深度解讀兒童文學(xué)中的教育意義觀后感TOC\o"1-2"\h\u8507第一章兒童文學(xué)：教育意義的寶藏之源 14522第二章《夏洛的網(wǎng)》：兒童文學(xué)的經(jīng)典之作 17704第三章故事內(nèi)容剖析：純真與溫暖的交織 231054第四章我眼中的教育意義：友誼與生命的啟示 222811第五章原文金句：“Somepig”背后的深意 219606第六章對比其他兒童文學(xué)：獨(dú)特的教育價(jià)值 317396第七章從作品到整體兒童文學(xué)：教育意義的普遍性 32329第八章總結(jié)：兒童文學(xué)的教育意義及未來期待 3第一章兒童文學(xué)：教育意義的寶藏之源兒童文學(xué)可真是個(gè)神奇的存在，就像一個(gè)裝滿寶藏的大箱子。它的教育意義就隱藏在那些充滿想象力的故事里。比如說《小王子》，這部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，表面上是一個(gè)來自外星球的小王子在各個(gè)星球冒險(xiǎn)的故事。但實(shí)際上呢，它蘊(yùn)含著對成人世界的批判，像那些只知道追求權(quán)力、財(cái)富的人，就像小王子遇到的國王和商人一樣。孩子讀這個(gè)故事，就能夠從小明白，不能只追求物質(zhì)，內(nèi)心的純真和對美好的向往才是更重要的。而且兒童文學(xué)中的插畫也很有意義，像《猜猜我有多愛你》，那溫馨的畫面配合著文字，讓孩子更直觀地感受到愛與被愛。它用簡單的故事告訴孩子們，愛是無盡的，可以用各種各樣的方式表達(dá)。兒童文學(xué)就是這樣，用孩子能理解的方式，把許多重要的價(jià)值觀悄悄地種在他們的心里。第二章《夏洛的網(wǎng)》：兒童文學(xué)的經(jīng)典之作《夏洛的網(wǎng)》那可真是兒童文學(xué)里的一顆璀璨明珠。這個(gè)故事里的主角是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛。威爾伯面臨著被宰殺的命運(yùn)，夏洛卻用自己的智慧和網(wǎng)來拯救它。就像書里寫的那樣：“‘你為什么為我做這一切呢？’它問道，‘我不配。我沒有為你做過任何事情?！阋恢笔俏业呐笥?，’夏洛回答說，‘這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！边@一段對話，多么深刻啊。孩子們讀這個(gè)故事，能感受到友誼的珍貴。而且故事里農(nóng)場里的各種動物，都有自己的性格特點(diǎn)，就像現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣。這種擬人化的描寫讓孩子們更容易理解不同性格的人，也能讓他們學(xué)會如何與不同的人相處。第三章故事內(nèi)容剖析：純真與溫暖的交織在《夏洛的網(wǎng)》的故事內(nèi)容里，純真和溫暖就像兩條交織在一起的絲線。小豬威爾伯的純真無邪是那么的打動人心。它對世界充滿了好奇，每天在農(nóng)場里無憂無慮地生活，直到知道自己要被宰殺的命運(yùn)時(shí)才感到害怕。而蜘蛛夏洛的溫暖就像一束光照進(jìn)了威爾伯黑暗的世界。夏洛為了朋友，不辭辛勞地織出那些帶有字的網(wǎng)，像“Somepig”，讓人們覺得威爾伯是一只特別的豬。這不僅是一種智慧的表現(xiàn)，更是一種無私的奉獻(xiàn)。威爾伯和夏洛之間的互動充滿了純真的情感。威爾伯對夏洛的信任，夏洛對威爾伯的付出，這些情節(jié)就像我們小時(shí)候和小伙伴之間那種純粹的感情。孩子們讀這個(gè)故事的時(shí)候，就仿佛置身于那個(gè)充滿愛的農(nóng)場，感受到那種純真與溫暖的氛圍，這對他們幼小的心靈是一種很好的滋養(yǎng)。