health problems and advice(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)下學(xué)期_第1頁(yè)
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healthproblemsandadvice(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)下學(xué)期授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)九年級(jí)下學(xué)期Unit5Healthproblemsandadvice。本單元主要圍繞健康問(wèn)題及建議展開(kāi),包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握健康問(wèn)題及建議的表達(dá)方式,提高閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括:閱讀關(guān)于健康問(wèn)題的文章,學(xué)習(xí)與健康相關(guān)的詞匯和短語(yǔ),掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,以及進(jìn)行健康問(wèn)題的討論和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康問(wèn)題與建議,學(xué)生將提升語(yǔ)言能力,學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)表達(dá)健康相關(guān)的話題;增強(qiáng)文化意識(shí),了解不同文化中對(duì)待健康的態(tài)度和方法;培養(yǎng)思維品質(zhì),學(xué)會(huì)分析問(wèn)題并提出解決方案;同時(shí),通過(guò)參與課堂活動(dòng),提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容:本節(jié)課的核心內(nèi)容是健康問(wèn)題及建議的表達(dá)方式。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述常見(jiàn)的健康問(wèn)題,如頭痛、感冒等,以及如何提出相應(yīng)的建議,如休息、就醫(yī)等。

-舉例解釋:教師應(yīng)重點(diǎn)講解以下內(nèi)容:

-常見(jiàn)健康問(wèn)題的英語(yǔ)表達(dá),如“haveaheadache”、“catchacold”。

-提出建議的常用句型,如“Isuggestyoutakesomemedicine”。

-如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述健康問(wèn)題和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)生可能難以在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行健康問(wèn)題的討論和交流。

-舉例解釋:以下為教學(xué)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略:

-難點(diǎn)一:學(xué)生可能不熟悉健康相關(guān)詞匯的用法。

-應(yīng)對(duì)策略:通過(guò)詞匯卡片、游戲等方式幫助學(xué)生記憶和練習(xí)健康相關(guān)詞匯。

-難點(diǎn)二:學(xué)生可能難以在口語(yǔ)交流中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-應(yīng)對(duì)策略:通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)三:學(xué)生可能缺乏健康話題的背景知識(shí)。

-應(yīng)對(duì)策略:通過(guò)引入相關(guān)文化背景資料,如健康小貼士、健康生活方式等,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、錄音機(jī)、實(shí)物教具(如藥品模型、人體模型)

-課程平臺(tái):人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線詞典

-信息化資源:健康相關(guān)的英語(yǔ)文章、視頻資料、在線聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段:PPT演示文稿、單詞卡片、角色扮演道具、互動(dòng)式電子白板教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容:教師以“HealthyLifestyle”為主題,展示一組關(guān)于健康生活方式的圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)健康的理解。隨后,教師用英語(yǔ)提問(wèn):“Whatdoyouthinkisthemostimportantforahealthylife?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享他們的看法。這一環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-第一條:健康問(wèn)題的英語(yǔ)表達(dá)

-詳細(xì)內(nèi)容:教師展示健康問(wèn)題的詞匯卡片,如“headache”、“cold”、“fever”等,并解釋每個(gè)詞匯的用法。接著,通過(guò)PPT展示健康問(wèn)題的例句,讓學(xué)生跟讀并模仿。此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

-第二條:提出建議的常用句型

-詳細(xì)內(nèi)容:教師介紹提出建議的常用句型,如“Isuggestyou...”、“Youshould...”等,并通過(guò)實(shí)際情景對(duì)話進(jìn)行演示。學(xué)生跟隨教師練習(xí),教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

-第三條:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-詳細(xì)內(nèi)容:教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述健康問(wèn)題和建議時(shí)的用法,并舉例說(shuō)明。隨后,學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條:角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容:學(xué)生分組,每組扮演醫(yī)生和病人,根據(jù)教師提供的健康問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話。此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

-第二條:小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容:學(xué)生分組討論他們所了解的健康問(wèn)題及建議,并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法。此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

-第三條:健康小貼士分享

-詳細(xì)內(nèi)容:每組選派一名代表,用英語(yǔ)分享他們所了解的健康小貼士。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面:健康問(wèn)題的描述

-舉例回答:例如,“Ihaveaheadache”或“Shecatchesacold”。

-第二方面:提出建議的句型運(yùn)用

-舉例回答:例如,“Youshoulddrinkmorewater”或“Isuggestyoutakesomemedicine”。

-第三方面:健康小貼士的分享

-舉例回答:例如,“Tokeephealthy,youshouldeatmorefruitsandvegetables”或“Youshouldexerciseregularly”。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,包括健康問(wèn)題的英語(yǔ)表達(dá)、提出建議的句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。接著,教師提問(wèn):“Whathavewelearnedabouthealthproblemsandadvicetoday?”學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后,教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注健康問(wèn)題,并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的建議。此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘。

總用時(shí):35分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確使用與健康問(wèn)題相關(guān)的詞匯,如“headache”、“cold”、“fever”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述健康問(wèn)題和提出建議,如“Ihaveaheadache”和“Isuggestyoutakesomemedicine”。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠自信地表達(dá)自己的健康問(wèn)題和建議。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)健康話題,了解不同文化中對(duì)待健康的態(tài)度和方法。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論健康問(wèn)題時(shí),能夠運(yùn)用批判性思維,分析問(wèn)題并提出合理的解決方案。

