小學(xué)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)答案【篇一：教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)答案】>第一單元植物的生長變化第一課植物新生命的開始p21.（1）種子，根，莖，葉（2）放大鏡2.（1）abcd(2)c3.第一種方法：將手持放大鏡靠近眼睛，將所觀察的種子拿在另一只手中并前后左右慢慢移動(dòng)，直到看清楚為止。第二種方法：將種子穩(wěn)穩(wěn)拿在手中或放在桌面上，把手持放大鏡在種子上方慢慢地前后左右移動(dòng)，直到看清楚為止。第二課種植我們的植物p41.（1）空氣，溫度（2）選種（3）春天3.略第三課我們先看到了根p61.（1）沒有（2）水分，礦物質(zhì)（3）固定3.略第四課種子變成了幼苗p81.（1）提供養(yǎng)料（2）子葉，真葉（3）交叉生長3.答：有利于接收更多的陽光。第五課莖越長越高p101.（1）根（2）葉（3）莖3.答:支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用第六課開花了，結(jié)果了p121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，種子3.略第七課我們的大豐收p141.（1）根，莖，葉，花，果實(shí)，種子（2）陽光，空氣，水，溫度（3）種子2.（1）√(2)√3.略第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谝徽n蠶卵里孵出的新生命p171.（1）卵，生命（2）蛻皮（3）桑葉3.342615第二課蠶的生長變化p191.（1）4（2）頭，胸，腹（3）氣門3.略第三課蠶變了新模樣1.（1）繭，繭（2）蠶絲2.（1）c(2)b3.答：保護(hù)自己不受傷害第四課蛹變成了什么1.（1）10，,15（2）成蟲，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3.略第五課蠶的生命周期1.（1）出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡，生命周期，49—56成蟲（3）幼蟲，成蟲，死亡2.（1）√(2)√（3）√2）卵，幼蟲，蛹，（3.略第六課其他動(dòng)物的生命周期1.（1）出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡，生命周期（2）物種，物種（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3.答：周而復(fù)始的生命周期，能使物種代代相傳，保證了物種的延續(xù)。第七課我們的生命周期1.（1）出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡（2）嬰兒期，青年期，身體各器官功能（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根2.（1）√(2)√（3）√3.略第三單元溫度與水的變化第一課溫度和溫度計(jì)1.（1）溫度，℃（2）大，高，大，低3.答：在溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),正確的方法是:(1)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中;不要碰到容器底或容器壁;(2)溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(3)讀2.實(shí)驗(yàn)探究所選的材料：大、中、小不同的泡沫塑料塊3塊，彈簧測(cè)力計(jì)，橡皮泥，棉線繩，抹布，水槽，滑輪設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：（1）先預(yù)測(cè)：如果把大小不同的泡沫塑料塊完全進(jìn)入水中，它們受到的浮力大小相同嗎？（2）把裝置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑輪，用一根棉線一頭拴在塑料泡沫上，，棉線穿過滑輪，用彈簧測(cè)力計(jì)盡量豎直向上拉（3）未放入水先先測(cè)量一塊泡沫塑料受到的重力，用線拉住泡沫塑料塊，使它進(jìn)入水中一定的位置，然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力的數(shù)值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力（4）以此辦法，測(cè)量出其他兩塊塑料泡沫的浮力，把測(cè)量結(jié)果填入記錄表中，并分析浮力大小與體積大小之間的關(guān)系，分析結(jié)果與預(yù)測(cè)的是否一致第六課《下沉的物體會(huì)受到的水的浮力嗎》課堂在線下沉物體受到浮力的大小與浸入水中的體積大小有關(guān)石塊受到的浮力大小與物體排開的水量（體積）有關(guān)課堂達(dá)標(biāo)2.