第四章我眼中的教育意義：友誼與生命的啟示《夏洛的網(wǎng)》在我看來，關(guān)于友誼和生命有著深刻的教育意義。先說友誼，威爾伯和夏洛之間的友誼是那么的堅(jiān)不可摧。夏洛可以為了朋友不顧自己的安危，用盡自己的力量去拯救威爾伯。這讓孩子們知道真正的朋友是在困難時(shí)刻會伸出援手的。在現(xiàn)實(shí)生活中，小朋友之間也會遇到各種各樣的困難，像考試沒考好，被其他小朋友欺負(fù)之類的。讀了這個(gè)故事，他們就會明白，真正的朋友會像夏洛一樣，陪在身邊給予支持。再說說生命，這個(gè)故事里每個(gè)動物都有自己的生命軌跡。威爾伯從害怕死亡到珍惜夏洛為它爭取來的生命，而夏洛雖然生命短暫，卻活得非常有意義。這告訴孩子們生命的長度雖然有限，但是可以通過做有意義的事情來提升生命的價(jià)值。就像我們身邊那些默默做公益的人，他們用自己的行動讓生命變得更有意義。第五章原文金句：“Somepig”背后的深意“Somepig”這簡單的兩個(gè)單詞在《夏洛的網(wǎng)》里可有著不簡單的深意呢。當(dāng)人們看到夏洛織出的這兩個(gè)單詞的網(wǎng)時(shí)，都對威爾伯另眼相看了。這不僅僅是夏洛為了救威爾伯想出來的聰明點(diǎn)子，更是一種對威爾伯生命價(jià)值的肯定。從表面上看，“Somepig”可以理解為這是一只特別的豬。但更深層次地去想，這是夏洛在告訴所有人，包括威爾伯自己，每個(gè)生命都是獨(dú)特的，都有著自己不可替代的價(jià)值。就像我們?nèi)祟惿鐣?，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)?？赡苡械暮⒆釉趯W(xué)習(xí)上不突出，但是在藝術(shù)或者體育方面有天賦。這個(gè)金句就像一個(gè)小警鐘，提醒孩子們要看到自己和別人生命中的獨(dú)特之處，不要輕易否定自己或者他人。而且這個(gè)金句也推動了整個(gè)故事的發(fā)展，讓威爾伯從一只普通的小豬變成了農(nóng)場里的明星，從而改變了它的命運(yùn)。第六章對比其他兒童文學(xué)：獨(dú)特的教育價(jià)值和其他兒童文學(xué)作品相比，《夏洛的網(wǎng)》有著它獨(dú)特的教育價(jià)值。拿《小紅帽》來說，《小紅帽》更多的是在教育孩子們要警惕陌生人，不要輕易相信別人。這是一種安全教育。而《夏洛的網(wǎng)》側(cè)重于友誼和生命的價(jià)值。《夏洛的網(wǎng)》用一種非常細(xì)膩的情感描寫來傳達(dá)它的教育意義。像《白雪公主》呢，主要是關(guān)于善惡有報(bào)的故事，告訴孩子們要做善良的人。但《夏洛的網(wǎng)》的獨(dú)特之處在于它不僅僅是簡單地告訴孩子們一個(gè)道理，而是通過威爾伯和夏洛之間的互動，讓孩子們自己去體會友誼和生命的珍貴。再比如《三只小豬》強(qiáng)調(diào)的是勤勞和智慧，小豬們通過自己的努力建造房子來抵御大灰狼?！断穆宓木W(wǎng)》則是從情感的角度出發(fā)，讓孩子們從內(nèi)心深處去感受那些深刻的教育意義。第七章從作品到整體兒童文學(xué)：教育意義的普遍性《夏洛的網(wǎng)》只是兒童文學(xué)這個(gè)大花園里的一朵花，但從它身上我們能看到兒童文學(xué)教育意義的普遍性。就像很多兒童文學(xué)作品都會涉及到愛這個(gè)主題。《愛的教育》這本書就是以一個(gè)小男孩的視角，記錄了他身邊各種各樣的愛，有父母之愛、師生之愛、同學(xué)之愛。這種愛和《夏洛的網(wǎng)》里夏洛對威爾伯的愛雖然表現(xiàn)形式不同，但本質(zhì)都是在告訴孩子們愛的重要性。還有很多兒童文學(xué)作品會教育孩子們要勇敢，像《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里的湯姆，他在面對各種困難和危險(xiǎn)時(shí)總是