西藏自治區(qū)拉薩市第三高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第三次月考理綜試題-高中生物學(xué)考試時(shí)間：120分鐘?總分：100分?年級/班級：高三試卷標(biāo)題：西藏自治區(qū)拉薩市第三高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第三次月考理綜試題-高中生物學(xué)一、選擇題（共30題，每題2分，共60分）要求：從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題意的一個(gè)。1.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的B.細(xì)胞膜是生物體細(xì)胞表面的一層薄而柔軟的膜C.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，但其流動(dòng)性有限D(zhuǎn).細(xì)胞膜具有選擇性滲透作用，但滲透速率很快2.下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（）A.光合作用是植物利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程B.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段C.光反應(yīng)需要光能，暗反應(yīng)需要二氧化碳和水D.光合作用可以產(chǎn)生氧氣，但不會(huì)產(chǎn)生有機(jī)物3.下列關(guān)于呼吸作用的描述，正確的是（）A.呼吸作用是生物體內(nèi)將有機(jī)物分解為無機(jī)物的過程B.呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸兩個(gè)階段C.有氧呼吸需要氧氣，無氧呼吸不需要氧氣D.呼吸作用可以產(chǎn)生能量，但不能產(chǎn)生氧氣4.下列關(guān)于遺傳變異的描述，正確的是（）A.遺傳變異是指個(gè)體在遺傳過程中發(fā)生的基因突變B.遺傳變異可以分為顯性變異和隱性變異C.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，有利于生物適應(yīng)環(huán)境D.遺傳變異會(huì)導(dǎo)致生物種群基因頻率的改變5.下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.免疫系統(tǒng)是生物體防御病原體入侵的重要器官系統(tǒng)B.免疫系統(tǒng)分為非特異性免疫和特異性免疫C.非特異性免疫是指機(jī)體對多種病原體具有防御作用D.特異性免疫是指機(jī)體對特定病原體具有防御作用6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境共同組成的B.生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)基本功能C.生態(tài)平衡是指生物種群之間、生物與環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)平衡D.生態(tài)平衡是一種靜態(tài)平衡，不會(huì)發(fā)生變化二、填空題（共20題，每題2分，共40分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，填空。7.生物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、_______和_______。8.光合作用的反應(yīng)式為：_______+_______→_______+_______。9.呼吸作用的反應(yīng)式為：_______+_______→_______+_______+_______。10.遺傳信息的基本單位是_______，生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)是_______。11.人體免疫系統(tǒng)的主要組成部分包括_______、_______和_______。12.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指_______在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞。13.生物多樣性的三個(gè)層次包括_______、_______和_______。三、簡答題（共2題，每題10分，共20分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答。14.簡述光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系。15.簡述生物多樣性的價(jià)值。四、實(shí)驗(yàn)探究題（共1題，共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析。16.某同學(xué)想要探究光合作用中光能的利用情況，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析等。五、論述題（共1題，共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，論述。17.論述生物進(jìn)化與自然選擇的關(guān)系。六、應(yīng)用題（共1題，共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，分析問題并給出解答。18.某地發(fā)生了一起傳染病疫情，政府采取了以下措施：一是隔離患者，二是開展疫苗接種，三是加強(qiáng)健康教育。請分析這些措施的作用，并說明它們在疫情防控中的重要性。本次試卷答案如下：一、選擇題答案：1.C2.D3.A4.C5.D6.B二、填空題答案：7.細(xì)胞核；線粒體8.6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O29.C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量10.基因；細(xì)胞分裂11.免疫器官；免疫細(xì)胞；免疫活性物質(zhì)12.能量13.物種多樣性；遺傳多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性三、簡答題答案：14.光合作用是生物體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，其產(chǎn)物為氧氣和有機(jī)物。呼吸作用是生物體內(nèi)將有機(jī)物分解為無機(jī)物的過程，其產(chǎn)物為二氧化碳、水和能量。光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系在于，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是呼吸作用的底物，呼吸作用釋放的能量是光合作用所需的能量。15.生物多樣性的價(jià)值包括：直接價(jià)值，如食用、藥用、工業(yè)原料等；間接價(jià)值，如保持生態(tài)平衡、維持地球生命支持系統(tǒng)等；潛在價(jià)值，如科學(xué)研究、文化傳承等。四、實(shí)驗(yàn)探究題答案：16.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗夂献饔弥泄饽艿睦们闆r。實(shí)驗(yàn)原理：光合作用中，光能被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。通過測量光合作用過程中有機(jī)物的生成量，可以了解光能的利用情況。實(shí)驗(yàn)材料：綠色植物、光合培養(yǎng)箱、光照計(jì)、氣體分析儀、計(jì)時(shí)器等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將綠色植物置于光合培養(yǎng)箱中，調(diào)整光照強(qiáng)度和溫度。（2）記錄光合培養(yǎng)箱中的光照強(qiáng)度和溫度。（3）使用光照計(jì)測量光合培養(yǎng)箱中的光照強(qiáng)度。（4）開啟氣體分析儀，記錄光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣量。（5）開啟計(jì)時(shí)器，記錄光合作用持續(xù)的時(shí)間。（6）計(jì)算光合作用過程中有機(jī)物的生成量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析光能的利用情況，得出結(jié)論。五、論述題答案：17.生物進(jìn)化是指生物種群在漫長的時(shí)間演變過程中，逐漸適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生新的物種。自然選擇是生物進(jìn)化的主要驅(qū)動(dòng)力，它是指生物在生存競爭中，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能夠生存下來，不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被淘汰的過程。生物進(jìn)化與自然選擇的關(guān)系是，自然選擇是生物進(jìn)化的原因，生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。六、應(yīng)用題答案：18.隔離患者可以防止病原體在人群中傳播，減