第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）高二歷史同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修二）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境”展開(kāi)，涉及中國(guó)古代城鎮(zhèn)發(fā)展、村落布局、居住環(huán)境等方面內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修一《中國(guó)近代史》中的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的社會(huì)變革”以及選修二《中華文明探源》中的“中國(guó)古代城市與鄉(xiāng)村”等內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解中國(guó)古代社會(huì)變遷、城鎮(zhèn)發(fā)展與居住環(huán)境的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的居住環(huán)境，使學(xué)生理解歷史發(fā)展的時(shí)空觀念。

2.提升學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)古代城鎮(zhèn)和村落的文化內(nèi)涵及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代居住環(huán)境變遷的歷史規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的布局特點(diǎn)及其演變。

解決方法：通過(guò)實(shí)物模型、圖片展示和地圖分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同時(shí)期村落、城鎮(zhèn)的布局差異，從而理解其演變規(guī)律。

-重點(diǎn)二：中國(guó)古代居住環(huán)境與自然環(huán)境的關(guān)系。

解決方法：結(jié)合歷史文獻(xiàn)和地理知識(shí)，分析村落、城鎮(zhèn)的選址、建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的綜合分析能力。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解古代村落、城鎮(zhèn)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷的關(guān)系。

解決方法：通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解村落、城鎮(zhèn)發(fā)展背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。

-難點(diǎn)二：分析古代居住環(huán)境變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生思考古代居住環(huán)境變遷對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等方面的啟示，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的布局特點(diǎn)和歷史演變，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的居民，體驗(yàn)古代居住環(huán)境的變遷。

3.利用多媒體展示古代村落、城鎮(zhèn)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

4.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分析古代居住環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的關(guān)系。

5.結(jié)合案例研究，讓學(xué)生分析特定村落、城鎮(zhèn)的居住環(huán)境特點(diǎn)及其影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)風(fēng)光的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問(wèn)題：“視頻中展示的村落、城鎮(zhèn)有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)反映了什么歷史背景？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，引入本節(jié)課的主題。

**講授新課（20分鐘）**

-講解中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的布局特點(diǎn)，包括聚落形態(tài)、建筑風(fēng)格等。

-用時(shí)：5分鐘

-分析中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的演變過(guò)程，從古代到近代。

-用時(shí)：5分鐘

-討論中國(guó)古代居住環(huán)境與自然環(huán)境的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

-分析中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例：某個(gè)古代村落或城鎮(zhèn)的布局特點(diǎn)及其影響。

-用時(shí)：10分鐘

-小組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問(wèn)（10分鐘）**

-提問(wèn)1：“古代村落、城鎮(zhèn)的布局特點(diǎn)與現(xiàn)代城市規(guī)劃有何異同？”

-用時(shí)：3分鐘

-提問(wèn)2：“古代居住環(huán)境的變遷對(duì)我們今天有哪些啟示？”

-用時(shí)：3分鐘

-提問(wèn)3：“如何從歷史的角度理解村落、城鎮(zhèn)的居住環(huán)境變遷？”

-用時(shí)：4分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，教師適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬古代村落、城鎮(zhèn)居民的生活場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-提出問(wèn)題：“如何結(jié)合現(xiàn)代科技手段，保護(hù)和研究古代村落、城鎮(zhèn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師在講解過(guò)程中，注重與學(xué)生眼神交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與。

-學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**教學(xué)總結(jié)（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的居住環(huán)境變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探究古代村落、城鎮(zhèn)的歷史和文化價(jià)值。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體用時(shí)和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代城市規(guī)劃資料：收集中國(guó)古代城市規(guī)劃的相關(guān)文獻(xiàn)、書籍，如《周禮》、《考工記》等，以及明清時(shí)期的城市圖集，幫助學(xué)生了解古代城市規(guī)劃的理念和實(shí)踐。

-古代建筑風(fēng)格研究：搜集不同朝代、不同地區(qū)的建筑風(fēng)格特點(diǎn)，如漢代宮殿、唐代園林、宋代民居等，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)古代建筑的多樣性。

-歷史村落案例：選取具有代表性的古代村落，如江西婺源、安徽西遞宏村等，分析其歷史背景、建筑特色、居住環(huán)境，以及與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的和諧共生。

