2/43【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版）第10課《小石潭記》內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：詞類活用】【考點(diǎn)二：情景交融】【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《舊唐書·柳宗元傳》《石澗記》《永州韋使君新堂記》《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》《游青碧溪記》《始得西山宴游記》《游青溪記》《滄浪亭記》《游馬駕山記》《滇南游記—青溪三潭記》《云陽(yáng)洞北小港記》★考點(diǎn)一：詞類活用一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”，“探究語(yǔ)言文字的運(yùn)用規(guī)律。學(xué)習(xí)按照詞類梳理字詞”。部編本語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元單元導(dǎo)語(yǔ)要求“學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，品味精美的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)”。文言文中，詞類活用現(xiàn)象較為常見(jiàn)，一個(gè)詞在特定語(yǔ)境中可能會(huì)改變?cè)~性或語(yǔ)法功能。通過(guò)學(xué)習(xí)詞類活用，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和用法，進(jìn)而更好地理解文言文的基本內(nèi)容。同時(shí)，詞類活用往往體現(xiàn)了古漢語(yǔ)的靈活性和精妙性，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞類活用，能夠更深入地體會(huì)文言文的語(yǔ)言魅力。二、詞類活用“詞類活用”是文言文中一種特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，指的是某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)改變其詞性或基本功能，充當(dāng)其他詞性。這種現(xiàn)象在文言文中非常常見(jiàn)，理解詞類活用對(duì)于準(zhǔn)確把握文言文的含義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。詞類活用的常見(jiàn)類型：1.名詞活用為動(dòng)詞定義：名詞在句子中充當(dāng)謂語(yǔ)，具有動(dòng)詞的語(yǔ)法功能。例子：《狼》：“一狼洞其中。”（洞：名詞作動(dòng)詞，表示“打洞”）識(shí)別方法：名詞出現(xiàn)在謂語(yǔ)位置，且句子中沒(méi)有其他動(dòng)詞。2.名詞作狀語(yǔ)定義：名詞在句子中修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作的方式、工具、依據(jù)、處所等。例子：《小石潭記》：“皆若空游無(wú)所依。”（空：名詞作狀語(yǔ)，表示“在空中”）識(shí)別方法：名詞出現(xiàn)在動(dòng)詞之前，且與動(dòng)詞之間沒(méi)有其他介詞。3.動(dòng)詞活用為名詞定義：動(dòng)詞在句子中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，具有名詞的語(yǔ)法功能。例子：《馬說(shuō)》：“執(zhí)策而臨之。”（策本：動(dòng)詞“鞭策”活用為名詞，表示“鞭子”）識(shí)別方法：動(dòng)詞出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置。4.形容詞活用為動(dòng)詞定義：形容詞在句子中充當(dāng)謂語(yǔ)，具有動(dòng)詞的語(yǔ)法功能。例子：《桃花源記》：“近岸。”（近：形容詞作動(dòng)詞，表示“靠近”）《桃花源記》：“欲窮其林。”（窮：形容詞作動(dòng)詞，”走到盡頭”）識(shí)別方法：形容詞出現(xiàn)在謂語(yǔ)位置，且句子中沒(méi)有其他動(dòng)詞。5.形容詞作名詞定義：形容詞在句子中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，具有名詞的語(yǔ)法功能。例子：《愛(ài)蓮說(shuō)》：“牡丹，花之富貴者也?！保ǜ毁F：形容詞作名詞，富貴的花）識(shí)別方法：形容詞出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置。6.使動(dòng)用法定義：動(dòng)詞或形容詞帶有賓語(yǔ)，表示使賓語(yǔ)所代表的人或事物產(chǎn)生某種動(dòng)作或狀態(tài)。例子：《小石潭記》：“凄神寒骨?！保ā捌唷焙汀昂保盒稳菰~作使動(dòng)用法，分別表示“使……感到凄涼”和“使……感到寒冷”）識(shí)別方法：動(dòng)詞或形容詞后面直接帶賓語(yǔ)，且賓語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。7.意動(dòng)用法定義：動(dòng)詞或形容詞帶有賓語(yǔ)，表示主語(yǔ)主觀上認(rèn)為賓語(yǔ)具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。例子：《小石潭記》：“心樂(lè)之”（樂(lè)：形容詞作意動(dòng)用法，表示“以……為樂(lè)”）識(shí)別方法：動(dòng)詞或形容詞后面直接帶賓語(yǔ)，且賓語(yǔ)是主語(yǔ)主觀上的看法。三、常見(jiàn)考查形式1.選擇題：給出幾個(gè)句子或詞語(yǔ)，要求考生判斷其中詞類活用詞語(yǔ)的含義，或者選擇詞類活用詞語(yǔ)的正確解釋。2.翻譯題：要求考生將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，其中包詞類活用詞語(yǔ)。考生需要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的用法，并將其翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.填空題：給出句子或詞語(yǔ)，要求考生填寫詞類活用字詞的意思。四、識(shí)別和理解方法1.結(jié)合語(yǔ)境詞類活用的識(shí)別離不開具體的語(yǔ)境。只有通過(guò)上下文，才能判斷一個(gè)詞在句子中的具體用法。例如，“一狼洞其中”，“洞”在語(yǔ)境中是“打洞”的意思，而不是名詞“洞穴”。2.分析句子結(jié)構(gòu)通過(guò)分析句子的主謂賓、定狀補(bǔ)等成分，確定詞的語(yǔ)法功能。例如，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，“親”和“遠(yuǎn)”在句中作謂語(yǔ)，且沒(méi)有其他動(dòng)詞，因此是形容詞作動(dòng)詞。3.積累常見(jiàn)詞類活用的例子多讀多背文言文經(jīng)典篇章，積累常見(jiàn)的詞類活用現(xiàn)象，有助于快速識(shí)別和理解。例如，“名詞作狀語(yǔ)”在文言文中非常常見(jiàn)，像“皆若空游無(wú)所依”“一狼洞其中”等。五、課后習(xí)題《小石潭記》思考探究四解釋下列加點(diǎn)的詞。1.從小丘西行百二十步2.斗折蛇行，明滅可見(jiàn)3.其岸勢(shì)犬牙差互4.凄神寒骨答案示例：1.從小丘西行百二十步：名詞“西”作狀語(yǔ)，表示“向西”。2.斗折蛇行：名詞“斗”作狀語(yǔ)，表示“像北斗七星一樣”；名詞“蛇”作狀語(yǔ)，表示“像蛇爬行那樣”。3.其岸勢(shì)犬牙差互：名詞“犬牙”作狀語(yǔ)，表示“像狗的牙齒一樣”。4.凄神寒骨：形容詞“凄”和“寒”作使動(dòng)用法，分別表示“使……感到凄涼”和“使……感到寒冷”★考點(diǎn)二：情景交融一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”，“探究語(yǔ)言文字的運(yùn)用規(guī)律。學(xué)習(xí)按照詞類梳理字詞”。部編本語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元單元導(dǎo)語(yǔ)要求“學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，品味精美的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)”?！扒榫敖蝗凇笔俏膶W(xué)創(chuàng)作中一種重要的表現(xiàn)手法，特別是在文言文和詩(shī)歌中，它通過(guò)將情感與景物緊密結(jié)合，使作品具有更深刻的情感內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。通過(guò)學(xué)習(xí)“情景交融”，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地把握作者的情感變化，理解作品的深層含義，領(lǐng)會(huì)作品的主題。例如，《小石潭記》中，柳宗元通過(guò)對(duì)小石潭清幽景色的描寫，表達(dá)了自己被貶謫后的孤獨(dú)與凄涼。這種情感與景物的融合，使學(xué)生能夠更好地理解作品的主題思想。二、情景交融“情景交融”是中國(guó)古代文學(xué)理論中一個(gè)重要的美學(xué)概念，指的是在文學(xué)作品中，作者將情感與景物描寫緊密結(jié)合，使情感通過(guò)景物自然流露，景物因情感而富有內(nèi)涵，二者相互滲透，達(dá)到一種高度統(tǒng)一的藝術(shù)境界。這種手法在文言文和詩(shī)歌中尤為常見(jiàn)，是古代文學(xué)創(chuàng)作中一種重要的表現(xiàn)手法。（一）情景交融的內(nèi)涵情與景的關(guān)系情因景生：作者通過(guò)對(duì)自然景物或生活場(chǎng)景的描寫，引發(fā)內(nèi)心的情感。例如，看到落葉紛飛，可能會(huì)引發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的感慨。景由情設(shè)：作者根據(jù)內(nèi)心的情感選擇特定的景物來(lái)描寫，使景物成為情感的載體。例如，心情憂郁時(shí)，可能會(huì)描寫陰沉的天氣或荒涼的景色。情景交融：情感與景物相互滲透，景中有情，情中有景，二者渾然一體，難以分割。（二）表現(xiàn)形式借景抒情：通過(guò)描寫景物來(lái)表達(dá)情感。例如，杜甫的《春望》中，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，通過(guò)描寫花和鳥，表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩和個(gè)人命運(yùn)的感慨。寓情于景：將情感融入景物描寫中，使景物本身帶有情感色彩。例如，柳宗元的《小石潭記》中，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，通過(guò)對(duì)小石潭周圍環(huán)境的描寫，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)與凄涼。三、常見(jiàn)考查形式及答題思路1.客觀題：下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確/不正確的一項(xiàng)是。2.主觀題：（1）分析文段中的情景交融題目類型：要求考生指出文段中如何運(yùn)用情景交融的手法，并分析其作用。答題思路：考生需要先找出文中的景物描寫，再分析這些景物如何與作者的情感相結(jié)合，最后指出這種結(jié)合對(duì)表達(dá)主題的作用。（2）描繪畫面并分析情感題目類型：要求考生根據(jù)詩(shī)句或文段描繪出畫面，并分析作者通過(guò)這些畫面所表達(dá)的情感。答題思路：考生需要結(jié)合詩(shī)句中的意象，用自己的語(yǔ)言描繪出畫面，再分析這些畫面所蘊(yùn)含的情感。（3）綜合考查表現(xiàn)手法題目類型：要求考生綜合分析文中的表現(xiàn)手法，包括情景交融、借景抒情等。示例：在某文段中，要求考生分析文段中如何運(yùn)用情景交融的手法來(lái)表達(dá)作者的情感。答題思路：考生需要從整體上把握文段的內(nèi)容和情感，分析作者如何通過(guò)景物描寫來(lái)表達(dá)情感，指出情景交融的具體表現(xiàn)及其效果。（4）比較不同作品中的情景交融題目類型：要求考生比較兩篇作品中情景交融的運(yùn)用及其效果。示例：比較《岳陽(yáng)樓記》和《小石潭記》中情景交融的運(yùn)用，分析兩篇作品中作者通過(guò)景物描寫表達(dá)的情感。答題思路：考生需要分別分析兩篇作品中的景物描寫和情感表達(dá)，對(duì)比它們的異同點(diǎn)，指出情景交融在不同作品中的具體表現(xiàn)及其對(duì)主題表達(dá)的作用。四、課后習(xí)題《小石潭記》思考探究本文在景物描寫中蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。答案示例：由“隔篁竹”聽到“如鳴珮環(huán)”的水聲引起內(nèi)心之“樂(lè)",這是情感的第一個(gè)層次。接著看到清潭中的游魚,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,因此感到魚兒“似與游者相樂(lè)”,此時(shí)物與我融而為一,作者從自然界中得到充分的慰藉。這是情感的第二個(gè)層次。然而,當(dāng)作者向西南望去，見(jiàn)到了水流曲折幽邃,或明或暗,岸勢(shì)交錯(cuò),有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受。而這一感受，似乎隱約地與自己被貶謫以來(lái)一貫的心境有某種契合,于是眼前的景象顯得“寂寥無(wú)人,凄神寒骨”,把周圍環(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái)，含蓄地反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心境，這是情感的第三個(gè)層次。★考點(diǎn)針對(duì)演練提示：帶著問(wèn)題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問(wèn)題。一、（2324八年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期中）【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇吭褪辏脾贋榱荽淌?。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播。裴度③亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)④錢，過(guò)期則沒(méi)⑤入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；幾經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)，護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書·柳宗元傳》，有刪改）【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③裴度：唐朝杰出政治家，當(dāng)時(shí)按例應(yīng)到連州任職。④質(zhì)：抵押。⑤沒(méi)：沒(méi)收?！?．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．其岸勢(shì)犬牙差互

