第13課《紀念白求恩》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容第13課《紀念白求恩》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

本課選自統(tǒng)編版語文七年級上冊，主要內(nèi)容包括白求恩的事跡介紹、生平背景以及他的人生觀和價值觀。通過學習，學生將了解白求恩的崇高精神，培養(yǎng)愛國主義情感，提高對革命先烈的敬仰之情。具體內(nèi)容包括：白求恩的生平簡介、白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻、白求恩的先進事跡以及白求恩的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過精讀課文，深入理解白求恩的崇高品質(zhì)和精神風貌。

2.增強學生的愛國主義情感，使學生從中汲取力量，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.提升學生的思辨能力，通過討論和分析白求恩的人生選擇，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的審美能力，感受文學作品的魅力，提高語言表達和文字運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解白求恩的生平事跡和精神內(nèi)涵，把握文章的中心思想。

2.學會運用多種閱讀方法，提高學生的閱讀理解和分析能力。

難點：

1.白求恩的人生選擇和價值觀在當今社會的意義解讀。

2.學生對白求恩事跡的感同身受，培養(yǎng)深厚的愛國主義情感。

解決辦法：

1.通過課堂討論、角色扮演等形式，引導學生深入理解白求恩的精神品質(zhì)。

2.結合時代背景，引導學生思考白求恩事跡在當今社會的現(xiàn)實意義。

3.運用多媒體教學，展示白求恩的事跡圖片和視頻，增強學生的情感體驗。

4.設置拓展閱讀，鼓勵學生自主探究白求恩的相關資料，加深對課文內(nèi)容的理解。教學方法與策略1.采用講授法，結合白求恩的事跡，引導學生理解文章的主旨和人物形象。

2.運用討論法，組織學生圍繞白求恩的人生選擇和價值觀進行深入探討。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演白求恩，體會其精神世界和情感態(tài)度。

4.利用多媒體展示白求恩的相關圖片和視頻，增強教學直觀性和感染力。

5.設計“白求恩精神在現(xiàn)代”的寫作任務，讓學生結合實際，反思白求恩精神的意義。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對白求恩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道白求恩是誰嗎？他在中國抗日戰(zhàn)爭中扮演了什么角色？”

展示一些關于白求恩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受白求恩的事跡和影響力。

簡短介紹白求恩的生平簡介，為接下來的學習打下基礎。

2.白求恩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解白求恩的基本概念、生平和貢獻。

過程：

講解白求恩的定義，包括他作為加拿大共產(chǎn)黨員、國際主義戰(zhàn)士的身份。

詳細介紹白求恩的生平，包括他的成長背景、醫(yī)學成就和在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻。

3.白求恩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解白求恩的精神品質(zhì)和價值觀。

過程：

選擇幾個典型的白求恩事跡進行分析，如他在戰(zhàn)地醫(yī)院的工作、對病人的關懷等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解白求恩的崇高品質(zhì)。

引導學生思考白求恩的事跡對當代青年的啟示，以及如何在日常生活中踐行白求恩的精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與白求恩精神相關的話題進行討論，如“白求恩精神在當代的意義”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對白求恩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白求恩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括白求恩的生平、事跡和對他人的影響。

強調(diào)白求恩精神在當代社會的價值和意義，鼓勵學生向白求恩學習。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于白求恩精神的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實踐，提升社會責任感。

過程：

提出課后延伸活動建議，如組織學生參觀紀念館、參與志愿服務等。

鼓勵學生結合自身實際，思考如何在日常生活中踐行白求恩精神。知識點梳理六、知識點梳理

1.白求恩生平簡介

-白求恩的出生背景和成長經(jīng)歷

-白求恩的醫(yī)學成就和貢獻

-白求恩加入中國共產(chǎn)黨和國際主義戰(zhàn)士的身份

2.白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻

-白求恩加入中國抗日根據(jù)地

-白求恩在戰(zhàn)地醫(yī)院的工作和成就

-白求恩對傷病員的無私關懷和救治

3.白求恩的精神品質(zhì)