-歷史人物與村落：介紹與古代村落、城鎮(zhèn)發(fā)展相關(guān)的歷史人物，如唐代的白居易、宋代的范仲淹等，了解他們?cè)诖迓?、城?zhèn)建設(shè)中的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代城市史》、《中國(guó)古代建筑史》等書籍，深入了解中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。

-視頻觀看：推薦觀看紀(jì)錄片《中國(guó)村落》、《中國(guó)古鎮(zhèn)》等，通過(guò)直觀的影像資料，感受中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓糯迓洹⒊擎?zhèn)，實(shí)地感受古代建筑風(fēng)格、居住環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化自信。

-案例分析：選取具有代表性的古代村落、城鎮(zhèn)案例，讓學(xué)生分組討論，分析其歷史背景、建筑特色、居住環(huán)境，以及與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的和諧共生。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的古代村落或城鎮(zhèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出合理的規(guī)劃方案。

-研究論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的研究論文，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與保護(hù)古代村落、城鎮(zhèn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫等形式展示古代村落、城鎮(zhèn)的變遷，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。

2.案例分析法：我引入了案例分析法，通過(guò)具體的歷史案例，讓學(xué)生在分析中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史思維能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或者表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜的歷史概念和事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生難以深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，如課堂表現(xiàn)加分等。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我將加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的深入研究，確保自己對(duì)歷史知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確和深入，同時(shí)，通過(guò)查閱更多資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人研究報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的歷史知識(shí)、分析能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：我計(jì)劃利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代村落布局特點(diǎn)

-村落形態(tài)：聚落形態(tài)的多樣性，如聚落群、單村、村落群等。

-布局原則：依山傍水、交通便利、資源豐富等布局原則。

-社會(huì)功能：居住、生產(chǎn)、防御、社交等功能分區(qū)。

②城鎮(zhèn)發(fā)展演變

-城鎮(zhèn)起源：城鎮(zhèn)的起源和發(fā)展歷程。

-城鎮(zhèn)類型：不同歷史時(shí)期的城鎮(zhèn)類型，如都城、郡城、縣鎮(zhèn)等。

-城鎮(zhèn)功能：城鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等功能。

③居住環(huán)境變遷

-自然環(huán)境：居住環(huán)境與自然環(huán)境的相互關(guān)系。

-建筑風(fēng)格：不同歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格特點(diǎn)。

-社會(huì)變遷：居住環(huán)境變遷與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的關(guān)系。

④村落與城鎮(zhèn)的關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)聯(lián)系：村落與城鎮(zhèn)之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)。

-文化交流：村落與城鎮(zhèn)之間的文化交流。

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：村落與城鎮(zhèn)的社會(huì)結(jié)構(gòu)差異。

⑤中國(guó)古代居住環(huán)境的特點(diǎn)

-人與自然和諧共生：古代居住環(huán)境與自然環(huán)境的和諧共生。

-社會(huì)等級(jí)制度：古代居住環(huán)境中的社會(huì)等級(jí)制度體現(xiàn)。

-歷史文化傳承：古代居住環(huán)境中的歷史文化傳承。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)布局特點(diǎn)的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)并歸納出三種不同類型村落的特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)布局的演變過(guò)程。

2.選擇一個(gè)你感興趣的古代村落或城鎮(zhèn)，查找相關(guān)資料，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，內(nèi)容包括其歷史背景、建筑特色、居住環(huán)境等。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)古代村落或城鎮(zhèn)的平面圖，標(biāo)注出主要建筑和功能區(qū)域，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將首先檢查其完成情況，確保每位學(xué)生都完成了布置的作業(yè)。

2.在批改過(guò)程中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)村落、城鎮(zhèn)布局特點(diǎn)的理解是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生對(duì)城鎮(zhèn)演變過(guò)程的分析是否清晰。

-學(xué)生對(duì)古代居住環(huán)境變遷的認(rèn)識(shí)是否深入。

-學(xué)生在報(bào)告和設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

3.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出以下反饋：

-對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方，我將提供正確的知識(shí)點(diǎn)和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于分析不夠清晰的地方，我將指導(dǎo)學(xué)生如何從歷史背景、文化傳承等方面進(jìn)行深入分析。

-對(duì)于報(bào)告和設(shè)計(jì)中缺乏創(chuàng)新的地方，我將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)