2-1-2聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2-1-2聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握籃球進攻中的團隊協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)運用，提高學(xué)生的籃球運動技能和戰(zhàn)術(shù)意識。結(jié)合人教版必修第一冊體育與健康教材，通過實際操作和案例分析，使學(xué)生能夠在實戰(zhàn)中靈活運用聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)，提升團隊整體競技水平。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生籃球運動中的團隊協(xié)作精神，提高戰(zhàn)術(shù)分析和運用能力。通過聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的規(guī)則意識、運動智能和身體協(xié)調(diào)性，促進學(xué)生在體育活動中形成積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)接觸過籃球運動的基礎(chǔ)技能，如運球、傳球、投籃等。他們對籃球的基本規(guī)則和比賽流程有一定的了解，但聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)作為較為高級的戰(zhàn)術(shù)運用，學(xué)生可能尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對籃球運動保持較高的興趣，喜歡參與團隊活動。他們在體能上具備一定的基礎(chǔ)，但籃球戰(zhàn)術(shù)理解和運用能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀教學(xué)，通過示范和實際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更注重理論分析，需要更多的講解和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)時，可能會遇到以下困難：一是對戰(zhàn)術(shù)原理理解不深，難以在實際比賽中靈活運用；二是團隊協(xié)作不夠默契，難以在比賽中形成有效的配合；三是體能不足，難以在高強度比賽中保持戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過分解動作、分組練習(xí)和比賽模擬等方式，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的基本原則和實施步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬比賽場景，體驗不同位置的戰(zhàn)術(shù)運用，提高實戰(zhàn)能力。

3.運用視頻教學(xué)，展示專業(yè)比賽中聯(lián)防進攻配合的實際應(yīng)用，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

4.利用多媒體軟件展示戰(zhàn)術(shù)圖示，幫助學(xué)生可視化理解戰(zhàn)術(shù)布局和隊員移動路線。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（5分鐘）

-通過播放籃球比賽視頻片段，展示聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)在實際比賽中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問學(xué)生：“你們在觀看視頻時，注意到了哪些戰(zhàn)術(shù)配合？這些配合對比賽結(jié)果有什么影響？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)，探討如何在比賽中更好地運用團隊協(xié)作?！?/p>

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（10分鐘）

-講解聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的基本原則，如快速轉(zhuǎn)換、區(qū)域防守、內(nèi)外結(jié)合等。

-舉例說明聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)在不同位置的運用，如前鋒、中鋒、后衛(wèi)的角色和職責(zé)。

-分析聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢和局限性，以及如何根據(jù)對手的特點進行調(diào)整。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組指定一名隊長，負責(zé)組織本組戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。

-進行分組練習(xí)，要求學(xué)生在教練的指導(dǎo)下，模擬聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)。

-觀察并糾正學(xué)生的動作和配合，確保每個學(xué)生都能理解并執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（10分鐘）

-討論如何根據(jù)對手的防守陣型調(diào)整聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)。

-舉例：如果對手采用人盯人防守，如何通過走位和傳球突破防守。

-討論如何在進攻中保持團隊的協(xié)同和默契。

-舉例：通過預(yù)判對方防守隊員的位置，提前進行傳球和跑位。

-討論如何在比賽中調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對突發(fā)情況。

-舉例：當(dāng)對方防守隊員犯規(guī)，如何迅速調(diào)整進攻策略，利用罰球機會。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的重要性。

-通過提問學(xué)生，檢查他們對聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的理解程度。

-鼓勵學(xué)生在課后進行自主練習(xí)，提高戰(zhàn)術(shù)運用能力。

**用時分鐘：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展史：介紹籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的單打獨斗到現(xiàn)代的團隊協(xié)作，讓學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)演變對籃球運動的影響。

-聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)在不同聯(lián)賽中的應(yīng)用：分析NBA、CBA等籃球聯(lián)賽中聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的運用案例，探討不同聯(lián)賽中聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的特點和優(yōu)勢。

-籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法：介紹一些專業(yè)的籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，如模擬訓(xùn)練、視頻分析等，幫助學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀籃球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的書籍和資料，如《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》、《籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教程》等，以拓寬戰(zhàn)術(shù)知識面。

-建議學(xué)生觀看籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)視頻，特別是專業(yè)教練的講解，通過視頻學(xué)習(xí)聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的具體實施方法和技巧。

-建議學(xué)生參與籃球戰(zhàn)術(shù)討論小組，與同學(xué)一起分析比賽錄像，討論戰(zhàn)術(shù)運用中的成功與不足，提高戰(zhàn)術(shù)分析能力。

