第16課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭以及甲午中日戰(zhàn)爭等歷史事件，了解近代中國面臨列強(qiáng)侵略的嚴(yán)峻形勢，以及中國人民為尋求國家出路而進(jìn)行的艱苦探索。通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解、愛國主義情感和社會責(zé)任。通過分析列強(qiáng)侵略對中國的影響，學(xué)生能夠形成正確的歷史觀，理解文化多樣性的重要性，增強(qiáng)對國家命運(yùn)的關(guān)切，并學(xué)習(xí)從歷史中汲取智慧，為未來社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及對中國社會的影響。學(xué)生需理解鴉片戰(zhàn)爭是列強(qiáng)侵略中國的開端，掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程及對中國社會造成的嚴(yán)重后果。

-重點二：第二次鴉片戰(zhàn)爭的特點及其影響。學(xué)生應(yīng)了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，掌握戰(zhàn)爭的特點、過程及其對中國半殖民地半封建化進(jìn)程的加速作用。

-重點三：甲午中日戰(zhàn)爭的意義及影響。學(xué)生需要認(rèn)識到甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上的一次重大軍事失敗，理解戰(zhàn)爭對中國民族覺醒和國際地位的影響。

2.教學(xué)難點：

-難點一：列強(qiáng)侵略與中國人民的抗?fàn)帯W(xué)生可能難以理解列強(qiáng)侵略的復(fù)雜性和中國人民抗?fàn)幍亩鄻有?，需要引?dǎo)學(xué)生從歷史背景、抗?fàn)幮问?、影響等方面進(jìn)行分析。

-難點二：中國近代化探索的曲折性。學(xué)生可能對近代化探索過程中的挫折和失敗難以理解，需要通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解探索的曲折性和必要性。

-難點三：民族主義情感的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能難以形成強(qiáng)烈的民族主義情感，需要通過歷史事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生從國家利益和民族尊嚴(yán)的角度思考問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史地圖、歷史圖片庫。

-課程平臺：統(tǒng)編版高中歷史教學(xué)平臺、歷史教學(xué)資源庫。

-信息化資源：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭的歷史視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)掃描件。

-教學(xué)手段：課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演、歷史地圖使用。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《南京條約》簽訂時的新聞片段，提問：這段歷史事件對你有什么樣的影響？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，思考：鴉片戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

3.提出問題：面對列強(qiáng)的侵略，中國人民是如何尋求國家出路的？

4.學(xué)生分享自己的思考，教師總結(jié)：本節(jié)課我們將探討國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇。

（二）講授新課（20分鐘）

1.鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及對中國社會的影響

-講解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，如貿(mào)易逆差、禁煙運(yùn)動等。

-分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會造成的嚴(yán)重后果，如領(lǐng)土割讓、賠款等。

-案例分析：展示《南京條約》簽訂時的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考條約對中國的影響。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的特點及其影響

-講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的特點，如戰(zhàn)爭規(guī)模擴(kuò)大、列強(qiáng)干涉中國內(nèi)政等。

-分析第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國半殖民地半封建化進(jìn)程的加速作用。

-案例分析：展示《天津條約》簽訂時的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考條約對中國的影響。

3.甲午中日戰(zhàn)爭的意義及影響

-講解甲午中日戰(zhàn)爭的歷史背景和戰(zhàn)爭過程。

-分析甲午戰(zhàn)爭對中國民族覺醒和國際地位的影響。

-案例分析：展示《馬關(guān)條約》簽訂時的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考條約對中國的影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：列舉鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭中的歷史事件，分析這些事件對中國近代化探索的影響。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，并進(jìn)行點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：面對列強(qiáng)侵略，中國人民采取了哪些抗?fàn)幋胧?/p>

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：近代化探索過程中，中國為何會遭遇挫折？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：從歷史中汲取智慧，我們應(yīng)該如何面對當(dāng)前的挑戰(zhàn)？

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.請學(xué)生列舉鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭中的歷史事件，分析這些事件對中國近代化探索的影響。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鴉片戰(zhàn)爭時期的文獻(xiàn)資料，如《南京條約》、《天津條約》等，以及相關(guān)的歷史檔案。

-甲午中日戰(zhàn)爭期間的中日雙方戰(zhàn)報、外交文件等。

-近代中國民族覺醒和抗?fàn)幍臍v史資料，包括義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等事件的記錄。

-列強(qiáng)侵略中國的歷史照片和地圖，如圓明園被焚毀的照片、中國近代領(lǐng)土割讓圖等。

-近代中國民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料，如漢陽鐵廠、江南制造局等企業(yè)的歷史。

-近代中國思想啟蒙運(yùn)動的文獻(xiàn)，如嚴(yán)復(fù)的《天演論》、梁啟超的《變法通議》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《南京條約》等歷史文獻(xiàn)，了解條約的具體內(nèi)容和對中國社會的影響。

-組織學(xué)生觀看甲午中日戰(zhàn)爭的歷史紀(jì)錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生研究義和團(tuán)運(yùn)動的歷史背景和抗?fàn)幏绞?，分析其歷史意義和局限性。

-探討戊戌變法和辛亥革命的歷史進(jìn)程，分析其對中國近代化探索的貢獻(xiàn)和不足。

-通過實地考察或網(wǎng)絡(luò)資源，了解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和代表性企業(yè)。

-閱讀嚴(yán)復(fù)、梁啟超等思想家的著作，理解其思想對近代中國的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個近代中國的重要?dú)v史事件，深入研究其歷史背景、過程和影響。

-鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽或辯論活動，提高學(xué)生對歷史知識的興趣和應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如歷史論壇、在線課程等，拓展學(xué)生的歷史視野，了解不同學(xué)者對歷史事件的不同解讀。七、板書設(shè)計①鴉片戰(zhàn)爭

-原因：貿(mào)易逆差、禁煙運(yùn)動

-影響：《南京條約》簽訂、領(lǐng)土割讓、賠款、半殖民地半封建化

②第二次鴉片戰(zhàn)爭

-特點：戰(zhàn)爭規(guī)模擴(kuò)大、列強(qiáng)干涉中國內(nèi)政

-影響：《天津條約》簽訂、半殖民地半封建化加速

③甲午中日戰(zhàn)爭

-意義：中國近代史上重大軍事失敗

-影響：民族覺醒、國際地位下降、《馬關(guān)條約》簽訂

④近代化探索

-民族覺醒：義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法

-民族工業(yè)：漢陽鐵廠、江南制造局

-思想啟蒙：嚴(yán)復(fù)《天演論》、梁啟超《變法通議》

⑤抗?fàn)幣c反抗

-鴉片戰(zhàn)爭后的抗?fàn)帲喝锟褂?/p>

-甲午戰(zhàn)爭后的抗?fàn)帲毫x和團(tuán)運(yùn)動八、典型例題講解1.例題：鴉片戰(zhàn)爭后，英國通過《南京條約》獲得了哪些特權(quán)？

答案：英國通過《南京條約》獲得了以下特權(quán)：

-額定通商口岸：廣州、廈門、福州、寧波、上海。

-賠款：2100萬銀元。

-割地：香港島。

-最惠國待遇。

2.例題：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍火燒圓明園的主要原因是什么？

答案：英法聯(lián)軍火燒圓明園的主要原因是：

-圓明園是中國皇家園林，被視為中華文化的象征。

-圓明園中藏有大量珍貴文物和藝術(shù)品，英法聯(lián)軍試圖將其作為戰(zhàn)利品。

-火燒圓明園是英法聯(lián)軍對中國人民的報復(fù)行為。

3.例題：甲午中日戰(zhàn)爭中的黃海海戰(zhàn)對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：黃海海戰(zhàn)對中國歷史產(chǎn)生了以下影響：

-民族覺醒：黃海海戰(zhàn)激發(fā)了中國人民的愛國熱情，推動了民族覺醒。

-軍事現(xiàn)代化：黃海海戰(zhàn)暴露了清軍裝備和訓(xùn)練的落后，促使中國開始軍事現(xiàn)代化改革。

-國際地位下降：黃海海戰(zhàn)的失敗加劇了中國在國際舞臺上的孤立。

4.例題：辛亥革命爆發(fā)的背景有哪些？

答案：辛亥革命爆發(fā)的背景包括：

-清末政治腐敗、社會矛盾尖銳。

-民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量壯大。

-民族危機(jī)加深，民族意識覺醒。

-革命黨人的宣傳和組織。

5.例題：戊戌變法失敗的原因有哪些？

答案：戊戌變法失敗的原因包括：

-清廷內(nèi)部保守勢力的強(qiáng)大反對。

-變法派缺乏足夠的政治經(jīng)驗和軍事力量。

-國際形勢對變法派不利，列強(qiáng)干涉中國內(nèi)政。

-民眾對變法的支持和參與不夠廣泛。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。例如，在講解鴉片戰(zhàn)爭的影響時，可以提問：“同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生了哪些具體影響？請舉例說明?！?/p>

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論、提問等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣程度。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，記錄學(xué)生的討論成果。

-課堂測試：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，快速評估學(xué)生對知識點的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性，以及學(xué)生的解題思路和方法。

-反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)批改過程中，給出具體的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，分享解題過程和心得體會，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-作業(yè)分析：定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和普遍問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.課堂評價的具體實施方法：

-定期進(jìn)行課堂提問，確保每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，提高學(xué)生的參與度。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-小組討論結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，評估小組合作的效果。

-定期進(jìn)行課堂測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類整理，分析學(xué)生的作業(yè)特點，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.課堂評價的反饋與改進(jìn)：

-及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生制定改進(jìn)計劃。

-教師根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

-通過家長會等形式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇這一主題，感覺挺有收獲的。首先，我覺得在教學(xué)過程中，有幾個地方做得還不錯。

第一，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺吸引人的。我通過播放歷史影像資料，讓學(xué)生們直觀地感受到了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時的情景，這樣一來，他們對于這個歷史事件的興趣就上來了。我看到很多學(xué)生開始主動提問，這讓我感到很高興。

第二，我在講授新課的時候，盡量結(jié)合了課本內(nèi)容，用了一些生動的案例。比如，我提到甲午中日戰(zhàn)爭時，就用了一張黃海海戰(zhàn)的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到了戰(zhàn)爭的殘酷。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們對于歷史事件的記憶和理解都挺到位。

但是，在教學(xué)過程中，也有一些地方我覺得還可以改進(jìn)。

比如，在講解列強(qiáng)侵略對中國的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些歷史事件的具體細(xì)節(jié)掌握得不夠。這可能是因為我在講解的時候，過于注重整體把握，而忽視了細(xì)節(jié)的講解。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的把握，讓學(xué)生們能夠更加全面地了解歷史。

再比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識掌握不夠扎實。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提高他們的自信心。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所