全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第6課《閱讀材料濾鏡》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第6課《閱讀材料濾鏡》，主要內(nèi)容包括：1.了解濾鏡的概念和作用；2.學(xué)習(xí)如何使用濾鏡進行圖片編輯；3.掌握不同濾鏡的使用方法和技巧；4.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生對圖片編輯的興趣和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)濾鏡的使用，學(xué)生能夠提升信息處理能力，理解數(shù)字媒體編輯的基本原理，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作和表達(dá)，同時增強問題解決能力和社會實踐意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解濾鏡的概念及其在圖片編輯中的作用；

②掌握幾種常用濾鏡的基本操作和效果，如亮度、對比度、飽和度調(diào)整等；

③學(xué)會使用濾鏡對圖片進行藝術(shù)化處理，提高圖片的美觀度。

2.教學(xué)難點，

①理解濾鏡參數(shù)調(diào)整對圖片效果的影響，掌握參數(shù)的合理搭配；

②在實際操作中，靈活運用濾鏡進行創(chuàng)意編輯，實現(xiàn)個性化圖片風(fēng)格；

③解決學(xué)生在使用濾鏡過程中遇到的問題，如濾鏡效果不理想、操作失誤等，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解濾鏡的基本原理和使用方法，為學(xué)生搭建知識框架。

2.演示法：展示濾鏡在實際圖片編輯中的應(yīng)用，直觀展示濾鏡效果。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生動手操作，體驗濾鏡的強大功能，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示濾鏡的類型、參數(shù)設(shè)置等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗濾鏡效果。

3.在線資源：提供相關(guān)教學(xué)視頻和在線資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對濾鏡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在社交媒體上看到過一些特別的圖片效果嗎？它們是如何制作出來的？”

展示一些應(yīng)用了不同濾鏡效果的手機照片或社交媒體截圖，讓學(xué)生初步感受濾鏡的魅力或特點。

簡短介紹濾鏡的基本概念，即它是一種用于改變圖像外觀的工具，以及它在攝影和數(shù)字藝術(shù)中的應(yīng)用。

“今天，我們就來深入探討濾鏡的奧秘，看看如何使用它們來增強圖片的視覺效果。”

2.濾鏡基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解濾鏡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解濾鏡的定義，包括其主要功能，即改變圖像的顏色、亮度、對比度等屬性。

使用圖表或幻燈片展示不同類型的濾鏡，如亮度調(diào)整、色彩飽和度調(diào)整、特效濾鏡等。

3.濾鏡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解濾鏡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的濾鏡效果案例，如黑白濾鏡、復(fù)古濾鏡、HDR濾鏡等，展示其效果和制作過程。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生看到濾鏡在專業(yè)攝影和日常生活中的應(yīng)用。

進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例思考濾鏡在不同場景下的用途，以及如何根據(jù)場景選擇合適的濾鏡。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個濾鏡效果，討論其可能的用途和創(chuàng)作方法。

每個小組需列出至少三種創(chuàng)意性的濾鏡使用方式，并設(shè)計一個小方案來展示他們的創(chuàng)意。

小組成員輪流發(fā)言，記錄討論結(jié)果，并最終確定一個小組報告的草稿。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對濾鏡的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺，利用投影儀展示他們的濾鏡效果樣本和創(chuàng)意方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，特別是對創(chuàng)意方案的評價和建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)濾鏡選擇的重要性以及如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整濾鏡效果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)濾鏡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括濾鏡的類型、案例分析、創(chuàng)意討論等。

強調(diào)濾鏡在攝影和視覺藝術(shù)中的重要性，以及它如何幫助人們表達(dá)情感和創(chuàng)意。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生嘗試使用手機相機中的濾鏡功能，拍攝一組照片，并思考如何運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人特色的照片集。六、知識點梳理1.濾鏡的基本概念