像狗的牙齒那樣B．悄愴幽邃

深C．如何與母偕行

一同，一起D．護(hù)其喪及妻子還于京師

男子的配偶2．下列各項(xiàng)中，和例句中的“以”的意思相同的一項(xiàng)是（

）例句：以男女質(zhì)錢A．以其境過(guò)清 B．其以沒(méi)者C．能以徑寸之木，為官室、器皿、人物 D．卷石底以出★3．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文中，柳宗元描寫了小石潭環(huán)境的幽靜和自己“凄神寒骨”的感受，這正是作者貶官失意后孤凄之情的反映。B．柳宗元本該調(diào)任柳州，因擔(dān)心劉禹錫體弱不能適應(yīng)播州惡劣的環(huán)境，就上書陳情，讓劉禹錫換任柳州。C．柳宗元是個(gè)體恤民情的好官，他革除了當(dāng)?shù)匾匀说皱X的惡習(xí)，并自己出錢贖回了已經(jīng)被錢主沒(méi)收的孩子，還給他們的父母。D．甲、乙兩文讓我們看到了柳宗元的真性情，他會(huì)為自己貶官的境遇而憂傷，也能用溫暖的情懷關(guān)懷朋友。4．用“／”給【乙】文中的劃線句子斷句。（限斷兩處）即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播?！?．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。答案示例：1．D2．C3．B4．即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播5．向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒流動(dòng)，一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)。解析：1．本題考查文言詞語(yǔ)理解。D.句意：辦理（他的）喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師。妻子：妻子和兒女；故選D。2．本題考查一詞多義。例句中的“以”是用的意思。A.因?yàn)椋籅.同“已”，已經(jīng)；C.用；D.表修飾，不譯；故選C。3．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，根據(jù)“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣”可知，柳宗元是擔(dān)心劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別；故選B。4．本題考查斷句。句意：于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任?！凹床葑嗾隆薄罢?qǐng)以柳州授禹錫”“自往播”均為柳宗元的舉措，為承接關(guān)系；因此斷句為：即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播。5．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：西南，向西南。而，表修飾。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見(jiàn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。參考譯文：【甲】向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒彎曲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪流兩岸的地形像犬牙似的互相交錯(cuò)，也不知道溪流的源頭（在什么地方）。坐在潭邊，四面有竹子樹木環(huán)繞合抱著，寂靜空虛地沒(méi)有其他人，（那幽深悲涼的氛圍）令人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜的使人感到憂傷，也幽深極了。因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下便離開了。【乙】元和十年，（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬?gòu)V西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說(shuō)：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過(guò)期沒(méi)還錢，人質(zhì)便被錢主所沒(méi)收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒(méi)收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。二、（2324八年級(jí)下·山西·期中）八年級(jí)“文雅”小組的同學(xué)通過(guò)閱讀了解到柳宗元參與“永貞革新”失敗后，被貶永州寫了很多詩(shī)文，于是選了一則和《小石潭記》放在一起，和同學(xué)們開展以“柳宗元與永州”為主題的古詩(shī)文聯(lián)讀活動(dòng)?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。…坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】石梁之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大倍石渠三之一亙①石為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧②。水平布其上，流若織文，響若操琴。揭跣而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床③十八九居之。交絡(luò)之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂(lè)乎此耶？后之來(lái)者有能追予之踐履④耶？（節(jié)選自《石澗記》）【注釋】①亙：橫貫。②閫（kǔn）奧：也寫作“壺奧”，指內(nèi)室深處。閫，內(nèi)室，閩門。③胡床：也稱“交床”“交椅”，一種可以折疊的輕便坐具。④踐履：蹤跡，行跡。1．用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）其水之大倍石渠三之一亙石為底★2．閱讀【乙】文，根據(jù)方法提示或文言現(xiàn)象，解釋加點(diǎn)字。方法提示或文言現(xiàn)象解釋文言加點(diǎn)字課內(nèi)遷移法：既出，得其船，便扶向路。①石渠之事既窮：詞類活用：處處志之。②民又橋焉：成語(yǔ)解詞法：天涯海角③達(dá)于兩涯：聯(lián)系語(yǔ)境法④可羅胡床十八九居之：3．翻譯文中劃線句子。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）水平布其上，流若織文，響若操琴。★4．柳宗元的山水游記對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，根據(jù)提示完成“游記寫作要素探究表”。探究一【甲】文：“從小丘西行”“下見(jiàn)”“坐潭上”。【乙】文：“上由橋西北”“下土山之陰”。要素一：（1）探究二【乙】文中“（2）”一句和【甲】文中“如鳴珮環(huán)”都用比喻寫出了水聲的悅耳動(dòng)聽（用原文內(nèi)容填空）；【乙】文中的“若床若堂，若陳筵席，若限閩奧”和【甲】文中的“為坻，為嶼，為堪，為巖”又都寫出了岸邊石頭的不同形態(tài)……多角度描寫景觀。要素二：多角度描寫景觀。探究三【甲】【乙】?jī)啥挝淖譃樽x者展現(xiàn)美麗畫卷的同時(shí)，又讓人感受其寄寓的復(fù)雜情感。要素三：（3）探究小結(jié)：一篇好的游記，這三個(gè)寫作要素缺一不可，共同構(gòu)成一個(gè)完整的格局。答案示例：1．其水之大/倍石渠三之一/亙石為底2．已經(jīng)架橋，搭橋邊，邊際排列3．（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）河水從石頭上橫平流過(guò)，汩汩水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲。4．根據(jù)游蹤記述游覽見(jiàn)聞或移步換景定方位響若操琴寓情于景或借景抒情解析：1．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓?！捌渌蟊妒粊兪癁榈住钡囊馑际牵核乃亢艽螅仁乃看笕种?，接連不斷的石頭作為水的底部，寬達(dá)到水的兩岸。“其水之大”是對(duì)水量總的介紹，“倍石渠三之一”具體說(shuō)明了比石渠的水量大了多少，中間應(yīng)斷開；“亙石為底”介紹水渠底部有接連不斷的石頭；因而正確劃分為：其水之大/倍石渠三之一/亙石為底。2．本題考查文言詞語(yǔ)理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①“石渠之事既窮”句意：游覽、整修石渠的事情已經(jīng)結(jié)束。結(jié)合“既出，得其船，便扶向路（漁人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去）”中“既”的意思是“已經(jīng)”，所以根據(jù)課內(nèi)遷移法可知，“石渠之事既窮”中“既”的意思也是“已經(jīng)”。②“民又橋焉”句意為：老百姓又架了一座橋。根據(jù)“詞類活用：處處志之（處處都做了記號(hào)）”的提示，“志”是做標(biāo)記，名詞活用為動(dòng)詞，由此可知，這里的“橋”是名詞活用做動(dòng)詞，架橋。③“達(dá)于兩涯”句意為：達(dá)到水的兩邊。根據(jù)“成語(yǔ)解詞法：天涯海角”的提示可知，“涯”的意思是“邊、邊際”。④“可羅胡床十八九居之”句意為：清出一塊可排十八九張交椅的空地。根據(jù)注釋③可知“羅床”指的是一種可以折疊的輕便坐具，所以再聯(lián)系語(yǔ)境可知，這里的“羅”是“排列”的意思。3．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）青，青蔥；翠，翠綠；蒙絡(luò)搖綴：蒙蓋纏繞，牽連搖綴；參差披拂：參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）平：平靜；布：像布一樣鋪著；流：水流；文：紡織物的花紋；若：像；操：彈。4．本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)【乙】文“上由橋西北”“下土山之陰”可知，作者從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡。根據(jù)【甲】文“從小丘西行下見(jiàn)“坐潭上”可知，作者先是從小丘向西走一百二十步，接著往下看見(jiàn)一個(gè)小潭，然后又是坐在小石潭邊上。據(jù)此可概述出要素一：根據(jù)游蹤記述游覽見(jiàn)聞；【乙】文“水平布其上，流若織文，響若操琴”的意思是：水面平靜，如布鋪在水面上，水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲。將水面比作布面，寫出了水面的平靜；將水流比作紡織的花紋，寫出了水波紋的好看；將流水的聲音比作是彈琴聲寫出了水聲的悅耳動(dòng)聽。所以橫線上應(yīng)該填“響若操琴”；根據(jù)提示“展現(xiàn)美麗畫卷的同時(shí)，又讓人感受其寄寓的復(fù)雜情感”可知，寫景同時(shí)，寄寓“所感”。據(jù)此可推出要素三：寓情于景或借景抒情。參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，心里很高興?？车怪褡?，開辟出一條道路，往下看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清涼。（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來(lái)，高出水面，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩?！谛∈哆吷?，四面竹子樹林圍繞著，寂靜寥落，沒(méi)有旁人，使人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了這景致就離開了?！疽摇堪l(fā)現(xiàn)石渠的事情已經(jīng)結(jié)束，從石渠的橋上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座橋。橋下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石頭作為水的底部，寬達(dá)到水的兩邊。石頭有的像床，有的像門堂的基石，有的像筵席上擺滿菜肴，有腳涉水而過(guò)，折斷竹箭，掃除陳葉，除去腐朽的樹木，清出一塊可排放十八九張交椅的空地。交織的流水，激撞的水聲，都在交椅的下面了；而像翠鳥羽毛般的樹木，像魚龍麟甲般的石塊，都遮蔽在交椅之上了。古時(shí)候的人有誰(shuí)曾在這里找到這種快樂(lè)的嗎？以后的人，有誰(shuí)能追隨我的足跡來(lái)此嗎？三、（2324八年級(jí)下·江蘇淮安·期中）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！?jié)選自柳宗元《小石潭記》【乙】永州實(shí)惟九疑之麓。其始度土者，環(huán)山為城。蛇虺①之所蟠，貍鼠之所游。茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟。韋公之來(lái)，既逾月，理甚無(wú)事。望其地，且異之。始命芟其蕪②，行其涂。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾紆余。乃作棟宇，以為觀游。凡其物類，無(wú)不合形輔勢(shì)，效伎于堂廡③之下。已乃延客入觀，繼以宴娛?；蛸澢屹R曰：“見(jiàn)公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？公之擇④惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲⑤濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶曉⑥？夫然，則是堂也，豈獨(dú)草木土石水泉之適歟？將使繼公之理者，視其細(xì)知其大也。”宗元請(qǐng)志諸石。——節(jié)選自柳宗元《永州韋使君⑦新堂記》【注釋】①蛇虺：一種毒蛇。②芟：割除。蕪：荒草。③廡：堂下四周的屋子。④擇：應(yīng)作“釋”，舍棄。⑤蠲：清潔。⑥曉：作“饒”，富裕。⑦韋使君：韋宙，元和七、八年間任永州刺史。1．請(qǐng)用“／”給下面的句子劃分朗讀停頓。（畫一處）永州實(shí)惟九疑之麓★2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①潭中魚可百許頭：

