Page12020年江蘇連云港市中考語(yǔ)文模擬卷（一）注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。一（30分）1．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。B．電影《紅海行動(dòng)》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩。C．中學(xué)生正值豆蔻年華，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。D．面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無(wú)動(dòng)于衷？2．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《老子》又稱《道德經(jīng)》，是道家的主要經(jīng)典，老子是春秋時(shí)期的思想家，道家的創(chuàng)始人；《孟子》是儒家的經(jīng)典，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，名軻，字子輿。B．古代嬋娟代指月亮，黃發(fā)代指老人，白丁代指百姓；布衣之交指以平民身份交往的朋友，金蘭之交則指親如兄弟的朋友。C．古代不同階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位在稱呼上有所區(qū)別，皇帝死稱“崩”或“殂”，諸侯或者大官死叫做“薨”。D．安徒生，丹麥作家。他創(chuàng)作的童話有160余篇，代表作有《丑小鴨》《夜鶯》《安恩和奶牛》《賣火柴的小女孩》等。3．下列名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《格列佛游記》里小人國(guó)利立浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，這影射了英國(guó)社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)托利黨與輝格黨的黨派之爭(zhēng)。B．簡(jiǎn)愛(ài)在勞沃德唯一的快樂(lè)和溫暖來(lái)自好友海倫和教師譚波兒，可惜肺結(jié)核奪去了海倫·勞斯的生命，譚波兒老師轉(zhuǎn)到別的學(xué)校了。C．蕭紅在《呼蘭河傳》對(duì)那個(gè)“大泥坑”著重描寫了一番，眾人在它上面上演了人生百態(tài)，在災(zāi)害和福利面前，都抱有一種阿Q精神。D．“春江水暖鴨先知”是宋朝蘇軾的詩(shī)句，在冰心《繁星春水》中有著同樣的詩(shī)句：“人在廊下，書在膝上，拂面的微風(fēng)里，知道春來(lái)了。”4．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家作品。（10分）（1）蒹葭萋萋____________，所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)》）（2）子在川上曰：“____________！不舍晝夜?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（3）____________，壯士一去兮不復(fù)還。（司馬遷《史記》）（4）____________，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）（5）年少萬(wàn)兜鏊，____________。（，____________《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（6）黑云壓城城欲摧，____________。（李賀《_____________》）（7）王安石《登飛來(lái)峰》中反映詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼進(jìn)取精神的詩(shī)句是：____________，____________。5．閱讀下面的材料，完成題目。（6分）親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得初入第一堂語(yǔ)文課時(shí)的情形嗎？有人說(shuō)：語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書：有人說(shuō)：語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)：語(yǔ)文是kuī（）視人類心靈的窗口……語(yǔ)文以書籍為媒介，因積累而豐厚，由閱讀而深suì（），因思考而動(dòng)人。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（2）為這幅圖畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。（8個(gè)字以內(nèi)）（2分）（3）結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。（2分）6．名著簡(jiǎn)答題。（8分）（1）有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)分別寫出一個(gè)表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”與“理性的批判”的文題及相關(guān)佐證內(nèi)容。（4分）（2）在《明代小說(shuō)四大奇書》一書中，作者認(rèn)為宋江“明顯是一個(gè)軟弱不濟(jì)之人”。請(qǐng)你從《水滸傳》中找出事例來(lái)反駁對(duì)方觀點(diǎn)。（4分）二（40分）（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成題目。