-濾鏡是一種用于改變圖像外觀的工具，可以調(diào)整圖像的顏色、亮度、對比度等屬性。

-濾鏡在攝影、圖像處理和視覺藝術(shù)中廣泛應(yīng)用，用于增強視覺效果或創(chuàng)造特定風(fēng)格。

2.濾鏡的類型

-亮度調(diào)整濾鏡：如亮度、對比度、曝光度等，用于調(diào)整圖像的明暗程度。

-色彩調(diào)整濾鏡：如飽和度、色調(diào)、色彩平衡等，用于調(diào)整圖像的色彩效果。

-特效濾鏡：如黑白、復(fù)古、HDR、柔焦等，用于創(chuàng)造特殊的藝術(shù)效果。

3.濾鏡的組成部分

-濾鏡參數(shù)：包括亮度、對比度、飽和度等可調(diào)整的參數(shù)，用于控制濾鏡效果。

-濾鏡效果：根據(jù)參數(shù)設(shè)置，濾鏡會對圖像進行相應(yīng)的處理，產(chǎn)生不同的視覺效果。

4.濾鏡的應(yīng)用場景

-攝影后期處理：在拍攝完成后，使用濾鏡調(diào)整照片的視覺效果，提升照片質(zhì)量。

-視覺藝術(shù)創(chuàng)作：利用濾鏡創(chuàng)造獨特的藝術(shù)效果，表達(dá)創(chuàng)意和情感。

-社交媒體分享：在社交媒體上使用濾鏡，增加圖片的趣味性和吸引力。

5.濾鏡的使用方法

-選擇合適的濾鏡：根據(jù)圖像內(nèi)容和創(chuàng)作意圖，選擇合適的濾鏡類型。

-調(diào)整濾鏡參數(shù)：根據(jù)需要調(diào)整濾鏡參數(shù)，實現(xiàn)理想的視覺效果。

-濾鏡疊加：將多個濾鏡疊加使用，創(chuàng)造更豐富的視覺效果。

6.濾鏡的創(chuàng)意應(yīng)用

-創(chuàng)意攝影：利用濾鏡創(chuàng)造獨特的攝影作品，展現(xiàn)攝影師的創(chuàng)意和技巧。

-視覺設(shè)計：在視覺設(shè)計中運用濾鏡，提升設(shè)計作品的視覺效果。

-互動媒體：在互動媒體中運用濾鏡，增強用戶體驗和互動性。

7.濾鏡的局限性

-過度使用濾鏡可能導(dǎo)致圖像失真，影響圖像的真實性。

-部分濾鏡效果可能不適合所有類型的圖像，需要根據(jù)實際情況選擇。

-濾鏡效果可能受到設(shè)備性能和軟件限制，影響實際應(yīng)用效果。

8.濾鏡的學(xué)習(xí)與提高

-學(xué)習(xí)濾鏡的基本原理和操作方法，掌握不同濾鏡的效果。

-多嘗試不同的濾鏡組合，積累經(jīng)驗，提高創(chuàng)意能力。

-關(guān)注行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的濾鏡技術(shù)和應(yīng)用案例。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法我覺得還是蠻有效的。學(xué)生們對濾鏡這個話題都挺感興趣的，他們的問題也讓我意識到他們對這個領(lǐng)域的認(rèn)知和期待。不過，我覺得在展示圖片的時候，可能可以更快速地過渡到課堂講解，因為有些學(xué)生可能會被圖片吸引得有點久。

在講解濾鏡基礎(chǔ)知識的時候，我用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對于理解抽象概念的學(xué)生來說特別有幫助。但是，也有個別學(xué)生表示，他們更喜歡直接上手操作，所以我在接下來的環(huán)節(jié)中，可能會考慮增加一些實踐操作的時間，讓那些動手能力強的學(xué)生也能有所發(fā)揮。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的濾鏡效果案例，讓學(xué)生們看到了濾鏡的多樣性和應(yīng)用場景。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學(xué)生們討論得很熱烈，也提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信，所以我打算在下一節(jié)課中，采取一些小組討論的策略，鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中來。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們合作解決問題的能力。每個小組都提出了自己的創(chuàng)意方案，雖然有些想法還不夠成熟，但我覺得這是他們學(xué)習(xí)過程中的寶貴經(jīng)驗。不過，我也注意到，在討論過程中，有些小組的討論效率不是很高，可能是因為時間分配不合理或者討論內(nèi)容不夠聚焦。因此，我會在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地規(guī)劃小組討論的時間，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們的展示也讓我看到了他們的進步。不過，點評環(huán)節(jié)我覺得還可以更加深入一些，讓學(xué)生們不僅僅是回答問題，而是能夠提出更有建設(shè)性的意見。我會在之后的課程中，引導(dǎo)學(xué)生們進行更深入的思考。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還需要更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估。我會嘗試通過課后作業(yè)的反饋，來了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)反饋來調(diào)整我的教學(xué)策略。八、課堂在課堂評價方面，我采取了多種方法來確保教學(xué)效果的評估和學(xué)生的積極參與。