實(shí)驗(yàn)探究第七課《馬鈴薯在液體中的沉浮》課堂在線我的發(fā)現(xiàn)：馬鈴薯浮的溶液中溶解了某種物質(zhì)，是不同于清水的液體原因是食鹽溶液的濃度超過了馬鈴薯密度課堂達(dá)標(biāo)2.實(shí)驗(yàn)探究（1）取一定量的水（2）往杯子里一次次地加鹽，待食鹽溶解后放入馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來（3）做好記錄第八課《探索馬鈴薯沉浮的原因》課堂在線馬鈴薯比同體積的清水中，而比同體積的濃鹽水輕同體積的物體與水的輕重比較有關(guān)同體積的物體與溶液的輕重比較有關(guān)課堂達(dá)標(biāo)1.填一填（1）重、輕（2）重、上浮2.實(shí)驗(yàn)探究改變的因素是體積。當(dāng)我們用力擠壓瓶子，筆帽中的空氣被壓縮，一部分水進(jìn)入到筆帽中，導(dǎo)致沉浮子排開水的體積變小，受到的浮力減小，就下沉。反之，松開手，水的壓力減小，筆帽中空氣的體積增大，陳父子排開水的體積隨之增大，受到的浮力也大，它就上浮。第二單元熱第一課：《熱起來了》p182.實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明：衣服不可以增加熱量我想深入研究的問題：不能增加熱量，為什么我們多穿衣服會(huì)感覺熱起來了呢？第二課：《給冷水加熱》p202.實(shí)驗(yàn)探究適合的實(shí)驗(yàn)材料：試管1、冷水、氣球、天平和砝碼、酒精燈和火柴、皮筋、試管夾實(shí)驗(yàn)方法：（1）將試管中裝滿冷水，用氣球皮和皮筋封住試管口后放在天平上稱出冷水的重量，并做好記錄；（2）用火柴點(diǎn)燃酒精燈，試管夾夾在離試管口三分之一處，用酒精燈外焰進(jìn)行加熱（3）加熱完畢后，再放到天平上稱出重量，做好記錄，對(duì)比兩次稱重的結(jié)果，得出結(jié)論。第三課：《液體的熱脹冷縮》p221.填一填（1）熱脹冷縮（2）膨脹縮?。?）體積2.辨一辨√、√、√、√第四課：《空氣的熱脹冷縮》p231.選一選b、c、b2.實(shí)驗(yàn)探究方法一實(shí)驗(yàn)材料：氣球、熱水、燒杯、玻璃杯、冷水實(shí)驗(yàn)步驟：1.在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入相同量的熱水和冷水；2.把兩個(gè)相同的氣球分別套在相同的玻璃瓶瓶口；3.把套有氣球的玻璃瓶分別放入裝有熱水和冷水的燒杯中；4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做好記錄。方法二實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)吸管、熱水、冷水、燒杯實(shí)驗(yàn)步驟：1.在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入相同量的熱水和冷水；2.選兩個(gè)相同的細(xì)吸管，一頭裝相同量的水，另一頭侵入到熱水和冷水中；3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做好記錄。第五課：《金屬的熱脹冷縮》p251.選一選a、b、a2.實(shí)驗(yàn)探究cba第六課：《熱是怎么傳遞的》p261.填一填（1）能量較熱較冷（2）傳導(dǎo)輻射（3）熱熱傳遞2.實(shí)驗(yàn)探究d、c、e、b、f、a第七課：《傳熱比賽》p281.選一選b、c2.分析解答因?yàn)橄奶焯鞖廨^熱，空氣容易膨脹。如果自行車輪胎打氣太足，空氣受熱膨脹后會(huì)擠爆輪胎，所以夏天自行車輪胎打氣不能太足。第八課：《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》p301.選一選b、b【篇三：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)參考答案】>第一單元植物的生長變化第一課植物新生命的開始p21.（1）種子，根，莖，葉（2）放大鏡2.（1）abcd(2)c3.第一種方法：將手持放大鏡靠近眼睛，將所觀察的種子拿在另一只手中并前后左右慢慢移動(dòng)，直到看清楚為止。