-學(xué)生能夠從不同角度思考健康問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ),包括詞匯記憶、語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

5.實(shí)際應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),如向他人詢問(wèn)健康問(wèn)題、分享健康小貼士等。

-學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)與他人交流健康相關(guān)的話題,提高跨文化交流能力。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)健康問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)了關(guān)注健康、珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康是幸福生活的基礎(chǔ),從而更加注重個(gè)人健康。

7.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中,提高了與他人合作、溝通的能力。

-學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,提高交際能力。

8.自我管理能力提升

-學(xué)生在學(xué)習(xí)健康問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了如何自我管理,包括時(shí)間管理、情緒管理等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況,制定健康計(jì)劃,并付諸實(shí)踐。典型例題講解1.例題:

-題目:Ioftenfeeltired.WhatshouldIdo?

-解答:Youshouldgetenoughsleepandeatahealthydiet.

2.例題:

-題目:Mybrotherhasaheadache.Canyougivemesomeadvice?

-解答:Isuggesthetakessomepainkillersandrestsforawhile.

3.例題:

-題目:Shecaughtacoldlastweek.Howcansherecoverquickly?

-解答:Sheshoulddrinkplentyofwater,takesomemedicine,andgetplentyofrest.

4.例題:

-題目:Myfriendisalwaysstressed.WhatcanIdotohelpher?

-解答:Youcansuggestshepracticessomerelaxationtechniques,likeyogaormeditation.

5.例題:

-題目:Hedoesn'texerciseregularly.Howcanhestartahealthylifestyle?

-解答:Heshouldstartwithshort,manageableworkoutsandgraduallyincreasetheintensity.Heshouldalsoeatabalanceddietandgetenoughsleep.

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例題型:

1.完成句子:

-題目:Ifyouhaveafever,youshould_______.

-答案:stayinbed

2.選擇正確的選項(xiàng)完成句子:

-題目:Ioftenfeel_______.MaybeIneedtoexercisemore.

-選項(xiàng):a)happy,b)tired,c)hungry,d)sick

-答案:b)tired

3.用正確的時(shí)態(tài)完成句子:

-題目:Mysister_______acoldlastweek.She'sfeelingbetternow.

-答案:had,is

4.用正確的短語(yǔ)完成句子:

-題目:Toimproveyourhealth,youshould_______.

-答案:eatmorefruitsandvegetables

5.完成對(duì)話:

-A:Howareyoufeelingtoday?

-B:I'm_______.Ihaveaheadache.

-A:_______.

-B:Isuggestyoutakesomemedicineandgetsomerest.

-答案:I'mnotgood,Takesomepainkillers反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,提高學(xué)生參與度

在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試將健康問(wèn)題與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。例如,通過(guò)模擬醫(yī)院就診的場(chǎng)景,讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué),豐富課堂內(nèi)容

我利用多媒體技術(shù),如PPT、視頻等,將抽象的健康知識(shí)具體化、形象化,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí),多媒體教學(xué)也使課堂內(nèi)容更加豐富,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,教學(xué)難度把握不當(dāng)

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)存在差異,我在教學(xué)過(guò)程中未能充分考慮到這一點(diǎn),導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度較大,影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.課堂互動(dòng)不足,學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),我未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,導(dǎo)致課堂互動(dòng)不足,學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力沒(méi)有得到充分鍛煉。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一,缺乏針對(duì)性

我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī),缺乏對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、實(shí)踐能力等方面的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我將根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí),我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng),提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力

在課堂教學(xué)中,我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外,我還將鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),如參加英語(yǔ)角、與外國(guó)朋友交流等。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

我將建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī),還要關(guān)注他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,了解學(xué)習(xí)需求

我將定期與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與我交流,提出自己的意見(jiàn)和建議。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略:

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn),我可以了解學(xué)生對(duì)健康問(wèn)題及建議的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題,讓學(xué)生積極參與課堂討論。

-例如,在講解健康問(wèn)題時(shí),我會(huì)提問(wèn):“Haveyoueverhadaheadache?Whatdidyoudotorelieveit?”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考,并分享他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

-課堂提問(wèn)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂活動(dòng)中,我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度,包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、角色扮演的積極性等。

-例如,在進(jìn)行角色扮演時(shí),我會(huì)注意觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的健康問(wèn)題及建議的表達(dá)方式。

-通過(guò)觀察,我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-我會(huì)定期進(jìn)行小組合作評(píng)價(jià),評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

-例如,在完成小組討論后,我會(huì)詢問(wèn)每個(gè)小組的匯報(bào)情況,并評(píng)價(jià)他們的溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

-這樣的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試,以評(píng)估學(xué)生對(duì)健康問(wèn)題及建議的掌握情況。

-例如,我可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如,我會(huì)對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行評(píng)分,并寫(xiě)下具體的反饋意見(jiàn),如“Goodjob!Remembert

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