（4分）望薊門祖詠燕臺(tái)①一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊②曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火侵胡月，海畔云山擁薊城③。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。注：①燕臺(tái)：原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所筑的黃金臺(tái)，這里代稱燕地，用以泛指平盧范陽(yáng)這一帶。②三邊：古稱幽、并、涼為三邊。這里泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。③薊門的南側(cè)是渤海，北翼是燕山山脈，枕山襟海。7．用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪“沙場(chǎng)烽火侵胡月，海畔云山擁薊城”所展現(xiàn)的畫面。（2分）8．尾聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其作用。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（14分）太宗諱世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。時(shí)隋祚已終，太宗潛圖義舉。每折節(jié)①下士，推財(cái)養(yǎng)客，群盜大俠，莫不愿效死力。及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。大軍西上賈胡堡，隋將宋老生率精兵二萬(wàn)屯②霍邑，以拒義師。會(huì)久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。太宗曰：“本興大義，以救蒼生，當(dāng)須先入咸陽(yáng)，號(hào)令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？”高祖不納，促令引發(fā)。太宗遂號(hào)泣于外，聲聞帳中。高祖召問(wèn)其故，對(duì)曰：“今兵以義動(dòng)，進(jìn)戰(zhàn)則必克，退還則必散。眾散于前，敵乘于后，死亡須臾而至，是以悲耳?！案咦婺宋蚨?。八月已卯，雨霽，高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂，沖斷其軍，引兵奮擊賊眾大敗各舍仗而走。懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。（選自《舊唐書·太宗本紀(jì)》，有刪改。注釋：①折節(jié)：降低自己身份。②屯：駐軍防守。9．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）會(huì)久雨糧盡（2）高祖與裴寂議且還太原（3）聲聞帳中（4）高祖引師趣霍邑10．用“/”給文中面波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（4分）（1）推財(cái)養(yǎng)客，群盛大俠，莫不愿效死力。（2）及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。12．結(jié)合選文，用自己話說(shuō)說(shuō)太宗在帳外大哭的原因，從中可見他是怎樣的人？（4分）（三）閱讀下文，完成題目。（11分）人工智能①2016年3月9日至15日，在韓國(guó)首爾進(jìn)行了五番棋比賽，阿爾法圍棋總比分4：1戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石。2017年5月23日至27日在中國(guó)嘉興烏鎮(zhèn)進(jìn)行了三番棋比賽，阿爾法圍棋總比分3：0戰(zhàn)勝世界排名第一的柯潔。其實(shí)阿爾法只是一個(gè)人工智能機(jī)器人。②人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它使機(jī)器具有人類的判斷、推理、感知、學(xué)習(xí)等思維活動(dòng)，使機(jī)器能擁有人類的思考方式。人工智能會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不知疲憊，不會(huì)抱怨，此前已有專家預(yù)測(cè)，人工智能和機(jī)器人技術(shù)的快步發(fā)展可能釀成大規(guī)模失業(yè)。③人工智能進(jìn)展最快的領(lǐng)域之一是機(jī)器視覺(jué)，這是自動(dòng)駕駛汽車的關(guān)鍵。相比容易出錯(cuò)的人類司機(jī)，自動(dòng)駕駛將減少90%或更多的事故。美國(guó)10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來(lái)數(shù)十年內(nèi)，這些工作崗位中的大多數(shù)將會(huì)消失。④人工智能可以創(chuàng)造巨大商機(jī)。1BM研發(fā)的超級(jí)電腦沃森把領(lǐng)域拓展得非常廣泛。協(xié)助研發(fā)藥物、預(yù)測(cè)工業(yè)機(jī)械的維護(hù)時(shí)間，甚至設(shè)計(jì)美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影，研究者同時(shí)發(fā)現(xiàn)，沃森在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)化，比如設(shè)計(jì)出新的食譜，為藥物研發(fā)提出人類未曾想到的建議和指導(dǎo)，這是研究者們一開始所沒(méi)有想到的⑤人工智能還可以用來(lái)開發(fā)智能軟件。