StarterUnit2SectionB(1a~2d)教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：StarterUnit2SectionB(1a~2d)主要內容包括學習與個人喜好相關的詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“enjoy”，“hobby”等，并練習用英語詢問和回答他人的興趣愛好。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學生在七年級英語上冊所學的基礎句型及詞匯相關，如一般疑問句和肯定句的構成，以及與日常生活相關的詞匯。通過復習和鞏固，幫助學生提高實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同文化中個人興趣愛好的表達方式，提高學生對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習，使學生能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型進行交流。

3.增強學生的自主學習能力，引導學生通過合作學習和自主探究，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入七年級英語上冊的StarterUnit2之前，學生已經學習了基本的英語字母、音標、問候語、簡單的日常用語和基本的語法結構。他們已經具備了一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣，愿意嘗試新詞匯和句型。他們的學習能力強，能夠快速記憶新詞匯，但可能在理解和使用復雜句型時遇到困難。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來學習新知識；而另一些學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音來提高聽力技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課的內容時，可能會遇到以下困難：

-對新詞匯的理解和應用，尤其是在實際對話中運用時；

-復雜句型的理解和構造，尤其是當涉及到時態(tài)和語態(tài)的變化時；

-在小組活動中，如何有效地與同伴溝通和合作，以完成學習任務。教師需要通過多種教學策略，如游戲化學習、角色扮演和小組討論，來幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版七年級英語上冊》教材，以便跟隨課堂進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同興趣愛好的圖片，以及與興趣愛好相關的英語視頻片段，以豐富課堂內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和學生的作業(yè)。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，并確保教室內有足夠的空間進行角色扮演活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

2.通過提問：“Doyouhaveanyhobbies?”引導學生思考并分享自己的興趣愛好。

3.引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandexpressourinterestsinEnglish.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示與興趣愛好相關的圖片，如繪畫、音樂、運動等，引導學生用英語描述圖片內容。

2.學生跟讀并模仿老師的發(fā)音，熟悉相關詞匯。

3.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的句型：“Ilike…/Ienjoy…/Myhobbyis…”，并講解句型的用法和注意事項。

4.學生練習句型，老師個別指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師展示與興趣愛好相關的詞匯卡片，如painting,music,sports,reading等。

2.學生分組討論，用所學詞匯描述自己的興趣愛好。

3.各組派代表分享，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、句型練習（20分鐘）

1.老師播放與興趣愛好相關的英語對話或視頻，讓學生跟讀并模仿。

2.學生分組進行角色扮演，用所學句型進行對話。

3.老師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行“FindYourPartner”活動，讓學生根據(jù)興趣愛好尋找合作伙伴。

2.學生分組進行小組討論，用所學詞匯和句型表達自己的興趣愛好。

3.各組派代表分享，老師點評并給予鼓勵。

六、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示與興趣愛好相關的圖片，讓學生用所學詞匯和句型描述圖片內容。

2.學生進行口頭練習，老師個別指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、小結（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生用所學詞匯和句型總結自己的興趣愛好。

3.老師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生用所學詞匯和句型寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

2.學生認真聽講，了解作業(yè)要求。

九、課后反思（教師自評）

1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.**閱讀材料一：《MyFavouriteHobby》**

-材料內容：這是一篇關于個人興趣愛好的短文，作者詳細描述了自己的愛好，包括如何開始，為什么喜歡以及從中獲得的樂趣。

-教學目的：通過閱讀這篇短文，學生可以學習到如何用英語描述自己的愛好，并了解不同愛好可能帶來的積極影響。

2.**閱讀材料二：《HobbiesAroundtheWorld》**

-材料內容：這篇文章介紹了世界各地不同文化背景下的興趣愛好，包括傳統(tǒng)愛好和現(xiàn)代愛好。

-教學目的：通過閱讀，學生可以了解到不同文化中人們對興趣愛好的看法，以及這些愛好如何反映一個社會的文化特色。

3.**閱讀材料三：《TheBenefitsofHobbies》**

-材料內容：這篇文章探討了興趣愛好對個人身心健康的好處，如減壓、提高創(chuàng)造力等。

-教學目的：通過閱讀，學生可以認識到興趣愛好不僅僅是娛樂，它們對個人的成長和發(fā)展也有著重要的影響。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.**個人興趣愛好的深入研究**

