教學設計

課程基本信息課題國際合作教學目標1.以國產(chǎn)大飛機C919為例，通過案例探究、讀圖探究等，舉例說明經(jīng)濟全球化現(xiàn)象及對國際合作的影響，提升學生的綜合思維。2.通過繪制“一帶一路”路線圖并收集資料開展“一帶一路”建設的實例研究，認知“一帶一路”的地理范圍，合作區(qū)域的區(qū)域特征和發(fā)展現(xiàn)狀，說明開展國際合作的原因、合作的主要方式及對雙方的重要意義，培養(yǎng)學生的區(qū)域認知素養(yǎng)，拓展國際視野。3.通過案例探究、角色扮演、設計合作方案、調查實踐等，認同“一帶一路”建設中的中國方案及“絲路精神”，了解國際合作中的中國力量和大國擔當，增強學生的全球意識及家國情懷，并萌發(fā)參與“一帶一路”建設的熱情，提升學生的人地協(xié)調觀和地理實踐力素養(yǎng)。教學重點：1.舉例說明經(jīng)濟全球化對國際合作的影響。

2.收集并結合“一帶一路”建設的相關案例，認知合作區(qū)域的區(qū)域特征和發(fā)展現(xiàn)狀，說明開展國際合作的原因、合作的主要方式及對雙方的重要意義。

教學難點：1.準確描述“一帶一路”建設中合作區(qū)域的區(qū)域特征和發(fā)展現(xiàn)狀，并說明開展國際合作的原因、合作的主要方式、可能存在的問題及解決措施。

2.全面分析國際合作對雙方的意義和影響，正確理解實現(xiàn)合作共贏和可持續(xù)發(fā)展。教學過程【導入】C919圖片：2023年5月28日，國產(chǎn)大飛機C919迎來商業(yè)首飛。一、經(jīng)濟全球化與國際合作【案例探究1】1.結合上圖，說一說什么是經(jīng)濟全球化？2.民用大飛機零部件為什么多全球采購？3.經(jīng)濟全球化及國際合作對國產(chǎn)大飛機C919的誕生有何意義？師生歸納經(jīng)濟全球化的概念及對我國大飛機C919的影響?！咀x圖探究】經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟結構的變化有何影響？生：經(jīng)濟全球化促使世界經(jīng)濟結構由“二元結構”向“三元結構”轉變，加深了國家間的國際合作。二、“一帶一路”與國際合作【畫圖探究】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，被認為是世界上最長、最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟大走廊。教師給出“絲綢之路經(jīng)濟帶三大走向”和“21世紀海上絲綢之路兩大走向”，要求學生根據(jù)文字描述，在空白地圖上描繪“一帶一路”的大致路線。結合教材，師生一起梳理“一帶一路”與國際合作的背景、領域、方式及意義，并以下面三個案例具體分析。【案例探究2】“渝新歐”班列與國際合作2011年，首趟“中歐班列”——“渝新歐”班列（下圖）從重慶出發(fā)，向西經(jīng)西安、蘭州、烏魯木齊等城市，終點是德國杜伊斯堡，全長11000多千米，全程僅需2周，較海運縮短近30天，價格僅為空運1/5。重慶是全球最大的筆記本電腦生產(chǎn)基地，占世界筆記本電腦產(chǎn)量的1/3。為了把數(shù)量龐大的筆記本電腦運到歐洲，設想通過火車運輸，但是有太多的困難擺在面前：線路所經(jīng)過的國家的運價和通關問題、貨物檢驗和檢疫問題、運輸?shù)陌踩Ｕ蠁栴}、技術標準問題、沿線冬季氣溫差異大問題……通過多國協(xié)商談判，“渝新歐”班列最終確立了“五定”班列開行模式（定站點、定線路、定車次、定時間、定價格)，實現(xiàn)統(tǒng)一運單，一次報關、一次查驗、全程放行，全程安全監(jiān)控和冬季常態(tài)運輸。如今，“渝新歐”班列已實現(xiàn)常態(tài)化運行，從重慶將筆記本電腦、服裝鞋帽、機電設備輸送到歐洲，再從歐洲載著名牌汽車、牛奶、紅酒等回到中國。思考：1.說明重慶積極推動“渝新歐”班列開通的原因。2.“渝新歐”班列經(jīng)過哪些國家？有幾次換軌？3.舉例說明“渝新歐”班列開通需要哪些方面的國際合作？為什么？4.舉例說明“渝新歐”班列開通對沿線國家的意義。師生梳理知識，歸納產(chǎn)業(yè)轉移的原因及根本目的。學生思考探究后作答。教師點評并指出本題以“一帶一路”為案例，指向國際合作主題，四個問題內含以下邏輯關系：為何合作？（區(qū)位條件）→在哪合作？（區(qū)域特征）→如何合作？（區(qū)域聯(lián)系）→合作意義？（區(qū)域發(fā)展），幫助學生明確國際合作的考查方向及考查要求?！景咐骄?】瓜達爾港建設與國際合作瓜達爾港的發(fā)展和自由區(qū)建設是“一帶一路”中巴經(jīng)濟走廊的重要組成部分。瓜達爾港位于巴基斯坦瓜德爾城南部，為深水良港，瓜達爾距離全球石油供應的主要通道——霍爾木茲海峽大約400公里。瓜達爾港自由區(qū)由中國承建，中國政府為該港口建設提供資金和技術援助，目標是將其打造成巴基斯坦國際商貿物流中心、中巴產(chǎn)業(yè)對接互補平臺。該港口于2002年3月開工興建，2015年2月瓜達爾港竣工并全面投入運營。中國部分石油的運輸路程將縮短85%。