擊敗李世石的“阿爾法圍棋”便是一款智能軟件，這款智能軟件最重要的特征就是“深度學(xué)習(xí)”。深度學(xué)習(xí)的主要原理就是用層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把大量矩陣數(shù)字作為輸入，通過(guò)非線性激活方法取權(quán)重，再產(chǎn)生另一個(gè)數(shù)據(jù)集合作為輸出。⑥但另一方面，在其他一些事情上，機(jī)器是無(wú)法戰(zhàn)勝人類的：如培養(yǎng)品味和感情，相互模仿，建立情感聯(lián)結(jié)，想象力和道德情感。《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)，或者類似于心理學(xué)家的情感輔導(dǎo)人員，甚至是運(yùn)動(dòng)員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工智能替代的可能性較低。13．第②段中畫線句子用了什么說(shuō)明方法，有何作用？（2分）14．第③段畫線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（4分）15．結(jié)合文章內(nèi)容概括人工智能能給人類帶來(lái)哪些好處？（3分）16．根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪種職業(yè)不容易被人工智能替代。（將序號(hào)寫出即可）（2分）①清潔工②心理咨詢師③超市收銀員④司機(jī)（四）閱讀下面的文章，完成后面小題。（11分）什么才是有品質(zhì)的生活林清玄①有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認(rèn)為花的錢多、花得起錢就是有生活品質(zhì)了。于是，有愈來(lái)愈多的人，在吃飯時(shí)一擲萬(wàn)金，在置衣時(shí)一擲萬(wàn)金，拼命地?fù)]霍金錢；當(dāng)我們問(wèn)他為什么要如此，他的答案是理直氣壯的——“為了追求生活品質(zhì)！為了講究生活品質(zhì)！”②生活？品質(zhì)？這兩樣?xùn)|西到底意味著什么呢？生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式，這才是生活品質(zhì)。③工匠把一張桌子椅子做到最完美而無(wú)懈可擊的地步，是生活品質(zhì)；農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個(gè)饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。④整個(gè)社會(huì)都能摒棄那不良的東西，尋求最好的可能，這個(gè)社會(huì)就會(huì)有生活品質(zhì)了。因此，我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮，不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神了。⑤在一個(gè)失去求好精神的社會(huì)里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、浪費(fèi)就是生活品質(zhì)，逐漸失去了生活品質(zhì)的實(shí)相。進(jìn)而使人失去對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋，以至名建筑師蓋的房子，來(lái)肯定自我的生活品質(zhì)，這是為什么現(xiàn)代社會(huì)名名牌泛濫的原因。⑥有錢人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己名字。⑦一般人欣羨之余，心生卑屈，以為那是生活品質(zhì)，于是想盡方法不擇手段去追求“生活品質(zhì)”，甚至弄到心力交瘁、含恨而死。⑧真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在這有限的條件下追求最好的事物與生活。再進(jìn)一步，生活品質(zhì)是因長(zhǎng)久培養(yǎng)了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺(jué)找到生活中最好的東西；在內(nèi)，則能居陋而依然能創(chuàng)造愉悅多元的心靈空間。⑨生活品質(zhì)就是如此簡(jiǎn)單；它不是從與別人比較中來(lái)的，而是自己人格與風(fēng)格求好精神的表現(xiàn)。17．文中第③段畫橫線處采用了什么論證方法?有何作用?（4分）18．簡(jiǎn)述本文的論述思路。（4分）19．細(xì)讀第⑤節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)代社會(huì)名牌泛濫”有一個(gè)漸次發(fā)展的原因，請(qǐng)根據(jù)該段內(nèi)容用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言分點(diǎn)概括。（3分）三（50分）20．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）這是一個(gè)拍照的年代。一張照片，可以記錄偉人的揮手瞬間；也可以留下孩子的純真笑臉。一張照片，是友情的證明，是親情的溫馨，是舊時(shí)美好的回憶，也許也是一段痛苦的經(jīng)歷。每一張照片背后都會(huì)有一個(gè)故事。請(qǐng)以“照片”為題寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；字?jǐn)?shù)不少于600字；卷面整潔，書寫工整。2020年江蘇連云港市中考語(yǔ)文模擬卷（一）·全解全析1．【答案】A（2分）【解析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。