PAGEPAGE1專題(七)筑牢成長(zhǎng)防線促進(jìn)健康成長(zhǎng)一、單項(xiàng)選擇1.2019年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，新華社記者回訪了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心過(guò)的少年兒童。聽(tīng)他們講述自己的成長(zhǎng)故事，如何在歷練奮斗中努力爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義接班人。習(xí)近平總書(shū)記之所以關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，是因?yàn)?()①未成年人是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望②我國(guó)未成年人保護(hù)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀③未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)④未成年人的健康成長(zhǎng)和生存發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)A.①③④ B.①②③C.②③④ D.①②④2.2019年7月8日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》公布，為義務(wù)教育畫(huà)了諸多紅線：嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽等作為招生依據(jù)；嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績(jī)和排名。該《意見(jiàn)》的印發(fā) ()A.表明我國(guó)嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育的實(shí)施 B.能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育均衡發(fā)展C.體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年人的司法保護(hù) D.是提高公民科學(xué)文化素質(zhì)關(guān)鍵之舉3.下圖漫畫(huà)中“校長(zhǎng)陪餐制”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 ()A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)4.2019年擬提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議的未成年人保護(hù)法修訂草案，將增設(shè)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的章節(jié)。與此同時(shí)，醞釀多年的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》也有望出臺(tái)。下列有利于對(duì)未成年人進(jìn)行司法保護(hù)的是 ()①學(xué)校加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的法治教育和道德教育②某縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件③檢察機(jī)關(guān)履行行政檢察職能，解決留守兒童監(jiān)護(hù)缺失問(wèn)題④某省教育廳發(fā)布相關(guān)規(guī)定禁止幼兒園使用燃煤、木炭取暖A.①② B.①③C.②③ D.①④5.2019年3月25日，第24個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)正式啟動(dòng)，在這一天，部分中小學(xué)生體驗(yàn)了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生演練、地震災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)等安全教育項(xiàng)目。這一活動(dòng)的開(kāi)展 ()①有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)②有利于建設(shè)安全和諧的校園③有利于未成年人掌握必要的安全知識(shí)和技能④體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④6.開(kāi)展“護(hù)苗2019”專項(xiàng)行動(dòng)(如下圖漫畫(huà))的做法 ()①有利于凈化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)②是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必然要求③能夠徹底解決青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪問(wèn)題④有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④7.2019年7月，臨近學(xué)生暑期放假之際，某市教育局組織各中小學(xué)開(kāi)展了形式多樣的防溺水安全教育活動(dòng)。這些舉措 ()①有利于提高未成年人安全防范和自救意識(shí)②消除了影響未成年人健康成長(zhǎng)的安全隱患③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)④有利于未成年人掌握必要的安全知識(shí)A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④8.針對(duì)頻發(fā)的校園欺凌事件，除了需要國(guó)家有關(guān)部門實(shí)施綜合治理，也需要廣大中小學(xué)生學(xué)會(huì)自我防護(hù)。以下舉措對(duì)廣大中小學(xué)生防欺凌有幫助的是 ()①認(rèn)真聆聽(tīng)防欺凌專題講座，增強(qiáng)安全防范意識(shí)②發(fā)生被欺凌事件后息事寧人，以免把事情鬧大③學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，遇事沉著冷靜機(jī)智靈活④積極參加防欺凌演練，掌握自救自護(hù)必備技能A.②③④ B.①②③C.①②④ D.①③④9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童大概有50萬(wàn)左右。這些兒童的生活保障標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)比較低，很難得到有效監(jiān)護(hù)。由于經(jīng)濟(jì)上相對(duì)困難，長(zhǎng)期缺乏監(jiān)護(hù)人有效監(jiān)護(hù)，特別是精神層面的關(guān)愛(ài)，一些兒童出現(xiàn)了心理問(wèn)題。這表明 ()A.法律為未成年人健康成長(zhǎng)護(hù)航B.事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童的健康成長(zhǎng)需要特殊保護(hù)C.未成年人均缺乏自我保護(hù)意識(shí)D.事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力10.2019年7月15日，杭州市人民檢察院聯(lián)合杭州團(tuán)市委、杭州市婦聯(lián)會(huì)簽《關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展暑期“留守兒童”安全隱患排查暨安全教育宣傳活動(dòng)的緊急通知》。