②斗折蛇行：③望其地，且異之：

④已乃延客入觀：3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。②乃作棟宇，以為觀游。4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【乙】文中柳宗元“請(qǐng)志諸石”的原因。★5．【甲】【乙】?jī)晌漠嬀€句子都寫到了“樹”，用意有何不同？答案示例：1．永州/實(shí)惟九疑之麓2.可：大約斗：像北斗星那樣異：對(duì)……感到驚異延：邀請(qǐng)3．①因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就記錄下小石潭的景致離開了。②于是建造廳堂，把它作為觀賞游玩的地方。4．①贊美韋使君治理永州，改善環(huán)境；②贊美韋使君居高望遠(yuǎn)、有抱負(fù)有志向、治理有方；③希望以后治理這個(gè)州的官吏能夠向韋使君學(xué)習(xí)，懂得治理、有抱負(fù)。5．甲文寫小石潭四面被竹子、樹木環(huán)繞，讓人感到凄涼寒冷；借景抒情，抒發(fā)了作者被貶的孤獨(dú)凄涼以及懷才不遇的憂傷；為下文作者“乃記之而去”做鋪墊。乙文寫永州在韋公之來(lái)前好樹惡木混雜，與下文韋公治理后樹木變的清秀舒展形成對(duì)比，突出了韋使君的治理有方，表達(dá)了作者的贊美。解析：1．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：永州，在九嶷山麓?！坝乐荨薄皩?shí)惟九疑之麓”語(yǔ)意層次清楚，“永州”是主語(yǔ)部分，“實(shí)惟九疑之麓”是謂語(yǔ)部分，中間斷開。故語(yǔ)句停頓為：永州/實(shí)惟九疑之麓。2．本題考查文言實(shí)詞。①句意：潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚?？桑蠹s；②句意：（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒。斗：像北斗七星那樣；③句意：望著這塊土地，感到它很不平常。異，對(duì)……感到驚異；④句意：新堂蓋好后，使君便邀請(qǐng)客人前來(lái)參觀。延，邀請(qǐng)。3．本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）注意句中的“以（因?yàn)椋?、久（長(zhǎng)時(shí)間）、乃（就）、記（記下）、去（離開）”幾個(gè)詞的翻譯。（2）注意句中的“乃（于是）、作（建造）、棟宇（廳堂）、以為（作為）”幾個(gè)詞的翻譯。4．本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章內(nèi)容“已乃延客入觀，繼以宴娛?；蛸澢屹R曰”可知，作者是為了：贊美韋使君治理永州，改善環(huán)境；結(jié)合文章內(nèi)容“公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶曉”可知，作者是為了：贊美韋使君居高望遠(yuǎn)、有抱負(fù)有志向、治理有方；結(jié)合文章內(nèi)容“將使繼公之理者，視其細(xì)知其大也”可知，作者是為了：希望以后治理這個(gè)州的官吏能夠向韋使君學(xué)習(xí)，懂得治理、有抱負(fù)。5．本題考查文言文對(duì)比閱讀。（1）甲文。結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的翻譯“坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。”可知，“四面竹樹環(huán)合”寫出了竹林、樹木的多，把整個(gè)小潭包圍了，無(wú)形中營(yíng)造了一種幽深的氛圍，這種氛圍觸發(fā)了作者內(nèi)心的愁緒，因?yàn)楸毁H，作者想在山水中獲得派遣、快樂(lè)，但是竹林、樹木形成的幽深氛圍配合潭水共同觸發(fā)了作者內(nèi)心的愁苦；由此，作者借景抒情，借著說(shuō)環(huán)境幽深凄涼、寒氣透骨，表達(dá)自己被貶的孤獨(dú)凄涼以及懷才不遇的憂傷；，因此也不得不馬上離開，為下文作者“乃記之而去”做鋪墊。（2）乙文。結(jié)合第一段“茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟”的翻譯“嘉樹和惡木，鮮花與毒草，混雜一處，競(jìng)相瘋長(zhǎng)。因此被稱為荒涼的地方”可知，這里原來(lái)是荒涼、偏僻的地方，永州在韋公之來(lái)前好樹惡木混雜的；結(jié)合乙文第二段“韋公之來(lái)，既逾月，理甚無(wú)事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾紆余。乃作棟宇，以為觀游”可知，接著寫韋公來(lái)此之后，對(duì)此進(jìn)行治理，清秀和污濁分開了，美景代替了荒涼。看那樹木，則清秀挺拔，枝葉舒展；前后形成對(duì)比，突出了韋使君的治理有方，表達(dá)了作者的贊美。參考譯文：【甲】潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見(jiàn)，（有時(shí)）看不見(jiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。【乙】永州，在九嶷山麓，最初在這里測(cè)量規(guī)劃的人，也曾環(huán)繞著山麓建起了城市。這里有山石，卻被茂密的草叢遮蔽著；這里有清泉，卻埋藏在污泥之下，成了毒蛇盤踞，貍鼠出沒(méi)的地方。嘉樹和惡木，鮮花與毒草，混雜一處，競(jìng)相瘋長(zhǎng)。因此被稱為荒涼的地方。

韋公來(lái)到永州，過(guò)了一個(gè)月，州政大治，沒(méi)有多少事情。望著這塊土地，感到它很不平常，才讓人鏟除荒草，挖去污泥。鏟下來(lái)的草堆積如山，疏通后的泉水晶瑩清澈。燒掉了雜草，疏通了清泉，奇特的景致層出不窮。清秀和污濁分開了，美景代替了荒涼?？茨菢淠荆瑒t清秀挺拔，枝葉舒展；看那湖水，則微波蕩漾，曲折縈回。怪石森然繁密，環(huán)繞四周。有的排列成行，有的如同跪拜，有的站立，有的臥倒。石洞曲折幽深，石山突兀高聳。于是在此建造廳堂，作為觀賞游玩的地方。所有的怪石無(wú)不適應(yīng)地形地勢(shì)，獻(xiàn)技于堂廡之下。新堂的外邊，高原和山連接，林木覆蓋的山腳懸崖，穿插交錯(cuò)，或隱或現(xiàn)。綠色的原野從近處伸向遠(yuǎn)方，跟碧藍(lán)的天空連成了一體。這一切，都匯集在門樓之內(nèi)。