B項(xiàng)“趨之若鶩”本意是像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻人們成群地爭(zhēng)著前去，用法錯(cuò)誤；C項(xiàng)“豆蔻年華”指女子十三四歲，使用錯(cuò)誤；D項(xiàng)“無(wú)動(dòng)于衷”指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。與“在心中”意思重復(fù)，用法錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2．【答案】D（2分）【解析】試題分析：《安恩和奶牛》是丹麥作家約翰尼斯?延森的名作，不是安徒生的作品。故答案為D。3．【答案】B（2分）【解析】B.名著內(nèi)容描述有誤。“譚波兒老師轉(zhuǎn)到別的學(xué)校了”錯(cuò)。應(yīng)該改為：譚波兒老師出嫁旅行了,使簡(jiǎn)愛(ài)失去了精神支柱。4．【答案】（1）白露未晞（2）逝者如斯夫（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒（4）黃發(fā)垂髫（5）坐斷東南戰(zhàn)未休辛棄疾（6）甲光向日金鱗開雁門太守行（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（10分）【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！皶劇薄笆挕薄镑亍薄镑[”“遮”“緣”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)名句要注意分類積累。5．【答案】（1）窺邃（2分）（2）（3）言之有理即可。示例一：標(biāo)題：學(xué)海無(wú)涯書作帆含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力，示例二：標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅含義：畫面中，父子倆（師生二人）乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。（4分）【解析】（1）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“邃”字的寫法。（2）擬寫標(biāo)題，要依據(jù)畫面的內(nèi)容或表達(dá)的主旨寓意來(lái)作答。這幅圖畫主體是：兩人駕著以“書”和“閱讀”為帆的船；下面是海水，上面是夜空和星星。寓意是：閱讀書籍是駛向成功的動(dòng)力。據(jù)此來(lái)擬寫標(biāo)題。答案是多元的。（3）根據(jù)自己擬寫的標(biāo)題，結(jié)合畫面內(nèi)容，闡述標(biāo)題所蘊(yùn)含的意義即可。6.【答案】（1）溫馨的回憶：示例1：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景。示例2：《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲吡地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)。理性的批判：示例1：《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書，對(duì)封建教育內(nèi)容及制度的批判。示例2：《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦，表達(dá)了我對(duì)封建家長(zhǎng)制和教育制度的不滿和批判。（4分）（2）示例1：宋江怒殺閻婆惜。晁蓋逃到梁山后，為報(bào)答宋江，讓赤發(fā)鬼劉唐帶著銀子及書信夜見宋江，但書信不巧被閻婆惜得知后威脅他，宋江無(wú)奈，怒殺閻婆惜。示例2：宋公明三打祝家莊。石秀、楊雄還有時(shí)遷一起投奔梁山，路過(guò)祝家莊，因時(shí)遷偷了祝家莊一只報(bào)曉雞，引來(lái)梁山和祝家莊大戰(zhàn)，最后，在宋江和吳用指揮下，梁山攻破祝家莊。（4分）【解析】（1）要求分別寫出一個(gè)表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”與“理性的批判”的文題及相關(guān)佐證內(nèi)容。根據(jù)你的閱讀積累，根據(jù)題干要求提取相關(guān)情節(jié)分析作答即可。如溫馨的回憶：《無(wú)?！芬晃闹袩o(wú)常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。理性的批判：《無(wú)常》一文中人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。（2）首先要弄懂“明顯是一個(gè)軟弱不濟(jì)之人”的意思。軟弱不濟(jì)：懦弱而沒(méi)有主見，沒(méi)有自己的思想，事事聽別人的，就算是別人想要幫助他也沒(méi)有辦法。主要形容人不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有勇氣。然后從《水滸傳》中找出事例來(lái)反駁這個(gè)觀點(diǎn)。如時(shí)遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說(shuō)服晁蓋后，主動(dòng)要求帶兵攻打祝家莊。再如晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報(bào)仇，后來(lái)帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。（其它符合題意的事件也可）7．【答案】戰(zhàn)場(chǎng)上的烽火掩蓋著邊塞的明月，渤海云山簇?fù)碇E門城。