-白求恩的敬業(yè)精神和無私奉獻

-白求恩的國際主義情懷和愛國主義精神

-白求恩的團結協(xié)作和勇于擔當

4.白求恩的人生觀和價值觀

-白求恩對人生的理解和追求

-白求恩對社會主義和共產(chǎn)主義的信仰

-白求恩對和平與正義的堅定信念

5.白求恩事跡對當代的啟示

-白求恩精神在當代社會的價值

-白求恩精神對青年一代的激勵作用

-白求恩精神在個人成長和社會發(fā)展中的應用

6.白求恩精神的傳承與弘揚

-白求恩精神在我國的傳承和發(fā)展

-白求恩精神在當代社會的推廣和實踐

-白求恩精神對國際交流與合作的意義

7.白求恩精神的評價

-白求恩精神的國內(nèi)外評價

-白求恩精神對歷史和現(xiàn)實的深遠影響

-白求恩精神在新時代的傳承與發(fā)展

8.白求恩精神與社會主義核心價值觀的關系

-白求恩精神與愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀的契合

-白求恩精神對培養(yǎng)社會主義核心價值觀的啟示

-白求恩精神在推動社會主義核心價值觀建設中的作用

9.白求恩精神的教育意義

-白求恩精神對青少年學生的教育作用

-白求恩精神在德育教育中的重要性

-白求恩精神在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)中的作用

10.白求恩精神的研究與發(fā)展

-白求恩精神研究的歷史和現(xiàn)狀

-白求恩精神研究的理論和方法

-白求恩精神研究的未來發(fā)展趨勢內(nèi)容邏輯關系①白求恩生平簡介

①.1白求恩的出生背景和成長經(jīng)歷

-出生年份、地點、家庭背景

-學習經(jīng)歷和醫(yī)學成就

①.2白求恩加入中國共產(chǎn)黨和國際主義戰(zhàn)士的身份

-入黨時間、原因和過程

-國際主義戰(zhàn)士的定義和行動

②白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻

②.1白求恩加入中國抗日根據(jù)地

-加入時間、地點和原因

-在根據(jù)地的工作和生活

②.2白求恩在戰(zhàn)地醫(yī)院的工作和成就

-醫(yī)療救治工作、技術革新

-對傷病員的無私關懷

②.3白求恩對病人的無私奉獻

-病人的救治和康復

-精神鼓勵和生活照顧

③白求恩的精神品質(zhì)

③.1白求恩的敬業(yè)精神和無私奉獻

-工作態(tài)度和職業(yè)操守

-對工作的熱情和對病人的關愛

③.2白求恩的國際主義情懷和愛國主義精神

-對世界和平的追求

-對中國革命的堅定支持

③.3白求恩的團結協(xié)作和勇于擔當

-與同事的合作與支持

-在困難和危險面前的勇氣和決心

④白求恩的人生觀和價值觀

④.1白求恩對人生的理解和追求

-人生目標和生活態(tài)度

-對人生價值的認識

④.2白求恩對社會主義和共產(chǎn)主義的信仰

-對社會主義的理解和信仰

-對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求

④.3白求恩對和平與正義的堅定信念

-對和平的追求

-對正義的維護和倡導課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白求恩傳》或《白求恩在晉察冀》等書籍，深入了解白求恩的生平和事跡。

-視頻資源：觀看紀錄片《白求恩》或相關歷史影像資料，通過影像感受白求恩的精神風貌。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍和觀看視頻，拓寬知識面，加深對白求恩的了解。

-學生可以記錄下閱讀或觀看過程中的心得體會，思考白求恩精神在當代社會的意義。

-教師可提供以下指導：

-推薦閱讀材料：《白求恩傳》作者：彭德懷，《白求恩在晉察冀》作者：陳毅安等。

-視頻資源推薦：紀錄片《白求恩》由中央電視臺制作，記錄了白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡。