新堂蓋好后，使君便邀請(qǐng)客人前來(lái)參觀，接著又設(shè)宴娛樂(lè)。有的邊贊譽(yù)，邊祝賀說(shuō)：“看到您修建這新堂，便知道您的心志。您隨著地勢(shì)開辟出勝景，難道不就是想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來(lái)形成教化嗎？您鏟除惡木毒草而保留嘉樹鮮花，難道不就是想鏟除兇暴而保護(hù)仁者嗎？您挖除污泥而使清泉流淌，難道不就是想除去貪污而提倡廉潔嗎？您登臨高處而縱目遠(yuǎn)望，難道不就是想讓每個(gè)家庭都安定和富饒嗎？既然這樣，那么建這個(gè)新堂難道僅僅是為了草木土石清泉流水怡人心意，或是為了觀賞山巒、原野和樹林的景色嗎？該是希望繼使君后治理這個(gè)州的人，能夠通過(guò)這件小事，懂得治民的大道理啊?！弊谠?qǐng)求把這篇記文鐫刻在石板上。四、（2324八年級(jí)下·重慶江津·期中）【甲】①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。選自柳宗元《小石潭記》【乙】萬(wàn)歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪①無(wú)不燈者，自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無(wú)不燈，燈無(wú)不席，席無(wú)不人，人無(wú)不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢(shì)潮上潮下，不知去落何所，有聽之而已。父叔輩臺(tái)于大松樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦②。選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》，有刪減【注釋】①樹杪(miǎo)：樹梢。②沉沉昧旦：不知不覺(jué)中天已經(jīng)亮了?！?．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①其岸勢(shì)犬牙差互()

②乃記之而去()③山下望如星河倒()