（2分）【解析】此類試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。本題抓住“沙場(chǎng)”“烽火”“月”“海”“云”“城”等意象，展開合理的想象，對(duì)邊塞的奇特景象加以描繪即可。8．【答案】運(yùn)用（漢吏班超投筆從戎、書生終軍謂纓殺敵的）典故。表現(xiàn)了詩(shī)人要效法古人，請(qǐng)纓上陣，為國(guó)立功的雄心壯志。（2分）【解析】考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。“典故”是指典例故實(shí)。具體地說(shuō)，包括歷史記載的神話傳說(shuō)、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來(lái)的古書成句。典故的使用，既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性。詩(shī)的尾聯(lián)“少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓”，運(yùn)用了“漢吏班超投筆從戎”和“書生終軍謂纓殺敵”兩個(gè)典故。委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人要效法古人，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，為國(guó)立功的雄心壯志。據(jù)此理解作答。9．【答案】（1）恰逢（2）暫時(shí)（暫且）（3）被……聽到（4）同“驅(qū)”，向……進(jìn)發(fā)（4分）【解析】理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！皶?huì)”，適逢；“且”，暫時(shí)（暫且）；“趣”，通假字，通“驅(qū)”，向……進(jìn)發(fā)。10．【答案】引兵奮擊/賊眾大敗/各舍仗而走。（2分）【解析】要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。故可斷句為：引兵奮擊/賊眾大敗/各舍仗而走。11．【答案】（1）散發(fā)財(cái)物來(lái)給養(yǎng)門客，（因此）無(wú)論是盜賊還是俠士，沒(méi)有不愿意為他效死力的。（2）等到舉義時(shí)，太宗就率領(lǐng)軍隊(duì)攻占了西河，攻克城池。（4分）【解析】要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“客”門客；“莫”，沒(méi)有；“及”，等到；“乃”，就。12．【答案】現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊(duì)解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此“在帳外大哭”。從中可見他是一個(gè)有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能、目光遠(yuǎn)大、有明銳的洞察力、善于分析敵情的人。（4分）【解析】要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“‘本興大義，以救蒼生，當(dāng)須先入咸陽(yáng)，號(hào)令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？’高祖不納，促令引發(fā)?！狈治黾纯?。從中可見他是一個(gè)有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能、目光遠(yuǎn)大、有明銳的洞察力、善于分析敵情的人?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緟⒖甲g文】太宗文武大圣廣孝皇帝，名諱世民，是高祖的第二個(gè)兒子，她的母親是太穆順圣皇后竇氏。高祖守太原時(shí)，太宗十八歲。當(dāng)時(shí)隋朝的氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃舉義起事。經(jīng)常紆尊禮賢下士，散發(fā)財(cái)物來(lái)給養(yǎng)門客，（因此）無(wú)論是盜賊還是俠士，沒(méi)有不愿意為他效死力的。等到舉義時(shí)，太宗就率領(lǐng)軍隊(duì)攻占了西河，攻克城池。大軍又向西進(jìn)發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領(lǐng)宋老生率領(lǐng)兩萬(wàn)精兵駐扎在霍邑，來(lái)抵抗舉義的軍隊(duì)。恰逢連日大雨，唐軍的糧食斷絕，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再作謀劃。太宗說(shuō)：“本來(lái)我們舉義興兵，是要拯救蒼生百姓的，因此應(yīng)當(dāng)先進(jìn)入咸陽(yáng)，號(hào)令天下?，F(xiàn)在遇到一些敵人就要撤退，恐怕跟從我們舉義的人很快將解體。回去守住太原區(qū)區(qū)一個(gè)城，這也只是當(dāng)強(qiáng)盜而已，又憑什么能保全自己？”高祖不采納他的意見，急忙命令軍隊(duì)撤退。太宗于是在軍帳外放聲大哭，哭聲讓軍帳內(nèi)的高祖也聽到了。高祖召他進(jìn)帳詢問(wèn)原因。太宗回答說(shuō)：“現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊(duì)解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此悲傷?！碧孢@才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率領(lǐng)軍隊(duì)向霍邑進(jìn)發(fā)。