護(hù)村莊和鄉(xiāng)親們的責(zé)任。這也讓我們思考現(xiàn)代教育中對(duì)孩子的培養(yǎng)。我們是否給予了孩子足夠的機(jī)會(huì)去鍛煉他們的意志和品質(zhì)？雨來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷就像一面鏡子，讓我們反思自己的教育方式和孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。第八章銘記雨來(lái)成長(zhǎng)，傳承英雄精神我們應(yīng)該銘記雨來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳承他的英雄精神。在日常生活中，我們可以通過(guò)講述雨來(lái)的故事來(lái)讓更多的人了解那段歷史。學(xué)校可以把《小英雄雨來(lái)》作為教材，讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)雨來(lái)的品質(zhì)。同