首先，通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對濾鏡概念的理解程度。我會設(shè)計一系列開放性問題，如“你們認(rèn)為濾鏡在攝影中的作用是什么？”和“你們能舉例說明濾鏡如何改變圖像的情感表達(dá)嗎？”這些問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠讓我了解他們的知識掌握情況。

觀察也是我評價課堂學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會注意學(xué)生參與課堂活動的積極性，是否能夠獨立操作濾鏡工具，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在操作上的困難，比如對濾鏡參數(shù)的調(diào)整不熟練，或者對濾鏡效果的選擇缺乏判斷力。針對這些問題，我在課后提供了額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服了這些障礙。

測試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段之一。我會設(shè)計一些小測試，如濾鏡效果匹配題和濾鏡應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測試不僅能夠評估他們對濾鏡知識的記憶，還能夠檢驗他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

在作業(yè)評價方面，我對待學(xué)生的作業(yè)非常認(rèn)真。我會仔細(xì)檢查每個學(xué)生的作業(yè)，包括他們是否正確理解了濾鏡的基本操作，是否能夠靈活運用不同的濾鏡效果，以及他們是否能夠創(chuàng)造出有創(chuàng)意的圖片。

對于作業(yè)的批改，我會給出具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果一個學(xué)生能夠很好地運用濾鏡創(chuàng)造出有趣的視覺效果，我會給予肯定，并提出一些建議，如嘗試不同的濾鏡組合，或者調(diào)整參數(shù)以獲得更獨特的效果。

同時，我也會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示他們的個性化和創(chuàng)新。對于那些能夠提出獨特視角或者有創(chuàng)意解決方案的學(xué)生，我會給予特別的表揚，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

在教學(xué)過程中，我也非常注重及時反饋。無論是課堂提問還是作業(yè)評價，我都會在課后盡快給予學(xué)生反饋，這樣他們就能夠及時了解到自己的學(xué)習(xí)進度，并根據(jù)反饋進行調(diào)整。重點題型整理1.實踐操作題：

題目：請使用濾鏡工具對以下圖片進行編輯，嘗試調(diào)整亮度、對比度和飽和度，并解釋你的調(diào)整策略。

答案：學(xué)生需要上傳編輯后的圖片，并說明他們是如何調(diào)整亮度、對比度和飽和度的。例如，一個學(xué)生可能會說：“我提高了亮度，因為原始圖片有點暗；增加了對比度，使圖片的細(xì)節(jié)更加清晰；降低了飽和度，以創(chuàng)造一種柔和的色調(diào)效果?！?/p>

2.案例分析題：

題目：分析以下圖片中使用的濾鏡效果，并討論這種效果可能傳達(dá)的情感或主題。

答案：學(xué)生需要識別圖片中使用的濾鏡類型，并解釋其效果。例如：“這張圖片使用了HDR濾鏡，它增強了圖像的亮度和細(xì)節(jié)，可能傳達(dá)了一種活力和動態(tài)的主題。”

3.創(chuàng)意設(shè)計題：

題目：設(shè)計一個海報，使用至少三種不同的濾鏡效果，展示一個特定的主題或信息。

答案：學(xué)生需要提交一個海報設(shè)計，并解釋他們選擇每種濾鏡效果的原因。例如：“我選擇了黑白濾鏡來強調(diào)主題的嚴(yán)肅性，使用復(fù)古濾鏡來增加歷史感，以及使用模糊濾鏡來創(chuàng)造一種夢幻的效果?！?/p>

4.小組討論題：

題目：討論在哪些情況下使用濾鏡可能不合適，并給出你的理由。

答案：學(xué)生需要在小組內(nèi)討論并達(dá)成共識。例如：“在某些情況下，過度使用濾鏡可能會使圖片失去真實感，特別是在需要傳達(dá)真實情感或場景的攝影作品中?！?/p>

5.應(yīng)用題：

題目：假設(shè)你是一位攝影師，客戶要求你拍攝一組婚禮照片。請說明你會如何使用濾鏡來增強照片的視覺效果，并解釋你的選擇。

答案：學(xué)生需要描述他們?nèi)绾芜x擇濾鏡，以及這些濾鏡如何與婚禮主題相協(xié)調(diào)。例如：“我會使用溫暖的色調(diào)濾鏡來營造溫馨的氛圍，使用柔和的模糊濾鏡來增加照片的浪漫感，同時保持足夠的細(xì)節(jié)以展現(xiàn)婚禮的細(xì)節(jié)?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系