Page12020年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷（二）說(shuō)明：1.滿分為120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先畫掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。5.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。6.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）__________________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（1分）（2）______________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（1分）（3）諸葛亮的《誡子書》中，強(qiáng)調(diào)安貧樂(lè)道、內(nèi)心澄澈方能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：________________，_____________________。（2分）（4）《木蘭詩(shī)》中“，”描寫了邊塞士兵艱苦戰(zhàn)斗的畫面。（2分）（5）請(qǐng)默寫劉禹錫的《秋詞（其一）》。（4分）___________________，___________________。___________________，___________________。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）看見(jiàn)滿院lángjí（）的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（2）對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可èzhì（）的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。（3）它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不pángyìxiéchū（）。（4）皮膚cángwūnàgòu（），缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.“文房四寶”的說(shuō)法最早可追溯到梁朝，到明清時(shí)期，隨著人們對(duì)筆墨紙硯藝術(shù)性以及收藏價(jià)值的重視，“文房四寶”之稱盛行起來(lái)。B.我們最可怕的敵人不是懷才不遇，而是我們的躊躇、猶豫，將自己定位為某一種人，于是，自己便成了那種人。C.從小性格孤僻的她，自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以后，漸漸變得豁然開朗起來(lái)。D.習(xí)近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.隨著教育理念的不斷更新，能否培養(yǎng)孩子健全的人格已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)。（刪去“能否”）B.候風(fēng)地動(dòng)儀的主要構(gòu)成部分是觸發(fā)機(jī)關(guān)和報(bào)警裝置組成的。（刪去“組成的”）C.在如何落實(shí)立德樹人的問(wèn)題上，教育局聽(tīng)取了老師們的廣泛意見(jiàn)。（刪去“在……上”）D.我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春，在中華民族偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂(lè)章。（在“注入青春”后加“的能量”）5.仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫句子。（4分）祖國(guó)啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來(lái)新世界的黎明；你的富饒，____________________，____________________;你的自由，___________________，________________________;你的騰飛，了卻祖輩的夙愿，走向中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)。二、閱讀（46分）（一）周亞夫軍細(xì)柳（10分）司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）軍霸上______________________（2）天子且至_____________________（3）改容式車_____________________________________________________7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳。_______________________________________________（2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲。_______________________________________________8.下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文主要記敘漢文帝到細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事，重點(diǎn)勾畫出周亞夫“真將軍”的形象。B.細(xì)柳營(yíng)常備不懈、嚴(yán)陣以待，文帝處處被要求遵循軍令，足見(jiàn)軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止。