《通知》提出，檢察機(jī)關(guān)等部門要緊緊抓住兒童特別是“留守兒童”的保護(hù)“痛點(diǎn)”問(wèn)題，重點(diǎn)圍繞兒童出行安全、防拐騙、防溺水、加強(qiáng)女童保護(hù)、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、加強(qiáng)娛樂(lè)場(chǎng)所監(jiān)管等，排查“留守兒童”安全隱患。這 ()A.是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)B.是司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)C.體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)D.能營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境11.高一在校生小李因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，搶劫了兩名女孩，雖然僅到手3元錢，但也構(gòu)成了犯罪?？紤]到他是未滿16歲的未成年人，檢察院依法做出附條件不起訴決定，考驗(yàn)期8個(gè)月。最終，小李經(jīng)受住了考驗(yàn)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 ()①刑事違法性是犯罪最本質(zhì)的特征②我們未成年人犯罪不必承擔(dān)法律責(zé)任③這警示我們要遵紀(jì)守法、依法自律④檢察院的決定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)A.①② B.①③C.②④ D.③④12.2019年7月3日，福建省廈門市濱東小學(xué)與廈門市消防支隊(duì)特勤一中隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展“暑期消防夏令營(yíng)”活動(dòng)。小學(xué)生們?cè)谙绬T的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了學(xué)習(xí)消防知識(shí)、體驗(yàn)消防裝備、參加滅火演練等活動(dòng)。此舉()A.加重了小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)B.加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)生的司法保護(hù)C.有利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.有利于提高小學(xué)生自身的消防安全意識(shí)和自救能力二、簡(jiǎn)要回答(簡(jiǎn)明扼要，條理清楚)13.遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙后怎么辦，是報(bào)警求助還是自認(rèn)倒霉?溫州市甌海區(qū)一個(gè)小學(xué)生小江給出了另外的答案：受騙后化憤怒為素材，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)了一篇作文詳述自己受騙的經(jīng)過(guò)。她還以“過(guò)來(lái)人”的身份提醒大家：“莫要被利益沖昏了頭腦，丟失了理智，千萬(wàn)不要被騙了才后悔莫及。”這篇充滿童稚的作文金句頻出，她的“受騙文”很快刷爆網(wǎng)絡(luò)。小江今年12歲，是溫州市甌海區(qū)的一名六年級(jí)學(xué)生。今年寒假，小江在玩手機(jī)時(shí)，被人用“福利返現(xiàn)”的套路騙走了988元。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，近一千元可是一筆巨款。小江于是將實(shí)情告訴了家人，家人并沒(méi)有過(guò)分批評(píng)小江，而是叫她用寫(xiě)作文的方式吸取教訓(xùn)。于是，在姐姐輔導(dǎo)下，一篇刷屏作文應(yīng)運(yùn)而生。除了寫(xiě)作文，小江還在家人陪同下，到甌海公安分局潘橋派出所報(bào)了案。3月21日，警方將小江被騙的988元悉數(shù)歸還?！靶∨笥逊浅Ｓ赂?，愿意通過(guò)報(bào)警的方式尋求幫助?！碑T海警方給小江的行為點(diǎn)贊。甌海警方介紹，新型網(wǎng)絡(luò)犯罪無(wú)孔不入，營(yíng)造未成年人的網(wǎng)絡(luò)清朗空間，需要警方、學(xué)校和家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)、教育、宣傳。從材料中你獲得了哪些有益的成長(zhǎng)啟迪?14.我叫小文，是一名初中生，最近我莫名其妙地成了一些同學(xué)的攻擊對(duì)象，對(duì)此我很苦惱。資源鏈接為防治學(xué)生欺凌行為，教育、公安、民政、婦聯(lián)等11個(gè)部門共同印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)?！斗桨浮分惺状螌?duì)學(xué)生欺凌作出明確界定，指出中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等事件。(1)你是否同意小文媽媽的說(shuō)法，請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。(2)如果你是小文的朋友，你會(huì)怎樣幫助小文擺脫苦惱?三、探究與實(shí)踐(緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐)15.救助孩子就是造福國(guó)家未來(lái)，讓“事實(shí)孤兒”幼有所養(yǎng)彰顯黨和政府的愛(ài)民情懷，凝聚共識(shí)、溫暖人心。探究“事實(shí)孤兒”即事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童，是指父母雙方均符合重殘、重病、服刑在押、強(qiáng)制隔離戒毒、被執(zhí)行其他限制人身自由的措施、失聯(lián)情形之一的兒童；或者父母一方死亡或失蹤，另一方符合重殘、重病、服刑在押、強(qiáng)制隔離戒毒、被執(zhí)行其他限制人身自由的措施、失聯(lián)情形之一的兒童。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)“事實(shí)孤兒”約有50萬(wàn)名。其中屬于上述第一類情形的約有22萬(wàn)名，屬于第二類情形的約有28萬(wàn)名。2019年7月10日，民政部公布了12個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障工作的意見(jiàn)》。這是我國(guó)首次就加強(qiáng)“事實(shí)孤兒”保障工作出臺(tái)專門意見(jiàn)。(1)國(guó)家為什么要就加強(qiáng)“事實(shí)孤兒”保障工作出臺(tái)專門意見(jiàn)?感悟小康路上一個(gè)都不能少，“事實(shí)孤兒”自然也不例外。兒童是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，黨和政府向來(lái)十分重視、關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，孤兒群體也一直是重點(diǎn)呵護(hù)、保障的對(duì)象。將“事實(shí)孤兒”納入社會(huì)保障范疇，給“事實(shí)孤兒”提供兜底保障體現(xiàn)社會(huì)溫度，彰顯國(guó)家擔(dān)當(dāng)。讓“事實(shí)孤兒”和整個(gè)社會(huì)都能深刻地體驗(yàn)到政策溫暖和國(guó)家擔(dān)當(dāng)，也是國(guó)民獲得感、幸福感、安全感的深度呈現(xiàn)。(2)全面實(shí)施事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障制度，讓你感悟到黨和政府的哪些溫暖?