第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

本課內(nèi)容主要圍繞清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展展開，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。教材通過介紹清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，使學(xué)生了解這一時(shí)期的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升歷史思維，理解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和影響；

2.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)到中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的輝煌成就；

3.培養(yǎng)批判性思維，分析歷史現(xiàn)象背后的社會(huì)因素和時(shí)代背景；

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)歷史下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的歷史，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過秦漢、隋唐等時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，但對(duì)于清朝前期的具體細(xì)節(jié)和特點(diǎn)還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍抱有好奇心，對(duì)清朝這一相對(duì)較近的歷史時(shí)期有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、參與角色扮演等；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過文字和圖表來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)歷史概念理解不深、難以將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來等問題。此外，清朝前期的歷史背景較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握時(shí)代背景和關(guān)鍵歷史事件之間的聯(lián)系。此外，由于清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展涉及多個(gè)方面，學(xué)生可能對(duì)內(nèi)容的記憶和理解存在難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、歷史地圖等，以及反映清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)需求，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫材料，確保投影儀、電腦等電子設(shè)備正常運(yùn)作，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道清朝是我國歷史上的哪個(gè)時(shí)期嗎？這個(gè)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于清朝前期的圖片或視頻片段，如故宮、長城等，讓學(xué)生初步感受清朝的歷史氛圍。

簡短介紹清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。

詳細(xì)介紹清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例進(jìn)行分析，如江南織造、北京商業(yè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、商業(yè)發(fā)展對(duì)城市的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清朝前期農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展：介紹清朝前期的主要農(nóng)業(yè)技術(shù)，如水稻種植技術(shù)、耕作工具的改進(jìn)等。

-清朝手工業(yè)特色：探討清朝前期手工業(yè)的特點(diǎn)，如陶瓷、絲綢、鐵器等行業(yè)的繁榮。

-清朝商業(yè)發(fā)展：分析清朝前期的商業(yè)活動(dòng)，包括市鎮(zhèn)的發(fā)展、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建等。

-清朝前期對(duì)外貿(mào)易：介紹清朝前期與外國進(jìn)行貿(mào)易的情況，如海上絲綢之路的貿(mào)易往來。

-清朝前期社會(huì)階層與人口流動(dòng)：探討清朝前期的社會(huì)階層變化和人口流動(dòng)情況。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》、《中國手工業(yè)史》等書籍，以深入了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大清帝國》等歷史紀(jì)錄片，通過視覺感受清朝前期的社會(huì)風(fēng)貌。

-參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，如陶瓷博物館、絲綢博物館等，實(shí)地了解清朝前期的手工業(yè)成就。

-研究地方歷史資料：引導(dǎo)學(xué)生查閱地方歷史文獻(xiàn)，了解自己所在地區(qū)在清朝前期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬清朝前期的商業(yè)交易或手工業(yè)生產(chǎn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)與清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的話題進(jìn)行研究，如“清朝前期的糧食生產(chǎn)與市場(chǎng)流通”，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)等方式，提升學(xué)生的研究能力。

-制作歷史手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手抄報(bào)，通過圖文并茂的方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-組織歷史知識(shí)競(jìng)賽：舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活：引導(dǎo)學(xué)生思考清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、商業(yè)倫理的重要性等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮與耕作技術(shù)的進(jìn)步

-手工業(yè)的興盛與特色產(chǎn)品的產(chǎn)生

-商業(yè)的繁榮與市場(chǎng)體系的形成

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-繁榮

-進(jìn)步

-興盛

-特色

-市場(chǎng)體系

-社會(huì)結(jié)構(gòu)

③本文重點(diǎn)句：

-“清朝前期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了極大的發(fā)展，耕作技術(shù)不斷進(jìn)步?！?/p>

-“手工業(yè)成為清朝前期的重要產(chǎn)業(yè)，瓷器、絲綢等特色產(chǎn)品聞名于世?！?/p>

-“商業(yè)的繁榮促進(jìn)了市場(chǎng)體系的形成，城市經(jīng)濟(jì)功能日益增強(qiáng)?！?/p>

-“社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的封建社會(huì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。”典型例題講解1.例題：

清朝前期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要特點(diǎn)是水稻種植技術(shù)的進(jìn)步。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析水稻種植技術(shù)進(jìn)步對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：

水稻種植技術(shù)的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-優(yōu)良品種的培育：清朝前期培育出了許多優(yōu)良的水稻品種，如占城稻等，提高了單位面積產(chǎn)量。

-耕作技術(shù)的改進(jìn)：推廣了雙季稻種植，增加了糧食產(chǎn)量。

-水利工程的興修：修建了大量的水利工程，如江南的堤壩、灌溉系統(tǒng)等，保障了水稻種植的穩(wěn)定。

水稻種植技術(shù)的進(jìn)步對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響包括：

-提高了糧食產(chǎn)量，緩解了人口增長帶來的糧食壓力。

-促進(jìn)了農(nóng)業(yè)商品化，為手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

-增加了農(nóng)民的收入，改善了農(nóng)民的生活水平。

2.例題：

清朝前期，手工業(yè)的興盛表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說明。

答案：

清朝前期手工業(yè)的興盛表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-瓷器業(yè)：景德鎮(zhèn)成為全國瓷都，生產(chǎn)的瓷器遠(yuǎn)銷海外，如青花瓷、彩瓷等。

-絲綢業(yè)：蘇杭地區(qū)成為全國絲綢生產(chǎn)基地，生產(chǎn)的絲綢質(zhì)地優(yōu)良，如南京云錦、蘇州絲綢等。

-鐵器業(yè)：鐵器制造技術(shù)提高，產(chǎn)品種類豐富，如鑄鐵鍋、農(nóng)具等。

舉例說明：

-青花瓷的精美圖案和技藝精湛的制作工藝，成為清朝前期瓷器業(yè)的代表。

-南京云錦以其獨(dú)特的織造技術(shù)和精美的圖案，成為清朝絲綢業(yè)的佼佼者。

3.例題：

清朝前期，商業(yè)的繁榮主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說明。

答案：

清朝前期商業(yè)的繁榮主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-市鎮(zhèn)的發(fā)展：如漢口、蘇州等商業(yè)重鎮(zhèn)興起，成為商品集散地。

-商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：形成了以北京為中心，輻射全國的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

-貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：銀兩成為主要的流通貨幣，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。

舉例說明：

-漢口成為全國四大商業(yè)都會(huì)之一，商業(yè)活動(dòng)繁忙，貨物交易量大。

-北京作為全國政治、文化中心，商業(yè)活動(dòng)活躍，吸引了大量商賈。

4.例題：

清朝前期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了以下影響：

-農(nóng)民地位提高：隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮，農(nóng)民的收入和生活水平得到提高。

-商業(yè)階層崛起：商業(yè)的繁榮帶動(dòng)了商業(yè)階層的崛起，如徽商、晉商等。

-城市化進(jìn)程加快：商業(yè)重鎮(zhèn)和城市的發(fā)展，加快了城市化進(jìn)程。

-社會(huì)流動(dòng)性增強(qiáng)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為社會(huì)流動(dòng)提供了更多機(jī)會(huì)。

5.例題：

請(qǐng)分析清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)