-建議學(xué)生在課外時間進行籃球戰(zhàn)術(shù)實踐，通過實際比賽和訓(xùn)練，將所學(xué)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到實踐中，提高實戰(zhàn)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球戰(zhàn)術(shù)的最新動態(tài)，如教練員的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新、球員的戰(zhàn)術(shù)運用等，以保持對籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的敏感度。

-建議學(xué)生參加籃球戰(zhàn)術(shù)工作坊或講座，與專業(yè)教練面對面交流，獲取更深入的戰(zhàn)術(shù)知識和經(jīng)驗。

-建議學(xué)生嘗試自己設(shè)計簡單的籃球戰(zhàn)術(shù)，通過實踐檢驗和調(diào)整，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和戰(zhàn)術(shù)設(shè)計能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球論壇、社交媒體等，與其他籃球愛好者交流心得，分享戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗和心得體會。典型例題講解1.例題：

在一場籃球比賽中，某隊采用聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，當(dāng)對方進攻時，前鋒位置球員A在籃下進行強攻，中鋒位置球員B在三分線外進行投籃，后衛(wèi)位置球員C和球員D分別在外圍進行游動。請分析球員A、B、C、D在聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)中的具體職責(zé)。

答案：

-球員A（前鋒）：負責(zé)保護籃下，防守對方中鋒或前鋒的強攻，同時注意對方的傳球路線。

-球員B（中鋒）：在三分線外進行投籃，吸引對方防守球員，為隊友創(chuàng)造得分機會。

-球員C（后衛(wèi)）：在外圍游動，協(xié)助球員A防守對方中鋒，同時觀察對方傳球，準備接應(yīng)。

-球員D（后衛(wèi)）：在外圍游動，協(xié)助球員B防守對方后衛(wèi)，同時注意對方球員的突破和傳球。

2.例題：

在聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)中，如何通過走位和傳球來突破對方的防守？

答案：

-球員在走位時，要盡量保持與隊友的距離，避免形成對方容易突破的單防。

-球員在接球后，要迅速判斷對方的防守陣型，選擇合適的傳球路線，如內(nèi)傳、外傳或斜傳。

-球員在傳球時，要注意球的準確性和力量，避免被對方斷球。

3.例題：

當(dāng)對方采用人盯人防守時，如何運用聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)進行反擊？

答案：

-在對方人盯人防守時，球員要迅速傳球，避免被對方球員盯死。

-球員在接球后，要迅速判斷對方防守球員的位置，選擇合適的進攻方式，如突破、投籃或傳球。

-球員在進攻過程中，要保持團隊協(xié)作，通過走位和傳球，為隊友創(chuàng)造得分機會。

4.例題：

在聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)中，如何通過調(diào)整戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對對方的外線投籃？

答案：

-球員在防守對方外線投籃時，要迅速判斷對方的投籃動作，提前進行防守。

-球員要盡量保持與對方球員的距離，避免被對方突破。

-球員在防守對方外線投籃時，要注意觀察對方球員的傳球意圖，及時調(diào)整防守位置。

5.例題：

在聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)中，如何通過團隊協(xié)作來提高防守效果？

答案：

-球員在防守時，要保持良好的溝通，及時傳遞防守信息。

-球員要明確自己的防守職責(zé)，避免出現(xiàn)防守漏洞。

-球員在防守過程中，要相互支持，共同應(yīng)對對方的進攻。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價他們學(xué)習(xí)效果的重要指標。教師會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠準確理解并應(yīng)用聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)的原理。例如，教師可以記錄下以下情況：

-學(xué)生是否能正確描述聯(lián)防進攻配合的基本步驟。

-學(xué)生在模擬比賽中是否能夠迅速適應(yīng)聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的要求。

-學(xué)生是否能夠與其他隊員有效溝通，形成良好的團隊配合。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論成果時，教師會關(guān)注以下幾個方面：

-小組是否能夠提出有效的戰(zhàn)術(shù)方案來應(yīng)對特定的防守陣型。

-小組成員之間的協(xié)作是否默契，是否能夠分工明確，共同解決問題。

-小組是否能夠?qū)⒗碚摲治雠c實際操作相結(jié)合，提出具體的實踐建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直接方式。測試可以包括以下內(nèi)容：

-球員在聯(lián)防進攻配合中各自職責(zé)的掌握程度。

-學(xué)生對特定比賽場景中聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)運用的理解。

-學(xué)生對聯(lián)防進攻配合戰(zhàn)術(shù)優(yōu)缺點的分析。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和同伴的表現(xiàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行以下自我評價和互評：

-學(xué)生對自己的戰(zhàn)術(shù)運用能力和團隊協(xié)作精神的自我評價。

-同伴之間的評價，包括對