建議(3)“給予平等關(guān)愛(ài)，共享出彩機(jī)會(huì)?！便逶↑h和政府的平等關(guān)愛(ài)，“事實(shí)孤兒”應(yīng)該如何才能“共享出彩機(jī)會(huì)”?幫助(4)如果你的身邊或班上也有“事實(shí)孤兒”，你愿意給他提供哪些幫助?【參考答案】1.A[解析]本題考查對(duì)關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)的原因的認(rèn)識(shí)和理解。解答時(shí)可采用排除法，②的說(shuō)法不符合實(shí)際，可排除。未成年人是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)，事關(guān)人類的未來(lái)，①③④均是正確的。故選A。2.A[解析]B中“教育均衡發(fā)展”與材料無(wú)關(guān)，需要排除。C中“司法保護(hù)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是社會(huì)保護(hù)。D中“關(guān)鍵”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。3.B[解析]本題考查對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。漫畫(huà)中學(xué)校實(shí)施“校長(zhǎng)陪餐制”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)。故選B。4.C[解析]本題考查對(duì)司法保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。解答時(shí)要仔細(xì)審讀試題，選擇體現(xiàn)“有利于對(duì)未成年人進(jìn)行司法保護(hù)”的選項(xiàng)。司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)。①的行為主體是“學(xué)?！?，體現(xiàn)的是學(xué)校保護(hù)；②的行為主體是“人民法院”，屬于司法機(jī)關(guān)，體現(xiàn)的是“司法保護(hù)”；③的行為主體是“檢察機(jī)關(guān)”，體現(xiàn)的是“司法保護(hù)”；④體現(xiàn)的是“社會(huì)保護(hù)”。故選C。5.A[解析]開(kāi)展安全教育日活動(dòng)有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，有利于未成年人掌握必要的安全知識(shí)和技能，有利于建設(shè)安全和諧的校園。因此①②③都是正確的；④是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤伴_(kāi)展這一活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)”，故選A。6.B[解析]本題考查學(xué)生對(duì)開(kāi)展“掃黃打非·護(hù)苗2019”專項(xiàng)行動(dòng)的重要意義的認(rèn)識(shí)和理解。解答時(shí)可采用排除法，③的說(shuō)法太絕對(duì)，不能入選；①②④均符合題意。故選B。7.D[解析]材料中各中小學(xué)校組織開(kāi)展防溺水安全教育活動(dòng)，有利于體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)，有利于未成年人掌握必要的安全知識(shí)，提高安全防范和自救意識(shí)，①③④均是正確的；②中“消除”的說(shuō)法太絕對(duì)，不能入選。故選D。8.D[解析]本題考查對(duì)預(yù)防校園欺凌的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)發(fā)生被欺凌事件后，應(yīng)勇敢地拿起法律武器，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，“息事寧人”的做法是不可取的，②的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；①③④對(duì)防范欺凌均有所幫助。故選D。9.B[解析]材料中體現(xiàn)的是事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童面臨的困境，這就需要國(guó)家給予他們特殊保護(hù)。A、C、D觀點(diǎn)雖然正確，但與材料無(wú)關(guān)，排除。故選B。10.D[解析]仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)，A指家庭保護(hù)，家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)；B、C指的是司法保護(hù)，司法保護(hù)是國(guó)家司法機(jī)關(guān)(包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān))依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)。材料中發(fā)布文件的機(jī)構(gòu)包括“杭州市人民檢察院、杭州團(tuán)市委、杭州市婦聯(lián)等”，實(shí)施工作的是“檢察機(jī)關(guān)等部門”，因此不屬于司法保護(hù)，而屬于社會(huì)保護(hù)。故選D。11.D12.D[解析]學(xué)校與消防支隊(duì)開(kāi)展“暑期消防夏令營(yíng)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)、體驗(yàn)消防裝備、參加滅火演練等，這有利于提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力，是一件有意義的暑期活動(dòng)，D符合題意，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，消防支隊(duì)不屬于國(guó)家司法機(jī)關(guān)；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，與材料無(wú)關(guān)。故選D。13.①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；②網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，未成年人要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息；③在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；④公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯；⑤要學(xué)會(huì)依法辦事，遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。14.(1)我不同意小文媽媽的說(shuō)法，不能把小文的遭遇看成是小孩子間的打打鬧鬧。理由：從法律角度看，根據(jù)《方案》判定這些同學(xué)的行為屬于學(xué)生欺凌，侵犯了小文的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。從道德角度看，這些同學(xué)沒(méi)有給予小文必要的尊重，不是孩子間的打打鬧鬧。(2)我會(huì)陪伴小文，減少他因獨(dú)處而受欺凌的可能；勸說(shuō)他勇敢面對(duì)，勇敢說(shuō)“不”；求助于學(xué)校和老師；告訴他學(xué)會(huì)依法維權(quán)。(言之有理即可)15.①“事實(shí)孤兒”屬于困境未成年人。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(2)①黨和政府堅(jiān)持以人民為