④頭不得顧()★2．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“青樹蔓翠，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B．文章對(duì)潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，“日光下澈，影布石上”是靜態(tài)描寫，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”則呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)之美。C．柳宗元寫景抒情，情景交融，景物隨著作者感情的變化而變化。D．張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》節(jié)選中“父叔輩/張燈/龍山”這句話的斷句正確?！?．翻譯下列句子。①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。②自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者?！?．【甲】文描寫小石潭環(huán)境的清冷，【乙】文描繪龍山放燈的盛況，請(qǐng)結(jié)合下面的文言小貼士，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文各自寄寓的情感?！疚难孕≠N士：張岱在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)?！薄看鸢甘纠?.像狗的牙齒一樣離開像回頭看2．C3．（1）（溪水）像北斗星那樣的曲折，像蛇那樣的蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）從城隍廟門口到蓬萊崗一帶，到處都掛燈4．甲文小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了作者被貶后難以排遣的憂傷凄苦的感情；乙文表達(dá)了對(duì)放燈的喜愛(ài)和對(duì)過(guò)去美好生活的留戀。解析：1．本題考查文言詞語(yǔ)理解。①句意為：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。犬牙：像狗的牙齒一樣；②句意為：于是記下了這里的情景就離開了。去：離開；③句意為：從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌。如：像；④句意為：頭也回不得。顧：回頭看。2．本題考查內(nèi)容理解概括。C.有誤，柳宗元寫景抒情，情景交融，作者感情隨著周圍景色的變化而變化；故選C。3．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：①斗：像北斗星那樣。蛇：像蛇那樣。明滅可見(jiàn)：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②自：從。至：到。亦：也。燈：名詞動(dòng)用，掛燈。4．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居”，結(jié)合作者被貶經(jīng)歷可知，小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了作者被貶后難以排遣的憂傷凄苦的感情；根據(jù)【乙】“沿山襲谷，枝頭樹杪無(wú)不燈者，自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無(wú)不燈，燈無(wú)不席，席無(wú)不人，人無(wú)不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢(shì)潮上潮下，不知去落何所，有聽之而已。父叔輩臺(tái)于大松樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦”描繪的掛燈的繁華景象，結(jié)合“文言小貼士”中的“想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)”可知，表現(xiàn)了對(duì)放燈的喜愛(ài)，蘊(yùn)含著對(duì)過(guò)去美好生活的留戀。參考譯文：【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇咳f(wàn)歷辛丑年，父叔輩在龍山放燈。道路上、山谷里、樹枝上，到處都掛燈，從城隍廟到蓬萊崗，到處也都掛燈。從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌，水勢(shì)洶涌。山間到處有燈，燈下到處有席，席間到處有人，每個(gè)人都在唱歌打鼓歡慶。所有看燈的男男女女，一進(jìn)入廟里面，頭也回不得，腳也轉(zhuǎn)不得，只能跟隨人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能隨大流，聽之任之。父輩們坐在大松樹下的臺(tái)階上，也是席地而坐，也在大聲歌唱，每天晚上都是在絲竹管弦的聲音中，不知不覺(jué)迎來(lái)天亮?！疚难孕≠N士】張岱在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“因而回想我的一生，繁華靡麗于轉(zhuǎn)眼之間，已化為烏有，五十年來(lái)，總只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)幻。”五、（2324八年級(jí)下·湖北黃岡·期末）【甲】《小石潭記》節(jié)選唐·柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。【乙】游青碧溪記明·李元陽(yáng)溪在點(diǎn)蒼山①馬龍峰之南，予嘗游焉。嘉靖丙辰，又同馬公元岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，涌沸②為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑麗于寶玉錯(cuò)如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之，乃側(cè)上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深兩丈許，以水明見(jiàn)底，人多狎易之，不知其叵測(cè)也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色；水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，敷紋④壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，今廢矣。此溪四時(shí)不竭，灌溉千畝，人稱為“德溪”云。【注釋】①點(diǎn)蒼山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的樣子。③石罅（xià）：石縫。④榖（gǔ）紋：縐紗的紋路。常比喻水的波紋?！?．請(qǐng)你根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義成語(yǔ)推測(cè)法山窮水盡（1）深窮其源()字典查閱法狎《古漢語(yǔ)常用字字典》：①親近而不莊重；②輕視，忽視；③安于，習(xí)慣于；④更迭，交替（2）人多狎易之()（填寫序號(hào)）課文遷移法緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（3）緣溪而出()詞類活用法乃側(cè)上左崖石罅中：爬上（4）皆可亭以賞其趣()★2．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“人稱為‘德溪’云”和“不足為外人道也”（《桃花源記》）中“為”的含義不同，前者是“稱、叫做”的意思，后者是“對(duì)、向”的意思。B．“明瑩不可藏針”中的“可”和“潭中魚可百許頭”（《小石潭記》）中的“可”意思一樣，都是“大約”的意思。C．“以水明見(jiàn)底”和“以其境過(guò)清”（《小石潭記》）中“以”的意義是一樣的。都可以解釋為“因?yàn)椤?。D．“乃記之而去”（《小石潭記》）中的“之”是“代詞，代指小石潭的景色”，而“觀玩久之”中的“之”是“音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義”?！?．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。4．請(qǐng)為【乙】文畫波浪線的句子斷句。（用“/”標(biāo)識(shí)，限兩處）青綠白黑麗于寶玉錯(cuò)如霞綺?！?．“潭”是古詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，寄托著作者的主觀情思。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章，以此探究“潭”的豐富意蘊(yùn)。答案示例：1.盡②沿著建亭、筑亭2.B3.（1）小石潭的岸邊像狗的牙齒一樣交錯(cuò)不齊，不能了解它的源頭。（2）離開青碧溪后，雖然接觸到俗世的事務(wù)，但青碧溪的清幽水光還浮現(xiàn)在眼前，幾個(gè)月都不能忘。4．青綠白黑/麗于寶玉/錯(cuò)如霞綺。5．示例一：潭水的清幽可以反映作者的心境，小石潭周圍環(huán)境凄神寒骨、悄愴幽邃，觸發(fā)柳宗元因被貶而倍感孤獨(dú)、凄涼的情緒；潭能觸發(fā)人們不同的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求，得到歷代文人的喜愛(ài)，是一個(gè)極富美感和韻味的古典意象。示例二：潭水是澄澈的，讓人心無(wú)雜念，李元陽(yáng)游賞青碧溪得以望“溪”息心、窺“潭”忘反，洗滌了塵世俗氣。潭能觸發(fā)人們不同的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求，得到歷代文人的喜愛(ài)，是一個(gè)極富美感和韻味的古典意象。解析：1．本題考查文言實(shí)詞的解釋。要求根據(jù)提示的方法解釋實(shí)詞的含義。（1）要求用“成語(yǔ)推測(cè)法”解詞。山窮水盡，意思是山和水都到了盡頭，比喻無(wú)路可走陷入絕境?！案F”意思是“盡”?！吧罡F其源”意思是“深探青碧溪的源頭”,其中“窮”的意思也是“盡”。（2）要求用“字典查閱法”解詞?！搬颉痹凇豆艥h語(yǔ)常用字字典》有四個(gè)意思，結(jié)合“以水明見(jiàn)底”“不知其叵測(cè)也”提供的語(yǔ)境可知，應(yīng)選②輕視，忽視，句意是：人們大多輕視（它的危險(xiǎn)）親近它。（3）要求用“課文遷移法”解詞?！熬壪校分h(yuǎn)近”意思是他沿著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。緣，沿著?！熬壪觥币馑际恰把刂ㄏ颍┩庾摺?。（4）要求用“詞類活用法”解詞?！澳藗?cè)上左崖石罅中”意思是“（我們）就從側(cè)面爬上左邊山崖的石頭縫中”。上，名詞用作動(dòng)作，爬上?！敖钥赏ひ再p其趣”意思是“都可以筑亭來(lái)細(xì)賞這中間的趣味”。亭：名詞用作動(dòng)詞，筑亭。2．本題考查字義。B．“明瑩不可藏針”中的“可”是“可以”的意思?！疤吨恤~可百許頭”（《小石潭記》）中的“可”是“大約”的意思。故選B。3．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）犬牙，名詞用作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣；差互，互相交錯(cuò)。（2）雖，即使；涉，經(jīng)歷、接觸；而，連詞，表轉(zhuǎn)折；屢月，指很長(zhǎng)時(shí)間。4．本題考查斷句。句意：青綠白黑，比寶石更明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛。分析語(yǔ)義可知，“青綠白黑”是四種顏色?！胞愑趯氂瘛薄板e(cuò)如霞綺”是并列關(guān)系。故斷句為：青綠白黑/麗于寶玉/錯(cuò)如霞綺。5．本題考查詩(shī)文的情感主旨。由【乙】文“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，潭水的清幽反映了作者的心境；結(jié)合作者的貶居背景可知，小石潭周圍環(huán)境凄神寒骨、悄愴幽邃，觸發(fā)了柳宗元因被貶而倍感孤獨(dú)、凄涼的情緒。因此作者以潭水反映心境。由【丙】文“予每至溪上，穀紋壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘”可以看出，潭水的澄澈，讓人心無(wú)雜念，作者游賞青碧溪得以望“溪”息心、窺“潭”忘反，洗滌了塵世俗氣。因此作者以潭水滌蕩心境。結(jié)合以上分析可知，潭水是古詩(shī)文中的一個(gè)重要意象，結(jié)合人們不同的生活背景和心境，能觸發(fā)人們不同的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求，得到歷代文人的喜愛(ài)，是一個(gè)極富美感和韻味的古典意象。