14回憶我的母親2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：回憶我的母親（統(tǒng)編版2024七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第14課）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)講述作者對(duì)母親的懷念之情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情之美，感悟母愛(ài)之偉大。這與學(xué)生已有的家庭觀念、對(duì)親情的認(rèn)知以及對(duì)母愛(ài)的感受有密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《回憶我的母親》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解親情，學(xué)會(huì)感恩，提高學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《回憶我的母親》中作者對(duì)母親形象的塑造及其所蘊(yùn)含的親情內(nèi)涵。

2.分析文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，體會(huì)作者表達(dá)情感的藝術(shù)。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者在特定歷史背景下的情感表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析文章中的情感態(tài)度，形成自己的見(jiàn)解。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)母親形象的理解，共同探討作者的情感表達(dá)。

2.結(jié)合歷史背景資料，幫助學(xué)生理解作者的情感內(nèi)涵。

3.通過(guò)角色扮演、情感朗讀等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)作者的情感，提高對(duì)文章的感悟。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，系統(tǒng)講解作者的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和情感朗讀，讓學(xué)生身臨其境地感受母愛(ài)，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇充滿(mǎn)深情的散文——《回憶我的母親》。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你的母親是什么樣的？她給你留下了哪些深刻的印象？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)母親的記憶和感受。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，大家的分享都充滿(mǎn)了對(duì)母親的敬意和愛(ài)。今天，我們就通過(guò)閱讀《回憶我的母親》，一起來(lái)感受作者對(duì)母親的懷念之情，體會(huì)母愛(ài)的偉大。

二、初讀課文，整體感知

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由朗讀課文，注意圈畫(huà)出你認(rèn)為重要的句子或者段落。

（學(xué)生）...

（教師）請(qǐng)大家停一下，誰(shuí)愿意分享一下你讀到的印象深刻的地方？

（學(xué)生）...

（教師）很好，這位同學(xué)指出了文章中的關(guān)鍵句子，這些句子正是作者情感表達(dá)的重要依據(jù)。接下來(lái)，我們一起分析這些句子背后的情感。

三、細(xì)讀課文，深入理解

（教師）現(xiàn)在，我們繼續(xù)深入閱讀課文，分析以下幾個(gè)方面：

1.作者對(duì)母親的形象塑造

（教師）請(qǐng)大家找出文中描寫(xiě)母親形象的句子，思考作者是如何通過(guò)這些描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)和品質(zhì)的。

（學(xué)生）...

（教師）大家找得很準(zhǔn)確。作者通過(guò)母親的日常行為、言語(yǔ)以及與他人的互動(dòng)，展現(xiàn)了母親的勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)和智慧。這些描寫(xiě)讓我們感受到了母親的形象是如此豐滿(mǎn)、立體。

2.作者的情感表達(dá)

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)分析作者在文中表達(dá)的情感。請(qǐng)大家找出表達(dá)作者情感的關(guān)鍵句子，并嘗試解釋這些句子背后的情感。

（學(xué)生）...

（教師）很好，大家分析得都很到位。作者通過(guò)對(duì)母親形象的描繪，表達(dá)了對(duì)母親的敬仰、懷念和感激之情。這種情感是深沉的，也是真摯的。

3.文章的主題思想

（教師）通過(guò)剛才的分析，我們可以看出，《回憶我的母親》的主題思想是贊美母愛(ài)，歌頌?zāi)赣H的偉大。請(qǐng)大家談?wù)勀銓?duì)這篇文章主題的理解。

（學(xué)生）...

