人教版九年級歷史下冊全冊教案篇一：九年級歷史下冊全冊教案_人教新課標版第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索第1課俄國十月革命【課標要求】1.簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。【教學目標】1.知識：了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等基本史實；把握俄國十月革命發(fā)生的歷史條件及其歷史發(fā)展的進程2.能力：①總結1918年蘇維埃政權所面臨的困難②總結蘇維埃政權建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學生的分3.情感態(tài)度價值觀：通過蘇維埃政權建立和鞏固的史實，使學生認識：革命政權的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭，流血犧牲才得以實現(xiàn)的?！緦W習重點、難點】1.重點：俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。2.難點：二月革命后出現(xiàn)的兩個政權并存局面【學習過程設計】一、新時代的曙光1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因B、教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)的影響；二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內外政策；列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導致了十月革命的爆發(fā)。2、“兩個政權”分別指什么（1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，出現(xiàn)了兩個政權：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中，臨時政府是主要的、實際掌權的機關。）3、為什么會出現(xiàn)兩個政權并存局面（工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗，列寧等布爾什維克黨主要領導人身居國外，影響了黨對群眾的組織教育工作。）4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？名稱時間性質革命任務結果1917年3月資產(chǎn)階級民主革命推翻沙皇統(tǒng)治兩個政權并存1917年11月無產(chǎn)階級革命推翻臨時政府建立社會主義制度二月革命十月革命5、運用動態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過：A、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮B、起義信號：“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲C、起義勝利：1917年11月7日攻占冬宮，隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權——人民委員會6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴動、武裝奪取政權）7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同？（果斷退出世界大戰(zhàn)，堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益）8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？（十月革命勝利后，不甘失敗的內外反動勢力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權。為了在極端艱苦的三年國內戰(zhàn)爭中，有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。）二、十月革命的歷史意義1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”？它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。2、毛澤東說“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義?！蹦阍鯓永斫膺@句話中國當年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推動?！景鍟O計】第2課對社會主義道路的探索【課標要求】1.了解列寧在社會主義建設方面所做的探索。2.概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。【教學目標】1.知識：了解新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式；把握新經(jīng)濟政策的作用和斯大林模式的利弊2.能力：①結合新經(jīng)濟政策的內容來思考新經(jīng)濟政策的作用②討論總結蘇聯(lián)（蘇俄）在社會主義建設過程中采取的重大舉措。3.情感態(tài)度價值觀：列寧的新經(jīng)濟政策使蘇俄恢復了被戰(zhàn)爭破壞的國民經(jīng)濟，指明了建設社會主義的方向?！八勾罅帜Ｊ健备叨燃械恼谓?jīng)濟體制既保證了蘇聯(lián)國防、工業(yè)的強大，也為蘇聯(lián)社會以后的發(fā)展埋下了許多隱患；蘇聯(lián)對社會主義建設道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復雜性，它不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了其他國家的社會主義建設。【學習重點、難點】1.重點：①新經(jīng)濟政策：②蘇聯(lián)社會主義建設的成就。2.難點：新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端?！緦W習過程設計】（導入新課）我們在第1課學習了世界上第一個無產(chǎn)階級政權的建立和鞏固，大家想想，在反對帝國主義武裝干涉和國內反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務是什么呢？（要發(fā)展經(jīng)濟，要進行社會主義建設。）怎樣發(fā)展經(jīng)濟，以什么方式建設社會主義呢？則是本節(jié)課我們要學習的內容。一、列寧對社會主義建設道路的探索1.實施的原因四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此，還有更重要的，（解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策）隨著形勢的發(fā)展，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應新的情況，農(nóng)民開始不滿，階級敵人利用農(nóng)民的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內容：新經(jīng)濟政策的主要內容有哪些呢？（學生回答略）允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。