-學生可以選擇自己感興趣的話題，如音樂、繪畫、體育等，進行深入的英語閱讀和研究。

-鼓勵學生查找更多關于自己愛好的英語資料，如書籍、文章、視頻等。

2.**文化交流的探索**

-學生可以嘗試用英語描述自己國家的傳統(tǒng)愛好，并與其他國家的同學進行交流。

-通過互聯(lián)網平臺，學生可以分享自己的愛好經歷，了解不同國家的文化習俗。

3.**創(chuàng)意寫作**

-學生可以嘗試寫一篇關于自己愛好如何影響自己生活的短文，或者編寫一個小故事，講述一個與愛好相關的故事。

-通過寫作，學生可以提高自己的英語表達能力和創(chuàng)造力。

4.**興趣愛好的實際應用**

-學生可以嘗試將英語學習與自己的愛好結合起來，比如學習一門與愛好相關的英語課程，或者加入一個英語學習的興趣小組。

5.**小組合作項目**

-學生可以分組，每個小組選擇一個與興趣愛好相關的主題，共同進行項目研究，最后以報告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-這種合作學習的方式可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學生在課堂上的積極參與度是評價學生學習效果的重要指標。在本節(jié)課中，我將觀察學生的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及完成練習的速度和質量。

-預期評價：學生的課堂表現(xiàn)將得到積極評價，預計大部分學生能夠積極參與討論，正確使用新學的詞匯和句型。

2.**小組討論成果展示：**

-通過小組討論，學生將有機會將所學知識應用于實際情境中。我將評價學生的合作能力、溝通技巧以及對知識點的掌握程度。

-預期評價：小組討論成果展示將反映出學生的合作精神和對話題的理解。預計學生能夠流暢地表達自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

3.**隨堂測試：**

-為了評估學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我將進行隨堂測試，包括聽力、詞匯和句型填空、以及簡短寫作。

-預期評價：隨堂測試的成績將反映出學生對基礎知識的掌握情況。預計學生的成績將表明他們能夠正確理解和使用本節(jié)課所學的英語知識。

4.**學生自評與互評：**

-學生將有機會對自己的學習過程進行自我評價，同時參與對同伴的評價。

-預期評價：學生通過自評和互評，能夠認識到自己的學習優(yōu)點和需要改進的地方。預計學生將能夠提出建設性的反饋，并從中受益。

5.**教師評價與反饋：**

-針對課堂表現(xiàn)：教師將對學生的課堂表現(xiàn)給予即時反饋，包括正面的鼓勵和具體的改進建議。

-針對小組討論：教師將評價學生的討論參與度和合作效果，提供針對性的指導，幫助學生提高討論技巧。

-針對隨堂測試：教師將對學生的測試結果進行分析，指出學生的強項和弱點，并提供相應的學習資源和建議。

-針對學生自評與互評：教師將鼓勵學生認真對待自我評價和同伴評價，并利用這些反饋來調整學習方法。

-預期反饋：教師將確保每個學生都能獲得個性化的反饋，幫助他們識別自己的學習進展，并鼓勵他們在接下來的學習中持續(xù)進步。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-個人興趣愛好的描述詞匯：hobby,interest,passion

-表達興趣愛好的句型：Ilike…/Ienjoy…/Myhobbyis…

-常見興趣愛好的英語表達：reading,painting,sports,music,travel

②本文重點詞匯：

-hobby[?h?bi]：愛好

-interest[??ntr?st]：興趣

-passion[?p???n]：激情

-painting[?pe?nt??]：繪畫

-music[?mju?z?k]：音樂

-sports[sp??ts]：運動

③本文重點句型：

-Iliketodo…/Ienjoydoing…

-Myhobbyis…

-Whatdoyouliketodo?

-Ilike…because…

-Iprefer…to…典型例題講解1.例題：

-Whatisyourhobby?

-Myhobbyisplayingtheguitar.

解答：

-Yourhobbyisplayingtheguitar.

-Myhobbyisplayingtheguitar.

說明：這是一個簡單的問答練習，用于檢查學生對基本句型的掌握程度。學生需要能夠正確回答關于個人興趣愛好的問題。

2.例題：

-Whatdoyouenjoydoinginyourfreetime?

-Ienjoyreadingbooks.

解答：

-Youenjoyreadingbooks.

-Ienjoyreadingbooks.

說明：這個例題考察學生對“enjoydoing”句型的理解和使用。學生需要能夠用這個句型來表達自己喜歡做什么。

3.例題：

-Whatisyourfavoritesport?

-Myfavoritesportissoccer.

解答：

-Yourfavoritesportissoccer.

-Myfavoritesportissoccer.

說明：這個例題旨在檢查學生是否能夠使用“favorite”這個詞匯來表達個人的偏好，并且能夠將其與體育活動結合使用。

4.例題：

-Doyoulikepainting?

-Yes,Ido.Ilikepaintinglandscapes.

解答：

-Youlikepaintinglandscapes.

-Ilikepaintinglandscapes.

說明：這個例題結合了“l(fā)ike”和“paintinglandscapes”兩個概念，用于考察學生是否能夠將喜歡某種活動與具體內容結合起來表達。

5.例題：

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