參考譯文：【甲】潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有，陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見(jiàn)，一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇壳啾滔谠颇洗罄睃c(diǎn)蒼山馬龍峰的南面。我曾經(jīng)到那里游玩過(guò)。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），走很遠(yuǎn)，想走到青碧溪的源頭。（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無(wú)所遁形。潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面石崖，干凈得像是被擦拭過(guò)，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側(cè)面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。從這里俯視潭水，中潭深兩丈左右，因?yàn)樗逡?jiàn)底，所以人們大多輕率親近它，不知道危險(xiǎn)不可推測(cè)。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每次到溪上，覺(jué)得水紋如穀，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開青碧溪后，雖然經(jīng)歷俗世的事務(wù)，但（青碧溪）的清幽風(fēng)光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。沿著溪水（向）外走，水流經(jīng)過(guò)的地方，根據(jù)地勢(shì)流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子，彎曲之處像初月，姿態(tài)各異，都可以筑亭來(lái)細(xì)賞這中間的趣味。馬、任二公曾建造“濯纓亭”，現(xiàn)在已經(jīng)荒廢了。青碧溪四季不干涸，灌溉千畝農(nóng)田，（所以）人們稱它為“德溪”。六、（2324八年級(jí)下·江蘇南京·期中）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》節(jié)選）【乙】自余為僇人①，居是州。恒惴栗。時(shí)隙也，則施施②而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾蠻而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣③。覺(jué)而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而上。攀援而登，箕踞④而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，嶠然⑤洼然，若垤⑥若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培壤⑦為類，悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游游于是乎始故為之文以志。是歲，元和四年也。（柳宗元《始得西山宴游記》節(jié)選）【注釋】①僇人：同“戮人”，受過(guò)刑辱的人，罪人。②施施：慢步緩行的樣子。③趣：同“趨”，往、赴。④箕踞：像簸箕一樣地蹲坐著。⑤蚜然：高山深邃的樣子。⑥垤：蟻封，即螞蟻洞邊的小土堆。⑦培域：小土堆。★1．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞語(yǔ)方法提示解釋斗折蛇行重要語(yǔ)法：詞類活用（1）始指異之積累遷移法漁人甚異之（《桃花源記》）（2）頹然就醉若聽茶聲然（《核舟記》）（3）與萬(wàn)化冥合查閱詞典法①幽深；②暗中；③消失；④高遠(yuǎn)。（4）（填序號(hào)）★2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）到則披草而坐，傾壺而醉。3．用“/”為下列句子斷句，限斷兩處。然后知吾向之未始游游于是乎始故為之文以志★4．甲、乙兩文同為寫景游記，但作者在寄情山水時(shí)卻有截然不同的表現(xiàn)。在游覽小石潭時(shí)，作者說(shuō)“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”，而在游覽西山時(shí)，作者卻說(shuō)“蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，而猶不欲歸”。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分析作者不同表現(xiàn)的原因。答案示例：1.像北斗星那樣對(duì)……感到驚異……的樣子②2．（1）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里。（2）到了目的地就分開草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。3．然后知吾向之未始游/游于是乎始/故為之文以志4．【甲】側(cè)重于表現(xiàn)作者被貶永州，游歷山水卻無(wú)法排遣內(nèi)心的孤凄悲涼；【乙】文開篇提到遭貶謫的悲苦，但隨后西山之游破解作者被貶永州后“恒惴栗”的心情，取得了“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”的審美感受。可見(jiàn)，作者在大自然中得到解脫，忘卻了自我，忘卻了煩憂，獲得了精神慰藉。解析：1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。斗，像北斗星那樣；②句意為：才指點(diǎn)著覺(jué)得它奇特。異，對(duì)……感到驚異；③句意為：喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)。然，……的樣子；④句意為：與自然界萬(wàn)物不知不覺(jué)地融為一體了。冥，，不知不覺(jué)，暗中。故選②。2．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）岸勢(shì)，溪岸的形狀；犬牙，像狗的牙齒那樣；差互，交錯(cuò)不齊；源，源頭。（2）則，就；披，用手分開；傾壺，倒盡壺里的酒。3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：（游過(guò)西山）然后才知我以前不曾真正游賞過(guò)，真正的游賞是從這里開始的。所以我把這次西山之游寫成文章以記載下來(lái)?！爸币馑际侵溃拔帷币馑际俏?，“向”意思是以前，“游”意思是游賞，“于”意思是從，“故”意思是所以，“為”意思是寫，動(dòng)詞，故停頓節(jié)奏為：然后知吾向之未始游/游于是乎始/故為之文以志。4．本題考查的是對(duì)文言文情感的理解。柳宗元因參加王叔文革新運(yùn)動(dòng)，于唐憲宗元和元年（806年）被貶到永州擔(dān)任司馬。到永州后，其母病故，王叔文被處死，心情壓抑。永州山水幽奇雄險(xiǎn)，許多地方還鮮為人知。《永州八記》就是這種心態(tài)之下的游歷結(jié)晶。【甲】文《小石潭記》中“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”描寫小石潭周圍的環(huán)境，渲染了凄寒、幽愴的氣氛，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼、凄愴和被貶失意的孤寂凄涼的情感；【乙】文《始得西山宴游記》是柳宗元作為游覽永州山水的起點(diǎn)，偏重于寫主觀感受?！白杂酁閮J人，居是州。恒惴栗”開篇提到遭貶謫的悲苦；然后從“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不與培縷為類。悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮”，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”可見(jiàn)，作者把西山視為知音，與西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓爾不群的人格、志高品峻的情操。作者在大自然中得到解脫，忘卻了自我，忘卻了煩憂，獲得了精神慰藉。相對(duì)于《小石潭記》的凄苦，會(huì)更加灑脫一點(diǎn)。參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，聽到了水聲，好像珮環(huán)碰撞的聲音，（我的）心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過(guò)去），向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，靜止不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人一同歡樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里。坐在小石潭邊，四周被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，就題字離去。【乙】我自從成為有罪的人，住在這個(gè)州里，就常?？謶植话病Ｈ缬锌臻e時(shí)間，就慢慢地行走，無(wú)拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒(méi)有一處僻遠(yuǎn)的地方不曾到過(guò)。到了目的地就分開草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺(jué)，睡覺(jué)了就做夢(mèng)。心里有向往的好境界，夢(mèng)里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂(lè)趣。睡醒了就起來(lái)，起來(lái)了就回家。我以為凡是這個(gè)州的山有奇特形狀的，我都游過(guò)了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點(diǎn)著覺(jué)得它奇特。于是命令仆人渡過(guò)湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們隨后）攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個(gè)州的土地，就全在我們的坐席之下了。這幾州的地勢(shì)高低不平，高處是深山，低處是洼地，像蟻封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之遠(yuǎn)，實(shí)際上有千里之遙。（這為千里之內(nèi)的景物）聚集、緊縮、累積在眼下，沒(méi)有什么能夠隱藏。青山縈回，白水繚繞，外與天邊相接，向四面望去都是一樣的景象。（登上山頂）然后才知這座山的特別突出，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際，悠然自得啊和大自然交游而不知它的盡期。（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)，不知太陽(yáng)下了山?；野档哪荷蛇h(yuǎn)而至，直到看不見(jiàn)什么了還不想返回。（我只覺(jué)得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬(wàn)物不知不覺(jué)地融為一體了。（游過(guò)西山）然后才知我以前不曾真正游賞過(guò)，真正的游賞是從這里開始的。所以我把這次西山之游寫成文章以記載下來(lái)。這一年是元和四年。七、（2324八年級(jí)下·河北保定·期中）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見(jiàn)此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜③初篁則較淡；溫于玉，滑于紈④；至寒至腴，可拊⑤可餐。（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）【丙】順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹竄逐⑥，涉履蠻瘴⑦，崎嶇堙厄⑧，蘊(yùn)⑨騷人之郁悼寫情敘事動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。（節(jié)選自《舊唐書·柳宗元傳》）①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。②嵐：林中霧氣。③籜（tuò）：竹筍皮，筍殼。④紈：白色的絲絹。⑤拊（fǔ）：同“撫慰”的“撫”。⑥罹竄逐：遭遇放逐。⑦涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴癘之苦。⑧堙（yīn）厄：指道路艱難。⑨蘊(yùn)：積聚。★1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）斗折蛇行