第二種方法：將種子穩(wěn)穩(wěn)拿在手中或放在桌面上，把手持放大鏡在種子上方慢慢地前后左右移動(dòng)，直到看清楚為止。第二課種植我們的植物p41.（1）空氣，溫度（2）選種（3）春天3.略第三課我們先看到了根p61.（1）沒有（2）水分，礦物質(zhì)（3）固定3.略第四課種子變成了幼苗p81.（1）提供養(yǎng)料（2）子葉，真葉（3）交叉生長3.答：有利于接收更多的陽光。第五課莖越長越高p101.（1）根（2）葉（3）莖3.答:支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用第六課開花了，結(jié)果了p121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，種子3.略第七課我們的大豐收p141.（1）根，莖，葉，花，果實(shí)，種子（2）陽光，空氣，水，溫度（3）種子2.（1）√(2)√3.略第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谝徽n蠶卵里孵出的新生命p171.（1）卵，生命（2）蛻皮（3）桑葉3.3426151.（1）4（2）頭，胸，腹（3）氣門3.略第三課蠶變了新模樣1.（1）繭，繭（2）蠶絲2.（1）c(2)b3.答：保護(hù)自己不受傷害第四課蛹變成了什么1.（1）10，,15（2）成蟲，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3.略第五課蠶的生命周期1.（1）出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼蟲，蛹，成蟲（3）幼蟲，成蟲，死亡2.（1）√(2)√（3）√3.略第六課其他動(dòng)物的生命周期1.（1）出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡，生命周期（2）物種，物種（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3.答：周而復(fù)始的生命周期，能使物種代代相傳，保證了物種的延續(xù)。第七課我們的生命周期1.（1）出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡（2）嬰兒期，青年期，身體各器官功能（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根2.（1）√(2)√（3）√3.略第三單元溫度與水的變化第一課溫度和溫度計(jì)1.（1）溫度，℃（2）大，高，大，低3.答：在溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),正確的方法是:(1)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中;不要碰到容器底或容器壁;(2)溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(3)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平.第二課測(cè)量水的溫度1.（1）散去，獲得（2）不會(huì)（3）上端，杯壁，杯底2.（1）√(2)√（3）√3.答：如果碰到杯壁或者杯底，測(cè)量的水溫會(huì)偏高第三課水結(jié)冰了3.答：當(dāng)氣溫降到0度以下時(shí)，通常流動(dòng)的河水先從表層開始結(jié)冰，那是因?yàn)楸韺咏佑|低溫冷空氣而使其溫度首先下降到冰點(diǎn)；隨著低氣溫的持續(xù)，河水表層冰的厚度也逐漸向深處延伸，冰層越來越厚，這是一個(gè)緩慢的過程。第四課冰融化了1.（1）0℃（2）熱量（3）升高2.（1）√(2)√3.答：投入熱水中第五課水珠從哪里來1.（1）水珠（2）液化2.（1）√(2)√3.答：略第六課水和水蒸氣1.（1）蒸發(fā)（2）凝結(jié)3.答：冷玻璃片上有水珠，熱玻璃片上無水珠第七課水的三態(tài)變化1.（1）冰點(diǎn)（2）吸熱（3）固，氣3.答：有道理，化雪時(shí)雪要吸收周圍的熱量，所以溫度會(huì)更低。第四單元磁鐵第一課我們知道的磁鐵1.（1）反磁性，順磁性，鐵磁性（2）電話機(jī)，電動(dòng)機(jī)，收音機(jī)3.答：略第二課磁鐵有磁性1.（1）磁性（2）吸鐵3.答：用磁鐵吸這些物品，能吸起來的是鐵制品。.第三課磁鐵的兩極1.（1）最弱，最強(qiáng)（2）磁極（3）23.答：用其中一個(gè)鐵塊的一端去吸另一個(gè)鐵塊的正中間，能吸住另一個(gè)鐵塊的那根是磁鐵。第四課磁極的相