-組織學生分享閱讀和觀看的心得體會，鼓勵學生相互交流，共同成長。

3.拓展活動：

-小組討論：將學生分成若干小組，每組選取一個與白求恩精神相關的話題進行討論，如“白求恩精神在當代的傳承與發(fā)揚”。

-角色扮演：學生分組扮演白求恩、同事、傷病員等角色，通過角色扮演加深對白求恩精神的理解。

-主題演講：鼓勵學生圍繞白求恩精神，結合自身實際，進行主題演講，表達對白求恩的敬仰和對其精神的傳承。

4.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關于白求恩精神的短文或報告，要求結合自身實際，探討白求恩精神在當代社會的意義和價值。

-設計一個以白求恩精神為主題的宣傳海報，通過視覺藝術表達對白求恩的敬仰和對其精神的傳承。

5.評價方式：

-教師通過觀察學生的閱讀和觀看情況，了解學生對白求恩精神的掌握程度。

-通過小組討論、角色扮演和主題演講等活動，評價學生的參與度和表達能力。

-課后作業(yè)的完成情況作為評價學生課后拓展成果的重要依據(jù)。教學反思與總結哎呀，這節(jié)課上完，我真是感觸良多。咱們一起來回顧一下，看看這節(jié)課都學到了些什么，也讓我自己總結一下教學中的得與失。

首先呢，我覺得這節(jié)課在教學方法上，我還是挺滿意的。咱們用了講授法、討論法，還有角色扮演，這些方法挺能調(diào)動學生的積極性。比如說，在講解白求恩生平的時候，我用了圖片和視頻，學生們看得很認真，討論的時候也很活躍。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能還是不太善于表達自己的觀點，這可能是因為平時練習的機會比較少。

管理方面嘛，我覺得整體上還算順利。不過，課間休息的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生還在討論剛才的課堂內(nèi)容，這讓我挺高興的，說明他們對這個話題挺感興趣的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律需要加強，尤其是在自由討論的時候，有的學生可能會走神。我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)。

再說說教學效果吧，我覺得總體上還是不錯的。學生們對白求恩的事跡有了更深入的了解，對白求恩精神也有了更深刻的認識。在情感態(tài)度方面，他們對白求恩的崇高品質(zhì)表示了由衷的敬佩，這讓我感到欣慰。

不過，咱們也得看看不足的地方。比如，有些學生可能對白求恩精神的理解還不夠深刻，這需要我在今后的教學中，加強對重點知識點的講解和引導。還有，課堂上的互動雖然挺多的，但我覺得還可以再增加一些深度和廣度，讓學生們能夠更深入地思考和討論。

針對這些問題，我打算采取以下措施：

1.加強對重點知識點的講解，特別是白求恩精神的核心內(nèi)容，讓學生們能夠更好地理解和掌握。

2.在課堂互動中，鼓勵學生提出更多的問題，引導他們進行深入的思考和討論。

3.在課后，提供一些拓展閱讀材料，讓學生們能夠自主學習和探索，加深對白求恩精神的理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了第13課《紀念白求恩》，通過這篇課文，我們了解了白求恩的生平事跡、醫(yī)學成就以及在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻。白求恩同志的國際主義精神、無私奉獻精神、敬業(yè)精神和愛國主義精神，給我們留下了深刻的印象。

首先，我們回顧了白求恩的生平，了解到他是一位加拿大共產(chǎn)黨員、國際主義戰(zhàn)士，也是一位杰出的醫(yī)生。他在中國抗日戰(zhàn)爭期間，不顧個人安危，來到中國，為抗日根據(jù)地的人民提供醫(yī)療服務，他的事跡感動了無數(shù)人。

其次，我們分析了白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻，他不僅醫(yī)術高超，更有一顆仁愛之心，他對待病人如同親人，用自己的行動詮釋了醫(yī)者仁心。

最后，我們討論了白求恩精神在當代的意義。白求恩的精神鼓舞著我們，讓我們明白了什么是真正的奉獻，什么是真正的愛國。

當堂檢測：

1.請簡要介紹白求恩的生平背景。

2.