C.文中寫皇帝和群臣從細(xì)柳軍營(yíng)出來(lái)后的反應(yīng)，從正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)。D.本文情節(jié)回環(huán)曲折，起伏跌宕，人物性格鮮明，充分展示了周亞夫的才華與個(gè)性。（二）二鵲救友（9分）某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上。忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見(jiàn)而噪若有所訴鸛又“咯咯”作聲似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。（節(jié)選自《虞初新志》，有刪改）【注釋】①鸛（guàn）：一種兇猛的鳥。②匝（z?。喝?。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.悲鳴不已/鳴之而不能通其意B.頃之/一碧萬(wàn)頃C.集古木上/集思廣益D.若慶且謝也/年且九十10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）群鵲見(jiàn)而噪若有所訴鸛又“咯咯”作聲似允所請(qǐng)。11.從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示?（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）這是真的！你的腳，暗中左右你的大腦（10分）徐天地①傍晚時(shí)分的公園，總會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：人們伴隨著節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，昂首挺胸地快步行走，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，他們一直走在路上，越走越有力，越走越健康。美國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的統(tǒng)計(jì)研究顯示，一周運(yùn)動(dòng)7個(gè)小時(shí)以上，可以降低20%的乳腺癌罹患率，而最理想的運(yùn)動(dòng)就是步行。相關(guān)的研究也顯示，步行確實(shí)有利于身體健康。每天走路30分鐘，可以減少50%的糖尿病罹患率。而從日常保健的角度論，經(jīng)常步行可以預(yù)防骨質(zhì)疏松，減輕腰、肩、頭部疼痛，還能消除壓力、改善睡眠、抗抑郁等。②這些事實(shí)表明，腳的活動(dòng)對(duì)人的健康有真真切切的影響，這種影響自然也會(huì)涉及大腦。近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了腳的活動(dòng)對(duì)人的大腦產(chǎn)生明確影響的證據(jù)。常年彈跳讓大腦反應(yīng)和轉(zhuǎn)換更快③我們普通人和經(jīng)常彈跳的運(yùn)動(dòng)員相比，大腦反應(yīng)會(huì)存在哪些不同呢？出于好奇，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)的科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了專門研究。④科學(xué)家選擇了一批籃球、跳高和田徑運(yùn)動(dòng)員與一般的健康志愿者，對(duì)他們分別進(jìn)行了大腦反應(yīng)測(cè)試。結(jié)果顯示，與普通人相比，運(yùn)動(dòng)員的視力使他們能夠更快注意到事物，并能察覺(jué)出細(xì)微的變化。此外，運(yùn)動(dòng)員大腦在不同任務(wù)間轉(zhuǎn)換的速度比較快，這表明他們能夠更有效地?cái)[脫無(wú)關(guān)信息的干擾，并能控制個(gè)人行為，在必要時(shí)可以迅速停止行動(dòng)。⑤出人意料的是，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，女運(yùn)動(dòng)員與男運(yùn)動(dòng)員在頭腦計(jì)算和反應(yīng)速度方面雖然差別不大，但普通女性與普通男性相比，前者的速度就要慢一些。⑥科學(xué)家指出，雖然這種現(xiàn)象可以解讀為，投身這些以彈跳為主的體育運(yùn)動(dòng)的人，是因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性和大腦反應(yīng)兩方面先天條件都好，但這種解讀并不全面。因?yàn)椴荒芊裾J(rèn)的是，運(yùn)動(dòng)員所受的訓(xùn)練，確實(shí)提高了他們的認(rèn)知能力和身體反應(yīng)能力。如果更保守地說(shuō)，至少這兩個(gè)因素兼而有之。經(jīng)常跑步能緩解精神疾病⑦美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院的科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，跑步運(yùn)動(dòng)可以對(duì)精神疾病的治愈產(chǎn)生積極影響，至少能夠發(fā)揮有效的緩解作用。⑧這個(gè)發(fā)現(xiàn)是在對(duì)兒童多動(dòng)癥的研究過(guò)程中得到的?？茖W(xué)家認(rèn)為，目前對(duì)兒童多動(dòng)癥采取藥物治療的方法并不十分安全，因?yàn)槟壳斑€不知道有這種疾病的兒童自小開始服用藥物，將來(lái)會(huì)對(duì)大腦有什么負(fù)面影響，因此科學(xué)家想嘗試運(yùn)動(dòng)療法的效果?？