PAGEPAGE5小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)龍王廟總校為提升小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂執(zhí)教水平、提高課堂效率，根據(jù)教育局教研室關(guān)于開展小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽的要求，總校提出以教師的課堂教學(xué)水平做為參加教育局大賽的標(biāo)準(zhǔn)，9月25和26日兩天聽了孟憲慧、付俊強(qiáng)、王寧寧等七位教師的科學(xué)課，各位科學(xué)教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心備課講課，課堂效果突出，異彩紛呈，學(xué)生的靈動(dòng)、教師的陽光體現(xiàn)的淋漓盡致?，F(xiàn)就這次活動(dòng)做一簡單總結(jié)。一、活動(dòng)亮點(diǎn)1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)。能夠體現(xiàn)以生為本的理念，充分留給學(xué)生思考，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。2、注意培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。一切探究源自問題。在這次科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，許多教師特別重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，交給了學(xué)生一把開啟智慧的金鑰匙。老師們讓學(xué)生從各種問題中能動(dòng)的汲取知識(shí)的甘泉，步入知識(shí)的殿堂。例如：孟憲慧老師講《奇妙的護(hù)身術(shù)》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，你想了解有關(guān)護(hù)身術(shù)的哪些知識(shí)？相應(yīng)的，學(xué)生提出了許許多多具有研究價(jià)值的問題。這些問題是同學(xué)們感到好奇，想知道的，又是這節(jié)課課堂上可以開展的研究內(nèi)容。這樣的問題既能激發(fā)學(xué)生的研究興趣，又能通過研究解決問題讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。問題是探究活動(dòng)的開始，讓學(xué)生從提出問題入手，進(jìn)行探究，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)的探究能力。3、探究教學(xué)重視了“先動(dòng)腦、再動(dòng)手”。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教育學(xué)生在著手解決問題之前先思考行動(dòng)的計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和采取相關(guān)安全措施等。讓學(xué)生先動(dòng)腦、再動(dòng)手，帶著問題有準(zhǔn)備、有目的地去親歷科學(xué)探究，是學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)”探究的一種有效方法。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師非常重視對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。例如：賈俊玲老師教《蚯蚓》一課時(shí)，開始做實(shí)驗(yàn)之前，老師問道：“蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？”學(xué)生通過回憶已有知識(shí)，討論、交流后，教師才讓學(xué)生領(lǐng)取可行的實(shí)驗(yàn)辦法開始實(shí)驗(yàn)。4、體現(xiàn)了“做科學(xué)”的課程理念。科學(xué)是通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐做出來的，所以在科學(xué)課中我們一直提倡“做科學(xué)”。在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中教師注重了學(xué)生的做，在時(shí)間安排上給學(xué)生充足的空間，如王寧寧老師教《根和莖》一課時(shí)，讓學(xué)生親自招各種植物的根，認(rèn)識(shí)它們。讓學(xué)生通過動(dòng)手來揭開指示的奧秘。5、有效實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)。各位參評(píng)教師都比較恰當(dāng)?shù)膶?shí)施了小組合作學(xué)習(xí)的探究策略。教師們明確了小組內(nèi)人員的分工職責(zé)，較好的避免了以往探究實(shí)驗(yàn)的不良現(xiàn)象；教師們加強(qiáng)了小組合作中的交流和組間的思想碰撞。6、大多數(shù)科學(xué)課老師的精神飽滿、語言親切，能巧妙地運(yùn)用肢體語言，很大程度的拉近了和學(xué)生的距離，充分體現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。7、在大多數(shù)課中老師們能把科學(xué)學(xué)科的知識(shí)和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。課中設(shè)計(jì)的活動(dòng)源于生活，通過在課中觀察、發(fā)現(xiàn)、推測(cè)、證實(shí)的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生保持發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心，使課堂情景趨于生活化。8、教師采用多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知的欲望。興趣是最好的老師。參賽的教師們以問題為切入點(diǎn)，激發(fā)孩子們的求知欲，以游戲活動(dòng)、實(shí)物觀察、圖片欣賞為手