二、蘇聯(lián)的成立蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復經(jīng)濟，建設社會主義的需要；是加強國防，抵抗外來侵略的需要；是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權性質所決定的。三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年計劃經(jīng)濟建設的方式，在短時間內實現(xiàn)的。1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個五年計劃的建設期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年，甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎。蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內迅速發(fā)展的情況。但與此同時，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應國家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共（布）確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2．農(nóng)業(yè)集體化到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。四、斯大林模式的建立1936年蘇聯(lián)通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布，成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標志，也是斯大林模式建立的標志：高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點內容。（看書P10）【板書設計】第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界第3課凡爾賽——華盛頓體系【課標要求】1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內容?！窘虒W目標】1.知識：巴黎和會的召開；凡爾賽和約和凡爾賽體系；國際聯(lián)盟；華盛頓會議的召開及主要內容；凡爾賽--華盛頓體系。2.能力：通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。3.情感態(tài)度價值觀：①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議，它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結果，不能維護世界和平。.重點：①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。難點：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。教學過程：（導入新課）與學生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質和結果，說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關系重新分割世界，他們召開了巴黎和會和華盛頓會議，建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。（講授新課）一、戰(zhàn)后的“新秩序”（板書）1、為什么說巴黎和會是一次國分贓的會議？A、巴黎和會是怎樣召開的？1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在法國巴黎召開了締結和約的會議，重新安排戰(zhàn)后世界“新秩序”。B、原先參加大戰(zhàn)的國家在會議上的地位有什么區(qū)別？蘇維埃俄國被剝奪了參加和會的權利，德國及其盟國則成為受審者等候發(fā)落，就是參加會議的27個戰(zhàn)勝國的地位也相差甚遠。英、法、美三國始終是會議的主宰，而像中國這樣的國家只能作為大會的陪襯。C、在“福煦車廂”里發(fā)生過的“換位事件”說明了什么問題？德國不甘心于《凡爾賽和約》的制裁，在第二次世界大戰(zhàn)中對法國實施了報復。這說明巴黎和會處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的關系時，留下了嚴重的“后遺癥”。D、美國一位當代歷史學家說道：“戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論。”這句話反映出《凡爾賽和約》是怎樣處置德國海外殖民地的？它規(guī)定戰(zhàn)前德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分。E、巴黎和會所簽訂的《凡爾賽和約》為什么會引發(fā)中國的五四愛國運動？中國以戰(zhàn)勝國身份參加了巴黎和會，要求取消帝國主義在中國的一切特權、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國在山東的一切權益。英、法、美等列強不但拒絕了中國代表的合理要求，而且公然在《凡爾賽和約》中規(guī)定，德國在中國山東的全部特權由日本繼承，激發(fā)了中國人民的極大憤慨，引發(fā)了五四運動。2、怎樣區(qū)別《凡爾賽和約》與“凡爾賽體系”？（運用課件演示大戰(zhàn)前后歐洲政治格局的變化，配合教師講解）A、《凡爾賽和約》是巴黎和會上戰(zhàn)勝國集團同德國簽訂的條約；B、“凡爾賽體系”是1919～1920年，協(xié)約國同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構成的對戰(zhàn)敗國領土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家；其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。3、根據(jù)17頁“動腦筋”：他們?yōu)槭裁催@么說？提示——因為依靠《凡爾賽和約》所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。4、根據(jù)《凡爾賽和約》建立了什么樣的國際組織？（被英、法控制的“國際聯(lián)盟”）二、對亞太地區(qū)的“安排”1、第一次世界大戰(zhàn)結束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢巴黎和會只是暫時調整了帝國主義列強在西方的關系，而他們在太平洋、東亞地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，日美之間的矛盾尤為激烈。所以在美國倡議下召開了這次會議。2、毛澤東為什么說華盛頓會議使中國“回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”華盛頓會議簽訂的《九國公約》，表面上聲稱尊重中國的主權、獨立和領土的完整，實際上是肯定了中國半殖民地的地位。因為它宣稱要中國“門戶開放”、讓列強在中國的“機會均等”。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面，便利了美國在中國擴大侵略勢力，也便利了其它幾個列強對中國的侵略。中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。3、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？