茖W(xué)家先在擁有類似癥狀的實(shí)驗(yàn)大鼠身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示，經(jīng)常跑步會(huì)減輕這類癥狀的表現(xiàn)程度，而且相比于雄性鼠，雌性鼠更受益于跑步運(yùn)動(dòng)。而接下來(lái)在兒童患者身上的實(shí)驗(yàn)，也出現(xiàn)了同樣的效果。⑨為什么跑步運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生這樣的效果呢？科學(xué)家在接下來(lái)的研究中發(fā)現(xiàn)，有一種腦神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子在其中發(fā)揮了重要作用，因?yàn)榕懿竭\(yùn)動(dòng)能促使這種因子進(jìn)一步活躍，所以有助于提高人的記憶力和注意力，因此能夠有效緩解兒童多動(dòng)癥的癥狀。⑩有趣的是，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用這種方法來(lái)緩解兒童多動(dòng)癥，也要分人。對(duì)于攜帶一種特殊基因的人，這種治病方法效果就相當(dāng)好，否則就收效甚微了。堅(jiān)持散步能阻止腦萎縮科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不僅彈跳、跑步會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生影響，即便是散步也會(huì)阻止大腦核心區(qū)變小。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，每周3次充滿活力的散步可以促使記憶中心“海馬體”變大。研究人員要求120名55歲至80歲的男性和女性實(shí)驗(yàn)對(duì)象每周進(jìn)行3次、每次40分鐘的散步。實(shí)驗(yàn)開始一年后對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的大腦進(jìn)行掃描，結(jié)果顯示，包括海馬體在內(nèi)的大腦核心區(qū)都比未運(yùn)動(dòng)前變大了，最多的竟然增長(zhǎng)了2%。這一增長(zhǎng)相當(dāng)于大腦年輕了2歲。而對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象在這一年里，只是按照研究人員的要求，日常做了一些簡(jiǎn)單的肢體伸展運(yùn)動(dòng)，但一年后，他們的同一大腦區(qū)域不但沒(méi)有變大，反倒是萎縮了約1.5%。一般來(lái)說(shuō)，大腦會(huì)隨著年齡的增加而萎縮。但這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，人進(jìn)入老年階段，盡管會(huì)出現(xiàn)大腦萎縮和認(rèn)知能力下降，但這種情況并不像我們此前認(rèn)為的那樣不可逆轉(zhuǎn)。任何年齡段的人，都可以通過(guò)散步的形式，來(lái)保護(hù)和提高大腦的認(rèn)知能力。科學(xué)家指出，全面研究腳的活動(dòng)對(duì)大腦的影響，不但可以找到預(yù)防相關(guān)腦疾病的方法，還可以篩選出促進(jìn)大腦健康、提高智力水平的實(shí)用方法。（選自《新閱讀時(shí)代》，有改動(dòng)）12.下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.服用藥物治療小兒多動(dòng)癥并不十分有效，因此科學(xué)家想嘗試運(yùn)動(dòng)療法的效果。B.跑步運(yùn)動(dòng)可以對(duì)精神疾病的治愈產(chǎn)生積極影響，用這種方法治療所有兒童多動(dòng)癥效果非常明顯。C.普通女性與普通男性在頭腦計(jì)算和反應(yīng)速度方面差別不大。D.運(yùn)動(dòng)員們能夠更快注意到事物，并能察覺(jué)出細(xì)微的變化。13.下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭由人們熟知的日常行為自然地引出說(shuō)明的事理：步行有利于身體健康,生動(dòng)形象的描寫增強(qiáng)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性，達(dá)到深入淺出地說(shuō)明事理的目的。B.文章從三方面說(shuō)明了步行對(duì)大腦的影響，行文條理清晰。C.作者采用小標(biāo)題，既能簡(jiǎn)要概括說(shuō)明的主要內(nèi)容，引起讀者的注意，又能使文章結(jié)構(gòu)層次分明，說(shuō)明條理清晰。D.文章第段的畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字、做比較的說(shuō)明方法，具體、突出地說(shuō)明了每周3次充滿活力的散步可以促使記憶中心“海馬體”變大的事理。14.第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“緩解”可不可以換成“解除”？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）清澈的聲音（17分）包利民①有一些聲音就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些漫漫塵埃，讓心溫潤(rùn)如初，仿佛還不曾被浸染流年滄桑。②十多年前，我在一個(gè)大山深處的小山村當(dāng)了一段時(shí)間代課老師，那時(shí)正失意，在這天涯一般的地方，一種樸素的美很能將一顆煩躁的心撫得極為柔軟。我離開的時(shí)候，正是秋天，滿山的樹都斑斕著離別的心緒。翻過(guò)那座山，便是一條通往鎮(zhèn)上的路，我的腳步剛剛踏上那條崎嶇之路，就聽(tīng)到身后的山頂，一個(gè)孩子的聲音遙遙傳來(lái)：“老師，我會(huì)想你的——”③那聲音帶著山間溪水的清透，穿過(guò)滿山的樹，直擊在我心靈最柔軟處。