太宗從南原率領(lǐng)兩騎兵從險(xiǎn)峻的山坡上沖下來(lái)，從中間沖擊斬?cái)嗨宄能婈?duì)，率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。隋軍放下吊橋（準(zhǔn)備投降），老生卻拉著繩子想把吊橋拉上去，被太宗軍隊(duì)斬殺，于是平定了霍邑。13．【答案】作詮釋，對(duì)人工智能的特征加以具體的解釋說(shuō)明，便于讀者理解（作比較，將人工智能和人類的思維活動(dòng)進(jìn)行比較，使讀者得到具體而鮮明的印象）。（2分）【解析】考查說(shuō)明方法及其作用。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。文章第2段中的畫線句子“人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它使機(jī)器具有人類的判斷、推理、感知、學(xué)習(xí)等思維活動(dòng)，使機(jī)器能擁有人類的思考方式”，運(yùn)用了作比較和作詮釋的說(shuō)明方法，將“人工智能”和“人類的思維活動(dòng)”進(jìn)行比較，具體突出地說(shuō)明了人工智能的特征，給人鮮明的印象。據(jù)此理解作答。14．【答案】不能，“之一”說(shuō)明了人工智能進(jìn)展快的領(lǐng)域有很多，機(jī)器視覺(jué)只是其中之一，如果去掉無(wú)法突出人工智能發(fā)展的速度快。（4分）【解析】試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“人工智能進(jìn)展最快的領(lǐng)域之一是機(jī)器視覺(jué)，這是自動(dòng)駕駛汽車的關(guān)鍵”中的“之一”，說(shuō)明了人工智能進(jìn)展快的領(lǐng)域有很多，機(jī)器視覺(jué)只是其中的一個(gè)方面，若去掉，機(jī)器視覺(jué)則成為人工智能進(jìn)展快的，這與客觀事實(shí)不符?！爸弧币辉~的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。15．【答案】①減少交通事故的發(fā)生；②創(chuàng)造巨大的商機(jī)：③開發(fā)智能軟件。（3分）【解析】試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可依據(jù)文章第3~5段中的“相比容易出錯(cuò)的人類司機(jī)，自動(dòng)駕駛將減少90%或更多的事故”“人工智能可以創(chuàng)造巨大商機(jī)”“人工智能還可以用來(lái)開發(fā)智能軟件”這些內(nèi)容概括作答。16．【答案】②（2分）【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和運(yùn)用。依據(jù)文章第6段的“《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)，或者類似于心理學(xué)家的情感輔導(dǎo)人員，甚至是運(yùn)動(dòng)員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工智能替代的可能性較低”可知，“心理咨詢師”是屬于情感輔導(dǎo)人員，是不容易被人工智能替代。故答案為②。17．【答案】舉例論證。舉了工匠、農(nóng)夫、窮人、家庭主婦的事例，具體論證了“生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式”的中心論點(diǎn)，具有說(shuō)服力。（4分）【解析】此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。從“工匠把一張桌子椅子做到最完美而無(wú)懈可擊的地步”“農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成”“同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭”“花最便宜的錢買到最好吃的豆腐”可知，這里運(yùn)用了舉例論證的方法，具體生動(dòng)地論證了第②自然段末段的觀點(diǎn)。18．【答案】首先，從很多人對(duì)生活品質(zhì)的錯(cuò)誤理解說(shuō)起，引出本文的中心論點(diǎn)“生活品質(zhì)是一種求好的精神”；接著，通過(guò)舉例從正反兩個(gè)方面來(lái)論證論點(diǎn)；最后進(jìn)一步論述如何擁有“真正的生活品質(zhì)”。（4分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。文章開頭列舉生活中的種種現(xiàn)象，通過(guò)人們對(duì)生活品質(zhì)的誤解引出自己的觀點(diǎn)，即“生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式”；然后運(yùn)用舉例論證的方法，從正反兩個(gè)角度舉例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力；最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)“真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在這有限的條件下追求最好的事物與生活”，發(fā)人深思。19．【答案】失去求好的精神，失去生活品質(zhì)的實(shí)相，失去生活品質(zhì)的判斷力，用名牌肯定生活品質(zhì)。（3分）【解析】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“在一個(gè)失去求好精神的社會(huì)里”“逐漸失去了生活品質(zhì)的實(shí)相”“進(jìn)而使人失去對(duì)生活品質(zhì)的判斷力”“用有名的香水