【案例探究4】中白工業(yè)園與國際合作中國——白俄羅斯工業(yè)園是目前我國對外投資合作項目中層次最高、面積最大的工業(yè)園區(qū)。白俄羅斯有蘇聯(lián)“裝配車間”之稱，其與俄羅斯、哈薩克斯坦組成了擁有1.7億人口的俄白哈關稅同盟。中白工業(yè)園區(qū)距白俄羅斯首都明斯克25千米，建設周期30年，依托明斯克眾多高校，建成以電子信息、生物化學、通信、機械、紡織等為主的國際新城，入園企業(yè)享受稅收、土地等優(yōu)惠政策。2016年，參與一期工程建設的中國企業(yè)僅用一年半時間提前完成基礎設施建設?！久}琢磨】借鑒案例”‘渝新歐’班列與國際合作”的設問邏輯，請任選一個案例設計一組”‘一帶一路’建設與國際合作”的四小問問題鏈，并嘗試編制答案。學生思考探究后作答。教師點評、鼓勵并展示本題典型問題鏈，引導學生需圍繞國際合作主題，四個問題須蘊含為何合作？（區(qū)位條件）→在哪合作？（區(qū)域特征）→如何合作？（區(qū)域聯(lián)系）→合作意義？（區(qū)域發(fā)展）這一邏輯關系，幫助學生深化領悟國際合作的考查方向及考查要求。如“瓜達爾港建設與國際合作”問題鏈：1.巴基斯坦請中國開發(fā)建設瓜達爾港的原因？2.中巴經(jīng)濟走廊連接哪兩個地區(qū)？沿途自然環(huán)境如何？3.中巴兩國文化差異大，中巴經(jīng)濟走廊建設需要哪些方面的國際合作？為什么？4.瓜達爾港的開發(fā)建設對中巴兩國帶來哪些有利影響？如“中白工業(yè)園與國際合作”問題鏈：1.明斯克中白工業(yè)園區(qū)建設的有利區(qū)位條件有哪些？2.指出工業(yè)園區(qū)基礎建設時面臨的自然條件上的困難。3.舉例說明中白工業(yè)園區(qū)建設需要哪些方面的國際合作？為什么?4.說出工業(yè)園區(qū)建設對該地區(qū)的經(jīng)濟價值。三、國際合作與中國力量隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展及“一帶一路”建設的有序推進，中國的很多高科技項目正在“走出去”，如中國高鐵、盾構機、核電站技術等，彰顯了大國實力?！綜919推介會】現(xiàn)在商務部就中國的C919大飛機召開市場推介會，請你擬一份產(chǎn)品說明向“一帶一路”沿線國家介紹我國的大飛機項目，并規(guī)劃未來與沿線國家開展大飛機項目國際合作的前景。學生思考后在學案上作答。教師鼓勵學生上臺演講并及時點評。師生共同歸納“一帶一路”建設中的中國方案及“絲路精神”，國際合作中的中國力量和大國擔當。學生的全球意識及家國情懷油然而生，內心認同“一帶一路”政策并萌發(fā)參