那個(gè)女生，我上課的這3個(gè)月時(shí)間里，從不舉手回答問(wèn)題，也不敢讀課文，甚至課間也不大聲地說(shuō)話。不管我怎樣鼓勵(lì)她，她都是怯怯的，只是有一次，她悄聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我一定會(huì)大聲地說(shuō)話的，可是現(xiàn)在還不能!”④在我悄悄離開的時(shí)刻，她用她響亮的聲音為我送行。我回望著，她小小的身影，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過(guò)我以后所有的日子。⑤記得去年回故鄉(xiāng)的縣城，正是冬季，漫天飛雪。我慢慢行走在大街上，腳步聲敲醒著許多沉睡的過(guò)往，我曾在這個(gè)小小的縣城里，度過(guò)整個(gè)的中學(xué)時(shí)代。20年的煙云易散，不散的只有這個(gè)城市每個(gè)角落擁擠著的回憶。⑥忽然，我聽(tīng)到有人喊我的名字，隔著風(fēng)雪，隔著車流人海的喧囂，仿佛久違的呼喚。這許多年里，我無(wú)數(shù)次聽(tīng)到別人喊我的名字，卻都沒(méi)有此刻的感受。那聲音，帶著一種清澈的親切，一種純凈的驚喜。我轉(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。我一聲驚呼，雖然過(guò)去了那么多的歲月，我依然一眼認(rèn)出了曾經(jīng)的中學(xué)同學(xué)。相擁的那刻，周圍全是直入人心的暖。⑦說(shuō)了些什么已經(jīng)不記得了，而那一聲呼喊，卻一直響在耳畔，將我的心一次次拉回那圣潔遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，那些樸素而溫暖的情誼，總是在風(fēng)塵漫漫、落寞重重時(shí)，悄悄浸潤(rùn)著心中所有的希望。⑧有一年離家很久很遠(yuǎn)，歸來(lái)時(shí)風(fēng)塵仆仆，且滿心失落，當(dāng)夢(mèng)想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的蕭瑟。剛走進(jìn)自家所在的那個(gè)小胡同，便傳來(lái)幾聲長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲：“哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡濕了。那是胡同里一個(gè)聾啞的孩子，他有些智力低下，只能發(fā)出這一種聲音，一直以來(lái)，我都能聽(tīng)到他的喊聲。原來(lái)總是覺(jué)得難聽(tīng)至極，而此刻，卻如流淌的長(zhǎng)風(fēng)，將我心底的陰霾吹散。⑨有時(shí)很羨慕那個(gè)孩子，沒(méi)有長(zhǎng)久的煩惱，每一天自在無(wú)憂，唯一的聲音，可以是笑，可以是哭，沒(méi)有任何的修飾和偽裝，自然而然。而我們，卻在世事勞碌中丟了最真實(shí)的聲音，丟了最真實(shí)的自己。所以，當(dāng)我失意歸來(lái)，那個(gè)孩子的叫聲才會(huì)如天籟入耳，而那一刻，我的淚也應(yīng)該是極清澈的。⑩去年夏天，在老家，中午午睡時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)自己依然是孩童，睡在母親的身邊，做了噩夢(mèng)，大哭，醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)母親不在，便大喊。忽而聽(tīng)見(jiàn)母親就在耳畔叫我，一如童年。迷夢(mèng)歸來(lái)，母親白發(fā)蕭然，問(wèn)我是不是做噩夢(mèng)了，因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)我不停地喊她，就像小時(shí)候一樣。我知道，我在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)的母親的呼喚，是此生最美的聲音；而我在夢(mèng)里喊出來(lái)的“媽媽”，卻是母親耳中永遠(yuǎn)響著的眷戀，純純?nèi)缟巾數(shù)脑隆＃ㄟx自《遼寧青年》，有刪改）15.“聲音”是文章的明線，圍繞“聲音”，“我”經(jīng)歷了哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.通讀全文說(shuō)說(shuō)，第①段中“那些漫漫塵?！本唧w指什么，而“清澈的聲音”指的是怎樣的聲音。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.按要求賞析文中的畫線句子。（4分）（1）她小小的身影，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過(guò)我以后所有的日子。（從修辭方法的角度進(jìn)行賞析）______________________________________________________________________________________（2）我轉(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。（從人物描寫的角度進(jìn)行賞析）______________________________________________________________________________________18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題的作用。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，也許一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候能給你送上最溫情的關(guān)愛(ài)；家庭里，也許一頓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的飯菜卻讓你體悟到最溫馨的親情；學(xué)習(xí)上，也許簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題卻能使你觸類旁通，獲益良多；放眼處，也許簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一番景象卻能使你欣喜若狂，擁抱希望。