華盛頓會議簽訂的幾個主要條約構成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關系結構，華盛頓體系的建立，標志著戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內基本完成了對戰(zhàn)后列強關系的調整和對世界秩序的重新安排，由凡爾賽體系和華盛頓體系構成的帝國主義國際關系的新格局，史稱“凡爾賽—華盛頓體系”。4、怎樣理解和評價“凡爾賽——華盛頓體系”？凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個強大的國家。其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準備有朝一日與美國再決高低?！景鍟O計】第4課經(jīng)濟大危機課標：教學目的：1、要求學生掌握的知識：“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟危機：危機的爆發(fā)；危機的特點；危機的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點；新政措施；新政效果。2、要使學生認識：1929-1933年經(jīng)濟危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結果，是無法避免的。壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設備和耕田等行徑，認識到資本主義制度的腐朽性。羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，，因而不可能從根本上消除危機。3、能力：從對這次經(jīng)濟危機特點的分析，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析綜合能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學生評價歷史人物的能力。.重點：1929年資本主義經(jīng)濟危機。羅斯福新政。.難點：經(jīng)濟危機中一些經(jīng)濟方面的知識；羅斯福新政的一些內容。教學過程：提問：一戰(zhàn)后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？簡結：資本主義國家無產(chǎn)階級革命失敗，資本主義國家統(tǒng)治暫時穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。資本主義世界進入的相對穩(wěn)定時期。講授新課（板書本課標題）一、“繁榮”及其崩潰（板書）20世紀20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。指出，繁榮篇二：《九年級歷史下冊全套教案(新人教版)》第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索第1課俄國十月革命教學目的1.基礎知識：二月革命；彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和勝利；人民委員會的建立；蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn)；《土地法令》；蘇維埃人民反對帝國主義的武裝干涉和國內反革命叛亂的斗爭。2.思想教育：①通過講述十月社會主義革命勝利的史實，使學生認識列寧和布爾什維克黨的正確領導，是十月革命勝利的根本保證。②通過蘇維埃政權建立和鞏固的史實，使學生認識：革命政權的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭，流血犧牲才得以實現(xiàn)的。3.能力培養(yǎng)：①總結1918年蘇維埃政權所面臨的困難，培養(yǎng)學生的概括能力。②總結蘇維埃政權建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學生的分析理解能力。教學重點和難點重點：十月革命的準備，十月革命的歷史意義。難點：二月革命后出現(xiàn)兩個政權并存局面的原因，十月革命的歷史意義。教學方法以講述法為主，輔以課堂討論。教學過程（導入新課）提問：一次大戰(zhàn)的后果是什么？（講授新課）十月革命是人類歷史的轉折點，是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。今天我們來學習第1課俄國十月革命。了解這一人類歷史上重大事件的基本情況。（板書課題）一、新時代的曙光（板書）1．二月革命十月革命是在什么情況下進行的呢？是在一次大戰(zhàn)過程中，俄國二月革命后。俄國人民為什么要進行二月革命？二月革命取得的結果是什么？革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的達到了嗎？為什么？二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實現(xiàn)。沒實現(xiàn)的原因剛才同學已經(jīng)回答了，這就是掌權的是資產(chǎn)階級臨時政府。他們?yōu)榱俗陨淼睦妫活櫡艞壒戏謶?zhàn)利品的機會，因此不顧人民的要求，繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領導人民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領袖列寧的歸來。2．十月社會主義革命的勝利（板書）1917年4月16日，長期流亡國外的列寧回到了首都彼得格勒。成千上萬的工人、士兵和革命群眾爭先恐后地奔赴車站，歡迎自己愛戴的領袖。請大家看插圖《列寧回到彼得格勒》。從這張圖中，你看到了什么？（學生回答略，教師總結）我們把同學們說的概括為三點。第一，列寧的回國，受到了群眾發(fā)自內心的歡迎；第二，人民群眾手中掌握著武裝；第三，列寧號召人民要把革命進行到底。布爾什維克黨為進行社會主義革命做了大量的準備工作。而在這一系列的準備工作中，列寧起了至關重要的作用。我們一起來歸納一下。（學生回答略）列寧所起的作用還表現(xiàn)在親自領導了彼得格勒的武裝起義。3.彼得格勒武裝起義的勝利（板書）現(xiàn)在來想一個問題，彼得格勒的武裝起義從11月6日晚發(fā)動到11月7日晚取勝，僅用了一天的時間，這短時間取勝的原因在哪里呢？（學生回答從略）我們把大家所說的原因概括一下：第一，由于布爾什維克黨的領導，特別是列寧的親自領導；第二，由于人民群眾掌握著武裝；第三，由于革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)。在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國各地，到1918年2月，蘇維埃政權在全國范圍內建立起來了。4.蘇維埃政府的建立（板書）資產(chǎn)階級臨時政府被推翻后，建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當選為主席。這是代表勞苦大眾利益的政府，這是為人民群眾謀利益的政府。政府成立后的第一個對外政策的法令是《和平法令》。經(jīng)過同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭，人民贏得了和平。對內則通過了《土地法令》沒收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民，人民獲得了土地。俄國人民夢寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。5．