斗折：（2）乃悟世間真有碧色

悟：（3）尤奇待宗元

尤：★2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）日光下澈，影布石上。（2）為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。3．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，限斷兩處。蘊(yùn)騷人之郁悼寫情敘事動(dòng)必以文4．【甲】【乙】?jī)啥萎嬀€句子都是描寫水的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法有什么不同？★5．結(jié)合【甲】【丙】?jī)啥蔚膬?nèi)容，概括【甲】段中作者感到“凄神寒骨”的原因。答案示例：1.像北斗星那樣曲折明白、領(lǐng)悟尤其，格外2．（1）陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（2）他寫了十多篇騷體文，讀過(guò)的人都為這些文章凄婉感傷。3.蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文4.甲段畫線句子屬于側(cè)面描寫（間接描寫）；乙段畫線句子運(yùn)用了比喻（襯托）的修辭。5．①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠(yuǎn)。③小石潭環(huán)境凄清。解析：1．本題考查文言實(shí)詞。句意為：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。斗折：像北斗星那樣曲折。句意為：才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。悟：明白、領(lǐng)悟。句意為：兩人尤其器重柳宗元。尤：尤其、格外；2．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：下，向下；澈：同“徹”，透；布：倒映。（2）重點(diǎn)字詞：騷文，騷體文；凄惻：凄婉感傷。3．本題考查文言文斷句。句意為：內(nèi)心積聚騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定寫成文章?！疤N(yùn)騷人之郁悼”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，“寫情敘事”是一個(gè)并列短語(yǔ)，二者之間應(yīng)斷開；“動(dòng)必以文”表結(jié)果，是一個(gè)表意完整的句子，應(yīng)和前文斷開；故斷句為：蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文。4．本題考查文言文表現(xiàn)手法。語(yǔ)段【甲】《小石潭記》寫水，寫到了“全石以為底”“卷石底以出”“潭中魚”“日光下澈，影布石上”等，側(cè)面表現(xiàn)了“水尤清冽”的特點(diǎn)。語(yǔ)段【乙】《游青溪記》則主要運(yùn)用比喻手法來(lái)寫水。寫水，用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”比喻水色。這也是一種形象化的寫法，使讀者更容易理解水的顏色特點(diǎn)。寫到了“如秋天，如曉嵐；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡”；表現(xiàn)了水“真有碧色”的特點(diǎn)。5．本題考查文言文內(nèi)容分析。題干要求結(jié)合兩文的內(nèi)容，寫出甲文作者感到“凄神寒骨”的原因。閱讀甲丙兩文，由丙文中“叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬，即罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄”等句，可知他因支持王叔文變法而遭牽連，被貶之地荒遠(yuǎn)；再結(jié)合甲文中“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清”等句，可知這是寫小潭周圍環(huán)境凄清，引發(fā)了自己被貶的凄涼之情。據(jù)此分析作答即可。參考譯文：【甲】潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的，唯獨(dú)水的顏色最為奇特。大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然而我唯獨(dú)對(duì)碧（青綠）色卻不太理解。如今見(jiàn)到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲絹更滑潤(rùn)，達(dá)到清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。【丙】唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起被秘密召入宮中，一起商討國(guó)家革新大事。柳宗元轉(zhuǎn)任尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但適逢任職不久，王叔文失敗。柳宗元等七名同輩一同被貶。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又再次被貶為永州司馬。柳宗元既遭遇貶逐，又經(jīng)歷蠻荒之地瘴癘之苦，身處崎嶇道路阻塞的環(huán)境，內(nèi)心積聚騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定寫成文章。他寫了十多篇騷體文，讀過(guò)的人都為之凄婉感傷。八、（2324八年級(jí)下·江蘇南京·期中）【甲】小石潭記（節(jié)選）〔唐〕柳宗元潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇繙胬送び洠ü?jié)選）〔宋〕蘇舜欽東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。杠①之南，其地益闊，旁無(wú)民居，左右皆林木相虧蔽②。予愛(ài)而徘徊，遂以錢四萬(wàn)得之，構(gòu)亭北碕③，號(hào)滄浪焉。前竹后水，水之陽(yáng)又竹，無(wú)窮極。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。予時(shí)劃小舟幅巾以往至則灑然忘其歸。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂(lè)。形骸既適則神不煩，觀聽無(wú)邪則道以明；返思向之汩汩④榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！[注]①杠（gāng）：獨(dú)木橋。②虧蔽：遮蔽。③碕（qí）：曲折的河岸。④汩汩：沉淪。⑤磨戛（jiá）：這里指計(jì)較。1．你認(rèn)為下面句子停頓正確的一項(xiàng)是（