（教師）大家理解得很深刻。這篇文章不僅僅是對(duì)母親的贊美，更是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和弘揚(yáng)。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

（教師）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了《回憶我的母親》的內(nèi)容，還體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.在你的生活中，有沒(méi)有哪些人或事讓你感受到了母愛(ài)的力量？

2.你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，如何更好地傳承和弘揚(yáng)母愛(ài)這一美德？

3.請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行孝道。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，大家都能從自己的角度出發(fā)，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌驎r(shí)刻銘記母恩，將孝道傳承下去。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》，通過(guò)這篇文章，我們感受到了母愛(ài)的偉大，也體會(huì)到了中華民族傳統(tǒng)美德的魅力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠不斷豐富自己的情感體驗(yàn)，提升自己的文化素養(yǎng)。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家課后再次閱讀《回憶我的母親》，嘗試用自己的話(huà)概括文章的主題思想。

2.結(jié)合自己的實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，表達(dá)你對(duì)母親的感激之情。

3.收集有關(guān)母愛(ài)的名言警句，并思考這些名言警句對(duì)你有什么啟示。

（學(xué)生）...

（教師）今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待大家下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理《回憶我的母親》是統(tǒng)編版2024七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第14課的一篇重要課文。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、文學(xué)常識(shí)

1.作者：朱德，中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的軍事家、政治家、外交家。

2.體裁：散文，以回憶的方式表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。

二、文章結(jié)構(gòu)

1.開(kāi)篇：引出回憶的主題，點(diǎn)明寫(xiě)作目的。

2.正文：分為三個(gè)部分，分別描寫(xiě)母親的勤勞、善良和堅(jiān)強(qiáng)。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念。

三、寫(xiě)作手法

1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)具體的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)和品質(zhì)。

2.對(duì)比手法：將母親與他人的行為進(jìn)行對(duì)比，突出母親的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.情感表達(dá)：通過(guò)作者的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)對(duì)母親的敬仰、懷念和感激之情。

四、主題思想

1.贊美母愛(ài)：表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念，歌頌?zāi)笎?ài)的偉大。

2.傳承美德：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和孝道的價(jià)值。

3.傳承文化：通過(guò)贊美母親，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

五、人物形象

1.母親形象：勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、智慧，是中華民族傳統(tǒng)美德的代表。

2.作者形象：忠誠(chéng)、孝順、感恩，具有強(qiáng)烈的民族情懷和責(zé)任感。

六、情感態(tài)度

1.敬仰：對(duì)母親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰。

2.懷念：對(duì)母親的離世表示懷念。

3.感激：對(duì)母親的養(yǎng)育之恩表示感激。

4.責(zé)任：作為子女，要繼承母親的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

七、語(yǔ)言特點(diǎn)

1.樸實(shí)無(wú)華：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)情感，富有感染力。

2.情感真摯：字里行間流露出作者對(duì)母親的深厚感情。

3.修辭手法：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。

八、閱讀理解

1.理解文章主題：贊美母愛(ài)，傳承美德。

2.分析人物形象：把握母親的性格特點(diǎn)和品質(zhì)。

3.體會(huì)作者情感：感受作者對(duì)母親的敬仰、懷念和感激之情。

4.學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法：借鑒作者在細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比手法和情感表達(dá)等方面的技巧。

九、作文指導(dǎo)

1.選取題材：以贊美母愛(ài)為主題，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)一篇感人至深的作文。

2.確定結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭點(diǎn)題，中間展開(kāi)描寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)感悟。

3.語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用多種修辭手法，使文章富有感染力。

4.傳承美德：在作文中體現(xiàn)孝道，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)角色扮演、情感朗讀等方式，讓學(xué)生更直觀地感受作者的情感，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們對(duì)母愛(ài)有更深刻的理解。

2.多元互動(dòng)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，提高他們的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的積極性，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.深度挖掘：在分析文章時(shí)，可能對(duì)某些深層含義的挖掘不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文章的理解不夠全面。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生多元能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與。

2.深化文本解讀：在教學(xué)中，我將更加注重對(duì)文本的深度解讀，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章的深層含義，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌念I(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。板書(shū)設(shè)計(jì)①母親形象

-勤勞

-善良

-堅(jiān)強(qiáng)

-智慧

②文章結(jié)構(gòu)

-開(kāi)篇：引出回憶

-正文：描寫(xiě)母親

-勤勞

-善良

-堅(jiān)強(qiáng)

-智慧

-結(jié)尾：總結(jié)感悟

③寫(xiě)作手法

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)

-對(duì)比