國內戰(zhàn)爭和蘇維埃政權的鞏固（板書）對蘇俄這世界上第一個社會主義國家，一切帝國主義國家是極端仇視、害怕的。他們千方百計欲置其于死地，而國內被推翻的反動階級也不甘心失敗，他們妄圖在國際反動勢力的支持下，卷土重來。推翻蘇維埃政權，恢復他們所失去的一切。蘇維埃政權面臨著嚴峻的形勢，面臨著極其嚴重的困難。我們請同學們分析概括一下，蘇維埃政權面臨著哪些具體困難呢？（學生回答略）這些困難威脅到了新生的政權，黨領導人民進行了鞏固政權的艱苦斗爭。經(jīng)過三年的艱苦斗爭，蘇俄人民在黨的領導下，終于取得了反對帝國主義武裝干涉和國內反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權鞏固了，第一個社會主義國家巍然屹立。俄國十月革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命，所以其意義重大。二、十月革命的歷史意義（板書）書上有一思考題：你是怎樣理解十月革命開辟了人類歷史新紀元的？對照課文，談談你的理解？（回答略）我們以前講過英國、法國資產(chǎn)階級革命，結果是資本主義剝削制度代替了封建剝削制度，而十月革命則是從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。所以我們說十月革命開辟了人類歷史的新紀元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。第2課對社會主義道路的探索教學目的1.基礎知識：新經(jīng)濟政策；蘇聯(lián)的成立；蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化和兩個五年計劃的成就；蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化；1936年蘇聯(lián)憲法，斯大林模式的確立。2.思想教育：①通過介紹新經(jīng)濟政策的實施，使學生認識：它是蘇俄當時具體國情的需要，調動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。②通過介紹蘇聯(lián)在短時期內社會主義建設取得的成就，使學生認識：社會主義制度的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。3.能力培養(yǎng)：①在老師的引導下，結合新經(jīng)濟政策的內容來思考新經(jīng)濟政策的作用，培養(yǎng)學生的分析能力。②討論總結蘇聯(lián)（蘇俄）在社會主義建設過程中采取的重大舉措，培養(yǎng)學生歸納、概括問題的能力。教學重點和難點重點：①新經(jīng)濟政策：②蘇聯(lián)社會主義建設的成就。難點：新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端。教學方法以講述為主，輔以談話法和課堂討論。教學過程（導入新課）提問：我們在第1課學習了世界上第一個無產(chǎn)階級政權的建立和鞏固，那么，大家想想，在反對帝國主義武裝干涉和國內反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務是什么呢？（學生回答略）要發(fā)展經(jīng)濟，要進行社會主義建設。怎樣發(fā)展經(jīng)濟，以什么方式建設社會主義呢？則是本節(jié)課我們要學習的內容。（板書課題）戰(zhàn)爭結束了，政權鞏固了，這就為布爾什維克黨把工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來創(chuàng)造了條件。俄共（布）在建設社會主義道路上采取的第一個重大舉措是新經(jīng)濟政策的實施。為什么要實施這一政策？這一政策的主要內容是什么？它實施以后起了什么作用？一、列寧對社會主義建設道路的探索（板書）1.實施的原因（板書）四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此，還有更重要的，（解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策）隨著形勢的發(fā)展，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應新的情況，農(nóng)民開始不滿，階級敵人利用農(nóng)民的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。再有，為建設社會主義，黨制訂了俄羅斯全國電氣化的遠景計劃，要實現(xiàn)社會主義工業(yè)現(xiàn)代化的大生產(chǎn)。而要使這一切成為現(xiàn)實，就要恢復發(fā)展經(jīng)濟，特別是要首先恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)。1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內容（板書）新經(jīng)濟政策的主要內容有哪些呢？（學生回答略）允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。二、蘇聯(lián)的成立（板書）蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復經(jīng)濟，建設社會主義的需要；是加強國防，抵抗外來侵略的需要；是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權性質所決定的。蘇聯(lián)成立的時間是1922年。參加的基礎是平等、自愿。當時的共和國有四個，俄羅斯，外高加索，烏克蘭和白俄羅斯。后來逐步增加，到1940年共有15個。（引導學生看課本P8《蘇聯(lián)各加盟共和國示意圖》）1924年列寧逝世了，這對蘇聯(lián)，對世界無產(chǎn)階級革命事業(yè)都是不可估量的損失。列寧對蘇俄（蘇聯(lián)），對世界無產(chǎn)階級革命事業(yè)所做的貢獻永垂史冊。列寧逝世以后，以斯大林為首的聯(lián)共（布）領導人民為實現(xiàn)國家社會主義工業(yè)化進行斗爭。三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化（板書）蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年計劃經(jīng)濟建設的方式，在短時間內實現(xiàn)的。1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃（板書）由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個五年計劃的建設期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年，甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎。蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內迅速發(fā)展的情況。但與此同時，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應國家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共（布）確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2．農(nóng)業(yè)集體化（板書）到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。