請(qǐng)你用心感受身邊不起眼的事物，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“簡(jiǎn)單”這個(gè)詞語(yǔ)的題目，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康；（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，否則扣分。附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成1~3題。那位教師立刻用那捆枝條朝她頸背上狠狠地抽了十幾下。彭斯眼里沒(méi)涌出一滴眼淚。我目睹著這種場(chǎng)面，不由產(chǎn)生一種又氣憤又無(wú)可奈何的心情，手指都直打戰(zhàn)，不得不停了一下手里的活兒，可是她那張沉思的臉上卻神色如常，毫無(wú)改變?！瓣衿獾墓媚铮　彼箘P丘小姐喊道，“什么也改不掉你那邋遢習(xí)慣。把掃帚拿走?！迸硭棺衩辙k。當(dāng)她從存書室里出來(lái)時(shí)我仔細(xì)瞧瞧她，她剛把自己的手絹揣回到口袋里，一絲淚痕閃爍在她瘦削的臉上?！姨^(guò)長(zhǎng)凳，鉆過(guò)桌子，擠到一個(gè)壁爐跟前，那兒，我看到彭斯正跪在高高的鐵絲爐檔邊，借著余燼的微光，全神貫注地默默看著一本書，忘掉了周圍的一切。“還是那本《拉塞拉斯》嗎？”我來(lái)到她身后，問(wèn)道。“是的，”她說(shuō)，“我剛好看完?！薄澳阋欢ê芟腚x開洛伍德吧？”“不，我干嗎要想？我是給送到洛伍德來(lái)受教育的，不達(dá)到目的就離開沒(méi)有意思。”“可是那個(gè)老師，斯凱丘小姐，對(duì)你太兇了呀？”“兇？沒(méi)那回事！她很嚴(yán)厲，她討厭我的缺點(diǎn)。”“可要是我換了你，我會(huì)討厭她，我會(huì)拒絕她。要是她用那個(gè)鞭子揍我，我會(huì)從她手里奪過(guò)來(lái)，我會(huì)當(dāng)著她的面把它折斷?！薄耙苍S你不會(huì)做那樣的事，可要是你真做了，勃洛克赫斯特先生也準(zhǔn)會(huì)把你開除出學(xué)校，這對(duì)你的親戚來(lái)說(shuō)，會(huì)是件挺不幸的事。寧可耐心忍受一次除你自己之外，別人誰(shuí)都不會(huì)感到的痛楚，也遠(yuǎn)比做出件冒失的事來(lái)，讓跟你有關(guān)的人全都受到不利的影響為好。——再說(shuō)，《圣經(jīng)》上也教我們以德報(bào)怨呀?！薄翱砂け拮?，罰站到滿是人的屋子當(dāng)中去，終歸是丟臉的呀。而且你又是那么大一個(gè)姑娘，我比你小得多，我還受不了呢。”“可是既然不可避免，就非忍受不可，命中該你忍受的事，如果說(shuō)你受不了，那是軟弱和愚蠢的?！蔽衣?tīng)著她這些話覺(jué)得很驚異。我沒(méi)法理解這種忍耐的信條，更無(wú)法理解或者贊同她對(duì)她的懲罰者所表現(xiàn)的寬容。但盡管這樣，我還是覺(jué)得海倫·彭斯是憑借一種我所看不見(jiàn)的光來(lái)考察事物的。我懷疑也許她是對(duì)的，而我錯(cuò)了，但是我不想把這問(wèn)題深究下去………………“譚波兒小姐是不是也像斯凱丘小姐那樣，對(duì)你很兇？”一提到譚波兒小姐的名字，一絲溫情的微笑就在她嚴(yán)肅的臉上掠過(guò)?！白T波兒小姐十分善良，她不忍心嚴(yán)厲對(duì)待任何人，哪怕是學(xué)校里最壞的人?！薄巴α瞬黄穑彩菍?duì)你好的人，你也對(duì)他好。這正是我一直想要做到的。如果大家老是對(duì)殘酷、不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了。他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞。當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故地挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)?。我相信我們一定得這樣，——得非常非常狠，好教訓(xùn)那個(gè)打我們的人永遠(yuǎn)不敢再打。”“我想，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，你會(huì)改變想法的，眼前你還只是個(gè)沒(méi)什么教養(yǎng)的小姑娘?！薄翱墒俏铱傆X(jué)得，海倫，我不得不討厭那些不管我怎么想討他們歡喜，還是一個(gè)勁地討厭我的人。我一定得反抗那些不講道理地責(zé)罰我的人。這就跟誰(shuí)對(duì)我好，我就愛(ài)他，或者我自己覺(jué)得該受罰，就乖乖地受罰一樣，是挺自然的事?！保ü?jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》，有刪改）1.選文開篇運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.閱讀文中畫線的句子，結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)的言辭中折射出她怎樣的生活經(jīng)歷。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.海倫的形象與簡(jiǎn)·愛(ài)的形象在很大程度上是對(duì)立存在的，這主要體現(xiàn)在海倫的隱忍和簡(jiǎn)·愛(ài)的反抗上。你認(rèn)為作者對(duì)海倫的情感態(tài)度是怎樣的？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________