信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)2.2《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)2.2《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)》

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

2.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

3.網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

4.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

5.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)

6.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和傳輸介質(zhì)，提高問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)倫理意識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)對社會(huì)的影響，以及網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流能力，通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，共同探索網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本分類及其特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解不同網(wǎng)絡(luò)類型的適用場景。

②網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的識(shí)別和比較，讓學(xué)生掌握星型、總線型、環(huán)型等拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用。

③網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的工作原理，包括有線和無線傳輸介質(zhì)的性能比較。

④網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能和使用，如交換機(jī)、路由器等設(shè)備的作用和配置。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的原理，如OSI七層模型與TCP/IP四層模型的對應(yīng)關(guān)系。

②網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)的重要性，以及常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（如HTTP、FTP、SMTP）的用途。

③網(wǎng)絡(luò)安全的理解，包括常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防范措施。

④網(wǎng)絡(luò)故障診斷和解決能力，能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象分析問題并給出解決方案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《信息技術(shù)必修2信息系統(tǒng)與社會(huì)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議圖表、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作原理視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器等模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保其功能正常且操作安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)性能有何影響？”、“不同傳輸介質(zhì)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際網(wǎng)絡(luò)故障案例，引出“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的對比。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，分析不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為何使用交換機(jī)而非集線器？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過角色扮演模擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡單網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)書籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的高級(jí)概念。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，從早期的ARPANET到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，以及各個(gè)重要里程碑和發(fā)明者的貢獻(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)：詳細(xì)介紹TCP/IP協(xié)議棧的各個(gè)層次，包括物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層和應(yīng)用層，以及每個(gè)層次的主要協(xié)議。

-網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)：探討網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如加密技術(shù)、防火墻、入侵檢測系統(tǒng)等，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。

-云計(jì)算與大數(shù)據(jù)：介紹云計(jì)算的基本概念、服務(wù)模型（IaaS、PaaS、SaaS）以及大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢：分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究方向，如5G通信、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）、邊緣計(jì)算等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》（JamesKurose&KeithRoss）、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（AndrewS.Tanenbaum&DavidJ.Wetherall）等。

-觀看在線課程：通過Coursera、edX等在線教育平臺(tái)，選擇網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-參與實(shí)驗(yàn)室研究：如果條件允許，可以參與學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室研究，親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試。

-實(shí)踐項(xiàng)目：參與或自行設(shè)計(jì)一個(gè)小型網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，如家庭網(wǎng)絡(luò)搭建、小型局域網(wǎng)設(shè)計(jì)等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-參加競賽：參加如全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競賽等，通過競賽提升自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-加入技術(shù)社區(qū)：加入如StackOverflow、Reddit的r/netsec等技術(shù)社區(qū)，與其他網(wǎng)絡(luò)技術(shù)愛好者交流學(xué)習(xí)。

-閱讀技術(shù)博客和雜志：關(guān)注如《網(wǎng)絡(luò)世界》、《通信世界》等雜志，以及技術(shù)博客，了解最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)動(dòng)態(tài)。

-學(xué)習(xí)編程語言：學(xué)習(xí)如Python、C++等編程語言，掌握網(wǎng)絡(luò)編程的基本技能，為將來從事網(wǎng)絡(luò)開發(fā)打下基礎(chǔ)。

-了解開源項(xiàng)目：參與或研究開源網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，如OpenWrt、FreeBSD等，了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的開源解決方案。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注國內(nèi)外知名的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商和互聯(lián)網(wǎng)公司，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和新技術(shù)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)》這一章節(jié)的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了理論知識(shí)的講解，但可能過于側(cè)重于概念和原理的灌輸，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)，我詳細(xì)介紹了星型、環(huán)型、總線型等結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，但學(xué)生對于如何在實(shí)際中應(yīng)用這些知識(shí)，如何搭建一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，似乎缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。

為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)。比如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如何設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，這樣不僅能夠加深他們對理論知識(shí)的理解，還能提高他們的動(dòng)手能力。