四、斯大林模式的建立1936年蘇聯(lián)通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布，成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標志，也是斯大林模式建立的標志：高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點內容。（看書P10）第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界第3課凡爾賽——華盛頓體系教學目的1.基礎知識：巴黎和會的召開；凡爾賽和約和凡爾賽體系；國際聯(lián)盟；華盛頓會議的召開及主要內容；凡爾賽--華盛頓體系。2.思想教育：通過本課講述使學生認識：①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議，它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結果，不能維護世界和平。②國際聯(lián)盟是帝國主義維護戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的工具。3.能力培養(yǎng)：通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。教學重點和難點重點：①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。難點：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。教學方法講述法，輔以討論法。教學過程（導入新課）與學生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質和結果，說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關系重新分割世界，他們召開了巴黎和會和華盛頓會議，建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。（講授新課）一、戰(zhàn)后的“新秩序”（板書）1919年1月，戰(zhàn)勝國協(xié)約國集團在巴黎召開和會。27個國家參加會議，實際最后決定權操縱在和會的“三巨頭”手中。（請學生看教材《巴黎和會“三巨頭”》圖和小字內容，了解各大國爭霸圖謀和矛盾，然后補充講解）法國總理克里孟梭，英國首相勞合·喬治，美國總統(tǒng)威爾遜。美國有位歷史學家說：“凡爾賽和約的制定者是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他門懷恨敵人，貪婪殖民地和賠款，恐懼布爾什維主義?！逼壕拍昙墯v史下冊全冊_人教新課標版第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索第1課俄國十月革命【課標要求】1.簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義?！窘虒W目標】1.知識：了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等基本史實；把握俄國十月革命發(fā)生的歷史條件及其歷史發(fā)展的進程2.能力：①總結1918年蘇維埃政權所面臨的困難②總結蘇維埃政權建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學生的分析問題能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過蘇維埃政權建立和鞏固的史實，使學生認識：革命政權的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭，流血犧牲才得以實現(xiàn)的?！緦W習重點、難點】1.重點：俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。2.難點：二月革命后出現(xiàn)的兩個政權并存局面【學習過程設計】一、新時代的曙光1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因B、教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)的影響；二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內外政策；列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導致了十月革命的爆發(fā)。2、“兩個政權”分別指什么（1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，出現(xiàn)了兩個政權：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中，臨時政府是主要的、實際掌權的機關。）3、為什么會出現(xiàn)兩個政權并存局面（工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗，列寧等布爾什維克黨主要領導人身居國外，影響了黨對群眾的組織教育工作。）4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？名稱時間性質革命任務結果1917年3月資產(chǎn)階級民主革命推翻沙皇統(tǒng)治兩個政權并存1917年11月無產(chǎn)階級革命推翻臨時政府建立社會主義制度二月革命十月革命5、運用動態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過：A、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮B、起義信號：“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲C、起義勝利：1917年11月7日攻占冬宮，隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權——人民委員會6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴動、武裝奪取政權）7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同？（果斷退出世界大戰(zhàn)，堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益）8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？（十月革命勝利后，不甘失敗的內外反動勢力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權。為了在極端艱苦的三年國內戰(zhàn)爭中，有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。）二、十月革命的歷史意義1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”？它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。2、毛澤東說“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義?！蹦阍鯓永斫膺@句話中國當年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推動。【板書】第1課俄國十月革命一、新時代的曙光二、十月革命的意義【教學反思】第2課對社會主義道路的探索【課標要求】1.