教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.食物是通過下列哪個(gè)器官運(yùn)輸?shù)轿咐锏模?/p>

）A.口腔

B.食管

C.小腸2.牙齒分為門齒、犬齒、臼齒，其中臼齒的作用是（

）。A.用來切割食物

B.用來咀嚼食物

C.用來撕碎食物3.制作“土電話”時(shí)，線繩要（

）。A.松

B.緊

C.拐彎

D.隨便4.為了使自行車騎行更輕便、安全，設(shè)計(jì)師進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，下列說法錯(cuò)誤的是（

）。A.前后輪的軸承部安裝了滾珠，可以減小摩擦力，使轉(zhuǎn)動(dòng)更靈活B.剎車橡皮是用增加壓力的方法，增大與鋼圈的摩擦力，使自行車很快停下來C.前后輪胎和車把手的表面設(shè)計(jì)了花紋，可以節(jié)省材料，更加美觀5.下圖是某個(gè)同學(xué)測得三次肺活量值，你覺得他的肺活量值應(yīng)該是（

）。A.2000毫升

B.1750毫升

C.2250毫升6.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動(dòng)二.填空題(共6題，共16分)1.圖中的喇叭在“唱歌”，紙屑在上下跳動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時(shí)在不停地（

）。2.（

）是人體吸入最多空氣后呼出去的空氣的量，它是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。3.當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變（

），并快速振動(dòng)，產(chǎn)生（

）。4.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（

）不同。5.最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（

）的食物。6.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.耳朵貼在書桌上，可以聽見同桌的寫字聲。（

）2.手指在琴弦上移動(dòng)，使琴弦振動(dòng)的部分越來越短，發(fā)出的聲音越來越低。（

）3.下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。（

）4.調(diào)松二胡的弦能使它的音量增大。（

）5.音叉上面的字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是震動(dòng)次數(shù)。（

）6.不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)的快慢沒有變化。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。足球守門員戴手套給自行車車軸加潤滑油

增大摩擦力跑步穿的釘鞋舉重運(yùn)動(dòng)員在手上抹鎂粉

減小摩擦力移動(dòng)重物時(shí)在重物下墊滾木五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭論不休，你能幫他們完成實(shí)驗(yàn)方案嗎？六.簡答題(共3題，共15分)1.給食物分類有許多方法，請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例，也要說出分類理由。2.在研究小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，為什么一開始是個(gè)一個(gè)地增加墊圈，到后來卻是多個(gè)多個(gè)地增加墊圈？3.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？七.綜合題(共4題，共42分)1.填圖題。2.下圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問題。（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A.（

）

B.（

）C.（

）

D.（

）（2）當(dāng)用手往上頂橡皮膜D時(shí)，小氣球變癟表示（

）過程，拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球鼓起表示（

）過程。3.下列圖表的內(nèi)容是李東同學(xué)在“探索尺子的音高變化”時(shí)記錄的，通過分析表中的數(shù)據(jù)，你能找到音高與物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系是什么？我的發(fā)現(xiàn)：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越滿，聽到的聲音越（

）。4.土電話。1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽的。A.棉線

B.空氣

C.紙杯2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于（

）。A.捏住后空氣不能產(chǎn)生振動(dòng)

B.捏住后棉線不能產(chǎn)生振動(dòng)

C.棉線是不能傳播聲音的3.小東說話的聲音是由喉嚨里的（

）發(fā)出的。A.舌頭

B.喉結(jié)

C.聲帶4.在聽小東說話時(shí)，小紅耳朵里的各個(gè)器官都參與了活動(dòng)，請你幫助她把各個(gè)器官的作用與對應(yīng)的器官聯(lián)系起來。聽小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳道

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜

將聽覺信號傳遞到大腦耳郭

收集聲波聽覺神經(jīng)

傳遞聲波到中耳耳蝸

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號5.現(xiàn)實(shí)生活中過高過強(qiáng)的聲音可能會損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪音，保護(hù)耳朵。我的方法：參考答案一.選擇題1.B2.B3.B4.C5.C6.A二.填空題1.振動(dòng)2.肺活量3.窄；高音4.音量5.維生素6.聲帶；高三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡答題1.按照食物的來源我們可以分為植物性的素食和動(dòng)物性的葷食，按照主副食我們可以分為主食和副食，按照熟和生我們可以分為熟食和生食等。2.開始一個(gè)一個(gè)地增加墊圈，是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動(dòng)起來的最小的力。后來多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，是為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明