其次，我注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度并不總是很高。有時(shí)候，我在講解一個(gè)復(fù)雜的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)顯得有些迷茫和被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者沒有設(shè)計(jì)出足夠吸引人的教學(xué)活動(dòng)。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度。有些學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別感興趣，而有些學(xué)生可能對此不太感冒。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果的評(píng)估方面，我通常會(huì)通過課后作業(yè)和測驗(yàn)來了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。但我覺得這種評(píng)估方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加多元化的評(píng)估方法，如課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、案例分析等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)》這一章節(jié)中，我可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的應(yīng)用分析

題目：假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一個(gè)中小型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，需要連接多個(gè)部門，請分析以下拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并說明為什么選擇這種結(jié)構(gòu)。

答案：選擇星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是中心節(jié)點(diǎn)（如交換機(jī)）與所有終端設(shè)備直接連接，便于管理和維護(hù)。在中小型企業(yè)中，這種結(jié)構(gòu)可以快速響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)故障，提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可靠性。

2.題型二：網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的選擇

題目：在以下場景中，選擇最合適的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)，并說明理由。

場景一：在辦公室內(nèi)連接幾臺(tái)計(jì)算機(jī)。

場景二：在校園內(nèi)連接多個(gè)教學(xué)樓。

答案：

場景一：選擇雙絞線。雙絞線價(jià)格低廉，安裝方便，適合在辦公室內(nèi)連接幾臺(tái)計(jì)算機(jī)。

場景二：選擇光纖。光纖傳輸速度快，抗干擾能力強(qiáng)，適合在校園內(nèi)連接多個(gè)教學(xué)樓，滿足長距離傳輸?shù)男枨蟆?/p>

3.題型三：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能與應(yīng)用

題目：簡述交換機(jī)、路由器、集線器這三種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，并舉例說明它們在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用。

答案：

交換機(jī)：用于連接多個(gè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高速交換。例如，在校園網(wǎng)中，交換機(jī)可以連接多個(gè)教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

路由器：用于連接不同網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)發(fā)。例如，在家庭網(wǎng)絡(luò)中，路由器連接寬帶和局域網(wǎng)。

集線器：用于連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。例如，在小型辦公室中，集線器可以連接多臺(tái)計(jì)算機(jī)。

4.題型四：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)

題目：解釋TCP/IP協(xié)議棧的四個(gè)層次，并舉例說明每個(gè)層次的主要協(xié)議。

答案：

物理層：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢斫橘|(zhì)，如雙絞線、光纖等。主要協(xié)議有以太網(wǎng)（Ethernet）。

數(shù)據(jù)鏈路層：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)幀的傳輸和錯(cuò)誤檢測，如PPP、HDLC等。

網(wǎng)絡(luò)層：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)包的傳輸和路由選擇，如IP、ICMP等。

傳輸層：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的傳輸控制和端到端通信，如TCP、UDP等。

5.題型五：網(wǎng)絡(luò)安全問題與防范

題目：列舉三種常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并說明相應(yīng)的防范措施。

答案：

1.網(wǎng)絡(luò)攻擊：防范措施包括安裝防火墻、定期更新系統(tǒng)補(bǔ)丁、使用強(qiáng)密碼等。

2.網(wǎng)絡(luò)竊聽：防范措施包括使用加密技術(shù)、VPN等。

3.網(wǎng)絡(luò)病毒：防范措施包括安裝殺毒軟件、不打開不明郵件附件、定期備份重要數(shù)據(jù)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念

①計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

②計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

③計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

2.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

①網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的基本類型

②星型、總線型、環(huán)型等拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

③拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇與應(yīng)用

3.網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

①常見的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)類型

②有線傳輸介質(zhì)與無線傳輸介質(zhì)的比較

③傳輸介質(zhì)的性能指標(biāo)

4.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

①網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能

②常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的類型

③網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理

5.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)

①網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用

②TCP/IP協(xié)議棧的層次結(jié)構(gòu)

③常見網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的用途

6.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)

①網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的概念

②局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的互聯(lián)

③網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的配置與調(diào)試

7.網(wǎng)絡(luò)安全

①網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

②常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅

③網(wǎng)絡(luò)安全防范措施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)等基本概念的理解較為準(zhǔn)確。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和猶豫，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試進(jìn)行討論。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。但部分小組在討論過程中，存在依賴個(gè)別成員的情況，需要提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度較好。但在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，部分學(xué)生的理解還不夠深入。測試中，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全防范措施的掌握相對較弱。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了自評(píng)。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)良好，但在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全方面還有待提高。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指