）A．予時(shí)劃小舟幅巾/以往至則/灑然忘其歸。B．予時(shí)劃/小舟幅巾以往至/則灑然忘其歸。C．予時(shí)/劃小舟幅巾以往/至則灑然忘其歸。D．予時(shí)劃小舟/幅巾以往/至則灑然忘其歸。★2．你認(rèn)為下面字詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．乙文“其地益闊”中的“益”與成語(yǔ)“精益求精”中的“益”意思相同，兩個(gè)“益”都可以解釋為“好處”。B．《桃花源記》中“欲窮其林”的“窮”是“盡”，由此推斷乙文“無(wú)窮極”的“窮”也是“盡”的意思。C．“觴”本義是盛滿酒的酒杯，結(jié)合語(yǔ)境可以推斷乙文“觴而浩歌”的“觴”應(yīng)該就是酒杯的意思。D．字典中“鄙”有“輕視”“淺薄”“品質(zhì)低下”等義項(xiàng)，乙文“不亦鄙哉”的“鄙”意為“輕視”?！?．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。★4．甲乙兩篇古文都景中蘊(yùn)情，請(qǐng)分別用“清”字組詞概括兩文中景物的特點(diǎn)，并分別說(shuō)說(shuō)組詞理由。答案示例：1．D2．B3．（1）使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。（2）澄澈的小河，翠綠的竹子，陽(yáng)光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更諧調(diào)美麗。4．甲文：凄清：因?yàn)樾∈端拿娑急恢窳趾蜆淠景鼑?，寂靜沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息；乙文：清幽：因?yàn)殛?yáng)光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。解析：1．本題考查文言文斷句。句意為：我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂(lè)忘記回去。“予時(shí)劃小舟”為主謂賓結(jié)構(gòu)，所以在后面停頓，“幅巾以往”中“幅巾”修飾“以往”，所以在“以往”后面停頓。故斷句為：予時(shí)劃小舟/幅巾以往/至則灑然忘其歸；故選D。2．本題考查文言實(shí)詞。A.有誤，“其地益闊”意為：小橋的南面更加開闊?！耙妗笔恰案印钡囊馑肌.有誤，“觴而浩歌”意為：或把酒賦詩(shī)?！坝x”是“名詞作動(dòng)詞，端著酒杯”。D.有誤，“不亦鄙哉”意為不是太庸俗了嗎？“鄙”意為“庸俗”。故選B。3．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：凄，使……凄涼；寒：使……寒冷。（2）重點(diǎn)字詞：澄，澄澈；尤：尤其。4．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的意思“我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒(méi)有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息”，可知環(huán)境的特點(diǎn)是：凄清；結(jié)合“前竹后水，水之陽(yáng)又竹，無(wú)窮極。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜”的意思“陽(yáng)光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。我常常劃著小船，戴著頭巾到亭子里去，到了亭子里就率性玩樂(lè)忘記回去”，可知環(huán)境的特點(diǎn)是：清幽。參考譯文：【甲】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見(jiàn)，一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約六十尋，三面臨水。小橋的南面更加開闊，旁邊沒(méi)有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽。我喜愛(ài)這地方，來(lái)回地走，最后用錢四萬(wàn)購(gòu)得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。南面是竹，北面是水，水的北面又是竹林，沒(méi)有窮盡，澄澈的小河翠綠的竹子，陽(yáng)光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂(lè)忘記回去，或把酒賦詩(shī)，或仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來(lái)這里，只與魚、鳥同樂(lè)。形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了?；剡^(guò)頭來(lái)反思以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！九、（2324八年級(jí)下·重慶·期中）【甲】①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】①予入山，與諸子前行數(shù)十步，輒①有平原，曲澗回流，倒影澄澈見(jiàn)底，心稍稍喜。②既至山麓，則其境益奇，陰森蔚薈，才通小徑，不能受輿②騎，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百許樹，香氣蓊勃③，落英繽紛。③稍北折而上，望見(jiàn)山半累石數(shù)十，或偃或仰，小者可幾，大者可席。于是遂往，列坐其地，俯窺旁矚，曳若長(zhǎng)練，凝若積雪，綿谷跨嶺，無(wú)一非梅者。加又有微云弄白，輕煙繚青，水天浩溔④，蒼翠錯(cuò)互。④惜乎！地深且遠(yuǎn)，莫有治廬⑤其址者，故不能信宿⑥于此，以窮其幽，盡其變，此則予之恨也。（節(jié)選自汪琬《游馬駕山記》，有刪減）【注釋】①輒：就。②輿：轎子。③蓊勃：濃郁。④浩溔（yǎo）：大水無(wú)邊無(wú)際的樣子。⑤治廬：修建房屋。⑥信宿：指連住兩夜。★1．理解古文的詞義可借助多種方法，請(qǐng)你根據(jù)表中提示的方法解釋文中加點(diǎn)字。文言詞句方法釋義斗折蛇行詞類活用：犬坐于前（1）既至山麓成語(yǔ)參考法：一反既往（2）落英繽紛課文遷移法：芳草鮮美，落英繽紛（3）此則予之恨也字典查閱法：①遺憾；②不滿意；③與“怨”連用，表仇恨。（4）（填序號(hào)）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）曲澗回流，倒影澄澈見(jiàn)底，心稍稍喜?！?．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文寫小石潭的曲徑通幽，寫游魚的悠然自得，寫潭水的空明澄澈，寫環(huán)境的清冷幽寂，都不是單純的景物描寫，而是融入了作者復(fù)雜的情感。B．甲文中，作者說(shuō)“寂寥無(wú)人”并不是說(shuō)此處真的沒(méi)有人，而是因?yàn)樽髡叱两诩帕葻o(wú)人的心境之下，故有此說(shuō)。C．乙文作者寫梅林之境恍若仙境，梅林成片在山中綿延，如雪般夢(mèng)幻，更有云煙、澄湖、綠樹，將層層疊疊的梅花映襯得格外秀美。D．甲、乙兩文都先采用了定點(diǎn)觀察的手法，描寫了自己發(fā)現(xiàn)的別具特色的自然一角，再采用移步換景的手法，描寫了自己徒步尋覓到的小石潭與梅嶺云海的絕妙勝景。★4．甲、乙兩文同為游記，兩位作者都表達(dá)了在游覽之初的喜悅之情，但在游覽末時(shí)兩位卻產(chǎn)生了不一樣的心緒，請(qǐng)結(jié)合