了解列寧在社會主義建設方面所做的探索。2.概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。【教學目標】1.知識：了解新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式；把握新經(jīng)濟政策的作用和斯大林模式的利弊2.能力：①結合新經(jīng)濟政策的內容來思考新經(jīng)濟政策的作用②討論蘇聯(lián)（蘇俄）在社會主義建設過程中采取的重大舉措。3.情感態(tài)度價值觀：列寧的新經(jīng)濟政策使蘇俄恢復了被戰(zhàn)爭破壞的國民經(jīng)濟，指明了建設社會主義的方向?！八勾罅帜Ｊ健备叨燃械恼谓?jīng)濟體制既保證了蘇聯(lián)國防、工業(yè)的強大，也為蘇聯(lián)社會以后的發(fā)展埋下了許多隱患；蘇聯(lián)對社會主義建設道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復雜性，它不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了其他國家的社會主義建設?！緦W習重點、難點】1.重點：①新經(jīng)濟政策：②蘇聯(lián)社會主義建設的成就。2.難點：新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端?！緦W習過程設計】（導入新課）我們在第1課學習了世界上第一個無產(chǎn)階級政權的建立和鞏固，大家想想，在反對帝國主義武裝干涉和國內反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務是什么呢？（要發(fā)展經(jīng)濟，要進行社會主義建設。）怎樣發(fā)展經(jīng)濟，以什么方式建設社會主義呢？則是本節(jié)課我們要學習的內容。一、列寧對社會主義建設道路的探索1.實施的原因四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此，還有更重要的，（解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策）隨著形勢的發(fā)展，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應新的情況，農(nóng)民開始不滿，階級敵人利用農(nóng)民的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內容：新經(jīng)濟政策的主要內容有哪些呢？（學生回答略）允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。二、蘇聯(lián)的成立蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復經(jīng)濟，建設社會主義的需要；是加強國防，抵抗外來侵略的需要；是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權性質所決定的。三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年經(jīng)濟建設的方式，在短時間內實現(xiàn)的。1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個五年計劃的建設期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年，甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎。蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內迅速發(fā)展的情況。但與此同時，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應國家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共（布）確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2．農(nóng)業(yè)集體化到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。四、斯大林模式的建立1936年蘇聯(lián)通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布，成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標志，也是斯大林模式建立的標志：高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點內容。（看書P10）【板書設計】第2課對社會主義道路的探索一、列寧對社會主義道路的探索二、蘇聯(lián)的社會主義建設【教學反思】第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界第3課凡爾賽——華盛頓體系【課標要求】1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內容?！窘虒W目標】1.知識：巴黎和會的召開；凡爾賽和約和凡爾賽體系；國際聯(lián)盟；華盛頓會議的召開及主要內容；凡爾賽--華盛頓體系。2.能力：通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。3.情感態(tài)度價值觀：①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議，它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結果，不能維護世界和平。.重點：①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。難點：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。教學過程：（導入新課）與學生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質和結果，說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關系重新分割世界，他們召開了巴黎和會和華盛頓會議，建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。（講授新課）一、戰(zhàn)后的“新秩序”（板書）1、為什么說巴黎和會是一次國分贓的會議？A、巴黎和會是怎樣召開的？1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在法國巴黎召開了締結和約的會議，重新安排戰(zhàn)后世界“新秩序”。B、原先參加大戰(zhàn)的國家在會議上的地位有什么區(qū)別？蘇維埃俄國被剝奪了參加和會的權利，德國及其盟國則成為受審者等候發(fā)落，就是參加會議的27個戰(zhàn)勝國的地位也相差甚遠。英、法、美三國始終是會議的主宰，而像中國這樣的國家只能作為大會的陪襯。C、在“福煦車廂”里發(fā)生過的“換位事件”說明了什么問題？德國不甘心于《凡爾賽和約》的制裁，在第二次世界大戰(zhàn)中對法國實施了報復。這說明巴黎和會處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的關系時，留下了嚴重的“后遺癥”。D、美國一位當代歷史學家說道：“戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論。”這句話反映出《凡爾